【www.guakaob.com--公路造价师】
笨鸟先飞的造句篇一
《笨鸟先飞的论据》
笨鸟先飞的论据
笨鸟应当先飞，还是智鸟应当先飞的辩论资料
辩题 正方:笨鸟应当先飞 反方:智鸟应当先飞
一勤天下无难事。从古到今，有多少名人不是有勤奋而得来成功的？三国时吴国的吕蒙，近代数学家华罗庚，不都是经过了自己的勤奋而取得成功的吗？爱迪生还说过：“巨大的成就，出与长期的勤奋。”因此，成功来自勤奋。 成功与勤奋有着密不可分的关系，成功是勤奋的结果，而勤奋则是成功的必备条件。成功的关键在于勤奋，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，只有勤奋才能取得成功。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山，跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。这样的事例不正说明勤奋可以克服一切困难，战胜一切，从而取得成功吗？不是正告诉人们，一
如果一个人天生有聪明的才
智，可后天不注意培养，不勤奋，不学习，那他终究不会成功！宋代有个名叫方仲永的“神童”，五岁便会作诗，被乡里称为奇才，可谓聪明过人；但他出名后，不再勤奋上进，而是整天由他父亲带着到处吃喝受礼，结果诗才枯竭，终于“泯然众人矣”。看了这样的事例，一定感受颇深，如果方仲永不由他父亲摆布，如果他继续勤奋上进，那他一定回取得更大的成功!可见勤奋的重要性.再例如,伟大的切事物都要勤奋吗？ 物理学家爱因斯坦在上学的时候,并不是一名成绩出色的学生,老师甚至说他是"智能底下的人".可是他毫不泄气,勤于学习,虽只上了3个月的学校就被迫离开学校,但没有失去信心,反而成为了一名举世闻名的科学巨匠.还有,闻名世界的大发明家爱迪生,上小学的时候被老师称为"智能底下的人",只上了3个月的学就被迫离开 了学校,但他并不因此而丧失了信心,反而以顽强的一直勤奋学习,最后终于成了举世闻名的大发明家.这一切都证明了成功来自勤奋,然而一个人学会了勤奋,也就意味着他必定会成功.
辩论赛
辩题 正方:笨鸟应当先飞 反方:智鸟应当先飞
我们当时的立论是1可以获得经验，2可以占得先机，3可以体现天道酬勤 人勤春更早 笨鸟应先飞
笨鸟先飞的造句篇二
《笨鸟先飞的启示》
笨鸟先飞的启示
王贵振
《不输在家庭教育上》101页分三部分内容讲诉了“笨鸟先飞”的理念对孩子教育存在的误区及造成的伤害，下面从个人的角度谈一下这方面的感受：
一、笨鸟先飞之题海战术
我的孩子有个做事不认真的坏毛病，为了让他能尽快改正，写作业时我总是看着，写不好罚一字一行，再写不好一字写一篇，计算的速度慢失误率高，除了做完老师留的作业，还要再做几张卷子，这是常事，都说勤能补拙，不知这样的补，真能达到我所想要吗?孩子又是什么感受？他是喜欢还是迫于家长的压力没有办法，关于学习与孩子交流多少？对孩子了解多少？他的爱好是什么？喜欢学习哪些学科？今天它有哪些高兴的事？孩子回家说我美术打了100分，而家长的回答是那有什么用语文和数学要是打这些分还行，孩子高兴的心一堕千丈，这些事情在自己身上发生过，家长关心的好像只有孩子的成绩，而且是主科的成绩，一味的“笨鸟先飞”上补习班、除了作业，还要买一些训练题多做，只有这样才能不会被别的孩子落下，相信不少家长都有这样的做法，结果呢？孩子越学越笨，越学越累，本来聪明伶俐的孩子，变得讨厌学习，害怕学习，什么原因造成这样的结果？家长都说自己不知道，而却很无辜的与别人说：“我们该做的都做了，该买的都买了，该上的都上了”钱没少花，罪没少遭，结果好使这个样子，看来是孩子不行，就是没想到家长自身的教育导致孩子现在这样的结果。忽略了孩子的自身发展规律和自身发展的需要，盲目的“喂”一些垃圾食品，造成还“营养不良”还沾沾自喜，得意洋洋，殊不知到一切的罪魁祸首是家长。
二、笨鸟先飞之望子成龙
望子成龙天下父母的心愿，为了不让孩子输给别人，高起点严要
求，容不得孩子有一点不如自己的意愿，轻的责骂，重的甚至动手打人。造成孩子心理出现阴影，每天担惊受怕，特别是有考试的时候，他们更担心的是考不好回到家里会怎么样，考试的过程中注意力不集中，考试结果可想而知了，不用想回家的结果大家都知到了。就这样造成恶性循环，过高的期望导致最后的无望，过高的压力导致孩子学习无力。造成这样的原因是总把孩子当成“笨鸟”，而没有根据孩子实际情况“量体裁衣”，再有就是家长的用最愚蠢的教育方式逼孩子，希望孩子聪明总说孩子笨；希望孩子勤奋，总说孩子懒惰等等，结果暗示效应是孩子认为自己笨，自己懒惰，是本来从满灵气的孩子变得自己都不相信自己。
总之，孩子的教育要因人而异，因为他们是有思想能动的人，应该根据孩子的特点，遵循孩子身心发展的规律，不要因为自己的“热心”，让孩子偏离健康成长的轨迹，驶向无望的深渊。那么，怎样才能促进孩子的的健康快乐的成长，作为家长要不断学习，及时更新自己的教育观念，改变自己错误的做法，这样即使你曾错过，现在能意识到一切还来得及，这样你的孩子，才会有个幸福美好的明天。
笨鸟先飞的造句篇三
《笨鸟先飞学编程系列之二 基础代码的编写》
笨鸟先飞学编程系列之二 基础代码的编写
通过上次课题的讲述，相信大家一定对什么是数据及数据的定义和使用方法有一定的了解了，在看本次课题之前希望大家能趁热打铁，再到网上下本C语言的教程，最好是买本数来巩固下变量相关的知识。
