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天寒地冻的意思篇一
《北方的冬季总是天寒地冻》
北方的冬季总是天寒地冻，而且气候干燥。对于已步入晚年的老人来说，冬天对他们的健康是一个考验，呼吸道疾病、中风等心脑血管疾病以及春节带来的“节日病”都可能危害他们的健康。
关心老年人健康是我们志愿者义不容辞的职责，为了使老年人能够健康快乐的顺利度过这个寒冷的冬季，我们志愿者服务队将在畅清园小区组织“南丁格尔志愿者服务队送健康进小区”的志愿者爱心服务活动。通过活动我们将向老年人宣传冬季常见病的预防、治疗；另外我们将从饮食、运动等方面宣传老年人冬季保健常识
为了使队员掌握更多的冬季保健常识及老年人常见疾病的预防、治疗知识，我们志愿者服务队利用自身的专业课知识，在课下时间对队员进行培训，并向专业课老师咨询得到更准确的治疗方案，以方便为他们做出更好更专业的服务。自身的专业课知识，还有我们专业课老师作为指导，这是我们完成这项活动的最有利的条件。
为了使老年人远离疾病的困扰，实施我们的爱心活动，我们志愿者服务队做出以下方案：
1、每周固定的去畅清园搞一次志愿者活动，服务项目为测血压、测血型、推拿按摩等
2、不定期的去发宣传单，以冬季保健知识为主题
3、登门拜访，建立良好的关系，时刻关注老年人的身体状况
经过与老师对以上三个方案进行可实施性的工作交流之后，我们总结出最后的实施方案：
我们志愿者服务队将利用课下时间，固定去组织志愿者服务，在活动中我们坚持基本的服务项目外，我们将以发传单的形式向老人们宣传冬季常见疾病的防治及冬季保健常识，对已患有疾病的老人，在取得老人同意后对其进行长期的健康关注，定期登门拜访，时刻关注老人的身体状况。
在这个寒冷的冬季，我们志愿者利用课余时间学习大量的冬季保健常识及常见病症的防治，使队员对每一种疾病的认识，我们以书面形式向护理学院团总支及滨州职业学院团总支积极申请此次活动，得到大家的支持，在活动中邀请护理学院优秀讲师给予正规的医学指导，确保活动顺利进行
我们在队伍中通过手法考核，根据平日的观察，仔细挑选了十四名按摩手法好、理论知识强、有爱心有耐心有责任心的队员参加这次活动，以确保这次活动的顺利完成。
在小区内设置服务点，两名志愿者发放保健知识传单，四人测血压，两人测血型，六人做按摩，做到合理分配，活动持续到五点
领队负责拍照，巡视同学们的服务效果
活动结束询问老师及家属的意见，清点人数离开
活动之前将活动用品安放到位，借桌子凳子等物品提前一天与大学生活动中心负责人做好沟通，在小区内设置服务点，血压计、血清等用品在活动开始前一小时到位，发放保健知识传单、测血压、测血型、按摩等服务项目的人数应做到合理分配，每次活动时间不少于两小时
领队负责拍照，巡视同学们的服务效果
活动结束询问老师及家属的意见，清点人数离开
通过这期活动，懂得了如何关爱老人，我们有理由相信，在以后的岁月里，同学们会更加热爱生命，在学习与生活中努力创造出生命之美。并且每次活动结束后，认真分析并记录本次活动中出现的问题，好的优点继续发扬下去。并且参与活动的队员针对本次活动以书面形式进行总结，找出自己不足，提出优点改正缺点，为以后的活动提供参考，并积累原始资料。
天寒地冻的意思篇二
《2015年福州市一月份市检讲评(含作文讲评)》
天寒地冻的意思篇三
《2013年初中生升学模拟考试(二)语文试卷参考答案及评分标准》
2013年初中生升学模拟考试（二）语文试卷参考答案及评分标准
第一部分（23分）
1.（1）天街小雨润如酥 （2）宫阙万间都做了土 （3）吏禄三百石 （4）若有作奸犯科及为忠善者 （5）浮光跃金，静影沉璧 （6）乡愁是一枚小小的邮票 （每空1分，有错即不得分） 2.B (2分) 3.B (2分) 4.C (2分) 5.D (2分) 6.D (2分)
７.（１）示例１：读老舍的《骆驼祥子》，我在祥子三起三落的起伏里了解了旧社会的黑暗。（3分）（２）示例：不应该。文学名著都经历了岁月长河的淘洗流传下来，有穿越时代的艺术魅力，有恒久不变的文学价值，里面有很多人物形象代表了一个时代的特色，很有意义。时下流行的一些读物，新鲜有余，但深刻不足。当然不能代替那些文学经典。中学生应该静下心来阅读这些，拓宽自己阅读面，让自己的思想在阅读中越来越深厚宽广。（3分）（共6分，意思对即可酌情给分）
第二部分（47分）
一、（7分）
8.咏雪和送别；（2分） 对友人依依不舍和对离别惆怅之情。（1分）（3分，意思对即可） 9.天寒地冻，沙漠上厚厚的坚冰纵横交错，阴云密布，凝结满天，仿佛一层层挥之不去的愁绪。（共2分，意思对即可）
10.“卷”，席卷。“即”，就。（1分）这两个词准确贴切地表现了边塞风狂雪早的奇异风光。（1分）（共2分，意思对即可） 二、（16分）
11.父母老，常言不称老，为其伤老也。（2分，有错即不得分）
12.（1）通“德”，感激。（2）停止。（3）益处（4）唯恐（各1分，意思对即可） 13. C（2分）
14. (1)见了高位厚禄，却不辨别是否合乎礼义就接受了它。（2）（老莱子）非常孝顺，经常穿着色彩斑斓的衣服，为父母送饮食。（各2分，意思对即可） 15.见利忘义是丧失了人的本性。（2分，意思对即可）
