形容心理的累句子

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形容心理的累句子篇一
《心理描写的句子》

心理描写的句子

描写人物心理活动的句子

高兴:

1、我心里像喝了蜜一样,甜滋滋的。

2、我的心里乐开了花。

紧张:

1、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。

2、我的怀里像揣着一只小兔,怦怦地跳个不停。

3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平静。

4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

5、我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。

6、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

7、望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。

难过:

1、我的心像被针扎了一样。

2、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。

3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

4、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖。

5、那件事比三伏天穿棉袄还难受,

6、爸、妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲伤地哭泣着。

害怕:

1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2、“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事!

着急:

1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

沉重:

1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

内疚、懊悔:

1、内疚、懊悔敲击着我的心,翻来覆去睡不着。

害羞:

1、我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝,我真想钻进去。

例文指导:

心理描写要真实

【病文入院】

我把纸团踢在陈丽的凳子下。老师来上课,发现了纸团,便问陈丽:“你的凳子下为什么有纸团?”陈丽捡起一看,说:“这不是我的,我没有用过这种纸„„”“那是谁的呢?”陈丽却指不出人。老师说:“不要推卸责任!你下午把教室打扫一遍吧!”事后我想:诚实是新一代应有的美德。廉颇知错就改为大家树立了光辉典范,在坐的学生又有什么架子放不下呢?于是,我下午主动向陈丽道了歉。

啄木鸟医生

这段话叙事连贯、完整,但存在两大缺陷:一是缺乏必要的心理描写。如,为什么要把纸团踢到别人凳子下?陈丽蒙冤后是什么心理?二是心理描写不真实。小作者道歉前的心理,完全是一口大人腔,根本不符合小学生的身份和年龄特点。

描写人物心理要注意三点:

一、要真实,写真话。心里怎么想的就怎么写,不能想当然,不能违背事实。上文中,你读了小作者道歉前的心理,会相信这是真的吗?

二、要符合人物身份、年龄、职业特点。上文中,如果小作者道歉前想到让陈丽代自己受批评太不应该,这就符合她的身分和年龄特点了。

三、要注意人物所处的环境。如上文中,小作者的所作所为是在上课时发生的,只能暗暗窃喜;如果是高兴得手舞足蹈,就不符合当时的环境了。

这个纸团是我丢的

我走上座位,发现桌子旁边有一个纸团,刚准备去捡,突然想到:如果同学们发现我随意丢纸,必定鄙视我,不如踢到别人座位下了事。于是,我悄悄一踢,小纸团停在陈丽的凳子下。

老师来上课,发现了纸团,便问陈丽:“你的凳子下为什么有纸团?”陈丽捡起一看,说:“这不是我的,我没有用过这种纸„„”“那是谁的呢?”陈丽却指不出人。老师说:“不要推卸责任!你下午把教室打扫一遍吧!”陈丽委屈得哭了,我的心也乱七八糟,不是滋味。

诚实,是我们少年儿童应有的美德,我真的没有胆量认错吗?如果只顾自己,而让陈丽代我受批评,我的良心何在?下午,我主动和陈丽一起打扫了教室,并真诚地向她道了歉,然后拉着她向刘老师办公室跑去„„

啄木鸟医生

修改之后的文章,心理活动特别真实。不论是担心同学“鄙视”,还是嫁祸于人心里“不是滋味”,都写得实实在在。特别是道歉前的心理,描写得真实准确,表现了勇于改错的美好品质。

形容心理的累句子篇二
《心理描写的句子》

心理描写的句子

1、这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去,一会儿便被汗水打湿了,滑滑的。

2、有一次上思想品德课,王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。老师语重心长地说:“人要是不爱劳动就叫懒惰,懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么,我心里格外紧张,怦怦乱跳,唯恐老师叫到我的头上。想一想,自己是大队长在学校还能劳动,可是回到家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的?就连洗手绢自己都不动手,太不像话了。

3、一束夕阳从天而降,照亮了我的心房,打开了我的心窗,或许母爱如疆,父爱似海,但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么?或许有讴歌,有赞美,但也有抱怨与误会,我们又有回报给他们相同的爱么?让

夕阳打开你的窗户吧,感受丝丝温暖,让我们高唱——《爱无言》,让我们高呼——老师,我爱您!

