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小孩子朗诵篇一
《适合幼儿诗歌朗诵》
儿童诗歌：夏天爱什么
秋天喜爱
把树上的黄叶抖掉， 冬天喜爱
给小河贴上冰的封条， 春天喜爱
撒处处花花草草，
夏天喜爱什么？
只有我知道。
我知道
夏天爱吹口哨。
你听：
“知了……知了……” 一只蝉儿，
一只口哨，
吹得多么热闹。
儿童诗歌：眼睛
在洁白洁白的纸上
我画下一双眼睛
这双眼睛
充满了阳光
充满了星星
充满了鲜花
它，永远不会流泪
为了让这双眼睛
永远充满阳光
充满星星
充满鲜花
我在心中
画下了另一双眼睛
这双眼睛
没有见过阳光
没有见过星星
没有见过鲜花
它，流干了所有的眼泪 在洁白洁白的纸上
我画下了一双眼睛
儿童诗歌：坐火车
爸爸带我坐火车，
火车开动的时候，
窗外的东西就动了起来； 山开始往后退，
树也往后退，
房子也往后退……
哇！什么东西都往后退， 好怪好快啊，
我们都不用走路，
一下子就到了台北。
儿童诗歌：蒲公英不说一语
那远了又远了的
那近了又近了的
白色的 一絮又一絮
茸茸的 又轻又淘气
哦 这是
蒲公英的花季
满天满地
落着她的行迹
染了你的睫毛
碰了我的鼻翼
还紧紧沾着我的裙子 不弃也不离
这小绒球
这白茫茫的奇迹
你是盛夏的相思呢
还是冷冬的回忆
蒲公英不说一语
眨眨眼
与我亲昵
爷爷的冬天
冬天是静默的季节
爷爷总是独自坐在冬天的墙边 默默无言
阳光用温和的手
抚摸着他核桃一样苍老的脸 像慈祥的母亲
抚摸着自己心爱的孩子 冬天是落雪的季节
雪花像神秘的白蝴蝶
纷纷扬扬来自遥远的天国 我的爷爷在静静的雪夜里 讲起他小时候的故事
他快活得也像一个小孩子 心里充满了无限温暖
就像我们在忧愁的日子里 突然想起了郊游的春天 其实谁也不知道
爷爷在冬天想着什么 但他的故事告诉了我
他离开自己的童年和老家 已经非常非常的遥远……
小孩子朗诵篇二
《好孩子朗诵》
好孩子欢迎你
艺菲：迎接另一个晨曦，带来全新空气。环境改变，气息不变，就是我们这里。
道然：好孩子大门常打开，开放怀抱等你；体验过就有了默契，你会爱上这里。 每个孩子，每个学期，都会有奇迹；相约好了在一起，好孩子欢迎你。
琪然：好孩子许多好老师，神藏游戏绝技；玩出乐趣，玩出智力，将玩进行到底。 专职教师，严格管理，安全没问题；第几次来没关系，总会有惊喜。
为极：好孩子欢迎你，为你解惑答疑，让所有的男孩女孩有勇气；
为极：好孩子欢迎你，在这里就会有动力，让孩子们刷新成绩。
佳可：好孩子大门常打开，开启全新天地；茶园采茶，菜地摘菜，原始森林探秘； 课堂游戏，课间活动，充满着乐趣；成绩不好没关系，我们不放弃。
琪然：好孩子欢迎你，用竞赛激励你，让我们都加油去超越自己；
为极：好孩子欢迎你，负责任谁都比不起，努力让家长们满意；
佳可：好孩子欢迎你，为我成长搭梯，课外学习我们一定到这里；
晓辉：好孩子欢迎你，学习时光多么欢愉，好好学习天天激励。
艺菲：好孩子欢迎你，为你搭台唱戏，让每个孩子都充分展示自己；
琪然：好孩子欢迎你，拼搏谁都能是第一，在欢乐中创造奇迹。
道然：好孩子大门常打开，开放怀抱等你；野外课堂，户外拓展，谁都不能相比； 玩的花样，玩的程序，玩的有意义，只要你要到这里，一定会满意；
晓辉：好孩子欢迎你，为你搭台唱戏，让每个孩子都充分展示自己；
佳可：好孩子欢迎你，拼搏谁都能是第一，在欢乐中创造奇迹。
道然：好孩子欢迎你，为你负责到底，孩子开心，家长满意，社会赞誉； 合：好孩子欢迎你，有实力就敢走出去，我们一定创造奇迹。
好孩子欢迎你，有实力就敢走出去，我们一定创造奇迹。
小孩子朗诵篇三
《我是一个任性的孩子-朗诵》
我是一个任性的孩子
顾城
也许
我是被妈妈宠坏的孩子 我任性 我希望 每一个时刻
都象彩色蜡笔那样美丽 我希望
能在心爱的白纸上画画 画出笨拙的自由 画下一只永远不会 流泪的眼睛 一片天空
一片属于天空的羽毛和树叶一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨 画下露水 所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我 永远，看着
绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵—— 长满淡淡的茸毛 我让他们挨的很近 让它们相爱
让每一个默许
每一阵静静的春天的激动 都成为一朵小花的生日
我还想画下未来 我没见过她，也不可能 但知道她很美 我画下她秋天的风衣 画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她 而熄灭的心 画下婚礼
画下一个个早上醒来的节日——上面贴着玻璃糖纸 和北方童话的插图
我是一个任性的孩子 我想涂去一切不幸 我想在大地上 画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明 我想画下风
画下一架比一架更高大的山岭 画下东方民族的渴望 画下大海—— 无边无际愉快的声音
最后，在纸角上 我还想画下自己 画下一只树熊
他坐在维多利亚深色的从林里 坐在安安静静的树枝上 发愣 他没有家
没有一颗留在远处的心 他只有，许许多多 浆果一样的梦
和很大很大的眼睛
我在希望 在想 但不知为什么 我没有领到蜡笔
没有得到一个彩色的时刻 我只有我 我的手指和创痛 只有撕碎那一张张 心爱的白纸 让它们去寻找蝴蝶 让它们从今天消失
我是一个孩子
一个被幻想妈妈宠坏的孩子 我任性
小孩子朗诵篇四
《少儿朗诵》
原文地址：少儿播音主持表演培训教材（幼儿集训版）作者：巜楽夛夛
少儿播音主持表演培训教材（幼儿集训版）
前言
中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢？
事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。
本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式，重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。
创建优质课程 发展特长教育
少 儿 艺 术 培 训 基 地
播 音 主 持 班
欢 迎 您
目 录
第一课 狮子和老鼠„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.1
第二课 蚂蚁和蝈蝈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.2
第三课 自我介绍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.3