16.作为子女的孝敬父母、体贴父母、关注父母的感受之心。（2分，意思对即可） 三、（9分）
17.大脑的进化经历了三个重要的阶段，大脑也需要营养，大脑也需要休息，不同性别的人大脑的分工不同。（3分，意思对即可）
18.通过作比较的说明方法，点明说明对象；（1分）生动形象，吸引读者阅读兴趣。（1分）（共2分，意思对即可）
19.示例： 瞧，大脑也有“男女偏见”哦！ （1分）生动形象地说明了男性大脑分工严格
而女性却没有那么明显的特点。（1分）（共2分，意思对即可）
20.大脑葡萄糖供氧不足；（1分）如果脑细胞一直在运转，脑部的血液就会不断地聚集。一旦超过正常值，就会感到闷胀和头晕。（1分）（共2分，意思对即可） 四、（15分）
21. 画面一：写初入青藏线看到的荒凉、粗狂的辽阔景象。画面二：写车继续行进后看到的纯净的蓝天白云和清冽的阳光。画面三：再写看到去朝圣的虔诚的人。（各1分，意思对即可）
22.蓝天、白云、阳光；（1分）纯净。（1分）（共2分，意思对即可）
23.（1）运用比喻、拟人的修辞；（1分）生动形象地写出了西藏线上云朵飘来飘去的洁白飘逸。（1分）（2）运用动作描写；（1分）细腻传神地写出了朝圣者磕长头时一系列的动作，表现了他的认真、专注和虔诚。（1分）（共4分，意思对即可）
24.为朝圣者的虔诚留下了感动的泪（1分），为人类不断承受自然灾害留下难过的泪（1分），提醒我们也要怀有敬畏虔诚之心,“酸酸的”这里也有对我们内心的忏悔和内疚之情（1分）。意思对即可。
25.答案要点:只要围绕“追求”“信仰”，谈出自己看法即可。（3分）
第三部分（50分）
26．（50分）
说明：①不同的项目可以在不同的等次里给分。
②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1—5分，加到满分为止。
③没有题目的减2分；不足600字的酌情减1—5分；错别字3个减1分（重复的不计），最多减3分；标点符号有三处以上错误的减1分。
如果试卷中出现多种答案，或有争议答案，请各学校老师商议自行处理。
天寒地冻的意思篇四
《节气的含义》
立春： 2月3——5日，太阳达315度黄经。“立”是开始的意思，表示万物复苏的春天又开始了，天气回暖，万物更新，是农事活动开始的标志。这一天春季开始。 雨水： 2月18——20日，太阳移至330度黄经。表示气候逐渐回暖，冰雪融化，雨水逐渐增多，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。 惊蛰： 3月5——7日，太阳移至345度黄经。春雷开始轰鸣，惊醒了蛰伏在泥土里冬眠的昆虫和小动物，过冬的虫卵快要孵化了，这个节气表示春意渐浓，气温升高，但乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。 春分： 3月21——22日，太阳移至6度黄经，阳光直照赤道。“分”是“半”的意思，这是春季九十天的中分点，叫春分，这一天昼夜相等，我国广大地区越冬作物进入春季生长阶段。 清明： 4月5——6日，太阳移至黄经15度。这个节气表示气温已变暖，草木萌动，自然界出现一片清秀明朗的景象。 谷雨： 4月19——21日，太阳移至黄经30度。“雨生百谷”，这一天起雨量增多，对谷物生长有利。 立夏： 5月5——6日，这个节气表示夏季开始，万物生长，炎热的天气将要来临，农事活动也已进入夏季欣欣向荣的繁忙季节了。 小满： 5月20——22日，“满”，饱满，麦类等夏熟作物子粒逐渐饱满，但未成熟。 芒种： 6月5——7日，此时太阳移至黄经75度。“芒”是指壳实尖端的细毛，在北方是割麦中稻的时候，也是耕种最忙的时节，需要及时进行夏收、厦管和夏种了。 夏至： 6月20——22日，此时太阳移至黄经90度，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至，日影短至”，故曰“夏至”。这一天北半球白天最长，黑夜最短，表示盛夏就要来临，气温将继续升高。夏至前后，我国许多地方都进入了闷热夏季，气温一般都在30度以上，最高气温常常突破37度。 小暑： 7月6——8日，太阳移至黄经105度，入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。 大暑： 7月22——24日，此时太阳已达120度，正值中伏前后。这一时期是我国广大地区一年中最炎热的时期，但也有“大暑不热”、雨水偏多的反常年份。 立秋： 8月7——9日，此时太阳移至黄经135度。这个节气表示炎热的夏季将过，天高气爽的秋天开始，草木开始结果，到了收获季节。 处暑： 8月22——24日，“处”是终止的意思，表示炎热即将过去，暑气于这一天结束，我国大部