大家明白了怎么定义变量，怎么给变量赋值了，自然的就应该进一步了解一下一些详细的代码怎么编写了。
今天我们的任务比较简单，就讲一下如何编写代码及实现代码的流程控制。应该说这个是非常简单的东西了，本来我没打算讲它，可是本着一步一个脚印的原则，我还是简要的说一下。在本次课题之后，我会紧跟着出一个函数的专题，来作为代码篇的完善，至此大家应该能独立的写自己的程序了。
本次课题知识点不是很多（也不少，但是都很简单。），主要是在于多写，多练，知道自己能把一些现实的问题转换成代码来解决问题。
不多废话，先说下本次课题要写的主要内容：
1. 程序的运算和逻辑判断
2. 三种程序流程控制结构详解。
3. 养成良好的代码编写风格。
4. 结束语
下面开始进入正题。
一、 程序的运算和逻辑判断。
说计算是电脑最基本的功能，相必没有人会反对的。做程序，自然最基础的就是这些运算了。
我知道，看这个破烂文章的朋友对数据应该都是不感冒的。不过大家放心，这里牵扯的运算都很简单，就是小学的加、减、成、除、取余数，是、非、与或和位移，没别的了。先让我们来了解下算术运算。
1. 算术运算。
加减乘除相比大家都应该很了解的。这里我不想费太多的篇幅讲述这些大家都明白的知识，我把要说的知识列出来，大家自己了解就好。
用于算术运算的运算符有：
我想不用我说，加、减、成、除这些运算符大家都接触过的，关于“%”运算符，其实就是取余数；用这些运算符可以将一些数字，变量等连接起来，进行运算，这样的式子叫做表达式。例如： int i =5;
i +7; // 这里就是一个表达式。
“=”这个运算符其实不属于算术运算，它也并非是我们数学课上讲的“等于”，而是一个“赋值”运算
符，它用来将一个常量（数字、字母等）赋值给一个变量的赋值运算符，由于我们进行算术运算以后，通常都会将运算结果保存到一个变量中，所以，我把这个赋值运算符归类到这里。而我们日常的“等于”运算符是：“= =”，它属于逻辑运算符，我们将在下一节中讲到它。
关于“++ 、 — —”这两个运算符，上图中已经说明了，它是对变量的对自己的自加或者自减运算，等
同于：变量 = 变量+1; 或者 变量 = 变量 — 1;
现在让我们来举几个例子，来说明下这些算术运算符的用法。 void main()
{
} x = x+y; z -= x; printf("%d, %d, %d\n", x, y, z); // 打印 x,y,z 的结果。 z %= x; // 计算得出 z / x 以后的余数 z /= x; // 等同于z = z / 1; printf("%d, %d, %d\n", x, y, z); // 打印 x,y,z 的结果。 x ++; y --; // 等同于x = x + 1; // 等同于y = y - 1; int x = 1; int
y = 2; int z = 20;
请先不要看下面的截图，先看下这个程序，分析一下，这两次的输出结果会是多少，然后对比下图：
看下就算的是不是正确，如果正确了，那恭喜你，基础的算术运算就算通过了，接下来，我们需要调试
这段代码，来熟悉一些相关的汇编命令，具体操作如下图所示：
在代码上右击鼠标，选择如下命令：
我们来详细分析一下我们现在看到的代码： 1: #include "stdio.h"
2:
3: void main()
4: {
00401010 push ebp
00401011 mov ebp,esp ;// 将现有的堆栈给了EBP寄存器。
00401013 sub esp,4Ch ;// 分配x4C大小的堆栈空间用来运算。
00401016 push ebx
00401017 push esi
00401018 push edi ;// 保存寄存器环境。
00401019 lea edi,[ebp-4Ch] ;// 这里用ebp寄存器减去一个偏移来定位我们定义的变量，
0040101C mov ecx,13h ;// 这里-4Ch是用来定位到堆栈头，把堆栈内容改成int3中断以免内存泄露。
00401021 mov eax,0CCCCCCCCh
00401026 rep stos dword ptr [edi]
5: int x = 1;
00401028 mov dword ptr [ebp-4],1;// [ebp-4]是我们的变量x，dword ptr是用来修饰这个变量是DWORD类型（也就是整型）。 6: int y = 2;
0040102F mov dword ptr [ebp-8],2;// MOV就是汇编指令，相当于我们C语言中"=" 赋值运算符，它的具体用法自己百度。 7: int z = 20;
00401036 mov dword ptr [ebp-0Ch],14h
8:
9: x ++; // 等同于x = x + 1;
0040103D mov eax,dword ptr [ebp-4]
00401040 add eax,1; // add指令就是我们C语言的"+"运算符，还有一个INC指令相当于我们的"++"运算符
00401043 mov dword ptr [ebp-4],eax
10: y --; // 等同于y = y - 1;
00401046 mov ecx,dword ptr [ebp-8]
