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变化大的句子篇一
《句子大变身》
句子大变身。
例：瘦句子 我的妈妈是一个非常爱美的人。
胖句子 我的妈妈很爱美，可是她的个子不高，脸上还有一些雀斑，这让她照镜子的时候常常觉得很郁闷。 我来给句子增增肥。
1、 瘦句子：红嘴鸥飞到翠湖来。
胖句子： 。
2、 瘦句子：大黑熊走动着。
胖句子： 。
3、 瘦句子：小草长出了叶子。
句子添色彩
无色彩： 小蝌蚪浑身都是黑色的。
有色彩：小蝌蚪穿了一件黑衣服，像一个黑葡萄在水里游来游去，在找它们的妈妈。
我来给句子添色彩。
1、 无色彩：大公鸡很可爱。
有色彩：
2、 无色彩：秋天格外迷人。
句子变形状
原形状： 我包了一个饺子，可是露了一块红红的肉在外面。 变形状： 我拿起饺子皮摊在手心，包了一个，可是红红的肉露在外面，就像五指山把孙悟空压在下面，只露出了头似的。 原形状： 竹笋的笋头是尖的，尾部是粗的。
变形状： 竹笋的样子真好看：笋头尖尖的，笋尾粗粗的，好像飞天的“神舟七号”。
原形状：小鸡吃东西的时候会把整个头钻到碗里，真好玩。
变形状：小鸡吃东西的时候会把整个头钻到碗里，小屁股一动一动的，看起来就像个黄色的小球，圆圆的，真好玩。
练习我来个句子变样。
1、 原形状：雪花在空中飞舞。
变形状：
2、 原形状：石榴的皮很粗糙。
变形状：
3、 原形状：石榴像一个球形的花瓶。
变形状：
变化大的句子篇二
《句子大变脸》
句 子 大 变 脸
1， 小鸟在枝头上唧唧喳喳地叫。（拟人句）
2， 屋子的内部没有什么布置，（ ）墙壁很光滑。（关联词）
3， 现在市场上商品的数量大大提高了。（改病句）
4， 巍巍群山盖满了白雪。（拟人句）
5， 任性，冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。（缩句）
6， 我们要改掉不好的坏习惯。（改病句）
7， （ ）蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。（关联词） 8， （ ）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，（ ）这座住宅真可
以算是伟大的工程了。（关联词）
9， 我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。（改病句）
10， 这所学校的巨大变化对于我们都非常了解。（改病句）
11， 春天来，大地一片绿色。（拟人句）
12， 清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）
13， （ ）一翻开这本书，当年买书的情景（ ）清晰地浮现在我眼前。（关联词） 14， 即使在冬天，（ ）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（ ）可以看见
蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（关联词）
15， 我爱游泳。 我游泳技术相当好。（用关联词合成一句话）
16， 太阳缓缓地爬上地平线，射出道道金光照耀万物。（拟人句）
17， 我（ ）喜欢读文学书，（ ）喜欢读科普书。（关联词）
18， 漂亮地花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句）
19， 小猫满月的时候不是更可爱吗？（换个说法，意思不变）
20，
的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（换个说法，意思不变）
21， 虽然他知道自己错了，所以要改正。（改病句）
22， 从小认真学习。长大为国家作贡献。（用关联词合成一句话）
23， 黑生生地脸上现出一丝得意的洋洋自得的神情。（改病句）
24， 春天的家乡，是我们放风筝的最佳季节。（改病句）
25， 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不尾的万里长城。（缩句）
26， 嘹亮的歌声在宽阔的田野上飘荡。（缩句）
27， 小军和小明好是好朋友，他经常到他家去玩。（改病句）
28， 金色的阳光照遍了美丽的田野。（缩句）
29， 在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。（缩句）
30， 小姑娘红润的脸蛋很好看！（改成比喻句）
31， 老师明天到叶圣陶先生家叫我。（改病句）
32， 每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。（缩句）
33， 当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。（缩句）
34， 我的成绩在全班排第一。 我一点儿不骄傲。（用关联词合成一句话）
35， 那个商店很小。（改写成夸张句）
36， 春天来了，小草绿了。（拟人句）
37， 天空辣椒（ ）个大味美，（ ）结出了漂亮的黄色辣椒和红色辣椒。（用
关联词合成一句话）
38， （ ）食用，太空归来的这些特殊乘客（ ）有很多用武之地呢！（用关
联词合成一句话）
39， 我们通过并讨论了中队计划。（改病句）
40， （ ）太空蔬菜抗病力强，（ ）在生长过程中很少使用农药。（用关联词合
成一句话）
41， 路旁的花儿开了。（比喻句 拟人句）
42， 上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。（改病句）
43， 今天我们在网络教室上课，后果非常好。（改病句）
44， 明天不下雨，我们照常举行运动会。（用关联词合成一句话）
45， 同学们唱着愉快的歌声向公园走去。（改病句）
46， 这次考试，同学普遍的成绩提高了。（改病句）
47， 我到过长城。 会对长城的壮丽雄姿赞叹不已。（用关联词合成一句话）
48， 有一次，我经常看家李严帮王奶奶做事。（改病句）
49， 对周围的事物，我们要仔细观察，要认真思考。（用关联词合成一句话）
50， 岸边的柳树在迎风飘动。（拟人句）
51， 教室里传来了雷鸣般的掌声。（改病句）
52， 我们取得了成绩，不能骄傲自满。（用关联词合成一句话）
53， 用恰当的关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成三
个不同的句子。
54， 桂花不算美，桂花很香。（用关联词合成一句话）
55， 我国有世界上没有的万里长城。（改病句）
56， 圆圆的月亮高高地挂在天上。（改成比喻句）
57， 这部电影太感人了。我打算再看一遍。（用关联词合成一句话）
58， 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（反问句）
59， 山川、河流把朝霞染得一片通红。（改病句）
60， 昆明湖很静，很绿。（比喻句）
61， 最早出现的启明星在深蓝的天幕上闪烁。（缩句）
62， 小溪的水在山间流淌着。（拟人句）
63， 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句）
64， 刘祥冲向终点。（改成比喻句）
65， 猫的性格实在有些古怪。（缩句）
66， 把广告词恢复原样：
咳不容缓（某止咳广告） 一明惊人（某滴眼液广告）
有杯无患（磁化杯广告） 默默无闻（蚊香广告）
请你规范使用语言文字编两个广告：1，节约用水。 2，保护环境。
67，、用修改符号，修改句子。（3分）
一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。
他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油”， 都愿望
本班的运动员取得好成绩。
68、 戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。（缩写句子）。