分地区气温逐渐下降。由于正值秋收之际，降水十分宝贵。 白露： 9月7——9日，此时太阳移至黄经165度，由于太阳直射点明显南移，各地气温下降很快，天气凉爽，晚上贴近地面的水气在草木上结成白色露珠，由此得名“白露”。 秋分： 9月22——24日，太阳移至黄经180度，日光直射点又回到赤道，这是秋季九十天的中分点，这一天昼夜再次相等，从这一天后，北半球日短夜长。 寒露： 10月8——9日，太阳移至黄经195度。此时太阳直射点开始向南移动，北半球气温继续下降，天气更冷，露水有森森寒意，故名为“寒露风”。这个节气表示冬季的开始，预示气候的寒凉程度将逐渐加剧。 霜降： 10月23——24日，此时太阳达黄经210度。黄河流域初霜期一般在10月下旬，与“霜降”节令相吻合，霜是地面的水汽遇到寒冷天气凝结而成的，所以，霜降并不是将霜，天气寒冷造成，对生长中的农作物危害很大。 立冬： 11月7——8日，太阳移至黄经225度，这一天起冬天开始。 小雪： 11月22——23日，此时太阳达到黄经240度，北方冷空气势力增强，气味迅速下降，降水出现雪花，但此时为初雪阶段，雪量小，次数不多，黄河流域多在“小雪”节气后降雪。 大雪： 12月6——8日，降雪天数和降雪量比小雪节气增多，地面渐有积雪。 冬至： 12月21——23日，太阳移至黄经270度，此时太阳几乎直射南回归线，北半球则形成了“日南至、日短至、日影长至”，成为一年中白昼最短的一天。冬至以后北半球白昼渐短，气温持续下降，并开始进入数九寒天。 小寒： 1月5——7日，这个节气表示开始进入冬季最寒冷的季节，会有霜冻。 大寒： 1月20——21日，天气冷到极点，到了天寒地冻的时期，是一年中最冷的时节。
天寒地冻的意思篇五
《高级汉语》
天寒地冻的意思篇六
《秋天的景象》
秋天的景象
南阳市三小 三（3）班 杨超
每个季节有不同的景象，春天是景象是有些花开了，小草也发芽了......夏天的景象是火辣辣的太阳，夏天太热了我们有时候吃西瓜，吃雪糕......秋天的景象是大丰收，每天秋天，农民伯伯就可以收许多蔬菜......冬天的景象是天寒地冻，我想为什么冬天是天寒地冻，天寒地冻的意思是太冻了。不过冬天也有好处，我们可以玩堆雪人，打雪仗......
一处四季，春夏秋冬，每个季节都有景象，但是我还是最喜欢秋天的景象，因为秋天的景象是农民伯伯开开心心地收获着自己辛辛苦苦种出来的粮食，所以我才喜欢秋天的景象。
秋天的景象非常美。因为秋天的时候，粮食们都成熟了，
农民伯伯在那里收获着自己的粮食，可开心了。各种蔬菜也
非常多，有茄子，有西红柿，有土豆，有青椒，有辣椒，有芹菜，有包包菜，有棉花，有红薯，有大葱，有萝卜......
秋天的景象非常美。五颜六色的蔬菜或水果都成熟了，农民伯伯收获着自己每一分每一秒的劳动后才长大的蔬菜，秋天到了，树叶都黄了，而且还会掉下来，秋天真好啊！
秋天真是个大丰收的季节。
指导老师：丁润楠
天寒地冻的意思篇七
《四上寒假作业答案》
2014年盐城市天一教育培训学校四（上）语文寒假作业答案解析
一、选择正确的读音
二、根据情境或要求，写出诗句
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
三、照样子，把下面的句子扩写具体。
1.爱玩的同学们高高兴兴地游玩了山清水秀的公园。
2.漂亮的校园里整整齐齐地摆放着五颜六色的菊花。
3.和蔼的马老师常常教育我。
语文乐园
四、读一读，长见识。
想一想,那扁上的字变成了四个什么字?
牙（衙）门走苟（狗）
五、开心一刻。
3页 一、把下面歇后语补充完整
高射炮打蚊子——大材小用 竹篮打水—— 一场空 半夜吃黄连—— 暗中叫苦
二、动物住处的名称多种多样，请选择合适的名称填空。
鸟的住处 巢 狗的住处 窝 蛇的住处 洞或穴 羊的住处 牢
猪的住处 圈 马的住处 厩 虎的住处 穴 鸡的住处 笼
兔的住处 窟 牛的住处 栏 蚕的住处 匾 蜜蜂的住处 箱
三、下面每个成语中都有一个小故事
滥竽充数（南郭先生） 凿壁借光（匡衡）
完壁归赵（蔺相如） 纸上谈兵（赵括）
卧薪尝胆（勾践） 三顾茅庐（刘备）
四、下面这些动物象征什么，选正确答案填上。
任重道远 吉祥如意 勤劳无私 温和善良 勇敢搏击 和平友谊 乖巧伶俐 报春使者
勤劳 团结 任劳任怨
鸽子——( ) 燕子——( ) 海鸥——( ) 黄牛——( )
蜜蜂——( ) 松鼠——( ) 蚂蚁——( ) 喜鹊——( )
鸽子（和平友谊） 燕子（报春使者） 海鸥（勇敢搏击） 黄牛（任劳任怨）
蜜蜂（ 勤劳无私） 松鼠（乖巧伶俐） 蚂蚁（勤劳团结） 喜鹊（吉祥如意）
五、读一读，长见识
举例：
静泉山上山泉静
清水塘里塘水清
4页
一、课文回首
1.苏辙，悲欢离合，阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里。月亮。
2.汗水 心血。 司马光，警枕； 童第周，毫不气馁，名列前茅； 华罗庚，勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。
3.信赖，不就能创造出美好的境界吗？
4.李时珍夜宿古寺 他们师徒不怕吃苦，甘于奉献。
1
二、选择正确答案的序号写在括号里。
1.③ 2.④ 3.④ 4.① 5.② 6.① 7.② 8.③ 9.② 10.③
5页 一、圈出下面成语中的错别字，再把正确的字写在括号里。
直接写出正确的成语了。
一鸣惊人 碧血丹心 满腹经纶 背井离乡 温文尔雅 情不自禁
漫不经心 川流不息 相得益彰
二、按要求写句子
1.随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。
2.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