4、谢谢您,李老师,您那双眼睛会说话。有一次上数学课时,同学们都聚精会神地听老师讲课。而我,听着听着,思想却开了小差。这时,您注意到我了,用一双平静的眼睛瞪着我,仿佛在说:“虽然你是生病的,但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的,马上集中精神听课。

5、我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命,我只好转过身去。再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43„„我慢慢地数着,心里冒出一股无名火——你咋跑得这 么慢呢!

6、我望着他的身影,心里酸酸的,麻麻的,苦苦的,泪水像断了线的珠子落下来。我哭了,天啊!则么能

这样乱收别人的钱呢,我忧郁了,心想“干啥都捞钱”是真的吗?

7、我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里。很无奈,只好平静好自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页页文字,希望老天保佑,让我灵光一现,把该要的内容给背出来。

8、那个小女孩的妈妈却没有说什么,嘴唇微微动了一下,对小女孩的话似乎既没表示认可,也没有训斥。我想那位老太太一定很生气,心里一定不好受,可老太太的表情却意外平静得很,似秋日的水波毫无波澜,似冬日的暖阳毫不灼人。

9、老师的话很朴素,短短几句,却像十斤重石般压在我的心里,原来这么多年老师一直在辛苦的“管”着我们,有严肃,也有辛酸,“管”的多么不易,“管”的多么辛苦,原来,是我误会她了,误会了这样一位好老师,泪水在我眼里打转,但我强忍着没让她流下来。在欢笑中,度过了一个快乐的下午。

10、回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想,他能做25个,我为什么不能呢 难道我比他笨 不,不可能!我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了。对,我一定要努力锻炼,超过他。于是,从那天开始,我便下定决心,每天坚持做5个俯卧撑,一天、二天随着天数的增加,渐渐的,渐渐的,我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼,我已经能做40多个了。

11、很奇怪,爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出,竟然没流泪,这连我自己都感到不解。也许,是早已在考完试时将泪流尽了。又也许,已经不知道该哭什么了吧,只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。

12、成绩单发下来了,看着那令人崩溃的分数,我感觉天都塌下来了,我的努力为什么没有成效?我走在冷风中,阴冷的天气一如我冰冷的心,一双温暖的手却从背后抱住了我,您细声安慰我:“一次的失败并不代表永远的失败,只有在低谷中才能更好地冲向高峰。”说着,您竖起大拇指,说:“相信自己,你能行。”您像荷叶一样,为我挡住冬日的寒冷,为我注

入希望。

13、我心头不由一颤,忙伸出双手,牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾,还没来得及绽放生命中的灿烂,就这样过早地凋零了。

14、你总是说:“老妈忙碌了一辈子就是为了你和老弟啦。”每次听到你这么说心里就酸酸的,表面却装出一副“你真肉麻的样子。”天知道我有多想抱住你对你说声“谢谢”可害羞却在作怪。

15、三年级的一天,在匆促之下交了作业,虽然完成了,但是字迹依旧潦草不堪,我的心忐忑不安,都怪我,星期天因贪玩而耽误了作业的完成,可依旧怀抱侥幸的心理,可能老师因工作繁忙,草草批改呢?可能老师遇到了什么开心的事呢?正想着种种可能,她便拿着一本练习本走了进来,是我的那本吗?

16、我的天啊!难道那位老太太听不见吗?受到一个小女孩如此的侮辱,还这么和气。我觉得这个小女孩太不懂事了,如此伤害一位老太太。我真为老太太伤心。周围的人群随后议论起来,年轻的母亲红着脸拉

形容心理的累句子篇三
《描写人物心理的句子》

描写人物心理的句子

1、我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”

2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一耳光。

3、他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

4、牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。

5、仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安。

6、辛辣味呛得我直翻白眼,牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿。

7、他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远。

8、看着这景象,愤怒的人群如同涨满河槽的洪水,突然崩开了堤口,咆哮着,势不可挡地涌进了大厅

9、我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.