69、太阳升起来了。（扩写句子）
70、男队员被老科学家的“百宝箱”迷住了。（改写成“把”字句。
71、大水冲走了八只大铁牛（改写成“被”字句）
72、中朝两国人民的友谊很深。（改写成比喻句）
73、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
（改为第三者转述）
74、我们努力学习。（改写为双重否定句）：
75、把不完整的句子补充完整，再给每句话加上标点。
（1）王静总是把作业写得
（2）鱼成群结队地在
（3）草地上盛开着
76、海岛上有一片片茂密的树林。（缩句）
77、翠鸟喜欢停在水边的苇杆上。（缩句）
78、海滩上有美丽的贝壳：（缩句）
79、把下面的句子换个说法。（2分）
80、他们摸遍了方志敏的全身。（换个说法）
81，填上适当的关联词。
1）、（ ）善于调查研究，（ ）能做出正确判断。
2）、（ ）做什么工作，他（ ）很认真。
3）、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）向敌人屈服。
4）、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉地去做。
5）、（ ）工作难做，他（ ）不会退缩。
82，用修改符号，修改下列病句。
1）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
2）语文、数学、体育、美术我都喜欢这几门功课。
3）、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在运动。
4）、听了这个故事，我不约而同地笑起来。
5）、小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。
83，给下面一段话加上标点。（13分）
要保护我们的眼睛 就应该注意 第一 看书 写字的时候 身体要坐直
眼睛和书本要保持一定的距离 第二 看书 写字一定时间以后要向
变化大的句子篇三
《长短句变化资料》
短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简明，节奏紧凑，表达简洁、明快、有力，一般用于口语或口语化的文体。
短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其它的句子变为核心句的修饰成分。其基本步骤是：
一、确定主干句（核心句）。主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。
二、把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。
例1、将下列短句变成一个长句。
①、《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。
②、我国清代的曹雪芹从1754年开始写作《红楼梦》。
③、《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。
④、曹雪芹披阅十载，增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》。
⑤、《红楼梦》以封建大家庭贾府为描写中心。
⑥、《红楼梦》曲折的表现了反封建的深刻主题。
第一步、确立主干句（搭主干）
这几个短句都是以《红楼梦》为陈述主体的，所以长句的主干应该是回答《红楼梦》是一部什么样的书。根据短句提供的信息，可确立主干句为：
《红楼梦》是现实主义的文学巨著。
第二步、将其余短句变成修饰“现实主义”的短语。
这一步，关键是根据短句内容的相近性将其作有效组合，并在组合的过程中删去不必要的主语或指代词。根据内容，可作如下组合：②④谈写作经过，③谈线索，①⑤⑥谈书的内容主题。改写后如下：
《红楼梦》是我国清代的曹雪芹从1754年开始，披阅十载，增删五次而写成的，以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽衰败的历史过程，曲折的表现了反封建的深刻主题的现实主义文学巨著。
特例：“下定义”。短句变长句，还要注意下定义的形式。下定义，是对定义对象作一个肯定性判断，下定义的过程实质上就是一个短句变长句的过程。下定义的形式可以是“什么是什么”或“什么叫做什么”，要找出该定义的本质内容，删掉与本质无关的内容，然后将剩下的内容变成修饰语按一定的顺序排列到定义的
形式结构中。
例2、给“泥石流”下一个定义：
① 泥石流是一种突发性洪流。
② 泥石流往往发生在山地高原地区。
③ 泥石流的多发地区往往地形陡峻，多泥沙石块堆积。
④ 泥石流发生时往往会出现特大暴雨或大量冰融水。
⑤ 大量的水体浸透，冲击大量泥沙石块，形成泥沙石块和水的混合体。
⑥ 泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，形成沿陡坡急速奔泻的突发性洪流。
第一步、确定主干句（搭主干）。根据提供的信息，主干句应是：泥石流是一种突发性洪流。
第二步、将其余短句变为短语，作宾语中心语“突发性洪流”的修饰成分。
根据内容组合，②③指出泥石流发生的地点，④谈泥石流发生时的表现特征，⑤⑥谈突发性泥石流的形成。删去不必要的成分，定义如下：
泥石流是山地高原地区地形陡峻的山坡或沟床中堆积的泥沙石块，在被特大暴雨或大量冰融水浸透、冲击后而形成的泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，沿陡坡急速奔泻的突发性洪流。
[拓展练习]
1、把下列句子改写成一个长单句。（原句内容不能省略）
①数学上的莫比乌斯定理是极其抽象的。
②陈先难教授是中国著名的物理学家。
③陈先难教授用它解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题。
④1990年3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺陈先难教授。
2、以“西德范例教学理论”为表述对象，将下面三个句子组合成一个语意通顺的单句。（不得改变愿意，可适当增减字词）
①理论界认为二战之后有三大新教学论流派。
②这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理
论和西德的“范例教学”理论。
③西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。
3、写一个句子解说“禅让”（可写单句，也可以写复句），要恰当地体现下面几项内容的要点。
① 禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式
② 部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖
③ 部落联盟的领袖是大家推举出来的
④ 部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质
附答案：
1、 1990年3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺用数学上极其抽象的莫比乌斯定理解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题的中国著名物理学家陈先难教授。
2、兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战之后产生的与前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。
3、单句：禅让是部落联盟通过会议推举自己领袖的一种具有原始社会的民主性质的方式。
复句：禅让是部落联盟通过会议推举自己领袖的一种方式，它具有原始社会的民主性质。 长句改短句短句变长句例说