第四课 台风训练„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.4
第五课 主持训练（一）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..5
第六课 主持训练（二）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
第七课 主持训练（三）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
第八课 生命„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.8
第九课 我长大了妈妈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.9
第十课 吹牛„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.10
第十一课 口脑风暴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
第十二课 夸政府„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.13
预备课1 祝寿话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.14
预备课2 谦虚过度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.15
第一课 狮子和老鼠
大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮 子 和 老 鼠
一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住
老鼠，想吃掉它。老鼠
说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课 蚂蚁和蝈蝈
大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。
蚂 蚁 和 蝈 蝈
夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。 一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！
第三课 自我介绍
自 我 介 绍
我，今年整十岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！
第四课 台风训练
一、 台风训练：
（一） 坐姿：
坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（二） 上台：
从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
（三） 台上要素：
上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松，与观众眼神交流！
（四） 我心所想：
我是最棒的！（充满自信的站在台上）
（五） 主持：
立正站好才主持；右手话筒脚靠拢。
（六） 下台：
男退女下好绅士；转身下台不放松。
第五课 主持训练（一）
一 人 主 持 训 练
亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！
我是圣美播音主持班的学员，我叫x x x。
今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。希望你们能够喜欢。
首先有请x x x同学为大家表演。
第六课 主持训练（二）
二人配合主持训练
甲：展望未来，更多的机遇，更多的挑战。
乙：畅想明天，让我们飞向世界，飞向明天。
甲：圣美播音主持班“用心吐字，用爱归音”。
乙：圣美播音主持班“声声传情，沟通你我”。
甲：祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌。
乙：观众朋友们再见！
第七课 主持训练（三）
四人配合主持训练
甲：各位来宾、尊敬的老师们
乙：亲爱的同学们
丙：大家
合：晚上好！
丁：六月是花姿招展的季节
甲：六月是五彩缤纷的季节
乙：六月是激情飞扬的季节
丙：六月是我们自己的节日，我们为它增光添彩
丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的少年儿童 合：节日快乐！
甲：圣美播音主持班2009年六一文艺演出
合：现在开始！
乙：首先请欣赏x x x，表演者x x x。
小孩子朗诵篇五
《为什么要为孩子大声朗读》
阅读的种子在倾听中悄悄长大
为什么要为孩子大声朗读？朗读能给孩子什么？当打开这本散发着清香的《大声读给孩子听》，我听见一个亲切的声音向你娓娓叙述一个母亲、一个教师为孩子读书的种种收获、点点心得。这本符合中国国情的大声读指导用书，以清新流畅的笔调，带给关注孩子成长的教师和家长们全新的阅读教育理念。
本书共有三大章节，第一章从这里开始吧一一大声读在家庭，第二章给孩子永远芬芳的课堂一一大声读在学校，第三章 请你也做点灯人——大声读在社区。
在第一章节中，阐述了家庭对幼儿阅读的必要性和重要性：1、一个孩子如果从小培养起阅读的习惯和兴趣，那么对他的一生都将产生积极的影响。良好的阅读习惯还可以培养孩子终身学习的能力。常言到：“活到老，学到老”。未来社会要孩子具备终身学习的能力。2、从孩子孕育在母亲的子宫里，到孩子出生并一天天成长，他听的最多的是他最亲爱的父母的声音。对于孩子来说，他们的声音永远是最动听的，孩子们非常愿意听。在听父母读故事的时候，让孩子享受到了亲情爱抚，也让孩子享受到了成功的快乐。3、喜欢看电视的孩子，思考能力较弱，对看书没有耐性，通常也会变得没耐心学习。所以家长们“大声读给孩子听”是一个很好的引领作用。
在第二章中，给孩子永远芬芳的课堂。课堂的板块，邱老师延续第一板块的阐述风格和样式，指导如何进行课堂大声读。本处的亮点很多，如阅读如何分享，可以以小组读书会、班级读书会、校园书场的方式进行；如何让孩子爱听你的故事，从精心选书、合理计划、巧妙切入、精彩朗读、适时激疑，有效讨论、全面调控六个层面进行详尽、细致地辅导。这个板块中，还用简洁明了的语言介绍了适合大声读的25种经典图画书和60本儿童文学名著，两种书的阅读方式后面都附有一、二个课堂教学实录。理论和实践的结合。给我印象最深的就是介绍了很多有意义的故事。如，《石头汤》、《小猪唏哩呼噜》、《逃家小兔》、《可爱的鼠小弟》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》、《猜猜我有多爱你》、《小房子变大房子》、《活了100万次的猫》、《爱心树》、《笨笨猫》、《大林和小林》、《乌丢丢的奇遇》等等。这些故事都是非常好的阅读材料，能让儿童在浅显、有趣的故事情节中，了解很多的道理和经验。