00401049 sub ecx,1
0040104C mov dword ptr [ebp-8],ecx
11:
12: z /= x; // 等同于z = z / 1;
0040104F mov eax,dword ptr [ebp-0Ch]
00401052 cdq
00401053 idiv eax,dword ptr [ebp-4]
00401056 mov dword ptr [ebp-0Ch],eax
13: printf("%d, %d, %d\n", x, y, z);
00401059 mov edx,dword ptr [ebp-0Ch] ;// 以上操作是保存堆栈环境，分配堆栈空间。 ;// 在下一次课题讲述函数时，我们会讲到，这里大家可以略过。
0040105C push edx
0040105D mov eax,dword ptr [ebp-8]
00401060 push eax 00401061 mov ecx,dword ptr [ebp-4]
00401064 push ecx
00401065 push offset string "%d, %d, %d\n" (0042001c)
0040106A call printf (004010f0)
0040106F add esp,10h
14:
15: z %= x;
00401072 mov eax,dword ptr [ebp-0Ch]
00401075 cdq
00401076 idiv eax,dword ptr [ebp-4]
00401079 mov dword ptr [ebp-0Ch],edx
16:
17: x = x+y;
0040107C mov edx,dword ptr [ebp-4]
0040107F add edx,dword ptr [ebp-8]
00401082 mov dword ptr [ebp-4],edx
18: z -= x;
00401085 mov eax,dword ptr [ebp-0Ch]
00401088 sub eax,dword ptr [ebp-4]
0040108B mov dword ptr [ebp-0Ch],eax
19: printf("%d, %d, %d\n", x, y, z);
0040108E mov ecx,dword ptr [ebp-0Ch]
00401091 push ecx
00401092 mov edx,dword ptr [ebp-8]
00401095 push edx
00401096 mov eax,dword ptr [ebp-4]
00401099 push eax
0040109A push offset string "%d, %d, %d\n" (0042001c)
0040109F call printf (004010f0)
004010A4 add esp,10h
20: }
004010A7 pop edi
004010A8 pop esi
004010A9 pop ebx
004010AA add esp,4Ch
004010AD cmp ebp,esp
004010AF call __chkesp (00401170)
004010B4 mov esp,ebp
004010B6 pop ebp
004010B7 ret ; // DEBUG 模式程序专用的堆栈检查函数。 ; // 平衡堆栈 ; // 恢复寄存器环境 // 传递参数，具体规则将在下次课题“函数”中讲述。 ; // 调用printf函数打印结果 ; // 这里是C条用的对战平衡方式。（具体将在下次课题“函数”中讲述）
相信你根据上述代码中的提示，应该能将这个汇编代码看的差不多，当然，看不明白也没有关系，我们需要掌握的汇编指令及其用法很少，就下面几个：
mov/lea: 赋值/取地址。
add: 加法指令。
sub: 减法指令。 div/idiv: 除法指令。 mul/imul: 乘法指令。
这些汇编指令的具体用法大家自己百度或者参考相关资料，这里不做详细说明， 下面开始我们的逻辑、关系运算。
2. 逻辑、关系运算。
提起什么逻辑运算，或者什么关系运算，看名字貌似很复杂的。不过这里可能让大家放心的是，这些运算我们日常生活中经常用到，无非就是 真的，假的，是，不是，并且，或者之类的操作。
用于逻辑运算的运算符有如下几个：
用于关系运算的运算符有如下几个：
这些运算无非就是为了判断一个表达式成立不成立，在C语言中，只要表达式的值不为零并且符合关系运算符的要求，那这个表达式就成立的，就可以用上述的两种运算符进行比较运算，一般情况下，这些运算符会配合下节我们要讲述的流程控制语句来使用，所以这里我就不给出具体用法的例子了，有情趣的朋友，可以继续看下面章节中的例子
到现在我想主要的运算我都讲完了，虽然不是很详细，但是我想，只要大家坚持努力，多多百度，这些知识一定会掌握好的。
小学的时候，我们学过四则运算，在运算的时候，遵循先乘除，后加减，有括弧的先算括弧里面的，这个规则在这里一样使用，只不过在编程环境中，运算符很多，所以需要有个更为详细的运算符优先级表。这里我把它贴出来，但是还希望大家能够尽量的使用括弧来让人看的容易，以免出错，具体优先级表转载如下：
更详细的用法可以参考如下链接：
