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反问篇一
《反问》
反问篇二
《疑问和反问的区别》
拟人句：是把一个句子人性化，如，太阳公公爬出了山，从东方慢慢的露出了笑脸。 分析：“爬”太阳会爬吗？不会，所以是把它当成人了，人物化了，还有，它会笑吗？不会，只有人才会笑。
比喻句：是把一个东西为了更美化，更形象，把他比成另一个东西，如，少先队员们象一棵棵茁壮成长的小树一样。
分析：少先队员们是小树吗？不是，只是把他们比喻成小树了。
夸张句：分为夸大和夸小两种，多是讲程度的。夸大比较常见，先说说夸小，如，这个山凹就有巴掌大的地方。分析：真的就有巴掌这么大的一块地吗？不可能，只是夸小了，来说明他的地小。
。
否定句，这个苹果不好吃。
反问句，这个苹果难道不好吃吗？这句话的意思是，这个苹果好吃！！
每句再举一例
陈述句：她是一个好姑娘。
否定句：她不是一个好姑娘。
疑问句：她是不是一个好姑娘？
反问句：她难道不是一个好姑娘吗？
感叹句：她真是一个好姑娘啊！
比喻句：她是一个如雪一般冰清玉洁的好姑娘。
夸张句：这世间难找第二个象她这样的好姑娘了。
以人做本体，拟人的句式就不好用了。再以物为本体举一组例子吧。
陈述句：花园里的牵牛花开了，真漂亮。
否定句：花园里的牵牛花还没有开。
疑问句：花园里的牵牛花开了没有？
反问句：难道花园里盛开的牵牛花不够漂亮吗？
感叹句：花园里的牵牛花真漂亮啊！
比喻句：花园里绽放的牵牛花就象一个个小喇叭，在迎风吹奏好听的曲子。
夸张句：花园里的牵牛花已经是花大如斗了，似乎再用力一些就要挣破了！
疑问句只是提出一个问题，需要别人给予回答；而反问句中的疑问不需要别人回答，答案就在反问句中，使用反问句的目的只是为了加强表达效果
疑问句是需要回答的，答案没有蕴藏在问句中，
例如：你今天几点起床的？-七点。
反问句是不需要回答的，答案蕴藏的问句中，
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样）
疑问句只是提出一个问题，需要别人给予回答；而反问句中的疑问不需要别人回答，答案就在反问句中，使用反问句的目的只是为了加强表达效果
1、 反问句是一种修辞方法，而疑问句是一种句式。反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答；例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样），人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。；而疑问句就是在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：你今天几点起床的？-七点。
2、 反问句”和“疑问句”的作用？
反问的作用：反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
(1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）
肯定句式经过反问表达的是否定的意思。
(2)我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）
否定句式经过反问表达的是肯定的意思。
(3)声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。（黄蓓佳《心声》） 用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。
(4)历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》） 疑问句可以引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡的作用。
反问
为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如:
就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考验，跑他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？（用肯定的形式表示否定）
我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）
反问与设问的区别：
1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
设问
设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。例如：
社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。
反问篇三
《反问句的意思》
反问句的意思 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
例句 1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4."那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
9.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
10. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音）
11.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？
12.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
反问句的特点
通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么„„ 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗„„ 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。
反问篇四
《反问句》
反问篇五
《设问反问的区别》
相同：都是修辞方法
区别：反问有问无答，答在其中，可以增强语气。
设问自问自答，可以引起读者的兴趣。
反问式设问句和反问句的区别：
1.反问式设问句指以反问的方式表达的设问句。
2.反问式设问句一般包括两部分：前面分句为反问方式，后面分句为回答方式，目的是加强和强调反问的力度。
比如：难道我们不要在一起了吗？我们当然要在一起。
3.反问句则是：只有一个单独的分句，并且这个分句中含有反问的意思。
比如：难道我们不要在一起了吗？这就是一个反问句。
4.综合上述几点，我们可以初步认为，通常情况下反问式设问句中包括反问句。 问题补充：
你怎么就是不扔掉这破玩意儿，难道它是件宝？
以上这句是反问式设问还是反问呢？？？
其实这个只也是个反问式设问，因为这个例句是以反问方式来回答设问的，即前分句是反问方式，后分句也是反问方式来回答这个设问。
概括起来说，引号的作用有三种：
一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如：
“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》）
这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。
二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如：
我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》）
句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如：
蚕儿要“上山”了。（《春蚕》）
这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。
三、表示讽刺或否定的意思。如：
人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》）
这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。
引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号（用“表示）和引回号（用”表示）两部分。
引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如：
1)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！”
2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！”
