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好听的亲情句子 玩的开心篇一
《关于亲情的优美句子》
着昨的梦境一路走来，将苦涩的记忆斟满酒杯，在沉寂的晚，饮尽孤独。总想逃离那无助的惘，往昔却踏着月静静爬窗台 ，象锋寒的刀光，穿透酷寒的皮肤，在心刺苍凉的烙印。悄悄捡拾起岁月的陈迹，一梦千年，转时，谁给俺一个回眸的眼神？绝唱的旧曲，早已在冷风中随红叶飘零，被心里升腾起某种凄惶，暗自神伤。
今，燃一支蜡烛，虔诚地闭起双眼，才观察到盼望是这样惨白。 手里握着如发丝般难以言喻的惆怅，走不出记忆的沟沟坎坎，将ni她没有结局的故事匿于灯火阑珊。青石桥畔的渡囗，兰舟亭亭于江面逐渐远去，她挥手却唤不回逝去的柔。彼岸迢迢，望不到梦的尽。真想放心做个舟子，摇起哗哗的声，载起他终身的思念。恍惚间，似又听见她低呤浅唱，看见她如花笑靥。
,关于亲情的优美句子; 青仿佛子的昙花，凄美的绽放，悄然的殒落。性命终将从繁荣走向萧条，逐渐昏暗的脸论述着光荏苒。悄悄躲开那些好像关注的目光，蜷缩在无的角落，任伤痛吞噬着无奈的灵魂。白昼里她把个人砌一堵墙，挡起风霜，支撑起虚假的自豪。黑里她是孤单的幽灵，听着三更的钟声，舔舐着斑驳的伤痕。
忘怀想来是很难了，存储起点点滴滴的已经，在心底深埋下一坛丫头红，被时光酝酿出浓香的幽芳。回望里，寻觅些标致的景色，堆积起一切的激动，在冬溶化一堆篝火。冷的时刻，偎着那些欢喜片断，这一刻，有暖，在心里流动。
期间永久在行走，生恰似一杯细品的淡茶,关于亲情的优美句子，总企图把眼泪调制出甜美的滋味。wo站在闹与繁荣背后，看烟花为寂寥的天空增加彩，绽放瞬息散落的绚烂。今，怀揣一份淡淡的忧愁，写下凌的感伤。生没有如果，没有也许，一路走来，记不清多少得得失失、多少起起落落。路仍旧在前方延伸着，风说崎岖坎坷，雨说荆棘密布，而她的心，曾经没有回程……
1、 亲情是六月里的一阵凉风，把舒适和清凉吹进你的心灵；亲情是严冬中的一件毛衣，把
温暖和幸福送进你的美梦；亲情是风雨中安全的港湾，把快乐和安逸摇进你的爱心；亲情是黑暗中的一丝烛火，把光明和未来为你点亮！
2、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
3、亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
4．面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后 重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
5．亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
6．亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。
7．亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。
8．亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情
9．亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨
10．亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾；亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护；亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。
11．朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福
12．亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅著花来”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候
2、 关于亲情的诗句： 1.慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸
草心， 报得三春晖。 (孟郊：《游子吟》) 2．煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急。 (曹植：《七步诗》) 3．爷娘闻女来， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。 (《木兰辞》) 4．国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 (杜甫：《春望》) 5．戍鼓断人行， 边秋一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。 (杜甫：《月夜忆舍弟》) 6.洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 (张籍：《秋思》) 7.独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 (王维：《九月九日忆山东兄弟》) 8.邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 (白居易：《邯郸冬至夜思家》) 9．稚子牵衣问： 归来何太迟？ 共谁争岁月， 赢得鬓边丝？ （杜牧：《归家》） 关于亲情的优美句子： 亲情是一株永不凋谢的玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨和美丽。亲情是一缕明媚灿烂的阳光，在人生艰难的攀登中，为你送来光明和温暖。亲情是一处安谧宁静的港湾，在人生坎坷的际遇中，为你提供关爱和呵护。亲情是一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴难耐之时，给你带来清凉和舒爽。 母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
