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登楼古诗文赏析答案篇一
《诗词鉴赏答案》
【2004】16．阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（6分）
听邻家吹笙
16．【解析】写诗人寻访不得之后的想象：与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。
说明：此诗选自唐代诗人郎士元的《听邻家吹笙》（《唐诗鉴赏词典》第645页）。可以说今年湖南卷的选材有些趋向多元化、平民化，如文言文选材不再是传记文，而为唐宋文人的散文，古诗不是唐宋名家，而为不很知名的诗人的诗歌。题目设置是在提供前三句鉴赏的基础上，要求考生对第四句进行鉴赏，从答题思路的贯性上可以仿而得之，又要针对第四句的内容与形式的特点进行仔细把玩才能真正答好。答案要点共分五点，关键词为想象、通感。
【2005】16阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6分）
与浩初上人同看山寄京华亲故
(1)两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望” 在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的思念，更表选了对“京华亲故“一为援手的急切期待。
(2)两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒技了奔进而出的强烈感情。
分析：今年湖南卷古诗鉴赏沿用该省去年续写的题型，通过比较阅读的方式考查学生鉴赏古诗的能力。比较阅读方式有两大好处，一是可以拓展阅读面，使考生的视野更开阔一些，二是因命题已将其设置成一种对应格式，考生只要综合考虑原诗特点和答题处前面的内容就不难写出很不错的答案来。古诗鉴赏考查的能力属E级，是最高级。考查要点有二，一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，二是评价文学作品的思想内容。第一小题，考查诗歌语言中的炼字，命题者先分析李诗“望”字之妙，进行示例，通过做题型的分析，发现它包含四个要点，即“望”字出现的位置、写法、结构上的作用和包含的思想感情两个方面。第二小题考查诗歌形象——“意象”，先分析李诗“青山留人”之好处，包含三个要点：情感内涵——欲归不能的自我安慰、表现手法——拟人、象征、情感的表达形式——“看似„„实则„„”。明确了这种示范赏析的要点、思路和表述形式，那么，续写也要“依样画葫芦”，作答是不难的。
【2006】14．阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分)
薛宝钗咏白海棠 林黛玉咏白海棠
14．【解析】前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神。“偷来„‘借得”，巧用了拟人手法，而“偷来’：一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。
【2007】15．阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分）
示长安君 王安石
【解析】答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。
颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。
（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。
（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。
【2008年湖南卷】15阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(5分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【解析】答：李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。 王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
【2009】14.阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。（7分）
三月晦日偶题 秦观
[答案]（1）秦诗之理趣_作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。
元词之情趣作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。
（2）《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。
【2010】阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分)
好事近① 陆游
（1）【答案】“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动，“映”字体物甚细，将绿草与前句之白蘋、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级为D。赏析“蓑”“映”的妙处，需从两个方面入手，一是理解诗意，品味“白蘋、红蓼、新绿”的意象，二是唤起自己对“蓑”“映”的形象体验，二者结合，自能体会其用字之传神生动。作答时一般先结合对诗句的体验理解进行描述，然后评说其达到的效果。
（2）【答案】下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流，随意飘荡，处处为家的旷达自适的情怀。
【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级为D。“有沽酒处便为家”表现出陆游的洒脱和以酒为伴的特点；“菱芡四时足”表现出生活的简单、无求，“明日又乘风去，任江南江北”表现出其随流东西，处处无家又处处是家的疏放旷达情怀。本题较为简单，作答其实就是对下阕的翻译理解，只是在翻译的基础上要正确理解到作者的思想感情。
【2011】10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）
春暮西园 高启
答案角度提示：
从语言的角度：可分析总体语言风格；也可抓住满过知等字分析炼字的精彩。
从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析，也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。
从表达技巧的角度：可分析白描渲染衬托等艺术手法，也可在句法上分析承接的特点。 从评价作品思想内容的角度：可分析作者对春暮的态度，也可评价末句暗点西园的用意。 如答案不在以上角度内，但言之成理也可。
【2012】10．阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）
度破讷沙①（其二）李益
【答案】（1）边塞（2）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
【解析】诗题一作“塞北行次度破讷沙”。据说唐代丰州有九十九泉，在西受降城北三百里的鸊鹈泉号称最大。唐宪宗元和初，回鹘曾以骑兵进犯，与镇武节度使驻兵在此交战，诗应是概括了这段历史。“破讷沙”系沙漠译名，亦作“普纳沙”。这首诗主要赞颂边塞将士的英雄气概，不写战斗而写战归。取材上即以偏师取胜，发挥了绝句特长。通篇造境独到，声情激越雄健，颇得盛唐神韵。
诗的头两句写部队凯旋越过破讷沙的情景。从三句才写“平明日出”可知，这时黎明还没有到来。军队夜行，“不闻号令，但闻人马之行声”，时而兵戈相拨，时而铮鏦之鸣响。栖息在沙碛上的雁群，却早已警觉，相呼腾空飞去。“战初归”是正面写“度破讷沙”之事，“雁正飞”则是写其影响所及。首句先写飞雁，未见其形先闻其声，造成先声夺人的效果。三句写一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队蜿如游龙，战士的盔甲银鳞一般，在日照下寒光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，鲜明夺目。这是一幅极有生气的壮观景象。风沙迷漫的大漠上，本来很难见到天清日丽的美景，而此时这样的美景竟出现在战士的眼前。同时，战士的归来也使沙原增色；仿佛整个沙漠耀眼的光芒，都自他们的甲胄发出。这里，境与意，客观的美景与主观的情感浑然一体，物我不分。清人吴乔曾在《围炉诗话》里对这首诗解读说：“七绝乃偏师，非必堂堂之阵，正正之旗，有或斗山上，或斗地下者。”
【考点定位】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级为D。第一次考专题考意境。
【2013】10、阅读下面的宋词，完成题目。(8分)
钓船归
（1）〖答案〗桃花流水鳜鱼肥。
（2）〖答案〗 联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出了词人内心的纯净。
（3）〖答案〗词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。
【2014】阅读下面的古诗，完成题目。（8分）
桃夭（《诗经》） 【答案】（1）重章叠句 （2）以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
【解析】（1）乐曲演奏一遍为一章，《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，犹如今天歌词的分段，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫做重章叠句。
（2）这是一首贺婚诗。诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺，表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。
试题分析：第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。这种场面，即使在今天还能在农村的婚礼上看到。第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻，最好的颂辞。朱熹《诗集传》认为每一章都是用的“兴”，固然有理，然细玩诗意，确是兴中有比，比兴兼用。全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。人们常说的“桃花运”，当源出于此诗。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮 郎 归
8、【试题答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用
【试题解析】词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。
9、【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
【试题考点】分析评价诗歌的思想内容
【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。
【诗歌赏析】
“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。两句为全篇奠定了哀婉的基调。
三、四句写雨霁天晴，按理色调应该转为明朗，情绪应该转为欢快。可是不然，词的感情旋律仍旧脱离不了低调。盖风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暮色。
词的下阕，由写景转入抒情，仍从景物引起。“帘半卷，燕双归”，开帘待燕，亦闺中常事，而引起下句如许之愁，无他，“双燕”的“双”字作怪耳。其中燕归又与前面的花落相互映衬。花落已引起红颜易老的悲哀；燕归来，则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独。怎能不令人触景生愁，于是迸出“讳愁无奈眉”。
一个警句。所谓“讳愁”，并不是说明她想控制自己的感情，掩抑内心的愁绪，而是言“愁”的一种巧妙的写法。“讳愁无奈眉”，就是对双眉奈何不得，双眉紧锁，竟也不能自主地露出愁容，语似无理，却比直接说“愁上眉尖”艺术性高多了。
结尾二句，紧承“讳愁”句来。因为愁词无法排遣，所以她转过身来，整顿局上残棋，又从而着之，借以移情，可是着棋以后，又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。
（新课标卷II）古代诗歌阅读（11分）
含山店梦觉作
8、【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己
“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。
【解析】解答此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括，比如，对抒情诗，有情景交融、
借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。
考点定位：此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9、【答案】虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同
的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。
【解析】解答此题，要注意到，虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思，答题时
必须紧扣这个基调。
登楼古诗文赏析答案篇二
《古诗词鉴赏答案》
古诗词鉴赏
课标要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。背诵优秀诗文80篇。
一、古诗鉴赏表述方法常见的套话：
1、思想情感：
忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴 ；反映离乱给人民造成的痛苦 ；对国家民族命运的担忧。 建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；壮志难酬的悲叹。
思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。
2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，
表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清
丽婉约„„