3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。③
说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如：
4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。
一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。例如某人说了五段话，则第一、二、三、
四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
7）我听见韩麦尔先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理 由对我们说了：„怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……‟不过，可怜的小弗郎 士，也并不是你一个人的过错。” 引号除了引用外，还具有强调的作用，例如：
8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
9）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。例如：
10）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 例10中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。
反问篇六
《反问句》
Tom 上周很忙，不是吗？
Tom was busy last week，（wasn't）he？
记住前肯后否，前否后肯就行了。另外注意谓语动词。给你点参考
反意疑问句前后两部分谓语应是，“肯定陈述＋否定疑问”或“否定陈述＋肯定疑问”
简略问句如果是否定式，not应与be，do，will等系动词、助动词、情态动词缩写
简略问句的主语不用名词，应用人称代词
当说话者的目的不在疑问，而是为了加强语气时，用降调
当说话者的目的在疑问，则用升调
陈述部分含“too...to”时，是否定句
1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't I.
I'm as tall as your sister，aren't I?
（我和你姐姐一样高，对吗？）
2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。
I wish to have a word with you, may I?
（我希望可以和你说话，可以吗？）
3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
The Swede made no answer, did he / she?
Some plants never blown (开花), do they ?
4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。正式文体用should/ought +主语+not形式。
He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?
5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）。
We have to get there at eight tomorrow, don't we?
6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。
He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?
7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?
You'd better read it by yourself, hadn't you?
8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。 He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?
9) 陈述部分有You'd like to +v. 疑问部分用wouldn't +主语。 You'd like to go with me, wouldn't you?
10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。
A．must表示“应该”，其疑问部分用mustn't（不应该），如：
You must work hard next term, mustn't you ? 下学期你应该努力学习，对吗？
B．must表示“必须”，其疑问部分用needn't（不必），如：
They must finish the work today, needn’t they? 他们今天必须要完成这项工作，是吗？
C．陈述部分含情态动词mustn't，表示禁止时，疑问部分就可以用must或may，如：
You mustn’t stop your car here, must you? (may we?)你不能把车停在这地方，知道吗？
D．must表示推测 ，其疑问部分必须与must 后面的主要动词相呼应。如： ①对现在动作或存在的情况的推测 ：
You must know the answer to the exercise, don't you? 你一定知道这项练习的答案，是不是？
That must be your bed, isn't it? 那一定是你的床，是吗？
②对过去发生的动作或存在的情况的推测：
a 表示肯定推测
（一）句中陈述部分没有表示过去的时间状语，这时疑问部分中的动词就用 现在完成时。（haven’t / hasn’t + 主语）
You must have told her about it, haven’t you? 你一定把这事告诉她了，是吗？
（二）陈述部分有表示过去的时间状语，疑问部分的动词就用
一般过去时。（didn’t + 主语）
She must have read the novel last week, didn’t she? 她上星期一定读了这本小说了，是吗？
b 表示否定推测
表示推测时，否定式通常不是must not，而是can't (cannot).如：
He can't have been to your home; he doesn't know your address, does he?
他不可能去过你家；他不知道你的地址，是不是？
11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。
What colours, aren't they?
What a smell, isn't it?
12) 陈述部分由neither„ nor, either„ or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。
Neither you nor I am engineer, are we?
13) 陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。
Everything is ready, isn't it?
14)
陈述部分为主语从句或并列复合句
a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, and he should have been in China now, shouldn't he?
b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：
He is not the man who gave us a talk, is he?
He said he wanted to visit Japan, didn't he?
c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的宾语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。
I don't think he is bright, is he?
We believe she can do it better, can't she?
但此时主语必须是第一人称
如果不是则不能否定从句
如 He thought they were wrong,didn't he?
而不能说weren't they?
15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he.
Everyone knows the answer, don't they? (doesn't he?)