好听的亲情句子 玩的开心篇二
《关于亲情的句子》
关于亲情的句子
1、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯洁；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰到达一种意境。亲情，生命永久的动力。
2、亲情是魂灵的圣火，在她的映照下，你才能事业有成；亲情是治疗伤痛的妙药，在她的安抚下，你才能百痛全消。鸟需求蓝天显示英姿，蛛需求编网横行天下，而人需求亲情来维系终身。
3、亲情是一股涓涓的细流，给心里带来甜甜的滋养；亲情是一缕轻柔的阳光，让冰冻的心灵无声熔解；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲乏烟消云集。
4、我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱颀长的绳线；我们依靠亲情，有如瓜豆的藤蔓环绕纠缠着竹节或篱笆；我们具有亲情，有如酷寒的小麦盖上了纯粹的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
5、亲情是雨,带走烦燥,留下轻凉;亲情是风,吹走哀愁,留下兴奋;亲情是日头,带走暗中,留下光亮。
6、亲情是一瓢不呆板在春天的小雨,使落寂孤独的人津润心魄的干枯;亲情是一汨流淌在夏夜的清泉,使燥热不安的人领略到诗般的舒适;亲情是一柄撑起在雨夜的小伞,使流落他乡的人到患上爱的佑护;亲情是一道儿飞架在天际的彩虹,使满目阴霾的人感触感染到世界的温馨。
7、亲情,就像一滴春日里的甘露,总能在悲怆的岁月里,鲜活怀旧者那风干的影象;亲情就像一片夏季里的绿阴,总能在炎炎骄阳中,撑起苍茫者的蓝天;亲情。
好听的亲情句子 玩的开心篇三
《亲情句子摘抄》
1.我们的快乐是父母脸上的微笑，我们的痛苦是父母眼中的忧伤，我们可以走得很远很远，却永远也走不出父母的心灵广场。
2.如果世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫母爱，因为母爱如水；如果世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫父爱，因为父爱如山。
3.亲情是成长的摇篮，在她的抚育下，你才能安康成长；亲情是力道的源泉，在她的浇灌下，你才能强健成长。
4.亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
5.亲情是塑造优秀人格的人生教科书，是激发力量的精神源泉，是滋养心灵的情感雨露。
好听的亲情句子 玩的开心篇四
《关于亲情的哲理性句子》
关于亲情的哲理性句子
本是同根生，相煎何太急？（曹植）
鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。（明代的《增广贤文》）
母亲是孩子未来命运的创造者。（欧洲）
没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。（伊拉克）
人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。（威〃布朗）
母亲在家事事顺。（阿尔科特）
只生不养的母亲不是真正的母亲（约〃谢得）
没有母亲，何谓家庭？（艾〃霍桑）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（萨克雷）
智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门
父子不信，则家道不睦。（武则天）
谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
贤母使子贤也。（西汉学者 韩婴 《韩诗外传》）
母亲在家事事顺。（美国作家 阿尔科特 ）
没有母亲，何谓家庭？（艾〃霍桑）
孩子是母亲的生命之锚。（古希腊三大悲剧作家之一 索福克勒斯）
母爱只有做母亲的才知道。（沃〃蒙塔古）
母亲的心灵是子女的课堂。（美国牧师、演说家 比彻）
母亲的爱是永远不会枯竭的。（前苏联乌克兰作家 冈察尔）
一位好母亲抵得上一百个教师。（GeorgeHerbert）
母亲的胸怀是孩子最初的教育。（韩隶华）
母亲的击打决不会使孩子残废。（犹太人 关于母亲的名言）
母亲是唯一能使死神屈服的力量。（前苏联作家 高尔基）
母亲是没有什么东西可以代替的。（现代文学家 巴金）
林间滴酒空垂泪，不见叮咛瞩早归。（唐朝诗人 陈去疾 《西上辞母坟》）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国作家 萨克雷）
忧郁万岁，这是人生欢乐的阴沉的母亲。（德国作家 雷马克 《流亡曲》）
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。（字严）
好听的亲情句子 玩的开心篇五
《母爱父爱亲情好句子》
1、母亲像明亮的太阳,让我看到了光明 。
2、母亲像温暖的阳光,让我满怀期望 。