三、实践天地。
四、阅读短文完成练习。 1.海绵却与沙子不同，将一块海绵浸入水中，拿出来时，它已经喝得饱饱的了，变得沉甸甸的，用手一捏，就会挤出许多水来。可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。
2.不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识。 吸得进去，•挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问。
一无所获
3.平时读书时，不是报一种急功近利应付的态度，而是认真地去读，使自我得到提高。
7页
一、在没有错别字的一组词语后面打√，有错别的请改正过来。
1.柳梢 2.源泉3. （√）4.毕竟
二、下面带点词语意思相同的一组是（3）
三、阅读短文，完成练习。
1.zhuō 由来 yan 即使 解救
2.“我”和两个阿姨；全班同学和老师。“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺。
3.阿姨，谢谢你。是你，在沫沫生死之际，不顾自己的安慰，相濡以沫。阿姨，你是最棒的„„ 8页 一、春节快到了，请你按要求写春联
1.把下面的春联补充完整
勤劳动丰衣足食，（讲卫生）益寿延年。【或 多锻炼】 门对千根竹，家藏万卷书。
2.描绘美好春光的春联。一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
3.表达人们对新一年美好祝愿的春联。
一帆风顺年年好 万事如意步步高
二、你能把下面的对联与店名准确地连起来吗？
乐器店 白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音 照相馆 美好回忆永驻，当年形象犹新
粮店 古乃国之宝，民以食为天 刻字店 六书传四海，一刻值千金
三、下面的春联你觉得应该送给谁？
1、勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
2、十年树木百年树人，深知任重道远，教之以理育之以恒堪为益友良师。
3、前程绚丽似锦，好锦明媚如春。
如果将这三条春联分别送给下面的对象，你觉的该怎么送呢？
担任学校校长的张叔叔家，应该送第（ 2 ）幅？
正在读大学的表哥家，应该送第（ 3 ）幅？
2
今年庄稼大丰收，家庭幸福美满的老农民张大爷家，应该送第（ 1 ）幅？
四、读一读，长见识。
好（ｈǎｏ）读书不好（ｈàｏ）读书，好（ｈàｏ）读书不（ｈǎｏ）读书。
9页 一、看拼音，写词语
鞠躬 姿态 气愤 污染
二、照样子，选择含有比喻意义的词语，填在对应的括号里，并体会把不同品格的人比作不同的动物的形象性。
1.立场不稳，见风使舵的人 （变色龙）2.外貌善良，心地凶狠的人 （笑面虎）
3.强横无赖，独霸一方的人。（地头蛇）4.一毛不拔，吝啬钱财的人。（铁公鸡）
5.没有骨气，摇尾乞怜的人。 （小绵羊）6.代人受过，替人担罪的人。（替罪羊）
7.孤陋寡闻，知识不广的人。（井底蛙）8.鞠躬尽瘁，为民造福的人。（孺子牛）
9.老实听话，性格驯服的人。（哈巴狗）
三、读一读，长见识。
请你用含有相同偏旁的字编一两条谜语或写一首儿歌。
遇土可活树（地），遇水可活鱼（池）。谜底：也
四、小作家。
10页
一、把下面成语补充完整。
天老地荒 天崩地陷 天成地平 天覆地载 天公地道 天昏地黑 天经地纬
天平地成 天悬地隔 天旋地转 天摇地动 天灾地变 天灾地妖 天授地设
天塌地陷 天开地辟 天冠地屦 天高地下 天大地大 天诛地灭 天崩地解
天崩地裂 天崩地塌 天崩地坍 天造地设 天罗地网 天经地义 天崩地坼
天翻地覆 天高地迥 天南地北 天长地久 天寒地冻 天荒地老 天昏地暗
天诛地灭 天差地远 天高地厚
二、把下面表示勇敢的词语，填在对应的括号里。
匹夫之勇 忠勇 大智大勇 万夫不当之勇 神勇 血气之勇
①“非凡的才智和勇气”是（ ）。②“不用智谋单凭个人的勇力”是（ ）。
③“无比的勇猛”是（ ）。④“万人不能抵御，形容极其勇猛”是（ ）。
⑤“凭一时感情冲动而鼓起的勇气”是（ ）。⑥“忠诚勇敢”是（ ）。
参考答案：
1.大智大勇 2.匹夫之勇 3.神勇 4.万夫不当之勇 5.血气之勇 6.忠勇
三、阅读短文，完成练习
曾祖父是名好木匠。晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是习惯唠叨，有一句口头禅是：“注意了，留一道缝隙！”
木工讲究疏密有致、黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或是挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，我曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下工夫。
其实，做人与处世，和木匠的工艺原理一样，讲究“留一道缝”。如果事事工于算计，利益当头，互不相让，凡事追求“美满”，那么人与人之间的关系怎能不产生矛盾呢？