Nobody knows about it, do they? (does he?)
16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。
We need not do it again, need we ?
He dare not say so, dare you/he?
当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。
She doesn't dare to go home alone, does she?
17) 省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。
Don't do that again, will you?
Go with me, will you / won't you ?
注意： Let's 开头的祈使句，后用shall we（或用shan't we) ? Let us 开头的祈使句，后用will you（或won't you）?
Let's go and listen to the music, shall we（或用shan't we)?
Let us wait for you in the reading-room, will you （或won't you）?
18) 陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。 There is something wrong with your watch, isn't there?
There will not be any trouble, will there?
19) 否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。
It is impossible, isn't it?
He is not unkind to his classmates, is he?
20)当主句是由so引起的一个句子，而且译为“这么说来”时，疑问部分的谓语形式（肯定或否定）应与主句保持一致。
So you have seen the film, have you?
So he has not been to Beijing ,hasn't he?
『补：Let's和Let us的区别』
◇1.Let's是Let us的缩写。包括说话人和听话人双方在内，含有催促、建议或请对方一起行动的意思。在听话人表示赞同建议时可只用Let's.如： ---Shall we go by train？
---Yes，let's.
◇2.当请求对方允许自己（第一人称复数）做某事时，要用Let us，这里的 us 不包括听话对方在内，不能缩写为Let's.
如两个同学对老师说：
Please let us remove the bookshelf for you.
让我俩给你移动一下书架。
反问篇七
《反问疑问句》
反意疑问句练习
1. I suppose the shoes will last you at least one year, ____________?
A. won’t they B. will they C. do I D. don’t
2. Everyone is surprised at the news, _____________?
A, is he B. are they C. aren’t they D. is not he
3. ----- You will come to have dinner with us, won’t you?
----- ____________
A. Excuse me, I won’t. B. I haven’t been there.
C. You are welcome. D. Yes. That’s very nice of you.
4. Tom isn’t a hard-working student, for it is the third time he has been late, ______________?
A. wasn’t it B. hasn’t it C. isn’t it D. hasn’t he
5. You don’t have to go school on Sundays, _____________ you?
A. have B. do C. should D. would
6. I don’t think he had his supper at the school, _____________?
A. had he B. did he C. do I D. don’t you
7.I don’t think he’d like to take such a difficult job, __________?
A. had he B. would he C. do I D. don’t you
8. I don’t think her passport’s gone, __________?
A. is it B. has she C. do I D. don’t you
9. Do pay attention to my work and keep your eyes open all the time, ____________?
A. will you B. don’t you C. shall we D. won’t we
10. All the drivers dislike driving on the narrow roads ________________?
A. don’t they B. don’t each of them C. do I D. don’t you
11. Let’s go and have a walk,___________?
A. do B. shall C. haven’t D. shan’t
12. Go and fetch a chair for him, ___________?
A. don’t you B. shall you C. won’t you D. will you
13. There used to be a shop behind the factory, ________________?
A. didn’t there B. used there C. usedn’t it C. didn’t it
14. I’m sure he must have been sleeping at the moment, __________?
A. aren’t I B, mustn’t C. wasn’t he D. hasn’t
15. I had to tell the truth, __________?
A. hadn’t I B. wouldn’t I C. didn’t I D. shouldn’t I
16.------- Why is Tom absent now ?
-------He must be sick,________________?
A. isn’t he B. must he C. is he D. mustn’t he
17, He’d like to have a look at your picture,_________-he ?
A. hadn’t B. didn’t C .couldn’t D .wouldn’t
18. You don’t think he will come,_________?
A. do you B. will you C. will he D. won’t he
19. Let’s go home, shall we? _________.
A. That’s right. B. That’s all C. That’s all right D. All right
20. Jack had dinner with his mother at home yesterday,
A. did B. does C. didn’t D. hadn’t
21. Let John finish the work all by himself,___________?
A. shall we B. will you C. do you D. do we
22.I don’t think it is going to rain, _____________ it?