长句改短句
长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长句的句子，特点是结构复杂、节奏舒缓，表意严密、细致、精确。长句一般用于书面语。
长句变短句是将一个结构复杂的长句，变成复句或句群。
现以2004年全国高考语文试题中出现的一道题目为例，将长句变短句中的基本步骤例说如下： 题目：
将下面的句子改成几个短句（可调整语序，适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言鲜明。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系，劳动在从猿到人转变中的作用，人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
第一步：“提取主干”。即把长句中的基本结构抽取出来单独成句。这样做，可以明确句子的中心意思。此题的句子主干是：古人类学是一个分支学科。
第二步：剥离修饰、限制成分，使其单独成句。剥离的原则是：由达到小，先看一下有几层修饰、限制成分，然后找到每一层的动词谓语和其对应的主语，从而形成独立的单句。如果主语是省略的，可以用指代语，构成指代关系。本例的修饰关系可分下列几层：
最大的一层修饰成分：研究有关人类起源和发展问题。其主语是“古人类学”。
第二层的修饰成分是三个并列短语，依次是：①化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系；②劳动在从猿到人转变中的作用；③人类发展过程中体质特征的变化和规律等。这三个并列短语都没有
谓语动词，因此不能构成独立的单句，我们就采用例举的方法。（见本题答案表述）
第三步：整合信息，调整句序，合理表达。即合理安排各内容要点的表述顺序，使语言连贯
句改短句短句变长句例说
长句改短句
长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长句的句子，特点是结构复杂、节奏舒缓，表意严密、细致、精确。长句一般用于书面语。
长句变短句是将一个结构复杂的长句，变成复句或句群。
现以2004年全国高考语文试题中出现的一道题目为例，将长句变短句中的基本步骤例说如下： 题目：
将下面的句子改成几个短句（可调整语序，适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言鲜明。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系，劳动在从猿到人转变中的作用，人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
第一步：“提取主干”。即把长句中的基本结构抽取出来单独成句。这样做，可以明确句子的中心意思。此题的句子主干是：古人类学是一个分支学科。
第二步：剥离修饰、限制成分，使其单独成句。剥离的原则是：由达到小，先看一下有几层修饰、限制成分，然后找到每一层的动词谓语和其对应的主语，从而形成独立的单句。如果主语是省略的，可以用指代语，构成指代关系。本例的修饰关系可分下列几层：
最大的一层修饰成分：研究有关人类起源和发展问题。其主语是“古人类学”。
第二层的修饰成分是三个并列短语，依次是：①化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系；②劳动在从猿到人转变中的作用；③人类发展过程中体质特征的变化和规律等。这三个并列短语都没有谓语动词，因此不能构成独立的单句，我们就采用例举的方法。（见本题答案表述）
第三步：整合信息，调整句序，合理表达。即合理安排各内容要点的表述顺序，使语言连贯畅通。这时，为了表达的需要，可以适当补加必要的关联词或指示代词。本题的答案可表述为：古人类学是人类学的一个分支学科，它研究有关人类起源和发展问题。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系，劳动在从猿到人转变中的作用，人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
“调整句序”是有一定的原则可以遵循的。
①如果修饰限制成分是由并列短语改为并列短句，因无先后主次之分，可依原长句中的顺序安排。如上面列举的事例。
②如果改成的短句间存在着时空或事理上的关系，那么就应该按照时间顺序、空间顺序或事理顺序，调整短句间的关系。
例如：将下面的长句改为短句。（不得改变原意，字数可以使当增减）
至今人们还清楚地记得那天凌晨，解放军战士在狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下的危急情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来的那一个极为动人的场面。
改成短句：①那天凌晨，狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下，②解放军战士在危急情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来，③至今人们还清楚地记得那一个极为动人的场面。
在这个事例中，调整句序时，必须将第①句放在第②句之前，因为①②句间存在着明确的时间先后关系。
长句改为短句后，还应但进行检查：①看意义有没有发生变化，②看是否符合题目要求，③看表达是否规范。如此，才算完成所有工作。
[拓展练习]
① 把下面的长单句改为几个短句，不得改变原意。
中国文字相传是皇帝的史官，据说是有四只眼睛的名叫仓颉的人看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头而造的。
②把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可添加必要的词语）
我是通过去过杭州的一位前辈带到乡间来的上面印着一幅与现今常见的游览图不同的题目叫做“人间天堂”的游览图的一把劣质折扇初识西湖的。
③把下面的长句改写为三个连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）
曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄的流行的意见。
附参考答案：
①中国文字相传是由皇帝的史官仓颉造的。据说仓颉有四只眼睛，它看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头便造了字。
②我是通过一把劣质折扇初识西湖的，那把折扇是一位曾到过杭州的前辈带到乡间来的，它上面印着一幅名叫“人间天堂”的游览图，这图与现今常见的游览图不同。（此句的复杂是由“折扇”的定语复杂而引起，变换时应注意把复杂定语拆分为短句）
③⑴尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。⑵这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个流行的意见。⑶这个意见是苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄。
短句变长句
短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简明，节奏紧凑，表达简洁、明快、有力，一般用于口语或口语化的文体。
短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其它的句子变为核心句的修饰成分。其基本步骤是：
一、确定主干句（核心句）。主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。