1.留一道缝隙在文中有两层意思,一层是做木工时要留足木块与木块间因气温干湿变化后相互容纳契合的空间；另一层是不能事事工于算计，利益当头，互不相让，凡事追求“美满”。
2.读了这篇短文，你从中得到了哪些有益的启示？联系自己的生活写一写？
3
人和人之间需要保持一定距离，保持人对人的认识处于全貌状态而不是见树不见林的偏见状态。人和人相互接纳、包容，需要接纳的时间和包容的空间，那条缝隙就是人和人相互认识接纳包容的足够时间与必需空间。
四、想想看，你能找到答案吗？
一天，四位同学在学校玩，把一只花盆打碎了。老师问：“是谁打碎了花盆？”
毛毛说：“芳芳打碎的。”芳芳说：“磊磊打碎的。”
军军说：“我没打碎过。”磊磊说：“芳芳在说谎。”
这四位同学中，只有一位讲真话（磊磊 ）谁讲了真话，（军军 ）闯祸了。
11页 一、成语练习。
1.填数字，把成语补充完整。
四面八方 五光十色 一呼百应 三令五申七上八下 千奇百怪
2.填植物名，把成语补充完整。
望梅止渴 雨后春笋 世外桃源 藕断丝连 沧海桑田 花红柳绿
3.填动物名，把成语补充完整。
鼠目寸光 狡兔三窟 马到功成 狐假虎威 狼吞虎咽 龙争虎斗
二、读一读，连一连。
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞 书本不常翻 犹如一块砖
人多计谋广 柴多火焰高 劳动出智慧 实践出真知
人往高处走 水往低处流 鸟美在羽毛 人美在心灵
三、下面是四个有趣的一字谜，请你猜一猜。
1.一来就能分上下。2.一到就坏。3.一飞就是一天。4.一走就了。
1.一来能分上下( 卡 ) 2.一到就坏( 夕 )3.一飞就是一天( 目 或亘) 4.一走就了( 子 )
四、阅读短文，回答问题。
你喜欢落叶吗？为什么？由落叶你想到了什么？
我不喜欢落叶。因为看到落叶我会感到伤感,伤感生命的短暂,我便更加珍惜生命。
我喜欢落叶。因为我会为落叶而骄傲,它义无返顾的离开了母亲,为了大树来年更加葱密而离开,并且滋润了土壤,我便开始重新诠释生命的意义。
12页
一、读读背背。
这些成语都是告诉我们：学习要坚持不懈，循序渐进。
二、读一读，长见识。
三、诗歌欣赏。
四、第一次把和你一样喜爱读书的好朋友何涛带到家里，你会怎样向你的父母介绍好朋友爱读书的情况。
爸爸妈妈，这是我的好朋友何涛。何涛和我一样十分爱好读书。
他非常喜爱读书。平时，中午或是下课的时候，他都会捧上《语文读本》津津有味的读起来，有时放学还会到报亭买一本《读者》回家看。他说：“书就像是一座宝库，她内含着许多丰富的知识。”
在他的书包里，总是装上几本书，像《语文读本》，何涛总是不离手，没事时就拿出来翻翻看。书是我们知识的源泉，看书也是一种兴趣，书可以丰富我们的知识，书会永远的陪伴在我们的身边！ 13页
一、读句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
1.骏马彪悍强壮，腿粗如桩。 （√）2.严肃沉默的奶牛好像有什么心思。 （×）
3.老牛仪态端庄，好像牛群的家长。 （×）4.小芳长得很像她妈妈。 （×） 4
5.月亮穿过一缕一缕轻纱似的的浮云。 （√）
二、猜一猜。
谜底：拿、默
三、读一读，长见识。
四、读诗，并为诗配上你的想象画。
14页 一、课文回首。
1.唐 刘禹锡。洞庭湖 白银盘里一青螺，君山 青螺。
2.峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州
二、读背古诗名句 三、把两边对应的诗句用线连起来。
四、读一读，长见识 五、字谜故事 谜底：胡闹请出
15页 一、对对子。
喜欢对讨厌 责备对称赞 现实对理想 沉重对慌张 火热对冷漠 浪费对珍惜
二、照样子，猜一猜，写一写。
例：水上最快的舟：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
1.最遥远的芳邻：海内存知己，天涯若比邻。
2.最强的春风：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3.最高的瀑布：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
4.最高的山：会当凌绝顶，一览众山小。
三、把你春节期间走访亲戚朋友、街坊邻居时，见到的好春联摘抄下来。再与父母合作， 给自 己的家或为自己的居室创作一幅春联。
摘抄：春天回大地，幸福满人间 摘抄：万马奔腾日， 九州幸福春
创作：喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁
四、阅读短文，完成练习。
巧写对联
传说古代有一位著名的书法家，由山东搬到浙江绍兴居住。春节临近，他挥笔写了一副对 联：“春风春雨春景，新年新岁新色”，让儿子贴在大门上。不料，当天晚上，门联就让人 揭走了。书法家只好又写了一副“莺啼北里，燕语南邻”，叫儿子贴了出去。这副对联贴上 没多久，又被人揭走了。这也难怪，书法家的一手好字，“一字千金”，肯定是被酷爱他书 法的人“盗”走了。