最后一个章节的标题为：请你也做点灯人——大声读在社区。这个章节讲得就是社区教育和社区阅读。在国外，比如美国、英国、俄罗斯、日本，社会教育已经形成了自己的特色，已经有了显著 的成果。然而，在中国大陆，提到“社区教育”，很多人会觉得很陌生，但中国台湾的社会教育也做得相当出色，在台湾，“故事妈妈”是众人皆知的，大部分校园和社区都留下了故事妈妈的足迹。社区成为孩子的精神家园：图书馆变成孩子向往的地方、阅读成为孩子的节日——广场朗诵会、赛诗会、故事会、跳蚤书市。
我想起了那一幕。
一个周六，我去株洲书城跟女儿淘绘本，正站在“芳芳书社”柜前兴致勃勃地翻阅。一位母亲提着一袋子书来到跟前，后面还跟着一个7、8岁的女孩。女孩看见这些封面精美的书籍立刻两眼发亮要妈妈买。那位母亲随手拿起一本翻了翻说：“这些书是幼儿园的小朋友看的。”我知道她不懂，想到自己刚刚看过邱老师书中的那些理论和故事妈妈，就接口说：“这些书非常适合你的孩子看，这些图画书容易培养孩子的看书兴趣。我女儿就特备喜欢看。”女孩的妈妈朝我看看，我连忙补充：“我是个老师。”言下之意，我不骗你。她对我这个热心的陌生人看了一眼，拿起一本《一只孤独的乌鸦》看起来，比先前仔细多了，也慢多了。我有一点高兴：也许我的话起作用。可是她翻完之后就把书放在原来的位置，然后不声不响地拉着她的孩子转到别处去了。我的热心终究以失败告终。如果，图书馆等一些书店里有一个经过培训的图书导航员，也许我就不用遭遇尴尬了。当然，还是我自己虽热心但做得还不够彻底。
阅读了这本《大声读给孩子听》，让我有不小的触动，同时也给了我一些启示和努力的方向。
不论我们曾经拥有什么样的生活，关于童年的回忆，总有一些是温暖的，是令人留恋的。譬如，一个朗月的夜晚，一个合意的伙伴，一块好吃的玉米饼，亦或，是一本书，一段故事……
“在孩子的心灵中播撒阅读的种子，期盼着这一颗颗种子在倾听中悄悄长大，长成一棵棵树。那便是我们渴望的绿荫！”岳凤莲老师的这番描述道出了老师的心声，也是立足于亲子阅读的家长的心声。
思考一：大声读究竟带给了孩子什么？
吉姆·崔利斯写的《朗读手册》中就有这样的故事。女孩珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母并没有放弃，而是抓住所有可能的机会给她读故事听。珍妮弗4岁时接受智商测验，智商高达111分；艾琳出生第一天起，她的妈妈就开始给她读书。15个月时，艾琳每天的阅读量达到30本左右；21个月时，艾琳就可以说出完整的句子；24个月时，艾琳已经知道1000个词„„给孩子朗读竟具有如此神奇的效果！
首先，大声读是最吸引孩子的阅读形式，它给予孩子畅快的阅读享受。 无疑，对于阅读有一定困难的低年级孩子或者阅读习惯还没有形成的孩子，大声读给他们听是引领他们亲近书籍，培养阅读兴趣的最好方式。
用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是最畅快的阅读享受，它没有家长勒令的痛苦，也没有生字的羁绊，纯粹处于一种放松的愉悦状态中，所以也是最吸引他们的阅读形式。
“大声读”所引起的轰动效应几乎让人吃惊，老师们读一本孩子们就会爱一本。在邱老师课题组的孙燕老师以大声读的形式上过孙幼军先生的《小猪唏哩呼噜》，上了一节课以后，她班上的孩子回去后叽哩呱啦和家长谈那只可爱的小猪，并且一定要家长给她读这本书。
不仅低年级的孩子如此，高年级的孩子也非常喜欢大声读这个形式。
在邱老师所教过的五年级班上，她带着孩子们看《三国演义》。因为文白夹杂，所以独立阅读遇到障碍。为了提高阅读效果，她和读得较好的孩子分工，轮流在班级大声读，每人读半回，孩子们越读越流畅，越读越喜欢，越读参加的人越多。在大声朗读中，孩子们品出了《三国演义》语言的味儿，有的孩子竟然喜欢去背诵一些章节。大声读引发的阅读会变得兴趣盎然，实在令人惊喜。
其次，大声读是最易走进心灵的阅读形式，给予孩子直接的情感熏陶。 可以说，一本书、一张嘴、一颗心是三要素。一颗心，是爱书的心，爱孩子的心。有了这颗真诚的心，老师就会在诵读中将自己的情感和文本的情感融于一体，直接传达给孩子，给孩子情感熏陶。当老师和孩子共同沉浸在文字营造的那份美好情感中，那种美妙不是我们苦口婆心地进行说教所能代替的。因为它引起了他们的情感共鸣，直接走进了孩子的心灵。
再其次，大声读是最令人回味的阅读形式，给予孩子丰富的语言积累。 相对于孩子的自主阅读，大声读的形式是动态的，是相互的。阅读者的声音、表情、发问，都会对倾听者产生影响。研究表明，动态信息在大脑皮层形成的映像停留的时间比静态信息长。并且根据孩子的特点，动态信息比静态信息接收快。老师声情并茂的朗读可以加深孩子对语言的记忆，并且令孩子回味无穷。很多孩子在老师读过之后，不由自主地就会自己读起来，说起来。他们模仿人物说话，或者反复回味或诵读其中的片段，在这种回味中逐步积累了自己的语言。低幼年级的孩子还从反复倾听中慢慢建立最初的书面语言模型。
另外，大声读还是最能提升心智的阅读形式，给予孩子良好的思维品质。 在给孩子朗读故事的过程中，大人常常会提出一些让孩子思考的问题，让孩子反思自己所听到的，或者猜测下面将要听到的。这种阅读中的思考有助于孩子掌握边读边思的方法，培养孩子良好的思维品质。长期坚持下来，孩子的心智会随之提升。
正是基于“大声读”带给孩子的种种益处，让更多的人了解大声读，参与大声读。大声读给孩子听——这个简单而明白的书名，直接来自邱凤莲老师的实验。
思考二：感悟“亲子阅读”的重要性
“琅琅书声，朗朗乾坤；花的事业，根的工程；亲近母语，书香中国。” “用阅读，温暖孩子的心灵，也温暖我们自己。读吧，让我们一起回家„„” 在邱凤莲老师的《大声读给孩子听》的扉页，我看到了上面这几行字。第一行字，让我如此近距离的接触到“母语”这个词语，了解母语的含义：母语是什么？是妈妈说的话，是奶奶唱的童谣；是乡音土语；是我们民族的共同语；是用母语传达的，人类本源的文化。第二行字，则是说明了亲近母语的最好方式——阅读。通过阅读，把母语文化中最好的经典带给孩子们，让孩子们在诵经读典、阅读名著的过程中，在母语温暖的环抱中快乐成长，
在文中，邱老师用生动形象的语句和富有说服力的案例阐述了家庭中、学校中和社区中阅读的重要性以及如何进行阅读的。细细地读完此书，我对亲子阅读有了更深刻地认识与体会。