明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）
三、赏析表达技巧
1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。
4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬
先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。
5、意象：作品中具体的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、
激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫„„
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效
果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）
★古诗词赏析答题方式：这„„句运用了„„写作手法（修辞手法），描绘了„„，抒发了作者„„感情。其中，“„„”词使用得好，传神地表现了„„
四、熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理。
中考试题-诗词鉴赏题集
一、《观沧海》
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1、这是一首写景抒情诗，“ 观 ”字统领全篇的写景。其中总写沧海全景的诗句是“ 水何澹澹，山岛竦峙 ”。
2、这首诗的主旨是 通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
二、《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ C ） ．．．A故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
2、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无三、《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）下列说法有误的一项是 （ Ｃ ）
A、诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B、三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D、在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
（2）白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为： 写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
四、《天静沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ 深秋晚景图
2、这首小令表达了什么样的思想感情？
游人孤寂悲苦的心情
3、对这首小令分析不当的一项是（ B ） ．．A
B、“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D、“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。
五、《望岳》
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 巍峨（高大） 的特点。
2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？ 站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦（从其他角度言之成理也可）；不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
六、《春望》
国玻山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？ 安史之乱
2、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 七、《石壕吏》
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词： 三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1．文中表现战争惨烈的句子是_一男附书至，二男新战死。。
2．文章的写作背景是“_安史_之乱”，这是指_安禄山_和_史思明_两人发动的叛乱。
3．有人说唐军镇压“安史之乱”是正义的，老翁逃走是不爱国的表现。你是怎么看的？请谈谈你的理由。 应从人民遭受苦难之深重的角度，体谅老翁的行为。 八、《归园田居》
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违
1. “但使愿无违”的“愿”具体指的是_田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。_。
2. “衣沾不足惜，但使愿无违”表达了作者怎样的感情？
对田园生活的喜爱与怡然自得。
3．这首诗流露了_对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。 的感情。
九、《使至塞上》
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了 比喻 、 对偶 等修辞手法。
2、试分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。
准确地描绘了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。
十、《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
1、找出诗中有哲理的两句诗，并说说其蕴涵了什么哲理。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村；当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。
2、下列说法有误的一项是（ D ）
A 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。
B “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。
C 全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。
D 全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。
十一、《渡荆门送别》
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被
人称道。请简要分析“随”字好在何处。
一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
抒发了诗人思念故乡的深情。 十二、《登岳阳楼》
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时.
万里来游还望远,三年多难更凭危.白头吊古风霜里,老木沧波无限悲.
1.陈与义《登岳阳楼》中的诗句“ 万里来游还望远,三年多难更凭危。”从时空跨度上叙事状态，抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。
2.这首抒发了诗人怎样的情感？ 这首诗写了诗人登楼的所见所感，虽是抒写到岳阳楼游玩，但心系国家政事，忧国忧民，借登楼来谱写了一首爱国诗篇。
十三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？ ①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 ②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情．
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。 十四、《赤壁》，然后答题。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
①这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指 火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）。 ②“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是： 假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
3、选出对这首诗理解有误的一项。（ D ） ．．A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。
B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。
D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
十五、《过零丁洋》
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1、品味“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍”一句。
以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。
2、下面分析不当的一项是（ A（首联是概述自己的身世） ） ．．A 首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。
B 颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。
C 颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。
D 尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。
3、“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？
威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观
十六、《水调歌头·明月几时有》
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处
不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事
古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1、对这首词赏析有误的一项是（ B ） ．．A
B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
2、对这首词赏析有误的一项是（ A ） ．．A 祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B “不应有恨，何事长向别时圆”
这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D 全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
十七、《山坡羊·潼关怀古》
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，义踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1、对这首曲理解分析不正确的一项是（ D（最主要的原因是：兴，百姓苦；亡，百姓苦） ） ．．．A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。
C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。
D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
2、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。
一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴，百姓苦”。（意近即可）
3、曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？
在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题。
十八、《饮酒》
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，
悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。
1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是 采菊东篱下，悠然见南山。
2、对这首诗的赏析不恰当的一项是（ C（“真意”指诗人从自然与人和谐的景象中所体悟到了．．．自然之趣。） ）
A “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。
B 诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。
C 诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辩已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。
D 这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。
十九、《行路难》
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1、写出与下面典故对应的人物。
A 垂钓碧溪——A 吕尚 B 乘舟梦日边——B 伊尹 C 长风破浪——C 宗悫
2、停、投、拔、顾 四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
3、 诗歌的最后两句，表达了诗人的 高昂乐观 思想感情。
二十、《茅屋为秋风所破歌》
八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处, 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻?