眼看春节一天天临近了，他家大门上还是空空的。“贴上就被人揭走，怎么办呢？”书法家有 些犯难。沉思半天，终于想出了个办法，他又高兴地写了一副，上联是“福无双至”，下联 是“祸不单行”。贴出去后，果然不出书法家所料，这样不吉利的对联，再也没有人去揭它 了。 到了年初一的黎明，书法家，又在这副对联下补贴上一段，将这副对联补写成：“福无双 至今朝至，祸不单行昨夜行。”人们看了这副巧联，无不交口称赞。
1.摘抄文中提到的三幅对联。
春风春雨春景，新年新岁新色
莺啼北里，燕语南邻
福无双 至今朝至，祸不单行昨夜行
2.填空。
（1）书法家的对联2次让人揭走，是因为书法家一字千金。
（2）书法家写的每副对联都讲究对仗，上下联不仅字数相等，而且词类相当 。如果我们细心揣摩，就能从中学到一些使用文字的技巧。
五、如果你能在括号里恰当地填上相同的一个字，就能得到一幅巧妙的对联，试试看。
5
天寒地冻的意思篇八
《五(下)词语手册答案大全》
五（下）《词语手册》答案
欢迎阅读这份资料,这份文档将提供给您本学期《手册》的全部详细答案。让您抄遍天下无敌手,得来全不费功夫,解除了你的后顾之忧!欢迎抄袭ˇˉˇ 第1课:
1、请写出下列词语的近义词。
迂回—(回旋) 疾驰—(飞驰)
清鲜—(清新) 惊叹—(惊讶)
洒脱—(自如) 回味—(体味)
2、请写出下列词语的反义词。
清鲜—(混浊) 静寂—(喧闹)
团结—(分裂) 亲热—(冷漠)
拘束—(自然) 羞涩—(大方)
第2课:
选一选,填一填。
货 贸
商旅们利用骆驼运载(货)物,经过丝绸之路,到西域各国进行(贸)易。 隐 稳
在800米决赛中,晓钢有些力不从心了,但他似乎(隐)约听到了爸爸妈妈的加油声,于是(稳)定了情绪,奋力向前,终于夺得了第一名。
暇 遐
小明(遐)想着:要是人类能自由自在地在星光璀璨、令人目不(暇)接的太空中遨游,那该有多么美妙啊。
冶 治
(冶)金厂周边地区又脏又乱,必须马上彻底(治)理。
第3课:
读一读,比一比,选择恰当的词语填空。
界限 界线
吴刚和英红本是一对很好的同桌,但近来两人因一件小事闹别扭。为此,吴刚在课桌上画了一条长长的(界线)。这种做法多不好啊,既损坏了桌子又破坏了友谊。 分辩 分辨
在科学课上,我和邱鹏刚同学合作做(分辨)氧气和二氧化碳的试验。邱鹏刚说我的答案错了,我马上(分辩)道:“能帮助燃烧的,肯定是氧气。”
第4课:
有些词语用在不同的语言环境中有着完全不同的意思。请给下列加点词选择正确的意思。
(一) (1)
(二) (2)
(一) (2)
(二) (1)
(一) (2)
(二) (1)
第5课:
请将下面的诗句补充完整,并读一读,感受儿童那与生俱来的天真和可爱。
(儿童急走追黄蝶),飞入菜花无处寻。
借问酒家何处有,(牧童遥指杏花村)。
(儿童相见不相识),笑问客从何处来。
(童孙未解供耕织),也傍桑阴学种瓜。
第6课:
1、照样子写出同偏旁字并组词。
例:日 〈暖〉 (暖和)
〈明〉 (明亮)
〈晒〉 (晒衣服)
囗 〈吃〉 (吃饭)
〈咀〉 (咀嚼)
〈叶〉 (叶片)
毛 〈毯〉 (毯子)
〈毡〉 (毛毡)
〈毫〉 (毫升)
衣 〈衰〉 (衰老)
〈袋〉 (口袋)
〈袭〉 (袭击)
2、请写出下列词语的近义词。
寂寞--(孤独) 情趣--(志趣)
清脆--(清亮) 悦耳--(动听)
第7课:
按照每组词的不同特点分别写出三个词语。
嗡嗡 汪汪 啾啾 (咩咩)(喵喵)(嘎嘎)
蓝悠悠 白茫茫 (黑洞洞)(红彤彤)(金灿灿)
胖乎乎 圆滚滚 (亮晶晶)(水灵灵)(热乎乎)
马马虎虎 随随便便 (明明白白)(清清楚楚)(整整齐齐)
第8课:
1、下面的词语可以分为两大类。你发现其中的规律了吗?请分别写下其中的规律和词语。
反正 祸患 惩罚 幸亏 妨碍 始终 出入 迷惑
第一类的规律是:(前后两字互为反义字)。
词语是:(反正) (始终) (出入)
(幸亏)
第二类的规律是:(前后两字互为近义字)。
词语是:(迷惑) (妨碍) (祸患)
(惩罚)
2、请将下面表示变化的词语填入相应的括号内。
进化 发育 演变 生长 繁殖 成长
胚胎的(发育),细胞的(繁殖),骨骼的(生长),青少年的(成长),人类的(进化),历史的(演变)„„一切都有着各自的规律。
第9课:
请展开想象的翅膀,你也来做做小诗人吧。
蓝天是我的课堂,
那———
白云就是我的(课桌),
风儿就是我的(书本),
太阳就是我的(老师),
而鸟儿呢,
她是我不大安分的(同学)。
变小草,绿得生辉,
变小花,开得漂亮,
变小树,长得(挺拔),
变小虫,过得(自由),
变小羊,咩得(欢乐),
第10课:
给加点字选择正确的意思填在括号里。
闻:[1]听见。[2]听见的事情;消息。[3]用鼻子嗅。
捂住某人的鼻子,他竟然能用耳朵*闻*[*3]出东西的气味,这真是一件奇*闻*[2],简直闻所未*闻*[1]。
应:[1]回答。[2]接受。[3]应付。
张丽*应*[2]阿姨的邀请前去参加她的婚礼。在宴会上,婚礼司仪与台下的客人一乎一*应*[1],气氛甚是热闹。新郎新娘在司仪们指令下,一会儿拜天地,一会儿喝交杯酒,真是有些*应*[3]接不暇啊。
第11课:
1、将画线部分换成词语填在括号里,再读一读,你会发现这样表达简洁而又凝练。
(1)街上的行人【肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟】(摩肩接踵)。大王怎么说齐国没有人呢?