10、老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

11、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~

欣喜:

1、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾。

2、英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门。

3、我不知不觉进入了梦境,梦见自己长出了五色翅膀,在蓝天里飞呀飞,真是快乐无比。

4、大家心里说不出有多高兴,脚下好像生了风,走得又快又有劲。

5、姐姐顿时欢天喜地,嘴咧得如同一朵绽放的荷花,久久地合不拢。 悲愁:

1、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖。

2、我整天愁眉苦脸的,友谊破裂了,在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

3、爸、妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲伤地哭泣着。

4、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。

5、晶莹的泪珠,像断了线的珍珠,滚下面颊。

愤怒:

1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得咯咯作响,好似一头被激怒的狮子。

2、他立刻瞪起眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上暴起了一道道青筋,像扑鼠之猫盯着我。

3、谁也惹不起他,我们只好忍气吞声,敢怒不敢言。

4、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着,眼睛里迸出火般凌厉的目光。

5、他气得张口结舌,两只手直颤抖,半天才喊出话来。

惊惧:

1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。

3、他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。

4、他停下来,浑身哆嗦,不知所措。

5、她的眼眉撩起,眼睛睁得大大的,痴呆呆地望着。

憎恶:

1、我心中有一股气总消不了,是一种怨恨,又是厌恶。

2、一种说不出的厌恶,突然塞满了吴老太爷的心胸,他赶快转过脸去。

3、一阵胭脂粉味向我扑来,像要把我淹没似的,我感到恶心,脱口而出:“讨厌!”

4、刚才,好像高敏如在跟她讲什么,一脸得意洋洋的样子,这种人,呸! 真恶心!

阳光在教室里洒下炫目的光辉,照亮着一张张快乐的、兴奋的脸,每张脸都像一朵花。

英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门。 成语卡片是我课余生活的好伙伴,每制成一个新的成语卡片,我心里就甜滋滋的,像吃了蜜一样。

爸爸变了,那才叫人舒畅呢。我欣慰,我开心,比什么都令人欢欣鼓舞。 可喜的一天终于来了,我的作文发表了,当我把报纸拿在手里时,我是多么激动,我从来没有这样激动过,我激动的不知用什么语言来表达我内心的激动,只是“噢噢”的喊着,眼里含着的泪花不由的掉了下来,也许,这就是表达吧! 听到这个好消息,姐妹俩手拉手跳着,笑着,花裙子迎风摆动,活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

在长跑比赛中得了第一名,他/她激动地流下了热泪,

红扑扑的脸上又是汗又是泪, ,起伏的胸膛满怀欢欣 。

听见爸爸终于同意了,来喜把柳叶往嘴里一含,学几声黄莺叫,又学几声画眉声,拎着崭新的书包飞跑起来。

看到小牛犊醒过来了,他心里那个高兴劲就甭提了,全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。

喜得小强本来就细眯眯的眼睛,像是指甲掐出来的,成了两条弯弯的细缝儿。 我一听,一蹦三尺高,心花怒放,情不自禁地举着喜报欢呼起来:“噢,噢,我得喜报了!”

看到这情景,我乐得在地上翻了个跟头,高声地笑着、叫着,拍着手,跺着脚。

突然,门帘一掀,小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来,张着没有门牙的小嘴格格笑着。

她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔,飞过田野,飞进村庄,飞到了大院。 妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云,一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈,心里美滋滋的。

米袋沉甸甸地压在身上,但是,心里却感到无比轻松。愉快,脚步也似乎分外轻捷。

她心里喜滋滋的,脸上带着动人的微笑,像只鸽子似的不住地点头。 他乐得下嘴唇往上嘴唇包,脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

哥哥欣喜若狂,握着这张浸透了他的汗水的通知书,舒畅地、尽情地笑着。 平静的湖面激起了欢乐的浪花,我的心情也像浪花一样欢腾。

这个喜讯使他的眼睛里有了神采,额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意,连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

他心里像灌了一瓶蜜,眉角含笑,连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光 。

形容心理的累句子篇四
《心理描写句子》

欣喜:1、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾。

2、考试得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门。

3、我不知不觉进入了梦境,梦见自己长出了五色翅膀,在蓝天里飞呀飞,真是快乐无比。

4、大家心里说不出有多高兴,脚下好像生了风,走得又快又有劲。

5、姐姐顿时欢天喜地,嘴咧得如同一朵绽放的荷花,久久地合不拢。

6.我心里像喝了蜜一样,甜滋滋的。 7.我欣喜若狂,心里乐开了花。

悲伤:1、顿时,我好像掉进了冰窖里,从头顶凉到了脚尖。

2我的心很苦,好像喝了一副中药,翻滚着一股苦味。

3、我悲伤地哭泣着, 晶莹的泪珠,像断了线的珍珠,滚下面颊。

4、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。 5.我的心像被针扎了一样。

6.我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

7我的眼角湿了,泪水不住地流下来,感觉心都要碎了!