笨鸟先飞的造句篇四
《主题班会：笨鸟先飞(献给高中的孩子们)》
笨鸟先飞的造句篇五
《31飞向蓝天的恐龙》
笨鸟先飞的造句篇六
《四年级上册词语及日积月累练习(手写体稿纸版)》
宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂横贯江面若隐若现昂首东望风平浪静
水天相接笑盈盈白茫茫齐头并进颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿人声鼎沸漫天卷地山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚
1、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天
2、绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。
3、山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。
4、重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。
－－
依旧
规律造句－－
笑盈盈
人声鼎沸
千姿百态
宽阔
郁郁苍苍
均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞慎重引人注意毫不可惜随遇而安蛟龙宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不宁消磨时光不可思议
精神大振枉费心机浩如烟海
－－日积月累（抄写）－－
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。－－
逐渐
宁静
偶然
崭新造句－－
不可思议
精神大振
均匀
柔弱
慎重
－－
洋溢第三单元词语盘点（拼音并抄写）－－允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木脸颊告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开兴冲冲绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开彼此铁锹树杈诧异麦子
义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻可怜巴巴枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳毛茸茸
－－日积月累（抄写）－－
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成
笨鸟先飞的造句篇七
《语文期中复习资料》
期中复习
课文思路
★《1、观潮》
1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。
2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。
★《３.鸟的天堂》
１.《鸟的天堂》一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。 ２.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。
3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是指（大榕树），最后一次没有加引号是因为（作者的感慨）
★《5题西林壁 》 北宋 苏轼
题西林壁的作者是 ：（ 宋 ）代诗人（ 苏轼） 。 诗中描写庐山雄奇壮观，千姿百态的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）
第三、第四行诗蕴含着人生哲理是：（要看清事物的真面目，必须站在客观的立场上。）
俗话说：“当局者迷，（ 旁观者清 ）”， 与之相对应的诗句是（ 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ）
★《5、游山西村》 南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”
（游）字写出了农家款待客人尽其所有的盛情。这两句诗渲染出（丰收之年农村一片欢悦的景象。表达了诗人对农村生活的真挚感情。）
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗蕴含了怎样的哲理？
（当人们身处逆境的时候，千万不要放弃，也许希望就在不远的前方，要相信前途是光明的。）
这首诗以“ 游”为线索，全诗虽没有一个“ 游 ”字，但却处处体现了“ 游 ”字 。
★《6、爬山虎的脚 》 叶圣陶
1、 课文写了爬山虎的__叶子__、__脚_找出表示爬山虎爬墙的动作的词。 触、变、巴、拉、贴
2、把一脚一脚改成一步一步好吗？为什么？
不好。因为一步一步是形容动物走路的样子的，而爬山虎每爬一步必须长出新的脚来。
3、.通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致、长期连续观察）。