3、母亲像参天的大树,让我感觉凉爽 。 4、母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
5、母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。
6、母亲是大地,我就是小草。
7、母亲是绿叶,我就是鲜花。
8、母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。
9、母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。
10、母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。
11、母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。
12、母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。
13、母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。
14、母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。
15、母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。
16、母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。
17、母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。 18、母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。
19、母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。
20、母亲是一眼长流不息的甘泉，让我时刻享受甘甜。
21.母爱是一句温暖的话语，母爱是一个安慰的眼神
22.母爱是哄你进入梦乡的一支小曲，是你调皮捣蛋时的大声呵责。
23.温馨的母爱似春风拂面，严厉的母爱似秋风扫落叶
24.母爱是你生病时母亲的轻轻抚摸，是你疲劳时母亲送来的一杯浓浓牛奶。
25.母亲呵！你是那深厚的大地，我是那大地上不离的小草。
母亲呵！你是那广袤的天空，我是你心中忧愁的云朵
26.母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。
父爱：
1.父爱是大海，博大宽容，包容我们的错误；父爱是高山，深沉雄浑，给我们前进的动力；父爱是天空，明朗旷达，为我们创造爱的占领地。
2.父爱是沙漠里的一片绿洲，为我们坚挺；父爱是停在弦上的箭，时刻准备着为我们出发；父爱是雨中的伞，用自己的身躯为我们遮风挡雨
3.开头：父爱，如大海般深沉而宽广。恐惧时，父爱是一块踏脚石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父结尾：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生之路。
4.如果说：母爱如水，那么，父爱是山。如果说：母爱是涓涓小溪，那么，父爱就是滚滚流云。是啊，父亲的爱，就像大山一样，高大而坚定。父亲的爱，每一点、每一滴都值得我们细细品味。父亲的爱，和母亲的爱一样，都是世界上最伟大的爱。我也能常常体会的如山一般的父爱。
5.父爱是炉火，给我一个幸福的家庭； 父爱是雨伞，遮蔽我于风风雨雨中。
爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
亲情，是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。虬劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。
亲情，是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、关爱、希冀。
亲情，是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集。历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻觅觅，天涯、咫尺紧相连。
好听的亲情句子 玩的开心篇六
《亲情》
写人作文辅导专题----父母
课前小练习
一、补充比喻句 1.描写母爱的：
(1)母亲像_________________________,让我看到了光明 。
(2)母亲像________________________,让我满怀期望 。
(3)母亲像 ,让我感觉凉爽 。
(4)母亲像鼓起 ,让我顺利的到达彼岸。
(5)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。
(6)母亲是大地,我就是小草。 母亲是绿叶,我就是鲜花。
(7)母亲是遮风挡雨的花伞，呵护着我幼小的生命。
(8)母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。
(9)母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。
(10)母亲是我的______________________，天天准时把我唤醒。
2、描写父爱的：
a\父爱是大山般厚重，如大海般深沉，如天空般高远，如茶般醇香......