(2)撒个谎吧,怕犯了【欺骗大王的罪】(欺君之罪);说实话吧,又怕大王生气。
2、选择恰当的词语填空。
强盛 强大
是(强大)的热爱祖国的力量驱使着刘翔、姚明等一大批运动健儿为国争光。体育事业的迅猛发展也从一个侧面反映出我国国力的(强盛)。
尊重 尊敬
在班队课上,我所(尊重)的班主任吴老师对大家说:“有同学上课起立回答问题时,我们要认真倾听,这表示我们对他的(尊敬)。”
第12课:
照样子用叠词填空。
(孤零零)的长桌
(明晃晃)的镜子 (亮晶晶)的星星 (红彤彤)的脸蛋 (蓝悠悠)的天空
(嘭嘭嘭嘭)的敲门声
(哗哗哗哗)的流水声 (啪啪啪啪)的走路声 (嘟嘟嘟嘟)的喇叭声 (嘟嘟嘟嘟)的哨子声
(咣咣咣咣)的敲锣声 (咚咚咚咚)的撞钟声
第13课:
趣味填空。(可以问一问,也可以查一查)
“二老”指的是老父和老母。
“三国”指的是(蜀国)、(魏国)、(吴国)。
“四害”指的是(老鼠)、(蟑螂)、(苍蝇)、(麻雀)。
“五官”指的是(耳)、(口)、(目)、(鼻)、(舌)。
“六畜”指的是(猪)、(牛)、(羊)、(马)、(鸡)。
“七彩”指的是(赤)、(橙)、(黄)、(绿)、(青)、(蓝)、(紫)。
“八仙”指的是(汉钟离)、(张果老)、(吕洞宾)、(韩相子)、(铁拐李)、(何仙姑)、(蓝采和)、(曹国男)。
“九流”指的是(儒教)、(道家)、(法家)、(名家)、(墨家)、(阴阳家)、(纵横家)、(杂家)、(农家)。
“十项全能”指的是(100米跑)、(跳远)、(铅球)、(跳高)、(400米跑)、(110米跨栏)、(铁饼)、(撑竿跳高)、(标枪)、(1500米跑)。
第14课:
1、请根据意思写出带有"慈"字的二字词语。
对人仁慈而怜爱叫(慈爱)
对人和蔼而安详叫(慈祥)
对人仁慈而和善叫(慈善)
对人仁慈而悲悯叫(慈悲)
2、请根据意思写出带有"深"字的四字词语。
深厚的感情和友谊叫(深情厚谊)
极深的冤仇和恨意叫(深仇大恨)
深远的谋划和思考叫(深思远虑)
幽深的大山和树林叫(深山老林)
第15课:
1、我能用上“积少成多”第2题中的词填一填。
风驰电(掣) (擎)天一柱
提纲(挈)领 高不可(攀)
(摩)拳擦掌 (拿)腔(拿)调
2、我会照样子把词语变成成语。
热气——热气(腾腾) 目光——目光(炯炯) 风度——风度(翩翩) 大名——大名(鼎鼎) 神采——神采(奕奕) 生机——生机(勃勃) 忧心——忧心(忡忡) 忠心——忠心(耿耿) 虎视——虎视(眈眈) 威风——威风(凛凛) 书声——书声(朗朗) 议论——议论(纷纷)
第16课:
1、课文中有多处关于大雨和洪水的描写,我能把它们补充完整。
(1) 黎明的时候,雨突然大了。像(泼)。像(倒)。
(2) 山洪(咆哮)着,像一群受惊的野马,从山谷里(狂奔)而来,势不可当。
(3) 近一米高的洪水已经在路面上(跳舞)了。
(4) 水渐渐(窜)上来,放肆地(舔)着人们的腰。
(5) 水,(爬)上了老汉的胸膛。
2、表示时间极短极快的词语,除了课文中的“猛然间”,我还能想出好些。
猛然间 (霎时间) (眨眼间) (一眨眼) (一转眼) (转眼间) (顷刻间) (一瞬间) (倏地)
第17课:
1、照样子写一写。
一(声)不(吭) 一(窍)不(通)
一(尘)不(染) 一(丝)不(苟)
一(成)不(变) 一(文)不(值)
一(毛)不(拔) 一(蹶)不(振)
2、我能用“迫不及待”来写个句子。
迫不及待——爸爸答应我今天去游乐园,我早早地起床,*迫不及待*地准备出发。 第18课:
1、我知道括号里分别该填写哪个“bi`”。
墙(壁) (碧)绿 逃(避)
金(碧)辉煌 (壁)垒森严
白(璧)微瑕
2、我能在课文中找到下面词语的反义词。
勇敢--(胆怯) 守信--(失信)
批评--(称赞) 尊重--(侮辱)
接受--(拒绝) 增强--(削弱)
侵袭--(抵御) 理屈词穷--(理直气壮)
第19课:
1、我会给多音字选择正确的读音。
*调*度(diao) *调*控(tiao)
*调*皮(tiao) 南腔北*调*(diao) *调*查(diao) 风*调*雨顺(tiao)
2、我也来写几个由一对反义词构成的词语。
虚实 (动静) (古今) (甘苦) (东西) (天地) (来往) (多少)
第20课:
1、我知道有很多种不同的笑,每一种笑代表的意思可不一样哦。
(耻)笑 (傻)笑 (奸)笑 (冷)笑 (大)笑 (狂)笑 (讥)笑 (嘲)笑 (欢)笑 (微)笑 (苦)笑 (暗)笑
2、武松单凭一根哨棒就降伏了猛虎。课文中写到哨棒的地方有多处,而每一处使用的动词都不一样。
找一找,填一填。
(拿) (抡) (劈) (看) (跳) (丢) (揪) (按) (踢)
第21课:
我能根据意思从“积少成多”中找出相应的成语。
形容恩情深厚。(天高地厚)
跟天和地存在的时间一样长,形容永久不变。(天长地久)
形容声响强烈或变化巨大。(天崩地裂)
形容天气非常寒冷。天寒地冻
比喻绝对正确的不容改变的道理。(天经地义)
综合性活动(1):
1、我也照样子积累一些表示颜色的词语。
金黄(碧绿)(碧蓝)(墨绿)(墨黑)(瓦蓝)(乌黑)(雪白)(草绿)(花白)(血红)
金灿灿(红通通)(灰蒙蒙)(白花花)(黑乎乎)(黑洞洞)(篮悠悠)(红艳艳)(银晃晃) 白里透青(五彩缤纷)(五颜六色)(姹紫嫣红)
2、C
综合性活动(2):
天寒地冻的意思篇九
《语文亲子乐园(13)答案》
小学五（上）语文亲子乐园（13）
班级： 姓名：
家长评价（签名）：
一、读读记记下列词语
天造地设 天荒地老 天长地久 天昏地暗 天崩地裂
天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天经地义 天罗地网
天旋地转 天诛地灭 天南地北 天悬地隔 天寒地冻
二、根据意思从上面词语中找出相应的成语
形容恩情深厚。（ 天高地厚 ）
跟天和地存在的时间一样长，形容永久不变。（ 天长地久 ）
形容声响强烈或变化巨大。（ 天崩地裂 ）
形容天气非常寒冷。（ 天寒地冻 ）
比喻绝对正确的不容改变的道理。（ 天经地义 ）
三、写出下列词语的近义词
惩罚 —— （ 处罚 ） 招待——（ 款待 ） 吩咐——（ 嘱咐 ）
探听 —— （ 打听 ） 疑惑——（ 疑问 ） 呐喊——（ 叫喊 ）
轻易 —— （ 容易 ） 支援——（ 支持 ） 委托——（ 拜托 ）
四、 写出下列歇后语
诸葛亮借箭——（有借无还） 诸葛亮挥泪斩马谡——（顾全大局）（不念旧情） 三个臭皮匠——（顶个诸葛亮） 曹操败走华客道——（不出所料）（走对了路子）
周瑜打黄盖——（一个愿打,一个愿挨）吃曹操的饭，想刘备的事——（人在心不在）
关羽卖肉——（没人敢来） 张飞扔鸡毛——（有劲难使）
刘备借州——（有借无还） 鲁肃讨荆州——（空手而去，空手而回）
林冲上山——（官逼民反） 孙二娘开店——（谋财害命）
李逵卖煤炭——（黑对黑） 李鬼的板斧——（冒牌）
孙悟空赴蟠桃会——（不请自来） 唐僧和尚念佛经——（一本正经）
五、 快乐阅读
（一）《景阳冈》（节选）
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半
天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。
1．文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请将描写老虎与武松的主要动词填在下表中。
2．文段中划线的句子运用了哪些修辞方法? （ 比喻 ）（ 夸张 ）
3．文章本意是要突出武松的勇武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写?运用了什么表现手法？
这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强和英雄气概。运用了衬托（或反衬）的表现手法。
4．面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用?