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山? 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
登楼古诗文赏析答案篇三
《古诗鉴赏 - 答案》
古诗词鉴赏八（上）
一、课内诗词鉴赏
（一）望岳 杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
1.这首诗每一联都紧扣“望”字，但角度不同，试分别指出。
2.这首诗歌写出了泰山哪些特点？从哪些句子中可以看出来？
3.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句。
4.“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人怎样的雄心壮志？蕴含了怎样的人生哲理？
（二）春 望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
2．你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。（2分）
（三）石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1．《石壕吏》是一首____诗（体裁），以____为顺序。中心人物是____，事件是______。
2．《三吏》《三别》分别是_________________、
3．翻译“有孙母未去，出入无完裙。
4．文中的哪些话揭示了战争造成的灾难？哪些话道出了老妪家中的贫寒？
5．这首诗的中心思想是什么？
（ 四） 归园田居 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
1.这首诗可分__________，___________，___________三层意思。
2．这首诗流露了____________________________的感情。
3．诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
4．结合诗句，简要分析诗词的语言风格。
（五）使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。
1.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（2分）
2.颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
（六）渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)请写出表达作者思想感情的句子。
(2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
（3）这首诗的结尾运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
(4)诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。
(5)品味该诗尾联中“送”字的妙处。
（七）登岳阳楼 陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
(1)诗歌以“和“点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。(2分)
(2)说说你对“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”这句话的理解。(2分)
（3）颔联的景物描绘渲染了什么意境？请结合诗句具体分析。
二、课外古诗词鉴赏
（一）汉乐府 长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
1.从写法上看，这首诗有什么特点？揭示了什么道理？
2.用生动的语言描述诗中“青青园中葵，朝露待日晞”的画面。
（二）野望 王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
1.“徙倚欲何依”表现了诗人怎样的情感？
2.发挥你的想象，用现代汉语描绘“树树皆秋色，山山唯落辉”的景象
3.作者现实中孤独无依，只好追怀古代隐士，体现这一内容的诗句是？
（三）早寒江上有怀 孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
1.任意角度赏析“迷津欲有问，平海夕漫漫”。
2.用简洁语言描绘“木叶雁南度，北风江上寒”。
3.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
（四）望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展现的画面。
2.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的“蒸”和“撼”两个动词用得好，好在哪里
3.分析尾联的表达技巧，并说说它含蓄地表达了作者怎样的思想？
4.本诗表现了作者怎样的思想感情？
（五）黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1.诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含着诗人怎样的感慨？
2.品读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。
3.尾联情景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。
4.在马致远的《秋思》中与“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。”意境相似的两句诗是？
5.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人
在尾联中是如何表达这种感情的？
（六）送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.展开联想与想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。
2.颈联是情景交融的佳句，请结合送别的情景，阐释该联的句意。
3.诗人骑马与友人送别。请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。
（七）秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．本诗一反传统秋词的凄凉情调，为秋天谱写出一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以看出诗人怎样的情怀？
2．写出含有“秋”字的诗句。
（八）鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。
1.颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”“改”“迷”用得好，请简要分析两字好在何处？
2.展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。
3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（九）浣溪沙 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1．描绘上片所展现的画面。
2．理解“休将白发唱黄鸡”的意思。
3．文中表现了作者怎样的人生态度？
（十）十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1．本诗表现诗人处境的词语是，表现诗人情怀的词语是
2．请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。
3．梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘竟不平。”从这首诗中你体会到作者什么样的品格？
古诗词鉴赏答案
一、课内古诗词
（一）望岳 1.首联是从远处望整座泰山，颔联则是近望泰山，颈联写细望所见，尾联则是由望岳而产生的登顶而望的意愿。 2,这首诗主要写了泰山地域广阔（齐鲁青未了）景色秀美（造化钟神秀）山势高峻（阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小）。 3.这两句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的景象。“钟”“割”用拟人手法突出大自然的有情和泰山高大巍峨的“奇险”，流露出诗人对祖国山河的热爱。 4.表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，实现自己远大抱负的雄心壮志。人生哲理：人生如登山，只有不畏艰险，奋力攀登，才能享受“一览众山小”的胜利喜悦。
（二 ）1．忧国伤时、念家悲己（意思对即可。2分）
2．示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。（2分）
（三）1．叙事 时间 老妇 差役捉人，老妇应役2．《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》3．因为有孙子在，所以他的母亲还没有离去，进进出出没有一件完整的衣服4．“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。”“有孙母未去，出入无完裙。”5.这首叙事诗，叙述差吏乘夜捉人，连一个老妇也不放过的故事，描绘出安史之乱中人民遭受的苦难，表现了诗人对人民的同情。
（四）1.种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。 2．对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。 3.．“愿”在诗中指的是诗人向往田园生活，不愿与世俗同流合污的意愿。
4．“种豆南山下”“夕露沾我衣” 没有丝毫修饰，运用口语，平和亲切；“道狭草木长”“带月荷锄归”随口而出，平淡朴素，清新自然，和醇美的诗意和谐地统一起来。
（五）1.（2分）可从诗题"使至塞上"，诗句中"边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户"等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。 2.（3分）"直"字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；"圆"字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人抑郁孤寂的情绪。（1分）
（ 六 ） (1) 仍怜故乡水，万里送行舟。 (2)答题示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。（3）作者移情于物，表面写江水送自己，实则是自己思念故乡。(3分) (4)诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。（能清楚地描绘景象，语言通顺得2分）
(5) “送”字直接点题（扣题），（1分）“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。（1分）
（七） (1)(2分)夕阳迟 欲暮时 (2)(2分)此联情景交融，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”互相映衬，且暗喻政治局势之严峻；“老木苍波”既是眼前实景，登楼凭吊古人，自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，又隐含无限的伤悲，憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。
(3)渲染了宏阔雄壮的意境。颔联的第一句写登临放眼，思绪翻滚，想到三国时吴蜀为争荆州而交战的历史事件，一幕幕悲壮激烈的画卷便历历在目。这便为读者渲染了宏阔雄壮的意境。第二句写诗人避难至此，凭高望远。所见之景中，“湖山”之景表现了气象开阔如昔。
（二）课外古诗词鉴赏
（一）长歌行1.这首诗借物言理，首先以园中葵作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露下，万物都在争相努力生长。何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，甚至秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前美景想到人生易老，鼓励年轻人要珍惜时光，出言警策，催人奋进。 2.园中的葵菜郁郁葱葱，亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光。
（二）野望1.百无聊赖的彷徨心情。 2.略 3.相顾无相识，长歌怀采薇。
（三）早寒江上有怀1.融情于景，把思归的哀愁和前途茫茫的愁绪寄寓在迷茫的黄昏江景中。 2.秋风乍起，树叶纷纷飘落，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。 3.表达诗人思归哀情和前路漫漫的愁绪。
（四）望洞庭湖赠张丞相1.水汽蒸腾笼罩整个云梦大泽，洞庭湖水波涛汹涌彷彿就要撼动岳阳城一般。
2.“蒸”是”“弥漫“之意，写出了水气蒸腾笼罩云梦泽的朦胧景象，突出了洞庭湖的壮阔；“撼”是摇动之意，写出了波涛翻滚汹涌的气势，突了了洞庭湖的壮观。3.化用了“临渊羡鱼”的典故，表达了作者希望能够得到张丞相的举荐，入朝为官，报效朝廷。 4.诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己的心愿，前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写渴望出仕和希望得到对方援引的心情。
（五）黄鹤楼1.蕴含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。2.阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。3.太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩渺，更引起作者无限的乡愁。4.夕阳西下，断肠人在天涯。5.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