有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，
b\一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。
c\父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。
二、补充排比句
1、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
2、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
3、母爱就象一场_________，一首__________，一阵 ____________ ，润物无声，绵长悠远，引人沉醉。
3、母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为使即将渴死的小骆驼喝到水纵身跳进深潭的壮举。母爱是油锅滚沸中，母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间的身子的优美姿态。母爱是在猎人的陷阱中，母狼望着被打死的小狼而在月夜下呜咽的号叫。
四、描写母爱的诗句
1、游子吟--孟郊(唐代)
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
2、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
五、描写母爱的歌曲
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六、描写母爱的名言：
成吉思汗说：“世界上只有一个最好的女人，那便是母亲。母亲给予子女的是海洋，而子女给予母亲的爱却是溪流。”
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精彩开头：比喻、排比句、引用俗语、歌词的开头使评分人对你的好感大增，无疑在给你的作文加分！（排比句要用分号 ；）
1.感动是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
感动是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
感动是年终岁末一段温暖的话题,也是新春伊始一股蓬勃的力量。谈起感动，今年感动我们的人还真不少，首先想到的……
2.感动是大海中突然涌起的一层海浪，那种澎湃让人的心灵是一种震撼！
感动是还是一片悄然落下的树叶，只有平凡中的不平凡才更容易让人感动！ 感动是雨后晴好的天气，因为感动的时候人总会看到更多美好的事情！
3.感动是悬崖峭壁上满布百合花的灿烂；
感动是父亲宽厚背上孩子甜甜的酣睡；
感动是汶川土地上最后的生命的存在。
因为爱与努力，有了奇迹，因为奇迹，有了感动
4..设问+排比
什么是感动？ 有人告诉我：
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；
口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；
沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；
高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；
平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”我真正体会到了这句话的含义……
5. 俗话说：可怜天下父母心
成吉思汗说：“世界上只有一个最好的女人，那便是母亲。母亲给予子女的是海洋，而子女给予母亲的爱却是溪流。”
6. 生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。今天，我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！
7.“世上只有妈妈好……”这是世界流行的歌曲《世上只有妈妈好》的歌词，是啊，世上只有妈妈好。妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。 点题结尾：如果能以题目和开头结合去写，并加上启示能使你的作文分数更高！
8.一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
9.妈妈给予我的爱是那么的沉重，是我一生无法偿还的爱。让我怎么感谢你，当我走向你的时候，我原来想收获一楼春风，你却给了我整个春天；让我怎么感谢你，我原来是想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。（歌颂母爱的伟大）
10.父爱：“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。父爱是良言，让我们作出正确的判断。父爱是阳光，让我们健康的成长。父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。”
原文：夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈送了一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房间，轻轻关上了门。
修改版：
夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，太托一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她坐到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻地放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到
我的右手边。妈妈直起身子，随手摸了摸我的头，朝我微微一笑，放下牛奶就转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门是先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上。
一件令我感动的事
俗话说：“可怜天下父母心”大人总是对自己的孩子无怨无悔的奉献自己的爱。在我的记忆中我的外公就是那样的。其实在我有记忆以来一直是外公、外婆把我养大的，因为父母工作繁忙我一直是和外公外婆生活在一起，从我上幼儿园到小学每天接送我的都是外公，无论风吹还是雨打，从没间断过，在生活当中他们对我的爱有许许多多的。我的外公已经60多岁了，虽然外表看上去还是很硬朗，但是他两鬓的白发却掩盖不住岁月在他身上留下的痕迹。 在我的记忆中令我感动的事有很多，就在不久前发生的一件事，在我内心深处对他们的感激又加深了……
记得那天是星期一，外公又早早的在楼下做好准备，送我上学，那天下着蒙蒙细雨，他把我安顿在电动车后，保护得严严实实的，还是和往常一样他一路让我背着英语单词，不停地叮嘱我认真学习，电动车也和平时一样，迸发出特有的声音前进着。在离学校还有一半路程时，不知发生了什么事，电动车突然“罢工”了，外公这下着急了，一边说要迟到了,一边铆足了劲开始拼命地踩着踏板前进，大家知道电动车在没电的情况下，当自行车来骑要花几倍的力气，就这样时间一分一秒的过去，外公一刻不停地踏着，离上课的时间越来越近，外公骑车的频率越来越快，就这样一路下来，在离上课还有5分钟的时候，我们按时赶到学校。外公催促我赶快上去，就在我要上楼的那一刻，回头看了一下外公，只见他满脸的水珠，已经分不清是雨水还是汗水了，那一刻我感觉到内心里的五味瓶被打翻了，一种说不出的酸楚在我心中油然而生。校门外的外公显得那么疲倦，我的眼睛湿润了，心里暗暗地对外公说：“外公，您辛苦了，我一定会拿好成绩来报答您对我的爱。”
这样令我感动的事情有好多好多，他们在我的成长过程中填得满满的，也是让我永远不会忘记的„„
好听的亲情句子 玩的开心篇七
《七年级上语文第一单元习题和答案》
人教版七年级上语文第一单元测验
一、基础（24分）
1、古诗文默写。（10分）
（1）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）
（2）（孟浩然《过故人庄》）
（3）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。
（常建《题破山寺后禅院》）
（4）请默写出《咏雪》中比喻大雪纷纷扬扬的句子。
。
（5）请把《龟虽寿》空缺的诗句补充完整。
神龟虽寿，犹在竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。
，，。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
2、根据句子中的拼音，写出相应的汉字。（4分）
（1）心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的yīn bì（ ）。
（2）一shà shí（ ），我感到了责任的重大。
（3）两行整齐的桑树，尽头一口shuǐ bō lín lín（ ）的鱼塘。
（4）我们俩xíng yǐng bù lí（ ），语文老师管我俩叫“合二而一”。
3．下列句子中画横线的的词语使用不正确的一项是（ ）。 （3分） ．．．
A．这两本词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
B．桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人流连忘返。
C.穿过金色花的林荫， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香.