表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争。(意思对即可)人物描写的作用理解小说中人物的思想性格。
5．第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。
原因： 因为“使尽了平生力气”，却又“打急了”，“打在枯树上”； 结果： 武松手无寸铁，没有武器； 作用： 推动情节向前发展。下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。
天寒地冻的意思篇十
《六语下 复习资料》
苏教版六年级语文下册复习资料
培养良好的学习习惯（12）
1、本册课文中要求我们养成“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用”的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：
①必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅
②用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅
4、与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》 “在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？
读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等
5、结合生活实际谈谈你是怎么做的？
如在春游中，我能感受到春天的美丽……
6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏
第一单元：壮丽山川
一、长江之歌
1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三 、中国第一大的大河。
2、“我们赞美长江你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。
3、《长江之歌》文中的“你”指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。
4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。
5、请写出四条有关长江的古诗句
①孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。
②若把长江比湘浦，离骚不合自灵均。
③云帆望远不相见，日暮长江空自流。
④长江一帆远，落日五湖春。
6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句： ①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
⑤白日依山尽，黄河入海流。
7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。 答：因为长江各种资源十分丰富，所以说它是“无穷的源泉”；因为长江哺育了两岸各族儿女，推动了社会的发展，所以说它有“母亲的情怀”。
二、三亚落日
1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员。
2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
从“感染”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。
3、最后那落日像那样，以一个无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道“再见”。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“硕大无朋的床面”指的是 大海 。
4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语：琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电
5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
从“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了
6、人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指 落日 ，由“惊讶”“生怕”可以体会：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
7、课文中总领全文的句子是：在三亚看落日真有诗意。
与这句话相照应的句子是：这就是三亚的落日！
8、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
三、烟台的海：
1、《烟台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写得，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。
2、《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。
四、记金华的双龙洞
1、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 叶圣陶 。课文按照 游览 的顺序依次写了路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。
2、金华的双龙洞的外洞的特点是 大 ，内洞的特点是黑、奇 、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄 。
3、《记金华的双龙洞》是一篇 游记 ，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱。
习作1 练习1
1、拟人的修辞方法注意点：
①直接把事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。 ②拟人句要写得恰当 。
2、写出四个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语） 银装素裹、千里冰封、天寒地冻、白雪皑皑
3、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义，如“雪上加霜”。 第二单元 正义必胜
五、卢沟桥烽火
1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2013年是纪念抗日战争67周年。
2、“卢沟桥事变”发生于1937年7月7日，又称“七七事变”。“卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了” 这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。
3、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。
4、《卢沟桥烽火》 本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
5、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。