二、把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。
例1、将下列短句变成一个长句。
①、《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。
②、我国清代的曹雪芹从1754年开始写作《红楼梦》。
③、《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。
④、曹雪芹披阅十载，增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》。
变化大的句子篇四
《改写句子》
改写句子:
即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。 改写句子类型:
1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：
他扫干净了地。
他把地扫干净了。
地被他打扫干净了。
2、句子的拆分与合并：
我走进教室。我去上课。
我走进教室去上课。
3、基本句式间的转换：
难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）
这是伟大的奇迹。
4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
5、引述句和转述句之间的转换：
（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
（2）人称的变化：
①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”； 如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
②当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
变化大的句子篇五
《句子变化》
变化大的句子篇六
《语言的六大句子成分》
世界上一切语言的句子都是由六大成分组成的，即：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中主语、谓语和宾语交代“谁做了什么事”，是句子中最重要的三大成分，它们确定了句子最基本的结构。而定语、状语和补语是句子的三大修饰成分。由于六大句子成分是各种语言通用的，为了便于大家理解，下面我们用母语-汉语来讲解学习。人类住的房子各种各样，但不管什么样的房子，都有通用的组成成分，如：客厅、卧室、卫生间、书房、厨房、仓储间等，人类语言的“句子”同样也具有这种通用的组成成分，用举例的方式说：（什么样的什么样的）灰太狼（在什么样的时间、什么样的地点、以什么样的方式、什么样的条件、什么样的状态）告诉（什么样的什么样的）喜羊羊（一个什么样的什么样的）故事我们把上面的句式进行补全，加深一下理解：（凶恶的）灰太狼（在小山坡上、恶狠狠地）告诉（惊恐的）喜羊羊（一个可怕的）故事。很明显，上面的通用句子由“三个主要成分”和“三个修饰成分”组成。三个主要成分的第一个成分是“人或物”，我们把它叫做“主语”；第二个成分是一个“动作”，我们把它叫做“谓语”；第三个成分是“人或物”，我们把它叫做“宾语”。主语：是一个人或物，是谓语动作的执行者。谓语：是一个动作，是主语执行的动作。宾语：是一个人或物，是谓语动作的承受者。三个修饰成分的作用是“详细地交代事情发生的细节”，对主谓宾三大句子成分进行“装修”。上面的句子中“灰太狼”是主语，“告诉”是谓语，“喜羊羊”是宾语，“故事”是补语，为什么把它叫作补语呢？因为他跟在主谓宾的后面，起补充说明的作用，使别人对事件的细节知道得更详细。如果只说“灰太狼告诉喜羊羊”，显然句意模糊，补上“故事”，别人很容易就知道“告诉喜羊羊的是故事”。定语是对名词进行“装修”的，“定”是“确定、限定”之意。上句中的名词“灰太狼、喜羊羊、故事”前面都加了定语，使得整个信息很明了。“在小山坡上、恶狠狠地”详细地交代了“告诉”的细节，状语中的“状”即“状况”的意思，具体来说，就是动作发生的8个方面：时间、地点、原因、状态、目的、结果、方式、程度。下面我们对其定义给以总结：定语：详细交代一个名词的样子，即“......的”状语：详细交代一个动作的状况，说明动词动作发生的时间、地点、原因、状态、目的、结果、方式、程度，即“......地”。补语：跟在主谓宾的后面，对句子进行详
细补充。句子的简化结构上面我们学习了句子通用的六大成分，但在实际的语言运用中，人们所说的每一句话并不是都包含六大成份，而是会省略一些成分，出现各种各样“短小”的句子，以使语句简练。比如省略宾语：我们工作。他们跑起来。省略了宾语的句子同样可以带有补语：他长高了。我感觉很热。还有一种句子，他们的谓语是“是”的意思，此时的谓语又叫“联系动词”，宾语又叫“表语”，表语即“表述”之意，对主语进行表达和描述。我们把这样的句子叫“主语 + 联系动词 + 表语”，或“主系表”，主系表其实是一种特殊的主谓宾句子。如：这是一张桌子。我是一个兵。汉语里经常使用省略了“是”的主系表结构：他25岁=他是25岁。我很高兴=我是很高兴。划分下列的句子成分：1、他在门前的镜子里看见了自己。2、这个神奇的故事发生在1934年。3、我有很多热心帮忙的好朋友。4、我将立即到东边的读书馆还这本书。5、这件事听起来真可怕。6、我迅速地关上了大门。7、他们非常高兴地游览了北京故宫的每一个角落。8、我十点钟送你上火车。9、他花费了我半年的宝贵时间。10、现在我们更加努力。11、他吃完晚饭后要出去散步。12、我们每天晚上睡觉前都会讲一些好听的故事。13、这些聪明的孩子们一直生活在这个美丽的校园里。14、他兴致勃勃地给我写了一封信。15、他做完功课后读报纸。16、火红的太阳从后山慢慢地爬上来。17、当他打电话时，我正在做作业。18、看完电影后，我们讨论了这个话题。六大句子成分归纳起来，可构成三种基本句式：1、主语 + 谓语 + （宾语）英语里主谓宾的排列位置和汉语里主谓宾的排列位置是一样，因此我们学习起来并不困难，只需照上面的公式排列即可。如：I entered the room.我进了这个房间。I like the job.我喜欢这份工作。He studies English.他学习英语。实际应用中，宾语有时可以没有，只有主语和谓语。如：We stopped.我们停下来。The visitors have arrived.游客已经到了。She often dreams.她经常做梦。2、主语 + 系动词 + 表语当谓语的意思是“是”的时候，这时的“主谓宾句式”又叫做“主系表句式”。所要注意的是，“是”叫联系动词，宾语叫做“表语”，表语可以是名词或形容词等。如：The way is long.这条路长。You are a lucky boy.你是个幸运的男孩。He is a doctor.他是个医生。The sun is bright.阳光灿烂。3、There be + 名词短语如果表达“有......"的意思