D.
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（把“不要”
删去）
B．到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”）
C．因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。（把“姚明”和“我”的位置
互换）
D．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。（删去“通过”）
5. 仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。（4分）
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是 , ；
爱心是 ， 。
二、阅读（46分）
（一）课内文言文阅读（10分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门
外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与
人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则
是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6．下列加点的词意思不相同的一项是（ ）（3分）
A.太丘舍去 去后乃至 B.元芳入门不顾 照顾周到 ．．．．
C. 与友期行 期日中 D. 待君久不至 日中不至 ．．．．
7．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
与人期行，相委而去。译：
日中不至，则是无信。译：
8．元方的“入门不顾”是否无礼？说说你的看法。（3分）
（二）课外文言文（9分）
元方卖宅 ［宋］王谠
陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方
因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽④辞不买。子侄以为言，元方曰：
“不尔，是欺之也。” （选自《唐
语林》）
注释：①陆少保：即陆元方。少保，官职名。②东都：指洛阳。③直：同“值”。④遽：
急忙，立即。
9.解释句中加点字词的意思。（3分）
曾于东都：_______ （2）但无出水处耳：_______ （3）遽辞不买： ．．．
10.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。（3分）
买 者 求 见 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳。
11.对画线句子“子侄以为言，元方曰：‘不尔，是欺之也’”翻译正确的一项是（ ）
（3分）
A.儿子和侄子因为这件事展开了议论，元方说：“不这样，就是欺骗人家啊。”
B.子侄们认为这样言语是正确的，元方说：“不这样，就是欺骗人家啊。”
C.子侄们因为这件事展开了议论，元方说：“不这样，就是欺骗人家啊。”
D.子侄们因为这件事展开了议论，元方说：“不是你，那就是你欺骗人家啊。”
（三）课内现代文阅读（10分）
昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上
说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远?”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏
刀对送给我。
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从
柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那
只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和
爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊
流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边
说：“您不知道，那是多么名贵的木雕。”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞
快地跑出门去。”
我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和
我要好么？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不
见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”我努力不让自己哭出来。这时，她的
妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你
是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来
一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好
拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来
的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出
来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的
名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是
好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因
为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
《羚羊木雕》节选
12．下列对文章有关内容的理解，正确的一项是（ ） （3分）
A．《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此，各抒己见是本
文的一大特色，每个人的说法都在情理之中。
B．《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及王芳的妈妈都是同一类人。
C．文章结尾“我”说：“这能全怪我妈？”这一句发问，含蓄而又深刻地揭示出“我”
因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在父母身上，他们太“重财”