（六）送友人1.远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，十分准确传神。 2.天上的白云随风飘浮，就像即将远行的友人行踪难定，漂流他方；一轮夕阳缓缓下沉，似乎不忍遽然落山，就像诗人对朋友依依难舍的心情。 3.诗的最后写
登楼古诗文赏析答案篇四
《七(下)古诗文赏析题》
七（下）古诗赏析题(
1、常建《题破山寺后禅院》、2、杜甫《登岳阳楼》 3、白居易《观刈麦》、
4、辛弃疾《破阵子》 5、王维《使至塞上》 6、唐·虞世南《蝉》
7、崔颢《黄鹤楼》 8、陶渊明《归园田居》（其一）
1题破山寺后禅院（常建）
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．对诗的内容品析有误的是(5分) (D 暗示的意义多于实写的意义)
A．诗歌描写了清晨寺后禅院清幽脱俗的景致。
B．起首两句写诗人在清晨登破山，入兴福寺，旭日初升，光照山上树林。
C．全诗所写内容的重心在对后禅院的描述。
D．三、四句是历来为人传诵的名句，实写的意义多于暗示的意义。
2．对诗的艺术手法品析有误的是(5分) ( A 此诗流露出诗人颇为浓厚的禅隐倾向)
A．全诗流露出诗人颇为浓厚的人世倾向。
B．"曲"、"幽"、"深"等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境，炼字准确。
C．"潭影空人心"表现了作者心中尘世杂念全消的精神状态。
D．这首诗朴素地写景抒情，而意在言外。
3、颔联写了什么？（破山寺后禅院幽深，寂静的环境。）
4、用两句话说一说颈联听写的内容。（写山光之美，潭水之清。）
5、尾联用了什么表现手法？有什么作用？
（以动衬静。把客观景物与计价的禅思结合在一起，人与自然和谐地融为一体，心灵得到净化和升华，心中的杂念、浮躁消失殆尽，进入耳中的只有钟磬的声响。含蓄地表达了诗人淡泊功名、宁静致远的清高性情。）
6．“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？
不矛盾。禅院的钟罄之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。
7．尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？ 以声衬静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱灰的出世的思想感情。（或：对尘世喧嚣的厌烦，对隐居林泉寄情山水的生活的向往）
8．诗歌尾联后来演变为成语“万籁俱寂”，颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为“曲径通幽”这个成语隐含了什么哲理？
要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。
2、登岳阳楼（唐·杜甫）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
1、作者登楼为什么会老泪纵横？可看出作者怎样的思想感情？
（因为作者已是暮年，独自在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱受战乱之苦的百姓，国难家仇百感交集，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现作者忧国忧民的高尚情怀。）
2、颔联写在岳阳楼上看到的雄奇壮观景象，颈联写的却是自己身世的孤苦和处境的凄
凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？
（颔联写洞庭湖的壮阔，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想情感。）
3、简要分析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的妙处。
（广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星晨都像是整个地漂浮在湖水中一般。只用十个字，就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象逼真的描画出来。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。）
4、“亲朋无一字，老病有孤舟”表现了诗人怎样的心境？
（表现了诗人漂泊天涯，凄凉落寞心境。）
3、观刈麦（唐·白居易）
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽．拾此充饥肠。今我何功德．曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧．尽日不能忘。
1、“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”是怎样定出农民劳动的艰辛的？ （不仅展示了农民辛勤的场景，而且深入到他们的内心进行刻画，在这样的热天，他们的不是希望太阳快点下山，反而是珍惜夏日的白天长，这并不是他们真的不知道天热，而是为了抢收，为了活命不得不忍受炎热。）
2、诗的最后四句运用对比是为了表现什么？
（运用对比，把官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对比，这段抒怀文字是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动人民的深切同情。）
3、对这首诗理解不正确的一项是（ D ）
A、诗歌描写了一家农民辛苦劳碌的场景和一位贫妇人的悲惨遭遇，揭示了农民的辛苦和赋税的繁重，也表现了诗人对劳动人民的深切同情。
B、这首诗虽然着墨不多，却把割麦者和拾麦画。者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生动，历历如。
C、这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章。
D、这是一首抒情诗，带有强烈的讽喻色彩。
4、破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
1．根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？答：收复中原，统一国家。
2．作者尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中醉里挑灯看剑，梦回吹角连营两个细节可以读出。试体味“沙场秋点兵”一句中的“秋”字的表达效果。既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
3．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
4．全词抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
5、请结合全词，解释“壮词”的含义，并从中找出体现壮词的语句。
（壮词：激昂奋发、豪迈壮烈的言词语句；了却君王天下事，赢得生前身后名）
6、读了此词，你心目中的辛弃疾是一个什么样的形象？
（豪放词代表人物；南宋爱国词人；兼具文采和武略；怀有一腔报国之志却壮志难酬等）
7、这首词表达了作者抗敌报国、建功立业的宏大抱负，但最后却发出院“可怜白发生”的慨叹。这是为什么？
（作者一生坚决主张抗金，收复失地，梦中都念念不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷腐朽无能，理想难以实现，看到自己的白发，感到已入暮年，所以心里涌起壮志难酬的悲愤之情。）
8、有人认为“了却君王天下事，赢得生前生后名”流露了词人追名逐利的心理，你同意这样的看法吗？说说你的理解。
（诗人只是希望杀敌立功、为国家的统一做出自己的一份贡献，体现自己的人生价值，从而使自己名垂千古，这并不同于那些不择手段追名逐利之人。）
5、使至塞上（王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1．下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（B就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空表述有误）
A．“单车欲问边，属国过居延”简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B．颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空，蕴涵了作者内心的激动和兴奋之情。
C．尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，（一问才知道）将官此时正在燕然前线。
D．这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边赛诗之名作。
2．全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？
征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）。
3．全诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了边塞奇美壮丽的景象。“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了塞外奇特壮丽的风光，请展开想象，先描绘这“千古壮观”，再对着两句诗略作赏析。
答：骑在马上，放眼远眺，浩瀚无边的大漠一片荒凉，惟有那烽火台上燃起的那一股浓烟格外劲直、醒目，那横贯大漠的黄河显得格外悠长，夕阳西下，落日正圆，这塞外风光格外奇特壮观。（可从词语的运用、画面的意境、高超的文学艺术境界等方面，选择一点略作赏评。如：“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。）
4、诗中的“征蓬”比喻什么？诗人写征蓬、归雁有何用意？
（比喻作者漂泊不定的行踪；而且以蓬雁自比，见枯蓬随风飘荡会产生身世浮沉之感，望秋雁南飞常引思乡之愁。）
5、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？
（“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。写出了塞外开阔鲜明、气势雄伟的独特风光。）
6、蝉（唐·虞世南）
垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
1、你觉得诗人笔下的蝉具有怎样的品性? （品性高洁，不攀附权贵。）
2、第三、四两句是全诗的点睛之笔，你从中得到了怎样的启示?
（一个人品性高洁，有真才实学，即使没有外界的帮助，也可以声名远播，取得成功。）
7、黄鹤楼（唐·崔灏）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云十载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”“萋萋”描绘出了什么景致?
（描绘出了山川清楚分明，草木极其茂盛的景致。）
2．诗中最后两句表达了作者怎样的感情？
“乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融，引出乡关何处、归思难禁的愁绪。(或情景交融，抒发了诗人思乡的愁绪；或由景生情，融情于景，抒发了诗人思乡之愁。)
3 ．诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在 尾联中是如何表达这种感情的。
答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
8、归园田居（其一）东晋·陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
1．选出对该诗理解有误的一项(8分) ( D项中“坚决与统治阶级斗争到底的决心”诗中没有体现 )
A．一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
B．三、四句可以看出诗人不是很会种地，但为了不使豆苗荒芜，他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但诗人并不抱怨。
C．五至八句写路窄草长，夕露沾衣，但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思。
D．本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。
2．选出对该诗赏析有误的一项(8分) (C项中“幽美”与“平淡”互换，前句是实写，后句是虚写)
A．五、六句表面是平淡之语，但这种平淡正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违。强调得很充分。
B．这首诗用语平淡自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平淡的口语和醇美的诗意达到了和谐的统一。
C．“种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D．本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
3．“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么？
答：说明作者辞官还田，虽耕作不佳却乐在其中，可见其本意是在享受田园生活的宁静与安适。
4．“晨兴理荒秽，带月荷锄归”这两句诗描写的是一种辛苦而美好的田园生活，这种生活在作者的其他诗中也有表现，比如“采菊东篱下，悠然见南山”。（《饮酒》）、“开荒南野际，守掘归园田”。（《归园田居》其一）。 “但使愿无违”中的“愿”指的是远离官场的污浊，在自然美好的生活中保持自己的节操。
4、这首诗可分几层意思?
（全诗写了三层意思：种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。）
5、“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?
（田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。）
6、这首诗流露了作者怎样的感情?