时，我们可以使用这一特殊的“主系表句型”，在此句型中，我们可以把there看作是主语，be是系动词，名词是表语。但要注意，be的单复数，要根据表语来决定。“There be 句式”的后面一般要跟表达位置的介词短语。关于There be 句式我们以后专题学习。如：There is a computer on the table.桌子上有台电脑。There are chairs in the room.房子里有几把椅子。There is a change.有一个变化。There has been so much progress.取得了很大进步。以上是英语中最基本的三大句式，进行造句时，我们首先从三大句型中选出基本句式，然后把三大修饰成分根据需要放进去，就形成了复杂的句子。那么怎样安放三大修饰成分呢？英语定语“前小后大”的安放规律由一个单词组成的定语叫“小定语”，它一般放在所要修饰的中心名词前面；有两个以上单词组成的定语（如介词短语、定语从句）叫“大定语”，它一般放在所要修饰的中心名词后面。如：This is an interesting English book about China that I bought yesterday.I saw a tall person in black suit who was about 40 years old.英语状语“两头偏后”的安放规律1）大状语句子两头偏后，前分后不分。2）单个副词在句子中位置随意。3）单个副词修饰单个词时前置。●大状语句子两头偏后，前分后不分。超过两个单词组成的状语叫大状语，大状语用来“状”一个句子的中心动词时，一般安放在句子的两头，并且倾向于安放在句子的后头。如：I went to school this morning.We walked along the road.There are many people in this room.I will tell you something to do if you have nothing to do.“前分后不分”指的是大状语安放在句首时，多数情况下要用逗号与主句分开，以免大状语最后的名词与主语名词连在一起分不清。而大状语放在句尾时，多数情况下不用逗号与主句分开，这是因为大状语的开头一般都有because, to, -ing等符号，它们会起到将状语与主句分开的作用。如：This morning, I went to school.At home, he waited.If you have nothing to do, I will tell you something to do.●单个副词在句子中位置随意单个副词在句子中作状语时，只要不会引起误解，几乎可安放在句中的任何位置。这是因为英语副词一般都以-ly结尾，很明显也很容易找到，并根据意思判断出它所修饰的中心动词。如：I talk with him patiently.I talk patiently with him .I patiently talk with him .Patiently, I talk with him .当然用一个副词“状”动词短语中的动词时位置也同样随意。如：to solve the problem quickly.to quickly solve the problem.Generally speakingSpeaking generally●单个副词修饰
单个词（如形容词、副词、介词、连词）时前置单个副词当状语时，不仅可以“状”动词，而且可以“状”名词以外的所有词，并且一般一律放在它所修饰的词的前面。如：修饰形容词very happyextremely happy修饰副词He runs very fast.Light travels most quickly.修饰介词I study just in this school.I study mainly in this school.He studies probably in this school.修饰连词He studies here just because he lives here.He studies here mainly because he lives here.He studies here probably because he lives here.Only when you tell me the truth, I can believe you.英语补语“一般在后”的安放规律当一句话说完了，主谓宾都有了，但觉得要说的话还没说完，在这句话的后面再加上点什么，使要说的话全讲出来，讲完整，那么后面加上的部分就叫“补语”。既然补语是用来补充一个句子的内容的，所以一般放在后面。什么样的词语可以做补语呢？这一点没有限制，比较宽松，只要放在句子后面对句子有补充作用，并且能被看懂，就都可以做补语。如：主谓宾后带补语They wish her a happy birthday.They give her a gift.They call him a weird（怪异的）person.We found him ill.We felt the house shaking.I asked him why he came here.主系表后带补语I am very happy that you come here today.I am sure he will come.We are sorry to leave.主谓后带补语下列动词后常带有形容词作补语，seem（似乎）, become（变为、成为）, turn（变得，变成）, go（变得、成为）, feel（感觉）, get（变得）, keep（保持）, remain（仍然）, appear（似乎）, look（看起来）, sound（听起来）, smell（闻起来）, taste（尝起来）, prove（表明是）, stay（保持）, lie（处于）, stand（处于）等。It tastes good.You look fine.It gets dark.She seemed quite happy.Ann appeared ill.短语后带补语With her eyes open, with her mouth shouting, she talked to me angrily.她睁大眼睛，嘴里喊叫着，愤怒地和我讲着话。插入式补语有时补语位于句子当中，称为“插入式补语”，插入式补语打断了句子的叙述，对刚刚讲的话马上进行及时补充，有立即解释的特殊效果。插入式补语的前后要用逗号与主句隔开，以免引起混乱。在口语中说插入式补语时，要在前后的逗号处停顿一下，表示这里要隔开。All the things there, food, clothes, toys, are cheap.前补语若补语非常重要，也可以放在句子的开头，一开始就补充，这叫“前补语”。Three times, I called him.前补语的后面一般也要用逗号与主句隔开，防止混乱。在口语中说完前补语时，也要停顿一下，表示隔开。You will help
me, I am sure.A happy birthday, they wish her.通过学习，我们已经明白语言的句子，由六大句子成分组成，六大成分可构成三种基本句式及六大成分的排列位置，那么六大成分又由什么词来担当呢？一般情况下，以下词类可担当六大成分。主语：由名词来担当。谓语：由动词来担当。宾语：由名词来担当。定语：由形容词、名词来担当。状语：由副词来担当。补语：由形容词、名词来担当。联系动词：由“是”来担当。表语：由形容词、名词来担当。但以上只是语言的简单使用，事实上，语言还有很多复杂的应用，即用“动词”和“句子”来担当六大成分。“动词”是用来担当谓语的，但实际上它是多功能的，不仅可以担当谓语，还可以摇身一变担当谓语以外的其它句子成分，只是在担当这些句子成分时，它的样子要按规则进行变化。汉语中动词担当谓语以外的其它句子成分时，不发生任何变化，一律用原形。如：学习是我的任务。他喜欢学习。我的任务是学习。我教他学习。我们学习地观摩这件事。而英语中的“学习”（study）一词在担当谓语以外的句子成分时，要进行“变脸”。如：to study, studying, studied.Studying English is not very hard.My job is to study English.除动词外，含有主谓宾三大句子成分的句子也可以担当主、宾、表、定、状、补。此时，它们叫做从句，即“句中句”，分别叫做主语从句、宾语从句、表语从句、定语从句、状语从句、补语从句。如：我知道他喜欢英语。他完成了作业真好。问题是他们已经出发了。我们学习英语的时间是晚上九点。当他学英语时，我正在锻炼。我告诉他我学过英语。
变化大的句子篇七
《长短句的变化》
变化大的句子篇八
《这些句子太经典了》
太经典了！如早知道，人生改写
●有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。政从正来，智从知来，财从才来，位从为来!