而“轻义”，疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。
D．文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。
13．为什么“我”觉得“我”是世界上最伤心的人？（3分）
14．结合文章内容赏析下面句子。（4分）
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
（四）课外现代文阅读(17分)
梯子 （周粲）
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风
筝飞呀飞的，就飞到了墙头上，墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬
上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于
说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，
像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大
手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎
么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手
抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳
下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像
游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，
爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼
地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话
都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次
好不好？”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，
免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸
上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令，他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就
把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：“一……二……三！”
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑
的一声，摔得支离破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。
他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住
了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，
你为什么骗我？”
爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任
的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
15．请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（4分）
笑——□□——□□——笑
16．自选角度，品味下面的句子。（4分）
儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
17．“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？
（4分）
18．小说中的爸爸具有怎样的性格？请简要概括。（5分）
三、作文：（50分）
19.要求：以《他（她）是我的榜样》为题目，运用多种描写手法，写出人物的性格特点，
写出他/她的榜样作用。字数不少于600字。
附加题：名著阅读（10分）
(A)青年人！/你不能像风般飞扬，/便应当像山般静止。/浮云似的/无力的生涯，/
只做了诗人的资料啊！
(B)青年人呵！/为着后来的回忆，/小心着意的描你现在的图画。
(C)青年人！/信你自己罢！/只有你自己是真实的，/也只有你能创造你自己。
(D)我的朋友！/不要随从我。/我的心灵之灯/只照自己的前途呵！
(E)青年人！/从白茫茫的地上，/找出同情来罢。
1.通过阅读(A)诗，你认为冰心说的是年轻人的什么缺点？
2.结合所选的诗简要分析冰心小诗的一个特点。
3.请任选一首诗谈谈你读后的感悟或启发？
第一单元测验题答案
1、2题略 3、A 4.B
5、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。
6.B
7.（1）和别人约定同行，却丢下我就离开了。
（2）过了中午还没有到，就是没有信用。
8.元芳对父亲友人的惭愧表现“入门不顾”，虽有不礼貌之嫌，但是对于一个只有七岁的孩子来说，我们还是不能求全责备。
或：客人已经认错，应该不要过多计较，把客人丢下自己走进家门的做法也是很没有礼貌的。
9、（1）曾经 （2）只是 （3）推托，推辞
10、
买 者 求 见 元 方| 因 告 其 人 曰| 此 宅 子 甚 好 |但 无 出 水 处 耳。
11、C
12.（3分）C
13.（3分）因为“我”被迫讨回羚羊木雕，对好朋友失去信义，真挚的友情被伤害，所以觉得非常伤心。
14.（4分）本句属于环境描写，不仅写出了晚间天气的冷，而且还烘托出“我”因对朋友反悔，而担心会因此失去珍贵友谊的悲凉心情。
15、惊愕 疑惑
16、比喻，描写儿子又红又青的脸色，生动形象地写出了儿子的惊恐神情。
17、刚开始只是奇怪“父亲的手竟然没有缩回去”，自己并没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？
18.爱儿子；善于抓住时机，巧妙地教育儿子；是一位具有难得的理性的爱的父亲。
名著阅读
1.浮躁，她认为浮躁是年轻人的大敌。冰心对于年轻人的这一缺陷，可以说是把握得非常准确。年轻人好高骛远、不切实际，他们往往会一味追求浪漫，渴望能像风儿一样自由，像云一样轻盈，但所谓的风和云都不过是诗人笔下的幻象。
2.结合具体内容谈一点即可。