（对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。）
7、找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。
（“衣沾不足惜，但使愿无违”句写出了作者对田园生活的喜爱与怡然自得。“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”诗人披星戴月辛勤耕耘，写出了那份勤劳与执著。语言“自然、通俗”。）
铜仁市阅读王维的《使至塞上》，完成9——10题。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
登楼古诗文赏析答案篇五
《八上古诗文赏析(答案)》
课内古诗文赏析（五）
归园田居·（其三） 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
【大意】：南山坡下有我的豆子地，地里杂草丛生，豆苗却长得很稀。早晨天亮就起来到田
里锄草，晚上披着月光扛着锄头回家歇息。高高的草木覆盖了狭窄的田间小路，露水打湿了
我的衣裳。衣裳湿了倒不重要，只要不违背我的初衷就行了。
【赏析】：起句平实自如，如叙家常，就像一个老农在和你说他种的那块豆子的情况，让人
觉得淳朴自然，而又亲切。“晨兴”写早起；“带月”写晚归，看出他日出而作，日入而息的
辛劳。“理荒秽”，写他归耕后垦荒工作的艰难。尽管每天劳动时间很长，从日出到月出，身
体很疲惫，然而诗人没有丝毫怨言，一“带”字，以悠闲笔调写出了诗人他劳动后的轻快，
洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。“带月”一句则是神来之笔，它变劳苦为欢快，化困
倦为轻松，具有点染之功。颈联“道狭草木长，夕露沾我衣”，朴素如随口而出，不见丝毫
修饰。这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中，则使口语上升为诗句，使口语的平淡和
诗意的醇美和谐地统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。同时，“衣沾不足惜” 这句话
看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”，使得“愿无违”强调得很充
分。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。
【练习】：1、下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ）
A．这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。
B．颔联描写的是作者自己的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。
C．带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。
D．作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两
句表现了作者无欲无愿的心境。
2、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。
【参考答案】1、D；2、一“带”字，以悠闲笔调写出了诗人他劳动后的轻快，洋溢着诗人
心情的愉快和归隐的自豪。而“带月”一句则是神来之笔，将劳动生活的感受和山村静谧的
夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。它变劳苦为欢快，化困
倦为轻松，具有点染之功。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候吏，都护在燕然。
【大意】：（我）轻车简从要视察边疆，要去的地方远过居延。 （我）像蓬草飘出了汉塞，
像归雁飞入了北方的天空。 大沙漠中孤烟直上，黄河边上落日正圆。走到萧关恰好遇见骑
马的侦察兵，前敌统帅正在燕然前线。
【赏析】：首联中“单车”以物代王维，强调诗人孤身一人；“属国”也是以官名代诗人自己，
暗指诗人以使者身份视察边塞。颔联诗人以“征蓬”和“归雁”自比。北雁归飞，而自己却
像断了根的蓬草远离故土，进入异域。一“出”一“入”暗写出诗人仕途失意的抑郁激愤和
思乡之情。颈联描绘出诗人在边塞所见的奇特壮丽的景象。一“大”字状边疆沙漠，浩瀚无
边；一“孤”字绘大漠之荒芜，边塞之荒凉；一“直”字准确传神地写出战场烽烟的特点：
“风吹不斜”，也绘出其刚劲挺拔之势；一“长”字则准确了写出了无边沙漠没有山峦树木，
而横贯于其间的情景。一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。总看“直”、“长”、“圆”
三字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，勾勒出似几何图形呈现的线条美，而且把诗人自己的
被排挤出朝廷的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，描绘出特有的壮阔美和意
境美。同时，茫茫大漠，黄沙漫漫；一柱白色的烽烟，直上高空；橘红的夕阳正静静地收敛
落日的余晖，波澜不惊的河水闪着白光流向远方。五色交辉，构成色彩美。尾联用典，“燕
然”两字流露出诗人向往建功立业的愿望。
【练习】：阅读《使至塞上》，完成下面题目：
⑴“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?
答：
⑵颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
答：
⑶尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?
答：
⑷颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60字以内）
答：
⑸对这首诗字句的解说，不恰当的一项是 （ ）
A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的
辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出 塞
的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
⑹对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，
像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻
松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔
出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”
字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感
受，意境雄浑。
参考答案：一、1．⑴“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用
“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
⑵燕然
⑶“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。
“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
⑷“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
⑸B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。） ⑹A（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。）
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【大意】：诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。
【赏析】：首联叙事，交代诗人的一路游踪和出行的目的。起句平淡，无惊人之笔，但与后文诗句丝丝相扣，以一“游”字贯穿全诗。颔联写景。“山随平野尽”形象地描绘了船出三峡，渡过荆门山后长江两岸特有的景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。一“随”一“尽”，给人以流动感和空间感，化静为动，将原本静止的山岭摹绘出活的动态来。“江入大荒流”，写出了江水奔腾直泄的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，倍显天空辽阔，境界高远。一“入”字，平中见奇：既写出了江流奔腾直泄，壮浪形骸的气势；又展现诗人高亢激越，乐观开朗的情怀。颈联以诗人大胆的想象描绘出了两幅美丽的江上美景图。第一幅是水中映月图：月亮映入水中，如同飞下的天镜，形象地描绘出皎洁的夜月风景；第二幅图是江上云霞图：云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变化多姿，也巧妙地衬托出江岸的辽阔，天空的高远。此两句也生动地把生活在蜀中的诗人，初次出峡，见到大平原时的新鲜感和喜悦感极其真切而又大胆地写了出来。尾联诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍一路护送，万里相随。另面写来，别具情趣，也越发衬显出诗人思乡深情。
【练习】：1、本诗首联交代了远渡的 和此行的 。
2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？
3、在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？
4、.颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。
5、从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？
参考答案：1、地点 目的
2、山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。
3、“随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。化静为动，将原本静止的山岭摹绘出活的动态来。
4、明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。
5、不是。抒发了作者的思乡之情。
登岳阳楼 （其一） 陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【大意】：巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，楼阁上的旌旗静止，夕阳黄昏缓缓下降，我登临的地方，是岳阳楼（吴国和蜀国的分界地）。我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里，为避战乱我奔波三年，行程万里，今日登高远望是什么心绪？登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，隐含无限的伤悲。