“亲子阅读”，顾名思义，就是亲爱的爸爸妈妈和亲爱的孩子在一起共同阅读的过程。
松居直说：“念书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光；而亲子之间交换的丰富语言，是一个家庭最大的财富。”
邱凤莲老师说：“如果你希望你的孩子从这里走向世界，如果你希望他有一个灿烂的未来，有一片广阔的天空，那么，在这里，在孩子温暖的家里，你得为他开启一扇美丽的窗户，让他从这扇美丽的窗户里看到这个世界的模样，看到外面天空的高远。这扇美丽而神奇的窗户是什么？那就是——阅读。”亲子阅读究竟能带给孩子什么？我想对于孩子们来说，最大的收获就是知识的丰富与语言能力的提高。首先，在许多优秀的儿童文学作品中，里面丰富多彩的世界，形象各异的角色，不同的故事情节，能给孩子们带来现实生活中无法带来的情感体验，给孩子带来了解世界的窗口，带来精神上的愉悦与满足。其次，在孩子们的眼中，不论爸爸妈妈是干什么的，从事的是什么职业，他们的声音永远是最好听的。因为这个声音传达的是爱和信任，是安全与关怀。从小时候开始，孩子们就喜欢模仿爸爸妈妈的语言、动作、神情，喜欢和爸爸妈妈在一起交流、游戏，分享自己的快乐。而如今的社会生活可以说是快节奏的。白天，爸爸妈妈去上班，孩子们上幼儿园，情感的交流机会与相处的时间相对较少。如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读，情况就完全不一样了。在这短短的几十分钟时间里，孩子们的内心就会不由自主地产生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉。日久天长，亲情就会像春雨滋润春苗一般，使幼儿茁壮成长。不要小看孩子们在大声朗读中感受到的亲情和成功的快乐，这是每一个健康孩子必需的精神营养。亲子阅读看起来似乎只是父母讲、孩子听，但他们在这个过程中不仅会认识许多字，而且能学习到许多语言。孩子听故事的过程，也是他们学习语言、运用语言的过程。在听故事的过程中，孩子们还会产生许多联想、许多疑问，诱发他思考许多问题，发展他们的创造性思维。同时，在这种近似游戏的亲子阅读中，孩子也与书建立了亲密的联系，让他们逐渐爱上阅读，养成良好的阅读习惯。亲子阅读，真的是一举数得的事情！
思考三：大声读给孩子听——一把阅读兴趣的钥匙
一颗颗岁月的种子正在悄然播下，
终有一天，
这些种子终将萌出最美的芽儿，
向着阳光歌唱，
终有一天，
这些种子终将变成更多的种子，
张开美丽的翅膀起舞、飞翔，
然后降落、传播，
在每一个长满了童年的原野里。
案例：
师：今天，我们一起来读《水晶狼的故事》的故事。从前有个巫婆他有一个水晶球，全世界的许许多多好听的故事都装在她的水晶球里，凡是要听故事的小动物都得给她干活。有一天，一只聪明的小老鼠他对巫婆说：“我的力气小，只能每天帮你擦水晶球。”巫婆说：“好，那你只能听半个故事。”于是小老鼠每天帮巫婆擦水晶球时都会在放水晶球的底座上咬一口，时间一长，水晶球的底座就被小老鼠咬空了……（教师讲到这里故意停下来，这时就有些学生耐不住了。）
生：老师，老师，你快点往下讲啊！
师：好，马上。哦，刚才讲哪里了？（老师故弄玄虚）
生：就是水晶球的底座就被小老鼠咬空了，老师，到底有没有摔坏啊？ 师：是啊，你猜会怎样呢？
生：我猜，小老鼠正要往下推的时候被巫婆看见了，巫婆连忙抱住，还好好地整了一顿小老鼠。
生：我想，小老鼠一推，那球就滚下来了，里面的故事随着水晶球的打破而全没了。
生：不是，小老鼠聪明着呢，他在推的时候想到球会破，故事就没了，连忙找来小伙伴滚着球回家。
……
（孩子们纷纷开动自己的小脑筋，发挥儿童特有的丰富的想象，开始了一次神奇的想象之旅——猜测故事情节的发展。）
师：告诉大家，水晶球真的被小老鼠推下来，……
……
老师在大声朗读《水晶狼的故事》当中，灵活穿插了延伸想象法和猜猜认认法以增强师生共读活动的趣味性和吸引力，吸引了孩子的注意力，发展了孩子的想象和思维的连贯性，有效激发了阅读的兴趣。
但是，随着时代的进步，物质的膨胀，孩子们越来越少能听到大人讲故事了，取而代之的是VCD、碟片、动画故事片和点读机。孩子的倾听被漠视了，孩子的思维得不到更大的发展空间，更别提与故事中的人物进行“对话”与“交流”了。
师生共读活动是教师通过帮助孩子寻找合适的读物，利用学校专门的时间，在一定的场合，大声读给孩子听，和孩子一起阅读，共同探讨，把孩子带进一个崭新的课外世界，给孩子畅快的阅读享受，给孩子直接的情感熏陶 ，给孩子丰富的语言积累，教给孩子一定的读书方法，为孩子以后的自主阅读和终身阅读打下基础的。本案例中用到了改编、加编情节法、讲述提问法和愿望想象法来引导学生倾听和表述，其实，在给学生大声阅读、让孩子会听会说中，还用不少方法可以用，通过近来的实践，归纳如下:
小孩子朗诵篇六
《《儿童经典诵读》目录》
育灵童《儿童经典诵读-中西文化经典套装》与同类产品相比，主要有以下特色：1、教材编审严谨权威《儿童经典诵读—中西文化经典套装》由北京育灵童儿童教育研究中心与北京师范大学古代文学研究所联合编订，数十位来自北师大、清华的专家、学者反复论证，从人类文明史上浩如烟海的典籍中选取影响最大、最具永恒生命力，同时又比较适合儿童诵读的篇目。大到内容的选定、版本的遴选、小到每一个汉字的注音，全部环节都由专家、学者秉着认真和严谨负责的态度编订完成。2、中英文朗诵标准规范本套产品的中英文朗诵者都是当代朗诵艺术名家，其中，中文由方明、雅坤、虹云、张家声、林如、瞿弦和、傅成励、王雪纯等著名朗诵艺术家联袂组合，艺术家们凭着深厚的人文素养和杰出的朗诵造诣尽展经典风采。朗诵或刚劲激扬、气贯长虹，或活泼温馨、婉约曲折，让孩子们真切的感受到经典的内容和语言艺术合而为一时令人愉悦的至美境界。英文经典由美国著名语言学家、雅思（IELTS）中国区主考官Nicholas Krippendorf与美国著名作家Darlene Lee朗诵。朗诵者本身对经典深厚的理解，再加上纯正、标准的美式发音为这些不朽的篇章注入了新鲜的生命活力。3、配乐完美和谐本套产品中所有的朗诵配乐均出自名家之手，中央人民广播电台、中央电视台的著名音乐编辑们根据经典的内容和内在情感的起伏来选配不同的背景音乐，或急缓或轻重，或铿锵有力或若有若无，当背景音乐徐徐响起之时，你可以感受到筝的神韵、古琴的深沉、编钟的浑厚…..当你仔细聆听本套配乐CD时，实际上也是在经历一次不同寻常的音乐之旅。4、图书编排科学合理本产品的配套图书充分考虑了儿童的年龄特征和心理特点，采用大字拼音的特色版式，其编排设计科学合理，辅以幽雅色调的搭配，印刷精美，让儿童能够轻松阅读。原文不加注释，便于儿童以最直接的方式体会经典的气韵和美感，使儿童在经典作品中自由徜徉，流连忘返。CD1 论语A 曲目编号 内容 朗读者1-23 论语 虹云CD2 论语B 曲目编号 内容 朗读者1-25 论语 虹云CD3 论语C 曲目编号 内容 朗读者1-17 论语 虹云CD4 孟子A 曲目编号 内容 朗读者1-29 孟子 虹云CD5 孟子B 曲目编号 内容 朗读者1-44 孟子 虹云CD6 大学、中庸 曲目编号 内容 朗读者1-12 大学 虹云13-36 中庸 虹云CD7 诗经A 曲目编号 内容 朗读者1-48 诗经 虹云CD8 诗经B 曲目编号 内容 朗读者1-35 诗经 虹云CD9 左传 曲目编号 内