愤怒:1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得咯咯作响,好似一头被激怒的狮子。

2、他立刻瞪起眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上暴起了一道道青筋,像扑鼠之猫盯着我。

3他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着,眼睛里迸出火般凌厉的目光。

4、他气得张口结舌,两只手直颤抖,半天才喊出话来。

5他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远。

害怕:1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。

3、他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。

4、他停下来,浑身哆嗦,不知所措。 5、她的眼眉撩起,眼睛睁得大大的,痴呆呆地望着。

6.我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

紧张1.我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了,忐忑不安地离开了。

2.我的怀里像揣着一只小兔,七上八下地跳个不停。 3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

4.我生怕鸡蛋滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。 5.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

6.望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。

7时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针。 8心里仿佛被个无形的大石压住,嘴巴不停的颤抖。脑子一片空白

着急:我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

沉重:我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

害羞:.我的脸刷地一下红到了脖子根,真是羞愧不已。如果地上有条缝,我真想钻进去。

我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地低了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了......妈妈,你不要生气....

形容心理的累句子篇五
《心理描写好句》

失败在于过去;努力在于现在;成功就在眼前 宇轩教育

1.我的脑海中出现了一个个问号,心里也像打鼓似的咚咚直跳,寂静无声的房间里,只听见电子钟在滴答滴答地响着。

2.顿时,仿佛全考场所有的眼睛都看着我,向我投来责备的目光,我只觉得眼前一片漆黑,心里有说不出来的惭愧和后悔。

3.我的心突然颤抖了起来,像无数只拳头在捶击着我的心胸,使我羞愧得难以自持。

4.烦恼像蜘蛛肚里抽出的黏腻的丝,一圈圈地在我心里缠绕着,叫我心慌。

5.爸爸那神气呀,活像半路捡了块宝石,乐得嘴都合不拢,八字胡一抖一抖地,很得意。

6.爸爸气得脸色发紫,两手打颤,抓起桌上的茶杯往地上一摔,茶杯被摔得粉碎。

7.爸爸在书房中焦灼地踱来踱去,不停地吸烟,时而掏出手表瞧瞧,时而望望窗外满天的落霞。

8.妈妈急得团团转,眼前飘着一层层愁云,心里像塞满了一团乱麻,嘴里不停地念念叨叨。

9.爷爷跳起半丈高,胡子都要气飞了,他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着,眼睛里迸出火般凌厉的光,捏紧拳头就要与他拼命。