4.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上
★《7、蟋蟀的住宅》
1、这篇课文是（法国著名昆虫学家法布尔）写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了（拟人的手法），把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜
的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着„„”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。
3、重点段落和句子的理解。
（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
问题一：这句话“随遇而安”指什么？
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？
对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“琴声”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
★〈〈9、巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是_（我们要学会分享快乐） ★〈10、幸福是什么〉〉一文告诉我们的道理是_幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
★〈《11、去年的树 》〉〉一文告诉我们的道理是_（我们要遵守承诺，珍惜友情）
★〈12、小木偶的故事〉〉一文告诉我们的道理是生活中笑是很重要的，但生活中不仅有甜，还有酸苦辣，我们要用真情去面对和体验生活。
★13、白鹅》的作者丰子恺运用（ 拟人\比较\比喻 ）修辞手法描写白鹅的可爱，通过写白鹅的（叫声 ）、（ 步态 ）、（ 吃相 ）三方面来表现白鹅（ 高傲 ）的特点。
★《15、猫》的性格：古怪、可爱
1、猫的性格古怪，主要表现在：
既老实又（ 贪玩 ），既贪玩又（尽职 ）， 既胆小又（ 勇猛 ）； 高兴时，（ 温柔可亲），不高兴时，（一声不出 ）。
2、用“非......不可......”“任凭......也......”造句。
反义词：
允许--- 拒绝 荒凉--- 热闹 喧闹--- 安静 凋谢--- 绽放 温暖--- 寒冷 冷酷--- 热情
近义词：
允许--- 同意 孤独---寂寞 喧闹---吵闹 训斥---责备 凋谢--- 凋零 冷酷--- 冷漠
★《11、去年的树 》 新美南吉
词句解析：
1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个“看”字的含义是_____________________，第二个“看”字的含义是___________________。
2、从这篇童话中，我明白了，（我们要遵守承诺，珍惜友情）
★四字词语盘点
昂首东望 、若隐若现 、风平浪静 、水天相接 横贯江面 、齐头并进 、 漫天卷地 、引人注意 毫不可惜、 随遇而安 、鲜花盛开 、绿树成阴 鲜果飘香 、狂风大作、 雪花飞舞、 草翠花开 局促不安、 毫不相让、 一日三餐 、从容不迫 扬长而去 、 空空如也 、供养不周 、不胜其烦 架子十足、 屏息凝视 、变化多端 、枝折花落 隐隐约约 、人声鼎沸 、 山崩地裂 、不容置疑 、神秘莫测 神来之笔 、千姿百态 、人迹罕至、 应接不暇 坐卧不安 、消磨时光 、不可思议 、精神大振 枉费心机、 引吭大叫 、慢条斯理 、趁其不备 神态自若 、浩如烟海、 枯枝败叶、 ABB
白花花 亮晶晶 胖乎乎
绿油油 乐呵呵 水汪汪
AABB
高高兴兴 舒舒服服 来来往往
明明白白 严严实实
ABAB
商量商量 收拾收拾 讨论讨论
研究研究 走动走动 考虑考虑
AABC
心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方 空空如也
⑹ABCC
得意扬扬 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰
⑺ABAC
不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四
含反义词的成语。
远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻 含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语 表示高兴的成语——兴高采烈 眉开眼笑
欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气
关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞
如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎
天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途
牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
描写四季特点的成语：
春：春暖花开 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开
夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成阴
秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑
★小常识：
1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》 ③《白鹅》的作者是丰子恺；
④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；
⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。 ⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
★重点句型
1、陈述句反问句互换
方法：A、（陈述句变反问句）加难道....吗/（反问句变陈述句）去掉难道....吗
B、否定变肯定/肯定变否定。例：是变不是/没有变有
C、。变？/?变。
2、把字句和被字句互换
A、把字变被字或被子变把字；B、把/被字前后的名词调换
3、仿写比喻句、拟人句
可爱的小鸭子
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。小鸭子很喜欢玩水，
它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
我非常喜欢这只可爱的小鸭子，希望它可以一直陪我快乐成长。 他们长得非常可爱。
小鸭子脖子长长的。双眼乌黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖 。嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
我非常喜欢这只可爱的小鸭子，希望它可以一直陪我快乐成长。
笨鸟先飞的造句篇八
《交际中的语言运用》
笨鸟先飞的造句篇九
《四年级上册第四单元复习材料》
四年级上册第四单元复习材料
一、比一比，组词。
劲（使劲） 郑（郑重） 历（历史） 颈（头颈）食（食物）餐（晚餐）尊（尊敬）蹲（蹲下） 格（格子）客（客人）痒（抓痒）样（样子） 梅（梅花）悔（后悔）
邻（邻居）据（根据）剧（剧场）哄（哄笑）供（供养） 领（领导）贪（贪玩）搞（搞出）稿（稿纸） 蛇（小蛇）虹（彩虹） 厉（严厉） 倘（倘若） 尚（高尚） 性（性格） 姓（姓名） 职（尽职） 联（联系） 踩（踩印） 彩（彩色） 跌（跌倒） 铁（钢铁）
童（童年） 辟（开辟） 饮（饮水） 撞（顶撞） 壁（墙壁） 吹（吹气） 待（等待） 脾（脾气） 侍（侍候） 牌（广告牌）
二、多音字
折 shã（枝折花落） zhē（折腾） zhã（打折） 扇shān（扇动） shàn（扇子）
的de（我的） dí（的确） dì（目的） 当dāng（当心） dàng（上当）
角juã（角色） jiǎo( 角落) 供 gōng（供养） gîng（供品） 看kàn（看见） kān（看守） 恶 ě（恶心） â（凶恶） wù（可恶） 差 chā（差别）chà（差不多） chāi（出差）cī（参差不齐）
调 diào (腔调) tiáo (调节)
三．近义词
倘若—如果 掂量—权衡 讨厌—厌恶 古怪—奇怪 高傲—傲慢 敏捷—敏锐 呼唤—呼喊 淘气—顽皮 凄惨—悲惨
供养—供给举步—迈步欺侮—欺负严肃—严格奢侈—奢华荣膺—荣任温柔—柔和 喜欢—喜爱攀谈—交谈 凝视—注视 警戒—戒备 郑重—庄重 窥伺—偷看 率领—带领 勇猛—勇敢 慈爱—慈祥
四．反义词
高傲—谦虚 敏捷—迟钝 仔细—马虎 茂密—稀疏 尽职—失职 讨厌—喜欢 反抗—顺从 呵斥—称赞 挺立—耷拉 温柔—粗暴 暖和—寒冷 欺侮—帮助 慈爱—冷酷 勇敢—软弱 勇猛—怯懦 慢条斯理—大步流星 无忧无虑—忧心忡忡 生气勃勃—死气沉沉
五．关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 呆若木鸡 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 胆小如鼠
六、造句
非„„不可„„
他下了决心，非把这事儿办好不可！ 任凭„„也„„
任凭功课再忙，我们也要抽时间锻炼身体。 任凭雨下得再大，我也要按时到学校。 任凭刮风下雨，我们也要坚持上学。 局促不安„„
只见他在那里，脸上红一阵，白一阵，觉得局促不安。 老师那慈祥的笑容，让他局促不安的心安定了下来。 我撒了谎，心里感到局促不安。 从容„„
经过充分的复习，他从容地走进了考场。 大敌当前，他依然那么从容。
笨鸟先飞的造句篇十
《readdata.jsp》
09-10四年级语文综合知识竞赛选拔赛试题（一）
一、给句子空格上填上“ji
本文来源：http://www.guakaob.com/jianzhugongchengkaoshi/166407.html