【赏析】：首联“洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.”写景,一“东”一“西”形象生动的说明了岳阳楼的地理位置., “帘旌不动夕阳迟”由远及近,从“帘旌”到“夕阳”,描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图.面对这样的景色,想到自己的漂泊生活,诗人不由悲从心来. 颔联中,“ 登临吴书蜀横分地”从历史角度介绍了岳阳楼,此句仿杜诗中“吴楚东南” 意境雄伟, 让人想起战火纷飞的三国时代,怀古伤今,怎能不让人“ 徙倚”在山水之间.在这样美丽的岳阳楼畔,诗人却提不起半点观赏山水的雅兴,仅“徙倚”二字,便把诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致. 颈联从杜甫“万里悲秋常做客,百年多病独登台”脱胎而来,而又未生搬硬套,“万里”“三年”说明了诗人逃难时遥远的路途以及具体的时间,恰当的表现了自己背井离乡,漂泊不定的生涯 尾联情景相生,“风霜”既指秋色浓重,又与自己的“白头”相映衬,且暗示了当时政治局势的严峻,“老木沧波”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁,饱经风霜的自我写照.这样的苍凉气韵,与杜诗中“无边落木萧萧下”,“艰难苦恨繁霜鬓”相同.同样的国破家亡,天涯沦落,此时此刻,杜甫成了诗人患难中的知己,因此,诗中自然有了杜诗中雄阔慷慨的风格。
【练习】：1、诗歌以“ ”和“ ”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。
2、对这首诗理解不恰当的一项是：（ ）
A．此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。
B．“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。
C．“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。
D．“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜 后的憔悴悲愁之绪。
参考答案：1、夕阳迟 欲暮时 2、B
登楼古诗文赏析答案篇六
《课内古诗文鉴赏及答案7》
课内诗歌鉴赏
（一）望岳
岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
1.这首诗每一联都紧扣“望”字，但角度不同，是分别指出。
2.这首诗歌写出了泰山哪些特点？从哪些句子中可以看出来？
3.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句。
4.“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人怎样的雄心壮志？蕴含了怎样的人生哲理？
（二）春望
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.诗题中的“望”字统领了那几句诗？
2.首联描绘了什么情景？有什么作用？“破”“深”两字的表达效果是什么？
3.结合诗句内容，谈谈对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。
4.展开想象，描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句蕴含喊的情感。
(三)石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1.这首诗从内容上看属于什么诗？最能概括是个中心事件的句子是？
2.本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？
3.诗中老妪的“致词”是一口气说出来的，还是差役逼迫出来的？请据此展开想象，用自己的语言描述他们对话的场景。（语言、动作、神态等）
4.本诗中写夜色有什么作用？
(四)归园田居
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣；
衣沾不足惜，但使愿无违！
1.用简洁生动的语言描述下列诗句所展现的画面。
（1）晨兴理荒秽，带月荷锄归
（2）道狭草木长，夕露沾我衣
2.如何理解“衣沾不足惜，但使愿无违”中“愿”的含义。
（五）使至塞上
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
1.自选角度，赏析下列诗句。
（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
（2）大漠孤烟直，长河落日圆。
2.为什么说这是一首边塞诗，结合诗句具体说明。
（六）渡荆门送别
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
1.诗句中点明出发地、目的地的语句是？
2.化静为动，表现诗人过荆门入楚境的壮阔景象，含喜悦开朗心情，朝气蓬勃活力的诗句是？
3.反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是？
4.“山随平野尽，江入大荒流”，请任选一个角度赏析。
5.最后一句运用什么修辞，表达诗人怎样的思想感情？
（七）登岳阳楼
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜，里老木沧波无限悲。
1.展开合理联想想想，描绘颔联诗人的神态、心理。
2.请谈谈对本诗颈联的理解。
3.尾联读来含蓄蕴藉，悲凉沉郁，请任选角度进行赏析。
二、课外诗歌鉴赏
（一）长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
1.从写法上看，这首诗有什么特点？揭示什么道理。
2.用生动的语言描述诗中“青青园中葵，朝露待日晞”的画面。
（二）野望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.“徙倚欲何依”表现了诗人怎样的情感？
2.发挥你的想象，用现代汉语发挥“树树皆秋色，山山唯落辉”的景象
3.作者现实中孤独无依，只好追怀古代隐士，体现这一内容的诗句是？
（三）早寒江上有怀
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1.任意角度赏析“迷津欲有问，平海夕漫漫”
登楼古诗文赏析答案篇七
《课外古诗词鉴赏答案》
诗词赏析答案
一、墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点？
2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
（答案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。 ）
二、别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？
2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
（答案：1、用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。）
三、渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？
按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不 敢”反映了怎样的心理？
（答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦。2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。）
四、山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？
（答案：1、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！2、轻阴，入云深处亦沾衣
五、绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？
后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎
样不同的情态？
（答案：1、“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。2、呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。）
六、江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
（答案：1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。
七、送友游吴越
杜荀鹤
去越从吴过，吴疆与越连。
有园多种桔，无水不生莲。
夜市桥边火，春风寺外船。
此中偏重客，君去必经年。
【注释】①吴越，指今苏杭一带。
这首诗表现了吴越之地哪些特色？
“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。
（1、答案：江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。2、“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。）
八、江陵愁望有寄
鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？
2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）
（答案：1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。）
九、东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注解】 雪：指梨花。
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除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？
看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？
（答案：1、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。2、“人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。）
十、
（一）邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
（二）九月九日忆山东兄弟
（唐） 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁？
诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？
3、“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
（答案：1、都是指诗人自己。2、想得、遥知。3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。）
古诗赏析
阅读下面古诗，然后回答问题。
春 游 湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳阴来。
1春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。
2"小舟撑出柳阴来"一句表现了作者什么心情？
十 五 夜 望 月
唐•王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1、 有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。
