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咏史怀古诗有哪些篇一
《咏史怀古诗1》
咏史怀古诗有哪些篇二
《咏史怀古诗》
咏史怀古诗有哪些篇三
《咏史怀古诗》
咏史怀古诗有哪些篇四
《咏史怀古诗》
一咏史怀古诗
对咏史怀古诗的思想内容进行评价，就是通过分析诗中涉及的历史事件和人物，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。
技法解密：
把握咏史怀古诗的思想内容
咏史怀古诗的思想内容多表现以下几个方面：
1喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。借古讽今，批判现实。
姜夔《扬州慢》李白《越中览古》
2 仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。
陆游《书愤》苏轼《念奴娇赤壁怀古》
3面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己创业无成怀才不遇的感慨（或对朝廷不满）。
《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾
4对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
题乌江亭 （杜牧）乌 江 （李清照）
鉴赏指导
1、弄清史实、了解作者
2、分析写法
1）借古讽（伤）今 （李商隐《贾生》）
2）今昔对比 （刘禹锡的《乌衣巷》李白的《越中览古》）
3）以景衬情 （苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》）
4）用典（辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》）
5）议论（李商隐的《贾生》）
6）侧面烘托（刘禹锡的《石头城》），
3、揣摩意图
二对别离贬谪诗思想内容的评价，就是要通过整体把握这两类诗的特点，在此基础上通过分析其中的形象、语言和表达技巧，进而把握诗人的思想感情。
技法解密：
把握别离贬谪诗的思想内容
别离诗在思想内容上常表现以下几方面：
1表达离愁别绪，多迷恋、伤感。
柳永《雨霖铃》
2表达深情厚谊，多赞美、留恋、关切。
杜甫《春日忆李白》王昌龄 《送魏二》
3表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。表达劝勉、鼓励、安慰
王勃《送杜少府之任蜀州》高适的《别董大》
4表达自己的志向。
《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄
5表达对友人前行或自己未来的担忧
《送韩十四江东觐省 》杜甫此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
贬谪诗在思想内容上常表现以下几方面：
1 流露遭贬后郁闷、惆怅、失意迷茫的情感。
《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 柳宗元
2 任凭风雨、旷达乐观的态度。
刘禹锡《秋词》
3 时光易逝、壮志难酬的感慨。
如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
4表现寄情山水，以求解脱的心态。
三对爱情怨女诗思想内容的评价，主要是通过分析诗歌塑造的形象、表达技巧等，进而分析诗歌中表达的思想感情。
技法解密：
把握爱情怨女诗的思想内容
1描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。
上邪 乐府民歌
2表达闺中（或深宫）生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。厌倦战争渴望和平
李清照《一剪梅》李白《子夜吴歌》
3对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活的向往。
王昌龄《闺怨》红叶诗
4因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。或渴望提拔。 孟迟《长信宫》君恩已尽欲何归？犹有残香在舞衣。
自恨身轻不如燕，春来还绕御帘飞。
四对思乡怀人诗思想内容的评价就是要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境，整体阅读全诗，把握诗歌抒发的思想感情。
技法解密：
把握思乡怀人诗表现的主要思想内容
1叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
张继的《枫桥夜泊》
2 感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。
王维《九月九日忆山东兄弟》
3 抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
杜甫登高
4抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。
五对咏物抒怀诗的鉴赏评价，主要是通过对所咏之 “物”或所叙之“事”的分析，把握其外在特征与诗人内在思想感情的联系，进而评价诗歌的思想内容及其反映出来的诗人的观点态度。 技法解密：
把握咏物抒怀诗的思想内容。
1表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。批判世俗，社会现实 柳宗元《江雪》《咏柳》 曾巩
2表达报国无门、怀才不遇的伤感。或抒发志向
李商隐《柳》杜荀鹤《小松》
3通过某种事物或事情的触动，进而引发出自己的某种人生感悟、生活哲理。
画眉鸟 欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
六对边塞征戍诗的鉴赏，就是要结合时代背景和诗人的生活经历，分析其感情基调，理解其思想内容，评价作者的观点态度等。
对边塞征戍诗的鉴赏，就是要结合时代背景和诗人的生活经历，分析其感情基调，理解其思想内容，评价作者的观点态度等。
技法解密：
把握边塞征戍诗人的思想内容
1描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。
王维《使至塞上》
2表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。
王昌龄 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
3揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活或军中苦乐不均。
杜甫《兵车行》王昌龄《从军行》
4抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。
李贺 《南园十三首（其五）》”男儿何不带吴钩”
七对山水田园诗思想内容的评价，就是要抓住山水田园诗所描写的景物的特点，体会其营造的情感氛围，从而把握诗中所传达出来的诗人的思想感情或观点态度。
技法解密：
把握山水田园诗的思想内容
1通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。 孟浩然《过故人庄》
2通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情，怀才不遇等。
陶渊明《归园田居》
3通过对景物描写和诗人对生活的思考，淡泊宁静， 志趣高远 ，或揭示引人深思的哲理。
八谈禅说理诗或阐发禅理玄机，表达对人生的某种感悟；或借景说理，表达人情世路中的一些哲理。如：朱熹《观书有感》
九悼亡游仙诗有些表达长生不老、醉生梦死的无现实意义。有一些借在仙境的超脱来反映对现实的不满和无奈，有积极意义。如：李白《梦游天姥吟留别》
诗歌答题模式
第一种分析意境型
提问模式:（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
答题的一般思路是：所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情。
1）描绘诗中展现的图景画面。我们抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要准确地体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注 词始写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
附：常见意境
1、宏阔类——苍凉、苍茫、悲凉、苍劲、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、悲壮、深邃
2、清冷类——暗淡、渺茫、寥落、萧疏、凄寂、萧条、荒凉、荒芜、冷寂、孤寂、空寂、幽僻、清冷