示例一：形式短小而意味深长。冰心的小诗篇幅短小，如上述五首那样多为三行五行，小巧玲珑；但都蕴含着深刻的哲理，构思新颖奇特，充满诗情画意。上面五首诗从告诫年轻人的角度，阐述了自己对于人生的若干思考，发人深省。 示例二：文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。冰心小诗中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。如（A）诗中以风、云、山三种形象比喻三种风格的人生态度，(B)诗以图画比喻人生，贴切而新颖，在优美的意境中给人启发。
3.言之有理即可。示例: (E)诗告诫青年人如何待人处事,言简意赅，情深意长。诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，
好听的亲情句子 玩的开心篇八
《2010-2011七年级语文期末试题》
2010－2011学年第一学期期末考试七年级
语文试题
（满分120分 答题时间120分钟）
1．请根据要求填写是诗文名句。(10分)
（1）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）（2）晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，着重写今日感伤，被誉为“千古奇偶”的名句
（4）《观书有感》中今天仍经常被我们引用来启迪勉励青年人要不断读书的诗句
是： ， 。
（5）《次北固山下》 描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。 （6）东晋才女谢道韫的“咏雪”名句为： 。2. 下面加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。 B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁．．．．
，留下了辛酸的眼泪。 C. 老师语重心长．．．．地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生．．．．
。 3. 下列句子没有语病的是（ ）（2分）
A．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
B．近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。 C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。 4．综合性学习与语言运用。（3分）
⑴千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形成了“月亮情结”。请写出两句你最喜欢的有“月”的诗句。（1分）
。 （2）班里准备邀请疾病防控中心的李主任来作“预防甲流”的专题讲座。班里一致推荐你打电话来邀请他，电话拨通后，你将怎样说？（出现学校名、班名、人名，分别用A、B、C代替）（2分）
5．从备选项中选择相应的答案填入空格中。(3分)
两千多年来，寓言故事集《伊索寓言》以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律的（ ）；揭露当时统治者的残暴和蛮横的（ ）；警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的（ ）。
A.《狐狸和山羊》 B.《两只口袋》 C.《乌龟和老鹰》 D.《农夫和蛇》 E.《狼和小羊》
6．根据语境，仿照例句，将下面的句子补充完整。(2分)
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望； ， ； ， 。
二、阅读理解（共48分）
【一】 阅读下面文言文语段，完成7—11题。（14分） 塞 翁 失 马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
7. 请用“︱”给下面句子划分朗读节奏（两处）。（1分）
其 马 将 胡 骏 马 而 归
8. 解释下列加点词。（4分）
①人皆吊．之 （ ） ②死者十九．．（ ） ③丁壮者引．弦而战 （ ） ④其马将．胡骏马而归（ ） 9. 下列选项中加横线词意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 马无故亡而入胡 暮而果大亡其财 B. 近塞之人 其邻人之父亦云 C. 其子好骑 其恕乎 D．此独以跛之故 徐喷以烟 10. 翻译下面的句子：（4分） （1）此何遽不为福乎？
。 （2）此独以跛之故，父子相保。
。
11. 后人由这则寓言概括出的成语是什么？结合你的生活实际谈谈你得到的启发。（3分） 。 【二】阅读下面一段话，完成12-17题（16分）
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
12. 对“可是，这能全怪我吗？”一句最准确的理解是（ ）（2分）
A.这件事主要怪我，但万芳也有责任。
B.因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。 C.因为我对朋友反悔了，这点应该怪我；但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。 D.这件事主要怪万芳，但我也有责任。
13. 文中划横线的语句是________描写，其作用是________________________。（3分） 14. 万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的心理变化，由_______而
变成________，由此可以看出她是一个________ 的人。（3分）
15. 这篇文章在选入课本时做了改动，原来文中画线句子的前面有一句 “我突然觉得
羚羊变得那么重，以至于我不得不用双手托着它。”编入课文时被删掉了。作者不同意这种改法，请你为作者找一个理由来说服编者。（2分）
16. 为避免这类成人和少年间不愉快事情的发生，假如你是万芳的老师，你会对万芳
说些什么？你又会给万芳的家长说些什么呢？（3分）
的蛋有多大？我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶舒天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她显得稍稍有点失望，
不过总算找到了一个知音，就老缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干 什么。她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：
“我也听见蚂蚁唱歌了，可好听了。你听，那个蚂蚁王，它像猪哼；那个小细腰蚂蚁，声17. 友谊是美好的情感，它像小树一样需要我们来精心栽培。请你谈谈，什么样的朋友才