●观念比能力重要，策划比实施重要，行动比承诺重要，选择比努力重要，感知比告知重要，创造比证明重要，尊重生命比别人看法重要！
●方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要! ●智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。方向大于方法，动力大于能力，做人大于做事！
●思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好！
●拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要！
●思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康!
●表面上缺的是金钱，本质上缺的是观念，命运里缺的是选择，骨子里缺的是勇气，肚子里缺的是知识，事业上缺的是毅力，行动上缺的是改变!
●落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。许多人,不是没有好机会，而是没有好观念。不是不接受新观念，而是不愿抛弃旧观念！
●信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。要改变命运，先确立信念！
●心态决定看世界的眼光，行动决定生存的状态。要想活出尊严，展现不凡，只有改变观念，敢于
和命运抗争！
●如果事情无法改变，那就改变自己；如果无法说服他人，那就想法说服自己。如果山过不来，那人就过去！
●命运不是放弃，而是努力。命运不是运气，而是选择。命运不是等待，而是把握。命运不是名词，而是动词。要改变命运，先改变观念！
●决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！
●制胜不凭体力靠智力，成功不靠奇迹靠轨迹。成功不在于是否拿到好牌，关键在于能否将手中的坏牌打好。人生最重要的是，知道自己去哪里！
●不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！
●终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！
●种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生！
●懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！
●在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。
●给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！
●要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！
●人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！
●孩子贫穷是做父母的错，因为他小的时候 ,父母没给他正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！●
●有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。
●播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！
●习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！
●人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！
●你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位臵，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！
●这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！
●提出问题远比解决问题难，因为解决问题是技术性的，而提出问题则是革命性的。我们身边并不缺少财富，而是缺少发现财富的眼光！
●观念改变并未改变事物本身，改变的只是对事物的认识，但观念可以改变人，人可以改变世界。做人最重要的是品格、态度、思想观念和人生价值观！
●改变观念，就是改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。改变观念，就是推陈出新，解放思想！
●经验固然重要，但观念的正确与否起决定作用。经验只能做好现成的东西，观念则决定长远的方向。思维观念高于工作经验。
●你能够成为什么？惟一限制的就是你头脑里的框框，你的外部世界永远反映你的内心世界，要想改善外部世界，必须努力改变内心世界！
●没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有做不到的事，只有想不到的人。阻挡你前进的不是高山大海，而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒！
●熟悉的习惯，熟悉的路线，熟悉的日子里，永远不会有奇迹发生。改变思路，改变习惯，改变一种活的方式，往往会创造无限，风景无限！
●发生一件事，喜欢它那就享受它，不喜欢它那就避开它，避不开那就改变它，改变不了那就接受它。接受不了是你的观念，别埋怨事情的本身。
●无法改变世界，可以改变观念；无法改变事情，可以改变心情；无法改变別人的看法，可以改变自已的想法！
变化大的句子篇九
《完成句子》
学科网3年高考2年模拟1年原创精品高考系列
专题三十四 新题型——完成句子（湖北）
【考点定位】 2011考纲解读和近几年考点分布
完成句子题是湖北省2007年新增的高考题型，题干由三个部分组成：英语句子部分、汉语提示部分和英语单词提示部分，要求考生根据所给汉语与英语提示结合语境来完成句子。完成句子分值15分，占高考英语总分的10％。该题是一道以语法为主的综合性比较强的试题，也是高考英语试题中得分率最低的试题。
2009年湖北试卷结构有所调整，将完成句子调整为书面表达中的第一节，属于主观性试题，也是书面表达的一种形式，放在写作题区既符合该题区的特征，整体感也更强，也反映了高考试题设置更加合理化、科学化的趋势。本题型测试的重点为英语语言知识的综合运用，考查具体内容为语法知识和词汇知识等语言知识，能有效考查学生的综合能力。 近两年的完成句子题把考核的重点放在“双基”和语言运用能力的技巧上，并突出对常用句式和短语的考查，体现了较好的导向性。其中又以考查动词的用法为主，2007年有7题，2008年有9题与动词的用法有关，而2009年考查动词有7题，其中三大谓语动词(分词、不定式、动名词)各考1题，这是一大特点。2009年有几个备考完成句子的考点，没有考到，它们是：情态动词的用法(表推测)，倒装句式，名词性从句，强调句式，特殊句式。但是2011年的高考很有可能在这方面增加设题量。
【考点pk】 名师考点透析
考点一、谓语动词的变化