10.爷爷心里乱得不得了,怎么也找不到解决的办法,

只见他不停地挠着头,眉头紧紧地皱着。

11.几句贴心的话让奶奶脸上的皱纹像湖面上的涟漪

荡开来。

12.不知怎么了,一向吹胡子瞪眼的爷爷,此时腼腆

得像个孩子,脸红红的。

13.奶奶一进门,还没说话,眼睛就乐得眯成一条缝,

脸上的皱纹也消失了许多。

14.我在奶奶边哄边喂下好不容易才把饭吃完,我永

远也忘不了这个时候,奶奶疲惫的脸上露出的欣慰的笑容。

15.哥哥长长地舒了一口气,心上悬着的石头总算落

了地。

16.姐姐像通了电流似的一颤,脸上立刻红得像一只

煮熟的虾。

17.哥哥努力地瞪着大眼睛,满怀希望地盯着窗外,

盯着白云悠悠的蓝天。

18.弟弟羞愧地红着脸,眼皮也不敢抬,仿佛一个没

准备好功课的学生,遇到老师的抽查。

19.听到那可怕的声音,弟弟猛地打了个冷战,一股

寒意从脊椎骨的尾端一直爬到脖子上。

20.老师虽然还是带着笑意在问,但看得出她的脸上

出现了一点失望的表情。

21.一股炽热的情怀,像黄河的浪涛在他心中起伏澎

湃,他暗下决心,一定要做一名好老师。

22.老师抱着我们送的鲜花微笑着,眼里闪动着激动

和幸福的泪花,她心里感到无尽的欣喜,脸上的皱纹也都舒展开来,每一道皱纹里都洋溢着笑意。 23.听着同学们童稚的歌声,李老师停住了匆匆的步

伐,一种神圣的感觉充盈着他的身体,孩子们用他们纯真的心灵感动了他,他几乎都快掉下眼泪来。 24.平静的湖面激起了快乐的浪花,我们的心情也像

浪花一样欢腾。

25.他身上一阵一阵起鸡皮疙瘩,好像自己做了天大

的亏心事,全班同学的眼睛都在看他了。

26.这意外的失败,使同学们一个个像霜打的茄子,

霎时蔫了下来。

27.小娟的心里直犯嘀咕:同学们会怎么说我呢?嘲

弄?起哄?还是„„

28.现在大家虽然还是叫小明“小气鬼”,但心里已不

再把她看成当初的“小气鬼”,而是一个大方的“小—气—鬼”。

29.叔叔心里像是压了铅块,沉甸甸的话又像是只无

形的黑爪在掐住他的喉咙,连气都喘不过来。 30.姨妈微笑着,出乎我的意料,好脸上没有悲伤,

没有失望,而是带着一种深沉的自信。

31.她低着头,红着脸,眼睛瞅着自己的脚尖,两只

手不知所措地捏在一起,她紧张极了,不知如何向妈妈说出自己的分数。

32.听到这句话,妈妈好像一个溺水的人,连刚碰到

手的仅有的一块木板也消失了。

33.玲玲迈着轻盈的脚步回家去,瞧她那高兴劲儿,

好像她白球鞋上不是黑印,而是一朵美丽的花儿。 34.他默默地站在老师的身边,低着头,一声也不吭,

一副若有所思的样子。

35.他双手托着下巴,眨着水灵灵的大眼睛看我,目

光中含着期盼。

36.在场所有人的心都凝聚着强烈的激情,所有人的

眼里都闪耀出欢乐的火花。

37.他的眼睛一亮,端起杯子,连喝了三口,心中荡

起一阵欣喜的涟漪。

38.绵绵的奉承话就像蜜糖似的在他心中溶化着,他

感觉美滋滋、甜丝丝的。

小学作文

形容心理的累句子篇六
《描写人物心理活动的句子》

描写人物心理活动的句子

高兴

1.我心里像喝了蜜一样,甜滋滋的。

2.我欣喜若狂,心里乐开了花。

紧张

1.我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了,忐忑不安地离开了。

2.我的怀里像揣着一只小兔,七上八下地跳个不停。

3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

4.我生怕鸡蛋滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。

5.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

6.望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。

难过

1.委屈、愤怒、羞辱,一股脑涌上心头,我哭了!可是那些平日的好朋友居然还在说,他们真是可恶至极!

2.我的心像被针扎了一样。

3.我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。

4.我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

5.顿时,我好像掉进了冰窖里,从心底凉到了脚尖。

6.他们又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,不停地抽泣着。

害怕

1.我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2.“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事!

着急

1.我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

沉重

1.我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

害羞

1.我的脸刷地一下红到了脖子根,真是羞愧不已。如果地上有条缝,我真想进去。

心理描写片段

1.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了......妈妈,你不要生气....

2.我把小纸条偷偷藏在笔盖里,写满了密密麻麻的字,心里似乎老是有两个小精怪在召唤我,一个拉着我说:“快看啊~看完第一名就是你的!”另一个却在那里怒气冲冲的对我说:“你怎么能够这样呢?”我的脸红了,可是贪欲又使我鼓起了“信心”,我还是看了纸条上面的字......

3.小明有一天回到家中,妈妈骂了他几句,他大叫:“你凭什么骂我,我做错了什么。”妈妈见小明居然顶嘴,毅然打了他几下,小明生气地跑出门去。小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

形容心理的累句子篇七
《描写心理活动的好词好句》

描写人物心理活动的句子 高兴:

1、我心里像喝了蜜一样,甜滋滋的。

2、我欣喜若狂,心里乐开了花。 紧张: 1、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了,忐忑不安地离开了。

2、我的怀里像揣着一只小兔,七上八下地跳个不停。 3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。 4、我生怕xx滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。 5、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 6、望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。 难过: 1委屈、愤怒、羞辱,

一股脑涌上心头,我哭了!可是那些平日的好朋友居然还在说,他们真是可恶至极! 1、我的心像被针扎了一样。 2、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。精美句子:

我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”