容 朗读者1-18 左传 方明CD10 史记A 曲目编号 内容 朗读者1-12 史记 方明CD11 史记B 曲目编号 内容 朗读者1-7 史记 方明CD12 史记C 曲目编号 内容 朗读者1-9 史记 方明CD13 老子 曲目编号 内容 朗读者1-81 老子 雅坤CD14 庄子A 曲目编号 内容 朗读者1-22 庄子 张家声CD15 庄子B 曲目编号 内容 朗读者1-23 庄子 张家声CD16 孙子兵法 曲目编号 内容 朗读者1-13 孙子兵法 方明CD17 唐诗A 曲目编号 内容 朗读者1 送杜少府之任蜀州 雅坤2 渡汉江 虹云3 古意呈补阙乔知之 王雪纯4 登幽州台歌 方明5 感遇 雅坤6 回乡偶书 雅坤7 咏柳 王雪纯8 春江花月夜 雅坤9 望月怀远 虹云10 登鹳雀楼 方明11 凉州词 张家声12 望洞庭湖赠张丞相 虹云13 宿桐庐江寄广陵旧游 方明14 过故人庄 张家声15 春晓 雅坤16 宿建德江 傅成励17 从军行四首 方明18 出塞 雅坤19 芙蓉楼送辛渐 王雪纯20 长信秋词 傅成励21 闺怨 雅坤22 观猎 方明23 使至塞上 虹云24 山居秋暝 方明25 鹿柴 虹云26 竹里馆 雅坤27 辛夷坞 王雪纯28 鸟鸣涧 方明29 相思 虹云30 少年行二首 方明31 九月九日忆山东兄弟 雅坤32 渭城曲 虹云33 将进酒 方明34 行路难 虹云35 长相思 王雪纯36 关山月 方明37 长干行 虹云38 梦游天姥吟留别 王雪纯39 宣州谢脁楼饯别校书叔云 方明40 登金陵凤凰台 雅坤41 送友人 雅坤42 望庐山瀑布 傅成励43 早发白帝城 虹云44 峨眉山月歌 傅成励45 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 虹云46 赠汪伦 雅坤47 陪侍郎叔游洞庭醉后 傅成励48 独坐敬亭山 傅成励49 塞下曲 方明50 玉阶怨 虹云51 静夜思 方明52 子夜吴歌?秋歌 雅坤53 横江词 王雪纯54 秋浦歌 方明55 长干曲二首 虹云56 黄鹤楼 王雪纯57 凉州词 方明58 燕歌行 方明59 别董大 虹云60 逢雪宿芙蓉山主人 王雪纯CD18 唐诗B 曲目编号 内容 朗读者1 望岳 方明2 兵车行 虹云3 石壕吏 雅坤4 前出塞 方明5 茅屋为秋风所破歌 张家声6 月夜 虹云7 春望 王雪纯8 蜀相 方明9 春夜喜雨 王雪纯10 闻官军收河南河北 虹云11 秋兴八首 方明12 登高 雅坤13 江南逢李龟年 傅成励14 白雪歌送武判官归京 方明15 逢入京使 傅成励16 枫桥夜泊 雅坤17 寒食 傅成励18 渔父歌 王雪纯19 滁州西涧 雅坤20 塞下曲二首 方明21 夜上受降城闻笛 方明22 游子吟 雅坤23 新嫁娘词 王雪纯24 故行宫 王雪纯25 西塞山怀古 方明26 乌衣巷 雅坤27 竹枝词 傅成励28 琵琶行 王雪纯29 卖炭翁 雅坤30 赋得古原草送别 傅成励31 问刘十九 虹云
32 暮江吟 王雪纯33 古风二首 雅坤34 江雪 傅成励35 与浩初上人同看山寄京华亲故 傅成励36 题诗后 傅成励37 寻隐者不遇 雅坤38 雁门太守行 方明39 南园 虹云40 金铜仙人辞汉歌 傅成励41 致酒行 方明42 江南春绝句 雅坤43 寄扬州韩绰判官 王雪纯44 山行 王雪纯45 赤壁 方明46 清明 傅成励47 题宣州开元寺水阁 虹云48 商山早行 王雪纯49 锦瑟 王雪纯50 无题 傅成励51 无题 雅坤52 马嵬 傅成励53 乐游原 王雪纯54 夜雨寄北 王雪纯55 江楼感旧 傅成励CD19 宋词A 曲目编号 内容 朗读者1 长相思 雅坤2 苏幕遮 林如3 渔家傲?秋思 瞿弦和4 浣溪沙 虹云5 蝶恋花 方明6 采桑子 虹云7 朝中措 林如8 踏莎行 王雪纯9 生查子 雅坤10 蝶恋花 林如11 雨霖铃 虹云12 凤栖梧 王雪纯13 望海潮 虹云14 八声甘州 方明15 桂枝香 方明16 临江仙 虹云17 鹧鸪天 王雪纯18 鹧鸪天 王雪纯19 鹧鸪天 王雪纯20 蝶恋花 王雪纯21 念奴娇?赤壁怀古 方明22 临江仙?夜归临皋 瞿弦和23 少年游?润州作 虹云24 定风波 林如25 江城子?乙卯正月二十日夜记梦 虹云26 江城子?密州出猎 方明27 蝶恋花?春景 林如28 水调歌头 雅坤29 浣溪沙 瞿弦和30 水龙吟 虹云31 满庭芳 张家声32 清平乐 雅坤33 满庭芳 虹云34 鹊桥仙 王雪纯35 踏莎行?郴州旅舍 王雪纯36 卜算子?送鲍浩然之浙东 林如37 青玉案 张家声38 鹧鸪天 王雪纯39 卜算子 雅坤40 西河?金陵怀古 林如41 兰陵王?柳 虹云42 忆王孙?春词 王雪纯43 渔家傲 王雪纯44 如梦令 雅坤45 如梦令 王雪纯CD20 宋词B 曲目编号 内容 朗读者1 一剪梅 虹云2 醉花阴 雅坤3 永遇乐 王雪纯4 武陵春 王雪纯5 声声慢 雅坤6 凤凰台上忆吹箫 虹云7 采桑子?别情 王雪纯8 贺新郎?送胡邦衡待制 方明9 满江红 方明10 相见欢 林如11 钗头凤 雅坤12 卜算子?咏梅 虹云13 夜游宫?记梦寄师伯浑 林如14 诉衷情 瞿弦和15 钗头凤 雅坤16 卜算子 虹云17 摸鱼儿 方明18 鹧鸪天?送人 林如19 菩萨蛮?书江西造口壁 林如20 青玉案?元夕 雅坤21 阮郎归 瞿弦和22 清平乐?村居 王雪纯23 清平乐?独宿博山王氏庵 林如24 贺新郎 瞿弦和25 西江月?夜行黄沙道中 王雪纯26 丑奴儿 王雪纯27 破阵子 方明28 沁园春 瞿弦和29 贺新郎?别茂嘉十二弟 林如30 贺新郎 瞿弦和31 西江月?遣兴 林如32 永遇乐?京口北固亭怀古 方明33 南乡子?登京口北固亭有怀 瞿弦和34 谒金门 虹云35 减字木兰花?春怨 王雪纯36 扬州慢 方明37 暗香 王雪纯38 疏影 王雪纯39 唐多令?惜别 林如40 一剪梅?舟过吴江 方明41 虞美