谓语动词的变化主要体现在时态和语态上，这是处理完成句子的基本点。动词时态共计16种，常用的有9种，其中较难掌握的结构是（以do为例）： be being done（被动进行时）， have been doing （完成进行时）， will be doing （将来进行式）， have been done （完成被动式）等。
1. 谓语动词在简单句、并列句和主、从复合句中的变化。
We _______ （起床） before dawn. It was still dark outside. （get）
解析： 答案是got up。考查谓语动词在简单句中的变化。本句的测试点是一般过去时。 The fact _______ （他失败了数次） makes him very upset. （he, fail）（2007年高考湖北卷）
解析：答案是that he has failed（for） several times。考查谓语动词在同位语从句中的变化。本题的测试点是同位语从句中的that不能省略及现在完成时。
2. 谓语动词在主谓一致中的变化。
谓语动词在主谓一致中的变化主要体现在人称和数的一致上，当然时态和语态的变化仍旧是不能忽视的。要求同学们熟练掌握这一语法现象。
With more forests being destroyed, huge quantities of good earth _______ （冲走） each year. （wash）
解析：答案是are being washed away。考查quantities of 修饰名词做主语时，谓语要用复数形式；以及被动语态。
E-mail, as well as telephones, _______ （起着重要作用） in daily communication. （play） 解析：答案是is playing an important part/role。考查as well as在连接平行主语时，谓语要和前面的主语保持一致；短语动词play an important part/role in （在……方面起着重要作用）；以及现在进行时。
3. 谓语动词在倒装结构中的变化。
谓语动词在倒装结构中的变化主要体现在助动词和情态动词的选择上。
Not only _______ （要帮助） the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it. （give）（2007年高考湖北卷）
解析：答案是will help be given to。考查Not only引导的倒装结构；一般将来时；以及被动语态。
Not until all the fish died in the river _______ （村民才意识到） how serious the pollution was. （realize）
解析：答案是did the villagers realize。考查Not until从句放在句首时，主句谓语要用倒装结构。
4. 谓语动词在虚拟语气和情态动词中的变化。
谓语动词在虚拟语气和情态动词中的变化主要表现在：情态动词表示“推测”，情态动词与“完成体”及后接虚拟语气的部分动词。
Had he worked harder, he _______ （通过了考试）. （get）
解析：答案是might/could/would have got through the exam。考查虚拟语气的用法。 It _______ （一定下雨来着） last night. The playground is still wet. （must）
解析：答案是must have been raining。考查情态动词表示“推测”的运用。must用在肯定句中，语气最强，表示对过去事情的推测时，谓语动词用完成体。
考点二、非谓语动词
非谓语动词的变化包括主语、宾语（表语）、补语、定语和状语的变化。
1. 非谓语动词用作主语的变化。
动名词和动词不定式都可以用作主语。其逻辑主语的构成及否定形式也是考查的要点。 ________ （他的粗心） caused us so much trouble. （his, be）
解析：答案是His being careless。考查动名词做主语及其逻辑主语的构成。动名词的逻辑主语一般使用所有格形式。
It is important and necessary for _______ （我们掌握一门外语和电脑技能）. （master） 解析：答案是us to master a foreign language and computer skills。考查动词不定式做主语及其复合结构（逻辑主语）。
2. 非谓语动词用作宾语（表语）的变化。
_______ （只有降低成本） will Power Data hold its advantage over other companies. （keep）
解析： 答案是Only by keeping down costs。考查动名词作介词的宾语；动词短语keep down “降低”。
He claimed _______ （遭受了虐待） in the supermarket when he was going shopping yesterday. （treat）
解析： 答案是to have been badly treated。考查不定式的时态和语态。从语境判断本句是完成被动体用法。
3. 非谓语动词用作补语的变化。
When you hang wet clothes near a fire, you will see steam _______ （从潮湿的衣服上升起）. （rise）
解析： 答案是rising from them。考查在感官动词中非谓语作补语的用法。一般结构（以see为例）: See + n. + doing/done/do/being done （主动）；be seen + doing/done/to do/being done （被动）。
My advisor _______ （鼓励我参加） a summer course to improve my writing skills.
（encourage）
解析： 答案是encouraged me to take。考查不定式的双宾结构。动词allow, advise, encourage, forbid, permit, ask等都可以接 sb. to do 结构。
4. 非谓语动词用作定语的变化。
规律： 被动的完成的动作用过去分词；进行的动作用现在分词；未来的动作用不定式The computer centre _______ （去年竣工的） costs lots of money. （build）
解析： 答案是built last year。考查非谓语动词用作定语的变化。被动的完成的动作用过去分词。又如： being built now“正在建造的”； to be built next year “明年将要建造的”。
I’m going to the post office. Do you have anything _______ （带到那）? （take）
解析： 答案是to be taken there。考查不定式作定语。当不定式的逻辑主语是句子的主语时，常用主动形式，如果不定式的逻辑主语不是句子的主语时，则用被动关系。如： I’m going to the supermarket this afternoon. Do you have anything to buy?