3、细腻类——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、空灵、闲适、恬淡、清幽、明净、明丽、安谧、美好、淡雅、幽远
4、繁复类——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、高昂、开朗、
第二种分析技巧型
提问模式：（1）这首诗用了怎样的表现手法？（2）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题的一般思路是：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样感情。
其答题格式是：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明
描写景物的方法：
⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、互文；
⒊运用表现手法来写：衬托、对比、渲染烘托、用典、象征、铺陈（赋），比兴、白描、细节、点面结合。
⒋从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；
⒌从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。 ⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。 描写人物的方法
⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；
⒉运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写 ⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；
⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
抒情方式
⒈直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
⒉间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、借事抒情。 修辞手法主要有：
比喻、借代、比拟. 夸张、对偶、反问 设问、双关 、反语、反复、排比、互文：用典：对比、衬托；
结构（构篇）方式
对比，前后照应，问与答，卒章显志，以景结情、总分，虚实结合、过渡，层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、
早 行 （陈与义）
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
第三种分析语言特色
提问模式：：（1）这首诗在语言上有什么特色？（2）请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
其答题思路是：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。
答题格式是：总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情
常见语言风格：
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉 ……
三曹（曹操、曹丕、曹植）诗则苍凉雄健。 王维诗含蓄生动 李白诗愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格 ； 杜甫诗忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格。 白居易诗雅俗共赏 李贺诗奇诡变幻 李商隐诗清丽俊逸 杜牧诗含蓄绰约 李煜词颓靡伤感却又细腻感人 欧阳修词清丽明媚而又语近情深。 范仲淹词苍凉悲壮 苏轼词雄健豪放 黄庭坚词流畅自然 李清照词婉约凄切 陆游，风格雄浑奔放，明朗流畅； 辛弃疾，在气势雄壮的主调之外，也不乏婉转悱恻的作品
春怨
打起黄莺儿，莫叫枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
第四种：一词领全诗型
提问模式：某词是全诗的关键，为什么？有人认为某词是这首诗的诗眼，有什么原因？
答题模式：（1）解释该词在诗中的寓意（2）该词对突出主旨所起的作用。（3）该词在诗中结构（构思）上所起的作用。即该词怎样和主旨联系起来的。
春夜洛城闻笛 （李白）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
1、“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
第五种炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是那一个字？为什么？
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义:
(2)展开联想把该字放入远句的描述景象
(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情
南浦别
白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋.
一看肠一断,好去莫回头.
前人认为,”看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透出抒情主人公的形象,你同意这种说法吗?为什么?
第六种 分析形象型
人物形象
提问模式：简要分析这首诗中作者塑造的形象？表达了诗人什么样的情感作者塑造的形象有什么寓意？
咏史怀古诗有哪些篇五
《咏史怀古诗》
咏史怀古诗有哪些篇六
《咏史怀古诗鉴赏》
咏史怀古诗有哪些篇七
《咏史怀古诗》
咏史怀古诗有哪些篇八
《咏史怀古诗内容主题归纳》
咏史怀古诗内容主题归纳
怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。
一 临古地——
A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京
B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河
C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟
D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
主旨：怀古迹而伤今。
现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批
判；或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；或劝诫今人不要
一味贪图享乐、过度奢侈、穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙。
尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情
的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏史诗的一个专题。过去的繁华随风远去，只留下一片荒芜，这让人顿生物换星移，世事沧桑之感。
如刘禹锡的《乌衣巷》
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 诗人借凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。
二 思古人
作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。具体又可以分为以下两种。
1．对比失落型
有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落
或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢
乃至消极遁世之心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人
自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。
如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令
“强虏灰飞烟灭”之大功，可谓少年得志，风流倜傥，而自己人到中年双
鬓染霜，却功业无成，“早生华发”，与周瑜相比，简直不可同日而语。强烈的对比生发出浓重的“人生如
梦”的感慨，今世之无奈却只能在清风明月间买醉。故地重游，联想古人，
咏史怀古诗有哪些篇九
《咏史怀古诗》
咏史怀古诗有哪些篇十
《咏史怀古诗》