人?听雨 王雪纯42 满庭芳 虹云CD21 历代诗歌A 曲目编号 内容 朗读者1 离骚（节选） 方明2 九歌?湘夫人 方明3 九歌?山鬼 方明4 九歌?国殇 方明5 易水歌 雅坤6 两汉乐府?有所思 方明7 两汉乐府?上邪 雅坤8 两汉乐府?江南 王雪纯9 两汉乐府?陌上桑 虹云10 两汉乐府?饮马长城窟行 方明11 古诗十九首?行行重行行 王雪纯12 古诗十九首?西北有高楼 王雪纯13 古诗十九首?迢迢牵牛星 雅坤14 步出夏门行?龟虽寿 方明15 短歌行 方明16 白马篇 林如17 野田黄雀行 虹云18 七步诗 雅坤19 咏怀 方明20 咏史 瞿弦和21 归园田居 雅坤22 饮酒 方明23 杂诗 虹云24 晚登三山还望京邑 王雪纯25 之宣城出新林浦向板桥 张家声26 南朝民歌?西洲曲 虹云27 北朝民歌?敕勒歌 方明28 北朝民歌?木兰诗 雅坤CD22 历代诗歌B 曲目编号 内容 朗读者1 七夕 雅坤2 山园小梅 王雪纯3 寓意 林如4 画眉鸟 王雪纯5 答丁元珍 方明6 元日 雅坤7 明妃曲 虹云8 书湖阴先生壁 张家声9 送春 林如10 春宵 雅坤11 赠刘景文 林如12 六月二十七日望湖楼醉书 王雪纯13 饮湖上初晴后雨 虹云14 登快阁 方明15 寄黄几复 瞿弦和16 村晚 王雪纯17 雪梅二首 虹云18 绝句 雅坤19 三忂道中 林如20 伤春 张家声21 晓出净慈寺送林子方 王雪纯22 书愤 方明23 临安春雨初霁 雅坤24 秋夜将晓出篱门迎凉有感 方明25 十一月四日风雨大作 瞿弦和26 沈园 王雪纯27 示儿 瞿弦和28 州桥 方明29 四时田园杂兴 林如30 春日 林如31 观书有感 雅坤32 泛舟 瞿弦和33 题临安邸 林如34 有约 王雪纯35 村居即事 王雪纯36 莺梭 林如37 游园不值 虹云38 绝句 雅坤39 过零丁洋 方明40 论诗三十首 王雪纯41 摸鱼儿 虹云42 一枝花套?不伏老 瞿弦和43 天净沙?秋思 雅坤44 山坡羊?潼关怀古 瞿弦和45 石灰吟 方明46 长相思 虹云47 论诗 瞿弦和48 杂感 瞿弦和49 绮怀 王雪纯50 咏史 瞿弦和51 己亥杂诗 雅坤52 狱中题壁 瞿弦和53 黄海舟中日人索句并见日俄战争地图 虹云CD23 历代美文A 曲目编号 内容 朗读者1 过秦论 方明2 戒兄子严敦书 王雪纯3 出师表 方明4 诫子书 王雪纯5 陈情事表 虹云6 兰亭集序 雅坤7 归去来兮辞 王雪纯8 桃花源记 雅坤9 五柳先生传 林如10 别赋 傅成励11 与陈伯之书 张家声12 与宋元思书 王雪纯13 哀江南赋序 傅成励14 滕王阁序 瞿弦和15 为徐敬业讨武曌檄 方明CD24 历代美文B 曲目编号 内容 朗读者1 与韩荆州书 王雪纯2 春夜宴桃李园序 林如3 杂说 王雪纯4 师说 王雪纯5 进学解 林如6 送董邵南序 张
家声7 柳子厚墓志铭 傅成励8 陋室铭 雅坤9 捕蛇者说 傅成励10 阿房宫赋 方明11 岳阳楼记 雅坤12 醉翁亭记 王雪纯13 秋声赋 方明14 爱莲说 雅坤15 赤壁赋 林如16 记承天寺夜游 雅坤CD25 笠翁对韵A 曲目编号 内容 朗读者1-15 笠翁对韵（上卷） 王雪纯CD26 笠翁对韵B 曲目编号 内容 朗读者1-15 笠翁对韵（下卷） 王雪纯CD27 弟子规、三字经、百家姓、千字文 曲目编号 内容 朗读者1-5 弟子规 雅坤6 三字经 雅坤7 百家姓 雅坤8 千字文 雅坤CD28 经典诗歌精选 曲目编号 内容 朗读者1 Francesco Petrarch（弗朗希斯科?彼特拉克）It was The Morning（那天早晨） Nicholas Krippendorf2 The Eyes That Drew from Me（吸引我的眼睛） Nicholas Krippendorf3 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?马洛）The Passionate Shepherd to His Love（热恋中的牧羊人致情人） Nicholas Krippendorf4 William Shakespeare（威廉?莎士比亚）Sonnet 18 Nicholas Krippendorf5 Sonnet 29 Nicholas Krippendorf6 Ben Johson（本?琼森）Song to Celia（致西利娅） Nicholas Krippendorf7 William Blake（威廉?布莱克）The Lamb（羔羊） Nicholas Krippendorf8 The Tiger（老虎） Nicholas Krippendorf9 Robert Burns（罗伯特?彭斯）A Red,Red Rose（一支红红的玫瑰） Darlene Lee10 Auld Lang Syne（往昔时光） Darlene Lee11 William Wordsworth（威廉?华兹华斯）She Dwelt Among the Untrodden Ways（她行走在无人走过的路上） Nicholas Krippendorf12 To Cuckoo（致杜鹃） Nicholas Krippendorf13 Walter Scott（沃尔特?司各特）The Pride of Youth（青春的自豪） Darlene Lee14 George Gordon Byron（乔治?戈登?拜伦）When we two parted（当我们分别时） Nicholas Krippendorf15-19 Percy Bysshe Shelley（波西?比希?雪莱）Ode to the West Wild（西风颂） Nicholas Krippendorf20 John Keats（约翰?济慈）The Day Is Gone,And All Its Sweets Are Gone!（那一天来了，所有甜蜜的东西都失去了） Darlene Lee21 When I Have Fears That I May Cease To Be（我有一种恐惧） Darlene Lee22 Mrs.Browning（白朗宁夫人）How DO I Love Thee?（我怎样爱你） Darlene Lee23 The Face of all the World is changed（世界的面目改变了） Darlene Lee24 Henry Wadsworth Longfellow（亨利?华兹华斯?朗费罗）A Psalm of Life（人生礼赞） Darlene Lee25 It Is Not Always May（人生不总是在阳光明媚） Darlene Lee26 Alfred Tennyson（阿尔弗雷德?丁尼生）Break，Break，Break（冲击，冲击，冲击） Nicholas Krippendorf27 Crossing the Bar（过沙州） Nicholas Krippendorf28 Edgar Allan Poe（埃德加?爱伦?坡）Annabel Lee（安娜贝尔丽） Nicholas Krippendorf29 Robert Browning（罗伯特?白朗宁）Home Thoughts From Abroad（海外乡愁） Darlene Lee30 John Grey（约翰?格雷）Daily Creed