2、 将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？为什么？
移家别湖上亭
戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1、 请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？
2、 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
东 栏 梨 花
宋•苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
1、 前两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。
2、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
1、诗中写景从 写到 ，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
2、 这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
渡 汉 江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人
【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。
1、 赏析首句中“断”字的表达效果。
2、“近乡情更怯，不敢问来人”表达作者怎样的心情？
夜 雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？
2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？
菊 花
元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
1、诗中第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？
2、诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？
雨 后 池 上
刘 攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。
1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
江郎山和韵①
宋•辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 ②干：求取，这里指接触的意思。
1、这首诗写出了江郎山山势 、 的特点。
2、 诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
答案：
1、答：拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。2、答：表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。
1、答：桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想，因而“桂花”有点题之妙。
2、答：“落”字更有表现力，它能给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，而“在”字就没有这样的艺术效果。
登楼古诗文赏析答案篇八
《高中语文古诗阅读及答案》
1.阅读下面这首元诗，然后回答问题。
素梅 王冕
闲花野草斗青红，一着冰霜扫地空。惟有老梅标致别，岁寒时节自春风。
（1）这首诗刻画了梅花什么样的形象?抒发了什么样的情感?请联系全诗进行简要分析。（2）诗中描绘“闲花野草”的作用是什么?
参考答案:（1）刻画了梅花凌寒绽放，风姿高雅的神采。冰天雪地寒气纵横的时节，争红斗绿的各色花草纷纷冻毙，惟有梅花从容自在，凌寒独放。 “惟有老梅标致别，岁寒时节自春风”，诗人既抒发了对梅花的喜爱之情，又借物抒怀，赞美了君子品质。（2）描绘闲花野草，主要是为了对比和衬托梅花的形象及精神风貌。“闲花野草”在寒冬到来之前，也曾“斗青红”，然而“一着冰霜”即“扫地空”，这与梅花的“岁寒时节自春风”形成鲜明对比，衬托出梅花“标致别”的高雅风姿，进而突出梅花的傲岸品质。2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
半山春晚即事 王安石
春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷每小息，杖履或幽寻。惟有北山鸟，经过遗好音。
（1）本诗题为“半山春晚即事”，请简要概括“半山春晚” 的特点。
（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。
参考答案:（1）春花凋谢，树木清阴，气氛静谧。（2）①以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联写出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了半山园主人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声，更衬托出诗歌境界之幽。②寓情于景（或：情景交融）。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。
3.阅读下面一首宋词，完成1—2题。
忆王孙 春词 李重元
萋萋芳草忆王孙，柳外高楼空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。
【王孙】王孙：本指贵族公子，此处指主人公的丈夫。
(1)、作者精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛围？
作者精心选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。这些意象的组合营造出暮春时节令人伤感的氛围。
(2)、杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，与李重元词一样，都写到了“断魂”，但其所抒发的感情各不相同，试做简要的分析。
杜诗写孤身赶路的行人雨中奔波，不见家人，“魂断”指思乡之情；李词写闺中少妇登楼远眺，不见行人，徒使魂销魄断，“断魂”是思夫之愁。
4.阅读下面的诗，回答问题。
野步 （宋）周 密 野步 （清）赵翼
麦陇风来翠浪斜， 草根肥水噪新蛙。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 羡他无事双蝴蝶， 烂醉东风野草花。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）两首诗分别描绘了什么样的野步者形象？
（2）比较两诗结尾二句，说说两者写作手法有着什么样的相通之处。
参考答案 (１）周诗描绘了一个陶醉于春天美景之中悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗描绘的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁只能倚仗在近郊漫步的老者形象。
（2）周诗写闲适的蝴蝶陶醉于东风野花之中，表现自己的惬意之情；赵诗埋怨秋风使万物包括人老去，都运用了拟人的手法，从中表现自己的感情。
5.阅读下面两首元散曲，然后回答问题。
[越调]小桃红 杨果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何?有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
[越调]平湖乐 王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年。
(1)请简要分析两首元散曲的思想情感。
(2)从情景关系的角度简要分析两首元散曲在表现手法上的共同特点。
参考答案:(1)前一首抒发了对王朝兴废的悲哀之情。诗歌连用“南朝旧曲„“司马泪痕”两个典故，抒发了深切的王朝兴亡之悲；；后一首抒发了强烈的思归之
情。诗人以“江山信美，终非吾土”表达了身处异乡的孤寂，用“何日是归年”．
直接抒发了强烈的思归之情。(2)都是以乐景衬悲情。前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或自己)的孤独悲哀之情；后一首用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。6.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
江神子 谢逸
杏花村馆酒旗风。水溶溶，飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓。望断江南山色远，人不见，草连空。
夕阳楼外晚烟笼。粉香融，淡眉峰。记得年时，相见画屏中。只有关山今夜月，千里外，素光同。
（1）词中“ ”一句化用了杜牧的诗句“ ， ”； 另一句“野渡舟横”化用了唐朝诗人 的诗句“ ”。
（2）词的末尾三句用“只有”二字陡转，回到眼前，表达了什么意思？这三句与苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”同为望月抒情，但所表达的情感不同，请简析。
答： （1）杏花村馆酒旗风——借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。韦应物 野渡无人舟自横。（2）往事虽然美好，但已成过去，现在人隔千里关山，只有皎洁的月光，照着你也照着我。苏词以旷达的态度，自我安慰并安慰对方，带有祝愿的意味，表现出对生活的热爱；谢词侧重诉说离情，表达了人不能相见，徒然共照同一月亮的惆怅、无奈的心情。
8.阅读下面一首词，完成第l4～16题。
霜天晓角 陈继儒①
背水临山，门在松荫里②。茅屋数间而已，土泥墙，窗糊纸。曲床木几，四面摊书史。若问主人谁姓，灌园者，陈仲子。 不衫不履，短发垂双耳。携得钓竿筐筥，九寸鲈，一尺鲤。菱香酒美，醉倒芙蓉底。旁有儿童大笑，唤先生，看月起。 ③
1.阅读下面这首元诗，然后回答问题。
素梅 王冕
闲花野草斗青红，一着冰霜扫地空。惟有老梅标致别，岁寒时节自春风。
（1）这首诗刻画了梅花什么样的形象?抒发了什么样的情感?请联系全诗进行简要分析。（2）诗中描绘“闲花野草”的作用是什么?
参考答案:（1）刻画了梅花凌寒绽放，风姿高雅的神采。冰天雪地寒气纵横的时节，争红斗绿的各色花草纷纷冻毙，惟有梅花从容自在，凌寒独放。 “惟有老梅标致别，岁寒时节自春风”，诗人既抒发了对梅花的喜爱之情，又借物抒怀，赞美了君子品质。（2）描绘闲花野草，主要是为了对比和衬托梅花的形象及精神风貌。“闲花野草”在寒冬到来之前，也曾“斗青红”，然而“一着冰霜”即“扫地空”，这与梅花的“岁寒时节自春风”形成鲜明对比，衬托出梅花“标致别”的高雅风姿，进而突出梅花的傲岸品质。2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
半山春晚即事 王安石
春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷每小息，杖履或幽寻。惟有北山鸟，经过遗好音。
（1）本诗题为“半山春晚即事”，请简要概括“半山春晚” 的特点。
（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。