A. do I B. do you C. is D. isn’t
23. Nothing the boy did was right, _______ it?
A. was B. did C. wasn’t C. didn’t
24. It’s the first time that she has been to the United States, ____________?
A. isn’t she B. isn’t it C. hasn’t she D. hasn’t it
25. He was hardly able to stand on his feet after the car accident,__________ he?
A. could B. couldn’t C. was D. wasn’t
26. Jack seldom goes to the park, _______________?
A. does he B. doesn’t he C. does Jack D. doesn’t Jack
27. People use tag question (反意疑问) because they are not sure of what they have said _____________they?
A. do B. did C. didn’t D. don’t
28. Everyone wants to be chosen for the work, ____________?
A. isn’t he B. does he C. don’t they D. do they
29. She is going to see you ,_________ she ?
A. isn’t B. is C. don’t D. doesn’t
30. They used to live in these mountain areas ,_____________ they?
A. did B. didn’t C. used D. weren’t
31. He ought to go by plane, _____he ?
A. shouldn’t B. wouldn’t C. should D. would
32. Lovely weather! ___________?
A. Yes. You are right. B. Yes ,isn’t it C. No, it is D. No, you are wrong
33. ---------- You must do as I tell you.
----------Oh, I must, ____________I?
A. should B. mustn’t C. ought D. must
34. We must start earlier,__________ we?
A. needn’t B. mustn’t C. don’t D. mustn’t
35. You must have studied English for many years, _________ you?
A. didn’t B. haven’t C. needn’t D. mustn’t
36. She must have arrived there yesterday, __________ she ?
A. didn’t B. hasn’t C. needn’t D. mustn’t
37. We mustn’t be late, __________ we?
A. must B. may C. are D. A&B
38, I needn’t show her the keys to the question, ________ I?
A. must B. need C. can D. do
39. We need to practice speaking English more often, ___________ we?
A. mustn’t B. needn’t C. can’t D. don’t 40. I have to work this afternoon,__________ I? A. don’t
C, haven’t D. do
KEY. 1--10 ACDCB BBAAA 11-20 BDACC ADADC
21-30 BCABC ADCAB 31-40 ABDAB ADBDC
反义疑问句
反义疑问句(The Disjunctive Question) 即附加疑问句。它表示提问人的看法,没有把握,需要对方证实。 反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。 目录
编辑本段主语
一般词语
附加疑问句中主语 用和主语一致的主语，用主格。
不定代词
当陈述部分的主语是
( 1 )用one 时，后面的疑问句可用one/he.
(2)everything,anything,nothing,something时， 附加疑问句中主语用it 不用 they
（3）this,that,或those,these时，附加疑问句中主语用it和they.
（4）everyone，everybody，someone，somebody等，附加疑问句中主语一般用he/they.
(5)不定式，动名词，其他短语，附加疑问句中主语一般用it。
（6）在there be句型中，附加疑问句中主语一般用be/情态动词/助动词+there。
编辑本段特殊句型
否定意义的词
否定意义的词
（1）当陈述部分有never，seldom, hardly，few，little，barely, scarcely, nothing 等否定意义的词时，后面的反意疑问句则为肯定形式：
There are few apples in the basket, are there?
He can hardly swim, can he?
They seldom come late, do they?
（2）当陈述部分含有否定意思的词是
unhappy,dislike,unfriendly等含有否定词缀的派生词，也就是有un-前缀、-less后缀等含有词缀而意思否定的词，当做肯定句处理，疑问部分要用否定形式。如：
He looks unhappy,doesn't he?他看上去不高兴，不是吗？
The girl dislikes history,doesn't she?这女孩不喜欢历史，不是吗？有less,fewer等词视为肯定词，疑问部分用否定形式。如： There will be less pollution, won't there?
表示主语主观意愿的词
含有think, believe, suppose, imagine, expect等动词后接宾语从句构成的主从复合句在构成反意疑问句时，视情况不同有两种不同的构成方式。
(1.)当主句的主语为第一人称时，其后的简短问句应与从句相一致。例如：
I expect our English teacher will be back this weekend, won't she/he?
We suppose you have finished the project, haven't you? 值得注意的是，当这些动词后接的宾语从句的否定转移到主句时，其仍属否定句，故其后的简短问句应用肯定式，而非否定式。例如： I don't believe that he can translate this book, can he? Wedon't imagine the twins have arrived, have they?