小孩子朗诵篇七
《儿童朗诵材料》
《战斗（童趣）》
夏天的热情感染了我们
我们也热血沸腾、磨拳擦掌 我们组成了突击队---- 我们吹响号角、搜寻战场 我们得意洋洋
把得胜歌儿唱
在林子里，我们打了一个漂亮仗 ----一个巴掌大的蚂蜂窝
已挂在我们的长枪（竹杆）上 而我们却安然无恙
我们被胜利冲昏了头脑 我们要与强敌较量
我们狼狈而逃、丢下了刀枪 在邻居的屋檐下，我们吃了败仗 在向日葵般的堡垒里 数百个敌人把暗箭儿放 我和两个先锋
都已负了箭伤
《捕蝉（童趣）》
我顶着阳光披着汗
在林子里东游西转
我侧着耳朵听，我睁大眼睛看 呵呵，我发现了一只蝉 我摄着脚，腰儿弯
我慢慢举起了竹杆
该死的竹杆啊
你为什么这么颤
弄得我心里打鼓一般 歌唱家呀不要慌
我不是要吃你
我是要让你变得喷喷香---- 到我的肚子里歌唱
我把竹杆摔到地上
嘴里还在不停嘟啷---- 如果不是你发抖
我就不会空喜一场
还有这个坏家伙----
飞就飞了吧
干嘛还撒泡尿在我脸上 《明天》(童趣)
我和几个小伙伴--
提着心,吊着胆
来到长满芦苇的池塘边-- 那里流萤飞舞,萤灯盏盏 我们打开手电筒
--一闪,一闪
哪些没有头脑的笨蛋 竟以为是同伴的召唤 我蓝色的玻璃瓶儿 一会就已星光灿烂 我把瓶儿放在我的枕边 今夜我要枕着星光入眠
明天,我要告诉老师和同学们 昨晚,我做了一个美丽的星天
《钓鱼》（童趣） 鱼竽举了大半天
鱼符却趴在水面睡得香 今天的鱼儿怎么了 难道他们也背起了书包 难道他们也进了学堂
只盼着，它们早点把学儿放 就像我在学堂时
盼着早点儿放学一样 鱼线也闷得紧
它把鱼符来叫醒
我也摒住了呼吸
睁圆了我的小眼睛
我听见我的心在咚咚地跳 钓到了小鱼儿
我是心花又怒放
难道鱼儿同学也和我一样 一奔出了学堂
就要把嘴巴儿忙
我可是个热心肠
我会让他们如愿以偿
小孩子朗诵篇八
《儿童诗朗诵我长大了》
《我长大了》
曾经在众多人的关爱下\我们丫丫学语，蹒跚学步。
曾经在众多人的呵护下我们开始迈开人生第一步。
关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！
呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。 爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开你关爱的手，
请你相信我很勇敢，
在任何的困难和挫折面前不会低头。
我想长大！我要长大！
可是，什么才叫做长大呢？
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！
爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！
老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦！我明白了！
长大是蜕变的过程！
长大是成长的经历！
长大是一件快乐幸福的事情！
我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了！
感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。
感谢老师传授我们知识。
感谢伙伴让我们学会了分享、承担。
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！
亲爱的的老师，
我们郑重的向您宣告：
我们长大了！
我们会好好学习，
天天向上，
每天都有一个新进步！
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大
海，迎接风浪！ 国庆诗朗诵《祖国啊！我永远热爱你》
类别：宝宝成长日记 发布时间： 2010-09-18 19:15 浏览量： 237 评论数： 2
《祖国啊！我永远热爱你》
生我是这块土地，
养我是这块土地，
祖国啊！我永远热爱你！
尽管你还清贫，
啊！我总觉得生活是那么甜蜜；
尽管你还有忧虑，
啊！我总坚信未来是多么美丽，
啊！亲爱的祖国，
无论我走向哪里，
我的心紧紧贴在你的怀抱里。
生我是这块土地，
养我是这块土地，
祖国啊！我永远热爱你！
哪怕我是一棵小草，
啊！也要为你增添一丝新绿；
哪怕我是一滴水，
啊！也要为你荡漾起美丽的涟漪，
啊！亲爱的祖国，
无论我走向哪里，
我的爱深深埋在你的心坎里。
小孩子朗诵篇九
《儿童诗朗诵》
儿童诗朗诵咨询热线400-617-5899 简 繁 默你好，游客 登录 注册 搜索 帮助中心 标题内容播音员搜索 活动中心 故事盒 免费故事 0-5岁 5-7岁 7-9岁 9-12岁 课文朗读 晚安宝贝 柳林风声 下次开船港 捣蛋鬼日记 小飞侠彼得潘 小丑奥伦思比哥 哈克坡地森林 绿野仙踪 小熊温尼·菩 豆寇镇的居民和强盗 淘气的小鼻子 爱丽丝漫游奇境记 爱丽丝镜中奇遇记 随风而来的玛丽阿姨 假话国历险记 小吉姆和他的卷心菜 小裁缝丁姆的故事 福娃传奇 伊索寓言MP3 成语故事大全 生活科学问答（上） 生活科学问答（下） 十万个为什么（上） 十万个为什么（下） 科普故事大全 会动的帽子 学习弟子规 儿童诗朗诵 诗歌朗诵 儿童诗朗诵 诗歌朗诵配乐 蠢特夫妇 新美南吉童话选 葛翠琳童话选 王晓晴童话选 兰心的秘密 小乔治的神奇魔药 首页 → 低年级有声读物-有声书 → 儿童诗朗诵 儿童诗朗诵 519顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_01回转的木马回转的木马——狂欢节的黑孩子 这回转木马上 哪儿有黑人的位置？ 先生，我想坐。 我打南方来 那里白人黑人 不能坐在一起 在南方，火车上 有黑人车箱， 公共汽车黑人坐后面—— 可是回转木马 分不出前后。 哪一个木马 能给黑孩子骑？ 234顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_05火中的军队火中的军队(又名：《敞开的炉火》) 灯光照耀在街道上： 有那脚步微弱的声响； 深蓝的夜幕缓缓落下 笼罩了花园的树和墙。 此时阴暗正在降临 空屋涂上了炉火的红光： 它温暖的映在棚顶， 犹如在书页上来回摇晃。 军队行进过平塔和尖塔 城市在火中燃烧发光；—— 我双眼凝视直到那， 军队消失了连同着火光。 然后又一次发光闪亮；