我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光。

他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的

形容心理的累句子篇八
《心理描写》

心理描写的八大绝招

【方法指导】

同学们在写文章的时候,经常会写“我很高兴”“我害怕极了”“他非常紧张”之类的语句。可是读了这些语句,并不能真正让读者感觉到人物的“高兴”“害怕”和“紧张”。为什么会这样?关键就在于语言不够具体。只有通过具体细腻的刻画,才能真实生动地表现人物心理。

如何才能写好人物的心理呢?老师教给大家八种绝招:

第一招:直接描写。

即直接描写人物的心理,一般有“我想”或“XX想”之类的标志性词语。《皇帝的新装》中就有大量的直接描写人物心理的语句:“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让人知道这件事。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。” 直接描写人物心理的写法,简单,清晰、直接,好学易用,几乎在任何情况下都可以使用。 第二招:概述分析。

即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界,让读者对人物的所思所想更加明了。比如中考满分作文《昭君的选择》片段:这一夜,昭君无眠。 她想到了宫廷的阴森,想到了和亲的艰险,还想到了异域的清冷,两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心,让她颤抖;异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心,让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡,待嫁的少女举目无亲,戍边的将士浴血奋战,无辜的父兄沙场喋血,一幕幕,在昭君脑海里,频频跳动„„

有时,作者还对人物的心理进行评价和分析,如《台阶》中的句子:父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。 这种写法适合第三人称的写作角度,尤其在西方的小说中被广泛采用。同学们在今后的写作中不妨试一试,比如“他心里矛盾极了„„”“„„他就这样患得患失,一次次地错过了机会”。这样的语句会使你的文章显得老到呢。

第三招:内心独白。

指人的自我反思、自言自语等内心活动。

一声声的痛苦呻吟像连珠箭,射穿老头子的心,他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没有儿女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀! (《芦花荡》)

这一段就是属于内心独白。通过细腻的心理描写,深刻描绘出老英雄对自己没有保护好小姑娘,让她们受了伤,内心备感愧疚、自责的心情。

再看一段精彩的心理描写:

“她忐忑不安地想:‘他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?„„不,还没来!„„为什么把他们抱过来啊?„„他会揍我的!那也活该,我自作自受„„嗯,揍我一顿也好!’” ——《穷人》

[《穷人》中的这一描写,是心理描写中最常见的手法——“内心独白”。这段内心独白把桑娜的内心矛盾刻画得多么细腻、曲折!桑娜未征得正在海上与风浪搏斗的丈夫的同意,而抱回寡妇西蒙死后留下的两个孤儿,内心忐忑不安。“他会说什么呢?”“五个孩子已经够他受的了”,写出了桑娜的担心——丈夫会反对,因为自家生活极为贫困。“他会揍我的”,表明桑娜很害怕。“这是闹着玩的吗”“为什么把他们抱过来啊”,写出了桑娜的自责。“我自作自受”“揍我一顿也好”,表明她已下定决心,为了两个孤儿甘愿作出任何牺牲,突出了她心地善良、关心他人胜过关心自己的美德。]

内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话,这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。——注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。

内心独白尤其适用于抒情性色彩浓郁的文章。

第四招:景物烘托。

就是通过环境描写来烘托人物的心理。这是文学作品中最常见的手法。气氛的舒缓与紧张,人物的快乐和悲伤等,都可以通过环境来表达。

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有„„(《羚羊木雕》)文段中月光“冷冷的”就是“我”心里的感觉,这里用环境描写烘托了“我”心情的悲伤。 古人说:“一切景语皆情语。”用景物描写来烘托人物的心情,比直接描写人物心理更加含蓄优美,耐人寻味。学会这种写法,一定会为你的文章增色不少。

第五招:动作暗示。

父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。(《台阶》)

这一段抓住父亲的“手没处放”和“挺胸”等动作进行特色描绘,把父亲喜悦的心理非常个性化地刻画了出来。

第六招:神态显示。

我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!(《羚羊木雕》)“呆呆地望着”“流泪”等神态反映正是悲伤的心理。在这里作者就是通过心理描写揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理造成的严重伤害。

第七招:梦境描绘。

有的时候,人物的喜怒哀乐还可以借助梦境来含蓄地表达。

第八招:幻觉展现。

通过幻觉、想象来表达心理活动。幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过,却可能出现的生活现象的形象表现。

人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。——在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:“似乎看见”“仿佛听到”等。

【范文】

一次难忘的演讲

那天回到家,心中仍是忐忑不安。我心想:“老师怎么会选上我这个出了名的胆小鬼呢?从前我做什么都紧张,这次上台,我还不把词儿都给忘光了?”