参考答案:（1）春花凋谢，树木清阴，气氛静谧。（2）①以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联写出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了半山园主人安静悠闲的生
活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声，更衬托出诗歌境界之幽。②寓情于景（或：情景交融）。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。
3.阅读下面一首宋词，完成1—2题。
忆王孙 春词 李重元
萋萋芳草忆王孙，柳外高楼空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。【王孙】王孙：本指贵族公子，此处指主人公的丈夫。
(1)、作者精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛围？
作者精心选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。这些意象的组合营造出暮春时节令人伤感的氛围。
(2)、杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，与李重元词一样，都写到了“断魂”，但其所抒发的感情各不相同，试做简要的分析。
杜诗写孤身赶路的行人雨中奔波，不见家人，“魂断”指思乡之情；李词写闺中少妇登楼远眺，不见行人，徒使魂销魄断，“断魂”是思夫之愁。
4.阅读下面的诗，回答问题。
野步 （宋）周 密 野步 （清）赵翼
麦陇风来翠浪斜， 草根肥水噪新蛙。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 羡他无事双蝴蝶， 烂醉东风野草花。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）两首诗分别描绘了什么样的野步者形象？
（2）比较两诗结尾二句，说说两者写作手法有着什么样的相通之处。
参考答案 (１）周诗描绘了一个陶醉于春天美景之中悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗描绘的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁只能倚仗在近郊漫步的老者形象。
（2）周诗写闲适的蝴蝶陶醉于东风野花之中，表现自己的惬意之情；赵诗埋怨秋风使万物包括人老去，都运用了拟人的手法，从中表现自己的感情。
5.阅读下面两首元散曲，然后回答问题。
[越调]小桃红 杨果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何?有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
[越调]平湖乐 王恽
登楼古诗文赏析答案篇九
《古诗文赏析》
登楼古诗文赏析答案篇十
《古诗文阅读训练z答案》
1．A“宗”为“尊奉”“归附”等
2．A 均为“„„的原因”(B．两个“其”，前一个代词“他的”，后一个语气副词，表揣测语气：
C．两个“而”，前 一个顺接连词，后一个因果连词；D．两个“于”，前一个介词“在”，后一个表被动。)
3.B “无官可做”与原文“方山子世有勋阀，当得官；使从事于其间,今已显闻”不相符
4.(10分)(1)(5分)我被贬居住在黄州，路过岐亭，恰巧遇到了他。(关键词“谪”和“过”“适”“焉”各l分，整句通顺l分)(2)(5分)(这些)，(他)全部抛弃不要，独独来到穷僻的山谷里，这难道是没有体会就肯这样的么?(关键词“不取”“穷”“无得”“然”各1分，整句通顺l分)
5.(8分)(1)主要运用了对比。将古木的“风云气质”与藤萝的“争附托”对比而列。表现了诗人对予“风云气质”的赞美，对于攀附依托行径的鄙薄。(或：诗人以“换青红”与古木的“掺 淡”对比，表现两者截然不同的生存状态。使我们一下子想到一种常见但却反常的社会现象，想到这样的两种人。)(4分) ．、． ．
(2)“争”。形象地写出了藤萝以攀附为荣的状态。表现了作者的揶揄、讽刺。(4分)
断句答案庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
古诗文阅读3答案
1．B 2．C 3．D
4．(10分)(1)现在回忆当时所做的一切，只能招人讥笑，给自己带来羞辱。
(2)我的确是爱你很深，对你有殷切的期望，没有料到你过分地看轻自己。甘心做一个平庸的人。
5．(8分)．(1)离乡万里，腊夜怀乡思归之情。尾联与首联呼应，点出离家万里，岁暮不归的原因。
(2)渲染凄寒孤独瑟凉的环境气氛，衬托诗人孤独寂寥悲凉息乡的心境，艺术教果很强。(或写雪
落竹林的凄声、回归故里的寒梦、晓角残漏的悲音、掉落灯花的孤灯，暗示抒情主人公长夜
难眠：孤独悲凉、为思乡情怀所困的情景。) (意思答对即可)
甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也。
古诗文阅读训练4答案
1．A婴：缠绕、遭遇2．D前句表明贺循移风易俗禁止厚葬和避忌停葬，后句表明贺循不能升迁的原
因，即朝中无人。
3．C陆机认为贺循可以做尚书郎。
4．（1）政令教化广为流行，邻近的城邑效法他们，但是贺循在朝中无人举荐，长久不能晋升。（5分，
译出大意给2分，译对“政教”、“宗”、“无援”各1分）（2）居住在遥远的外郡，无法实现自己的志向，时光流逝，而进升却遥遥无期。（5分，译出大意给2分，译对“遐外”、“邈”、“阶绪”各1分）
5．（1）诗人由登楼所见生发羁旅之愁，产生思远怀乡之意。（2分）诗人触景生情，情由景生，情景
交融，景真情深，感人至深。（2分）
（2）全诗写景采用白描手法（1分）。开篇点出万岁楼，不加渲染，只用“巍巍”二字言其高，为后面登高望远作铺垫（1分）。写山写江，不描绘它们的形与色，重在表现诗人喜与悲的感情；写猿写鸟写烟云，淡淡带出，不做细致的描写。这首诗重在抒怀，用白描手法写景是合宜的。（分析写了那些景，2分）
循辞以脚疾，手不制笔，又服寒食散，露发袒身，示不可用，敏竟不敢逼。
1．B（A交游 C年龄 D 考试得中）2．D（介词，因为 A连词，表转折，但是/连词，表假设； B副词，表条件，才/副词，表判断，是，就是 C介词，对/介词，被）3．B（A“退而以文章传名后世”不是作者所期望的C应为“姚氏的两代的友谊”D文章很好地体现了“桐城派” 追求音节之美的风格）
4．见参考译文中划线句（1）古代的圣贤之人，他们从上天那里得到的秉赋异常全面，所以一生下来就努力学习，不到中年，他们的学业就已经成功了。（“所以”“不待壮”两个得分点各1分，句意通畅1分）（2）姚姬传君，才刚刚二十岁，但他的学问已无所不包，我非常敬畏他。（“弱冠”“畏”两个得分点各1分，句意通畅1分）（3）认为尧舜不值得学习，这叫做违背天理；如果有能成为尧舜的资质，但自己认为做不到，这叫做怠慢上天。（“悖”“漫”“资”三个得分点各1分，句意通畅1分） 断句 忆少时与南青游，南青年才二十，姬传之尊府方垂髫未娶。太夫人仁恭有礼，余至其家，则太．
夫人必命酒，饮至夜分乃罢。 ．．
古诗文阅读训练6答案
1．C（“酬”应是“报答”的意思。）2．A（第一个“以”是介词，“用”；第二个“以”是连词，“因为”。B两个“于”都是介词，“在”。C两个“之”都是结构助词，放在主谓短语之间，取消句子独立性。D两个“且”都是副词，“将”。）
3．A（B第一句表明“孝”。C第二句和“孝”无关。D第一句和“忠”无关。）
4．D（并没有流露出“悲观之情”；反之，处处洋溢着乐观主义精神。）
四、（24分）5．（10分）⑴两位母亲都健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟。（3分。“双慈”“鲜”各1分，句意1分。） ⑵像西铭先生那样立一个不肖的后嗣，被旁人诟骂讥笑，哪里比得上不立后代为好啊！（4分。“如”“为„„所”“愈”各1分，句意1分。） ⑶有一日朝廷振兴重建，那么，我们就能千百年地在庙中接受祭祀、供养。（3分。“造”“食”各1分，句意1分。）
6．（6分）⑴（3分）诗人与众宾客一起开怀畅饮时感动而又忘情的情态（1分），既表达出诗人的乐观与豁达（1分），又饱含诗人内心对滁州百姓的那份感动和依恋不舍（1分）。 ⑵（3分）运用拟人（移情、夸张）手法（1分），说是弥漫在水天之间的风月都在替人悲愁，以景物的凄凉衬托诗人的愁绪（1分）。以物拟人，以景传情（寓情于景），意味深长（1分）
古诗文阅读训练7答案
1．D（向：向来）2．D3．B（对“死者十八九”的误解）
4．①士文到了州里，揭发隐藏的坏人，官吏们接受了一尺布一升粟的赃物，他丝毫也不宽恕。（采分点“发”、“尺布升粟”、“无所”、“宽贷”，句意通顺1分）②等到士文上任，执法严格公正，不回避皇亲国戚，宾客没有人敢上门，人们都怨恨他。（采分点“下车”“不避贵戚”“莫”“怨望”，句意通顺1分）
尝入朝，遇上置酒高会，赐公卿入左藏，任取多少。人皆极重，士文独口衔绢一匹，两手各持一匹。
5．①诗中作者创造了一个情调凄凉的清寂境界。（1分）诗人离开混浊的帝京，来到这水清如镜的清溪畔，固然感到“清心”，可是对于胸怀济世之才的诗人来说，终不免有一种心灵上的孤寂。（1分）所以人晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是在为自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞抑郁的情绪。（2分）
③这两句诗，运用了比喻的手法正面描写清溪的清澈。（1分）诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸
的群山比作“屏风”。（2分）人在岸上行走，鸟在山中飞过，倒影在清溪之中。这样一幅美丽的倒影，使人如身入其境。（1分）
古诗文阅读训练8答案
1.C 2. B 3.B 4. D
5.（1）尽管直接记录现在的事，不要回避国家丑恶的事情，做君主的在百姓面前作威作福，君主还会惧怕什么呢？5分。 （2）文帝到江南巡视时，也如同在内地一样，因军事必须砍伐老百姓的树木，也一定要留下丝绢偿还树的价值，老百姓的庄稼也没有损害和践踏。5分。
宦者先有谮帝于太后，太后大怒，杖帝数十，帝默然而受，不自申明。太后崩后，亦不以介意
6.（1）描绘了秋月夜色朦胧、桂花飘香的寂静而温情的画面；2分。营造了怀乡的氛围，为抒发思乡情做铺垫。2分。
（2）雁鸣可以敲打愁绪，“叫起”“敲残”把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。4分。
古诗文阅读9答案
1．B（恶：与“善”相反，坏）2．C（介词，表被动，“被”。A①连词，表选择，“还是”；②副词，表期望，“可要”。B①连词，表承接，“就”；②连词，表转折，“却”。D①代词，“这”；②连词，“如果”。）3．B（③这是孟子说的话，不是直接说明原因；④陈述唐人拆毁象祠的原因，与这一话题无关；⑥这是作者的行动，也与这一话题无关。）
4．C(过于肯定，而原文用的是“殆”，表明是一种揣度。)
5．（10分）（1）（3分）那山下住着的许多苗民，都把他当作神祭祀。（“神”1分，“祠”1分，句意1分）
（2）（3分）如果不是这样，那么古代凶暴乖戾的人难道还少吗？可是象的祠庙却独独能传到今世。（“骜桀者”1分，“世”1分，句意1分）（3）（4分）如果君子修养自己的品德，到了极点，即使别人跟象一样凶暴，也还能够感化他呢。（“而”1分，“至”1分，“虽”1分，句意1分）
6．（6分）“幽意”（或“幽”）。（2分）作者在诗中描写了清幽之景：晚风习习，一路春花撒满溪口，南斗的星光闪耀，水潭上烟雾茫茫，还有纷纷向后移动的树木与明月。（2分）由夜景的清雅，作者更觉世事纷扰，不如这种幽居独处、不与世事、随遇而安、放任自适的归隐生活，由此表达自己追慕“幽意”的人生意趣。（2分）
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