重现城市燃烧的影象； 看哪！在那红热的谷底， 幻想的军队正在行进！ 闪烁的余烬告诉我真实 那就是军队行进的地方， 燃烧的军队是什么 它破碎在我的炉膛！ （金舟 译） 203顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_05我属于您啊亲爱的祖国我的祖国是春潮汹涌的长河，即使我不能做溢金流彩的洪波，我也要做浪尖上的一滴水珠，映出祖国的朝霞红似流火。我的祖国是群星灿烂的星海，即使我不是光照环宇的星座，我也要做星云的一颗星星，把祖国的星空装扮得更加绚丽夺目。我的祖国是歌的源泉、诗的天国，即使我不是能歌善舞的歌者，我也要做歌海中的一个音符，唱出祖国如酒似蜜的新生活。我的祖国是花的温室春的花圃，即使我不是吐蕊喷香的牡丹一朵，我也要做花枝上的绿叶一片，把祖国的春天装扮的花团锦簇。我是讴歌光明的百灵，我是捍卫真理的金戈。祖国，我是您躯体的一个细胞，我属于您啊，我亲爱的祖国！168顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_06外面的世界外面的世界除了我这样的小孩 还有谁会爬上樱桃树？ 我双手抓住树干 眺望外面的世界。 我看见隔壁的花园， 里面开满了鲜花， 还有更多的好去处 是我前所未见 我看见河水打着漩涡流过 象是天空的蓝墨镜； 来来往往的路上尘土飞扬 路上的行人正往城里赶。 如果我能找到一颗更高的树 我还能看得更远 看见大河汇入海洋 海里航行着轮船 我会看见道路伸向远方 一直通往仙境， 那儿所有的孩子都在五点钟吃晚饭， 所有的玩具都有生命。135顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_07给我的尊师安徒生《给我的尊师安徒生》 你推动木刨，
像驾驶着独木舟， 在那平滑的海上， 缓缓漂流…… 刨花像浪花散开， 消逝在海天尽头； 木纹像波动的诗行， 带来岁月的问候， 没有旗帜， 没有金银、彩绸， 但全世界的帝王， 也不会比你富有。 你运载着一个天国， 运载着花和梦的气球， 所有纯美的童心， 都是你的港口。 1980年150顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_08我的床是一条船我的床是一条船我的床像一只小船保姆帮我登上船儿她替我穿上水手装让我在黑暗中启航在夜里，我走上甲板向岸上的朋友们道别我闭上眼睛出发什么也看不到，什么也听不见就像一个谨慎的水手有时我带点儿东西上床也许是一块结婚蛋糕也许是一两样玩具我们在黑暗中航行了一整夜当白天终于来临我却发现我的船儿安稳地停靠在我的房间142顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_14我是一个任性的孩子《我是一个任性的孩子》，顾城1981年3月所作 我是一个任性的孩子 ——我想在大地上画满窗子， 让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。 也许 我是被妈妈宠坏的孩子 我任性 我希望 每一个时刻 都像彩色蜡笔那样美丽 我希望 能在心爱的白纸上画画 画出笨拙的自由 画下一只永远不会 流泪的眼睛 一片天空 一片属于天空的羽毛和树叶 一个淡绿的夜晚和苹果 我想画下早晨 画下露水 所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 画下想象中 我的爱人 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我 永远，看着 绝不会忽然掉过头去 我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵—— 长满淡淡的茸毛 我让它们挨得很近 让它们相爱 让每一个默许
每一阵静静的春天激动 都成为一朵小花的生日 我还想画下未来 我没见过她，也不可能 但知道她很美 我画下她秋天的风衣 画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她 而熄灭的心 画下婚礼 画下一个个早早醒来的节日—— 上面贴着玻璃糖纸 和北方童话的插图 我是一个任性的孩子 我想涂去一切不幸 我想在大地上 画满窗子 让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明 我想画下风 画下一架比一架更高大的山岭 画下东方民族的渴望 画下大海—— 无边无际愉快的声音 最后，在纸角上 我还想画下自己 画下一只树熊 他坐在维多利亚深色的丛林里 坐在安安静静的树枝上 发愣 他没有家 没有一颗留在远处的心 他只有，许许多多 浆果一样的梦 和很大很大的眼睛 我在希望 在想 但不知为什么 我没有领到蜡笔 没有得到一个彩色的时刻 我只有我 我的手指和创痛 只有撕碎那一张张 心爱的白纸 让它们去寻找蝴蝶 让它们从今天消失 我是一个孩子 一个被幻想妈妈宠坏的孩子 我任性123顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_17我们去寻找一盏灯《我们去寻找一盏灯》 走了那么远 我们去寻找一盏灯 你说 它在窗帘后面 被纯白的墙壁围绕 从黄昏迁来的野花 将变成另一种颜色 走了那么远 我们去寻找一盏灯 你说 它在一个小站上 注视着周围的荒草 让列车静静驰过 带走温和的记忆 走了那么远 我们去寻找一盏灯 你说 它就在大海旁边 像金桔那么美丽 所有喜欢它的孩子 都将在
早晨长大 走了那么远 我们去寻找一盏灯 1982年97顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_18我喜欢在路上走《我喜欢在路上走》 我喜欢在路上走 一个人 看着太阳 看着她从草尖上 从羚羊的角弯里 从干燥的秸杆上升起 我喜欢在路上走 我不要帽子 不要屋顶 不要那重复的墙 我不想看见上面的水迹 它像噩梦的影子 我喜欢在路上走 太阳爱我 也爱所有的人 我渴望成为一片大陆 在她的注视下 拒绝海洋 我喜欢在路上走 我喜欢在黄昏的路上 看见灯光 我喜欢一个人 一个人 必须有太阳 1985年91顶一下儿童诗朗诵_廖书宁_19我曾是火中最小的花朵《我曾是火中最小的花朵》 我曾是火中最小的花朵 总想从干燥的灰烬中走出 总想在湿草地上凉一凉脚 去摸摸总出不到的黑暗 我好象沿着水边走过 边走边看吗橘红飘动的睡袍 就是在梦中也不能忘记走动 我的呼吸是一组星辰 野兽的大眼睛里燃着忧郁 都带着鲜红的泪水走开 不知是谁踏翻了洗脚的水池 整个树林都在悄悄收拾 只是风不好，它催促着我 象是在催促一个贫穷的新娘 它在远处的微光里摇摇树枝 又跑来说一个独身的烟囱 “一个祖传的青砖镂刻的锅台 一个油亮亮的大肚子铁锅 红薯都在幸福的慢慢叹气 火钳上燃着幽幽的硫磺……” 我用极小的步子飞快逃走 在转弯时吮了吮发甜的树脂 有一