5. 非谓语动词用作状语的变化。
All these gifts must be mailed immediately so as _______ （收到） in time for Christmas. （receive）
解析： 答案是to be received。考查不定式作目的状语及被动语态。
_______ （穿着白色制服）, he looks more like a cook than a doctor. （dress）
解析： 答案是Dressed in a white uniform。考查过去分词作原因状语。
考点三、连词及其从句的变化形式
以连词为给定词引导的各种从句主要包括：名词从句（主语从句，宾语从句，表语从句和同语从句）；状语从句和定语从句。
1. 名词从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。
In front of the whole class, he made his promise _______ （他一定要获奖）. （that） 解析： 答案是that he would win the prize。考查同位语从句的连接词。在同位语从句中连接词that不能省略。
These wild flowers are so special I would do _______ （尽力挽救他们）. （whatever I） 解析：答案是whatever/what I can to save them。考查宾语从句的连接词及习惯用法do what/whatever/all one can to do sth.。
_______ （她将出席会议） has excited every one of us. （that）
解析：答案是That she will come to the conference。考查主语从句的连接词。在主语从句中连接词that不能省略。
The question is _______ （我们怎样才能脱离困境）. （how, we）
解析：答案是how we can get out of trouble。考查表语从句的连接词。
2. 状语从句中连接词的变化。
_______ （他们一听到） the shout for help, they rushed out. （immediately）
解析： 答案是Immediately they heard。考查运用immediately, directly, instantly等形似副词实则表达连词效果的词，意为“一……就……”。
The American Civil War lasted four years _______ （北方才最终取得胜利）. （before） 解析： 答案是before the North won in the end。考查before的运用。全句意为：美国南北战争持续了四年北方才最终取得胜利。
3. 定语从句中连接词的变化。
The film brought the hours back to me _______ （我受到很好照料的） in that far?鄄away village. （when）
解析：答案是when I was taken good care of。本句的测试点是关系副词的运用和动词的
被动语态。
This is the third book he has written in the past five years,_________ （我还是喜欢读第一本）. （which）
解析：答案是the first of which/of which the first I still enjoy reading。本句的测试点是“介词 + 关系代词”型的定语从句。
考点四、名词、介词、形容词/副词 及其句子成分的变化
1. 名词及其句子成分在句中的变化。
She has an excellent _______ （对名字的记忆力）, which helps her write a lot in her work. （memory）（2007年高考湖北卷）
解析：答案是memory for names。考查名词结构作宾语。
You must get there within an hour. There should be no _______ （延迟传递信息） to him. （delay）
解析：答案是delay in sending this information。考查名词结构作表语。
2. 形容词/副词及其句子成分在句中的变化。
The factory’s output of cars this year is _______ （大约是去年的三倍）. （as, great）（2007年高考湖北卷）
解析： 答案是about three times as great as that of last year。本句的测试点是程度比较结构的运用。
You can take as many as you like because they are ________（免费）. （free）
解析：答案是free of charge。考查形容词作表语及短语free of charge“免费”。
3. 介词及其句子成分在句中的变化。
For miles around me there was nothing but a desert, _______ （看不到一颗植物或树）. （without, sight）
解析：答案是without a single plant or tree in sight。考查介词短语作状语及复合宾语结构。 Sorry, Madam. You’d better come tomorrow because it’s _________（过了拜访的时间）. （beyond）
解析： 答案是beyond the visiting hours。 考查介词短语作表语。
考点五、特殊结构
1. there be 结构的变化。
_______ （据说有） a secret tunnel beneath the building. （there）
解析： 答案是There is said to be。考查there be结构的变形。
_______ （毫无疑问） that tomorrow’s meeting will be put off. （there）
解析：答案是There is no doubt。考查“There is no + 名词/动名词”结构。
2. 强调结构的变化。
What he wanted to know is _______ （究竟什么时候） that I could finish writing the report. （it）
解析： 答案是when it was。考查表语从句中强调结构的语序。
_______ （是我） who made a terrible mistake in the meeting yesterday. （it）
解析： 答案是It was I。考查强调主格代词的运用。
3. 分割句式的变化。
The theory, formed thousands of years ago, which people believed in, _______ （现在证明） to be wrong by many scientists. （prove）
解析： 答案是now proves。考查主谓分隔现象。本句的测试点是句子结构和prove一词的用法。
We might keep in mind when we pass a big building or see an airplane or a car we are
looking at ________ （人类的劳动成果） in this tradition. （fruit）
解析： 答案是the fruits of man’s labour。考查动宾分隔现象。本句的测试点是对名词宾语结构的考查。
4. 结构对称句式的变化。
Man _______ （而不是自然） can save the earth. （than）
解析： 答案是rather than nature。考查主语的对称结构。
Most of the students in this school can _______ （唱歌跳舞）. （as）
解析： 答案是dance as well as sing。考查谓语的对称结构。
虽然考的语法点较多，但总的看来，最容易出错的无非是以下几点语法现象：
1. 时态问题(对整个句子关注度不够)；
2. 动词搭配中介词的用法(对基础结构的记忆不牢固)；
3. 被动语态(没有分析清楚句子的内容)。
因此，希望同学们在今后的复习中重视以上三点。对于完成句子来说，除了考语法之外还要考心态：对于所见到的句子无论长短，都应理清自己的思路，做到：
1.结构正确(通过给定词和基本中文意思写出关键词)；
2.连接完整(通过对句子结构的分析把句子补充完整)。
【三年高考】 08、09、10 高考试题及其解析
2010高考英语试题
（2010高考湖北卷）
完成句子（共10小题；每小题1. 5分，满分15分）
阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题号后。
71. Only if people of all the countries are united ________（我们才能解决）the existing problems in the world. (solve)
72. ________（油漆成）red, the building stands out among the rest and looks very attractive. (paint)
73. ________(不会用)a computer makes it more difficult for him to do his academic research. (use)
74. The news ________（房价将要下跌）has caused many people to sell their houses at lower prices. (fall)
75. After she completes the project, she’ll have ________（没什么要担心的）. (worry)
76. Mr. Johnson insisted that the problem worthy of attention ________ (讨论) at the meeting. (discuss)