比赛那天,各班同学都聚在了礼堂中,各路选手也都到齐了。我坐在他们中间,紧张得一动也不敢动,双手紧紧抓住膝盖,回头瞅瞅那一片黑压压的观众,再瞧瞧周围那些摩拳擦掌的选手,我的心更是提到了嗓子眼,低头一看,裤子的膝部早已被手心的汗浸湿了。奥,我真没用。

比赛随即开始,前面的选手一个比一个发挥得出色,终于轮到我了,我紧张得不知是怎样迈步走上前台的,台下观众的目光一下全集中在了我的身上,我的心几乎要蹦出来。礼堂是死一般的寂静,我可以清楚地听到自己急促的心跳声。终于,我横下一条心,清楚而洪亮地喊出了我演讲的题目,紧跟着左手向斜上方用力挥去,这可是我事前精心准备的表演动作,可它并未达到我当初的目的,反而引来了台下所有人的大笑。在我看来,这笑声竟持续了一个世纪之久!我顿时被这哄堂的笑声搞得不知所措。我真想立刻跳下台去消失在所有人的视线中。但就在那一刻,我想起了从前的几次活动,都因胆小打退堂鼓而告终,我感到自卑并未给我带来任何好处。对,我要找回自信,我要改变这一切!停了停,我深吸了一口气,面带微笑又重念了一遍题目,并更加有力地重做了刚才那样“可笑”的动作。也许是大家都被我的自信感动了吧,台下没有一个人再笑。我心里一高兴,一气呵成,结束了演讲。我在一篇热烈的掌声中走下讲台,心中充满了无比的喜悦,泪水也不由自主地流了下来。

【可圈可点】本文最大的亮点就是细腻而真实的心理描写。小作者特意略写了演讲的过程,着重描写自己的心理变化:领回任务时的自卑,比赛前的紧张,开场时的慌张,找回自信获得成功后的喜悦,把一次参加演讲比赛的自我形象,通过细腻的自我心理剖析,活灵活现地描绘了出来。

【更上层楼】文章的描写细腻逼真,使人物形象跃然纸上。不过,总给人一种“浅”的感觉,原因是文章的立意不够深刻。标题也不够新颖,如果把标题改为“自信助我成功”之类也许更醒目些。在讲述完事情之后,如能采用卒章显志的手法,写一写从中获得的启示,强调自信的重要性,效果应该要好得多。

具体方法指导

心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。如:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心。那么如何进行具体可感的心理描写呢?试做下列几种修改:

内心独白式:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听单放机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊,发发慈悲,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!老爸呀,手下留情吧,我以后学习一定用心呀!” 幻觉描写式:我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

环境描写式:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”一个同学不小心把书碰到了地下,我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。

语言行动式:试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,“唉”,可怜的“48”,我瘫在了桌上。

上述种种方法在我们实际写作时,可以综合起来运用。要注意的是每个人的经历、性格都不相同,因此每个人的心理和表达心理的方式也不同,只有把这种“不同”表现出来,才能展示人丰富复杂的内心世界,才能形成精彩纷呈的语文世界。而要做到这一点,除了运有用上述种种描写方法外,还需要展开想象的翅膀,这样就能掌握一枝生花的妙笔,写出一篇篇生动感人的文章来。

形容心理的累句子篇九
《心理描写句子》

欣喜:1、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾。2、英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门。3、我不知不觉进入了梦境,梦见自己长出了五色翅膀,在蓝天里飞呀飞,真是快乐无比。4、大家心里说不出有多高兴,脚下好像生了风,走得又快又有劲。5、姐姐顿时欢天喜地,嘴咧得如同一朵绽放的荷花,久久地合不拢。悲愁:1、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖。2、我整天愁眉苦脸的,友谊破裂了,在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

3、爸、妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲伤地哭泣着。4、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。5、晶莹的泪珠,像断了线的珍珠,滚下面颊。

愤怒:1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得咯咯作响,好似一头被激怒的狮子。2、他立刻瞪起眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上暴起了一道道青筋,像扑鼠之猫盯着我。3、谁也惹不起他,我们只好忍气吞声,敢怒不敢言。4、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着,眼睛里迸出火般凌厉的目光。5、他气得张口结舌,两只手直颤抖,半天才喊出话来。