此类句子的回答同"前否后肯"型反意疑问句一样，如上述后一个句子，若双胞胎已经到了，则回答为"Yes, they have."；若尚未到达，使用"No, they haven't."。
(2).当主句的主语为第二、三人称时，其后的简短问句则应与主句相一致（此时，否定只看主句，与从句无关...）。例如：
Your sister supposes she needs no help, doesn't she?
You thought they could have completed the project, didn't you?
They don't believe she's an engineer, do they?
She doesn't expect that we are coming so soon, does she?
(3)但如果主句的时态是过去时等等，疑问句应和主句的人称时态保持一致。
had better或have
反问篇八
《反问句练习》
陈述句改反问句练习
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完，不能去看电影。
6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、游鉴了长城，我受到了教育。
9没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
10咱们早就分好了。
11小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
12.我们不能被困难吓倒。
13、你们没看见过这样的总理。
14、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
15、这潮湿冰冷的地面不能睡。
16、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
17、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
18这个世界上应该有您最想要的东西
19、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
20人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
21、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 22 我们没有近道，和你们走的是一条道。
反问句改陈述句
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
11我们怎能忘记老师的谆谆教导？
12、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
13、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
14、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
15、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
16、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
17、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
18、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 19我们遇到困难，怎么能退缩呢？
20、说出的话难道可以不算数？ 21、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
21、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 22十万支箭，三天怎么造得成？
23、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
24当农民难道就不需要文化知识了吗？ 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
24、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
反问篇九
《常用反问句例句及特点》
常用反问句例句及特点
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4."那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的.除此之外，反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么„„ 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢 吗„„ 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
反问句和陈述句
我难道不知道这个答案是正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。
这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？ 这个企业的老总因为经济问题落马了。 飞机难道不是今天早上坠毁的吗？ 飞机今天早上坠毁了。
难道就真的束手无策，等待死神的到来？ 不能真的束手无策，等待死神的到来。 别人能做的事，难道我不能做到吗？ 别人能做的事，我能做到。
我们怎能甘当落后呢？ 我们不能甘当落后。 朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？ 朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。 难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？ 你的爸爸是一个技术熟练的工人。
同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？ 同学们不得不想出办法克服这个困难。 邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。 凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢？ 凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？ 要想取得好成绩，不刻苦学习不行。 勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？ 勾践卧薪尝胆，最后打败了吴王夫差。 这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？ 这个企业的老总因为经济问题落马了。
反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会，可以按下面的规则来变！
1、反问句变陈述句的规则：
·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。
·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。
例题：
1、还有比事实更能说明道理的吗？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、十万支箭，三天怎么造得成？
5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、那浪花所奏的不正是一首欢乐.........
9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？
10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
13.这个故事怎能不使我感动呢? 14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？
15. 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 16、说出的话难道可以不算数吗?
17、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？
21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ 22、这件事难道我不会做吗？
23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？ 24、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
25、大千世界,哪里没有野花的倩影? 26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 28、这么远,箭哪能射得到呢?
29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 31、谁一辈子不犯错误呢？
32、水浇多了,花能不死吗? 33、这不是伟大的奇观吗?
34、说出的话难道可以不算数吗? 35、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 37、城难道靠几个统治者的发号施令就能建成吗？
39、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
40、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 1、不耕耘怎么有收获？ 不学习怎会有知识？
2、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 3、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
4、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
5、当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 6、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
7、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
8、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 9、 难道数学真的这么难么?
10、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
12、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
13、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
一、反问句变陈述句：
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
2.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
3.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
4.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
5.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
7.外公，这不是您最宝贵的画吗？
8.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？
9.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？
10.你们看见过这样的总理吗？
１，战士们怎能离开自已的阵地呢？
２，我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
３，这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
４，这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
５，不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
６，美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
７，作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
８，他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？
９，字典不正是我们的朋友吗？
１０，这件事怎能不让人高兴呢？
二、陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢
1.不好好学习，自然不能取得好成绩。
2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
4.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
5.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
6.我们不能被困难吓倒。
7.这就是伟大的奇观。
8.大家都是朋友，这样做真不应该。
9.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心
1.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
2.十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘?
3.千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?
4.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?
5.巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?
6.难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?
7.我们难道能做损人利己的事吗?
8.对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?
9.人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?
10.同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。