惊惧:1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。2、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。3、他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。4、他停下来,浑身哆嗦,不知所措。5、她的眼眉撩起,眼睛睁得大大的,痴呆呆地望着。

憎恶:1、我心中有一股气总消不了,是一种怨恨,又是厌恶。2、一种说不出的厌恶,突然塞满了吴老太爷的心胸,他赶快转过脸去。3、一阵胭脂粉味向我扑来,像要把我淹没似的,我感到恶心,脱口而出:“讨厌!”4、刚才,好像高敏如在跟她讲什么,一脸得意洋洋的样子,这种人,呸!真恶心!

愧疚 :刹那间我感觉自己只剩下一具空空的躯壳,几乎到了'欲死无路'的境界.几秒后我'回魂'了.看看同桌,那一个九十多分的数字猖狂地向我狞笑,狞笑...他好像也对这分数挺满意,三下五除二把试卷订正好了.我拿起卷子,那上面一道道殷红的鞭痕好似都是在我身上,在我心上的,只觉有阵阵说不出的痛... .

形容心理的累句子篇十
《心理描写的句子》

难过:

1、我的心像被针扎了一样。

2、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。

3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

4、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖。

5、那件事比三伏天穿棉袄还难受,

6、爸、妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲

伤地哭泣着。

害怕:

1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2、“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事!

着急:

1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

沉重:

1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

内疚、懊悔:

1、内疚、懊悔敲击着我的心,翻来覆去睡不着。

害羞:

1、我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝,我真想钻进去。

例文指导:

心理描写要真实

【病文入院】

我把纸团踢在陈丽的凳子下。老师来上课,发现了纸团,便问陈丽:“你的凳子下为什么有纸团?”陈丽捡起一看,说:“这不是我的,我没有用过这种纸„„”“那是谁的呢?”陈丽却指不出人。老师说:“不要推卸责任!你下午把教室打扫一遍吧!”事后我想:诚实是新一代应有的美德。廉颇知错就改为大家树立了光辉典范,在坐的学生又有什么架子放不下呢?于是,我下午主动向陈丽道了歉。

啄木鸟医生

这段话叙事连贯、完整,但存在两大缺陷:一是缺乏必要的心理描写。如,为什么要把纸团踢到别人凳子下?陈丽蒙冤后是什么心理?二是心理描写不真实。小作者道歉前的心理,完全是一口大人腔,根本不符合小学生的身份和年龄特点。

描写人物心理要注意三点:

一、要真实,写真话。心里怎么想的就怎么写,不能想当然,不能违背事实。上文中,你读了小作者道歉前的心理,会相信这是真的吗?

二、要符合人物身份、年龄、职业特点。上文中,如果小作者道歉前想到让陈丽代自己受批评太不应该,这就符合她的身分和年龄特点了。

三、要注意人物所处的环境。如上文中,小作者的所作所为是在上课时发生的,只能暗暗窃喜;如果是高兴得手舞足蹈,就不符合当时的环境了。

这个纸团是我丢的

我走上座位,发现桌子旁边有一个纸团,刚准备去捡,突然想到:如果同学们发现我随意丢纸,必定鄙视我,不如踢到别人座位下了事。于是,我悄悄一踢,小纸团停在陈丽的凳子下。

老师来上课,发现了纸团,便问陈丽:“你的凳子下为什么有纸团?”陈丽捡起一看,说:“这不是我的,我没有用过这种纸„„”“那是谁的呢?”陈丽

却指不出人。老师说:“不要推卸责任!你下午把教室打扫一遍吧!”陈丽委屈得哭了,我的心也乱七八糟,不是滋味。

诚实,是我们少年儿童应有的美德,我真的没有胆量认错吗?如果只顾自己,而让陈丽代我受批评,我的良心何在?下午,我主动和陈丽一起打扫了教室,并真诚地向她道了歉,然后拉着她向刘老师办公室跑去„„

啄木鸟医生

修改之后的文章,心理活动特别真实。不论是担心同学“鄙视”,还是嫁祸于人心里“不是滋味”,都写得实实在在。特别是道歉前的心理,描写得真实准确,表现了勇于改错的美好品质。

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