是真正的朋友，好朋友交往时最重要的是什么？（3分）
【三】阅读下面文章，完成17-21题。(18分) 蚂蚁唱歌 刘心武
依成人经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听得见，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。
毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫黄豆？不嫌土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她，原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她五元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自觉打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她总是斯斯文文地站着，不肯坐在地上。
几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，呵斥道：“到一边吃去！”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立刻笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地冲我说：“昨晚，我下了一个——一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：“哎，蛋在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪儿是在撒谎呢？她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的。”她一怔，她没想到一个大人会用这样口气和她说话；怔了一会儿，她大笑起来，笑出了鼻涕。她说你
音又尖又脆；还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的……”她不住地点头，“呃，呃，我天天都来听，天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。
我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。 18．作者主要讲述关于毛豆的哪两件事？请用简洁的语言概括。（2分）
① ________________________ ② ______________________ 19．根据文意理解：毛豆是一个爱撒谎的孩子吗？为什么？（3分）
20．毛豆这孩子具有哪些特点？（3分）
21．为什么毛豆会把我当成“同行”、“知音”？（4分）
22．毛豆“快乐”“幸福”吗？请谈谈你的理解。（3分）
23．作者借本文旨在表达怎样的观点？（3分）
三、作文 (50分)
24．《________也是一种美》
生活中美的事物很多，早起的朝霞、叶落的晚秋、同学的关爱、父母的叮咛„„生活中不缺美，只要去寻找、发现、体会。请你找出你生活中的美，以《_______也是一种美》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌除外，文中不得出现真实的班名和人名。
2010-2011学年就第一学期期末考试七年级语文试卷答案及评分标准
第一部分 语言积累与运用(20分)
1.（10分，每空1分）(1)吹面不寒杨柳风 ⑵无可奈何花落去，似曾相识燕归来（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（4）问渠那得清如许，为有源头活水来（5）海日生残夜，江春入旧年（6）未若柳絮因风起。 2、（2分）C 3（2分）B 4（3分）（1）略（1分） (2）参考示例：李主任：您好！我是A学校B班的C同学，我班将开展“预
防甲流”的专题讲座，想邀请您前来主讲，您能在百忙中抽空出席吗？（2分） 5（3分）C E A 6（2分）例：欣赏是一抹阳光，驱散天空的阴霾。
7（1分）其马/将胡骏马/而归 8（4分）（每空1分）安慰；十分之九；拉；带领 9（2分）B 10（4分）每句2分 （1）这怎么就不是福气呢？（2）他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全性命。 11（3分） 塞翁失马，焉知非福 （1分）启示紧扣寓意来谈即可。如事物在一定条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面，既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。（2分）12（2分）C 13(3分）“环境”或“景物”（1分）烘托了“我”当时哀伤、悲凉的心情（2分）
14 （3分）生气（埋怨、不理解） 原谅（理解、宽恕） “心胸宽广”或“仗义” 15（2分）因为加上这一句，可以用“羚羊变得这么重”来衬托“我”此时沉重的心情；去掉这一句，没有这样的表达效果。 16（3分）对我：围绕“送东西之前要征询家长的意见，事后要和家长多沟通”来谈（1分） 对家长：尊重孩子，以友谊为重（1分）。 语言流畅（1分) 17（3分）（略） 18（（2分，每空1分）（1）告诉我她下了一个天蓝色的蛋 （2）听蚂蚁唱歌
19（3分）不是。（1分） 她只是喜欢“把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿。”（2分）
20（3分）要点： ①调皮机灵、天真活泼、稚气 ②充满好奇心、具有丰富的想象力和创造力。（语言组织1分） 21（4分）要点：①待她热情，呵护她 ②能理解她 ③倾听
她的心声 ④能够与她一起玩耍 22（3分，开放性题）示例①：毛豆是极其快乐和幸福的。她拥有自由浪漫、充满童趣的完整的童年。 示例②毛豆是不够快乐和幸福的。
因为幼小的她，在“大人们”的眼中是个“爱撒谎”的孩子，缺乏长辈们应有的理解和关爱。
23（3分）围绕“尊重孩子的天性，还孩子完整的童年”来谈即可。 24（50分）（略）
好听的亲情句子 玩的开心篇九
《第五单元测试卷》
第五单元测试卷
一、积累与运用
1． 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A． 风筝（zhēng） 寒战（chàn） 花瓣（pàn） 宽恕B． 丫杈．C． 匿笑（．（chà） 柳絮．nì） 祷告（．（xù） 霎．．（shù） dǎo） 粼．时（shà） 可鄙粼（lín） 嫌恶．（bǐ） D． ．虐杀（nuâ） 逮．捕（dài） 惊惶．（huáng） 造诣．（â） （yì） 2．下列句子中书写完全正确的一项是（．． ）．
． A．友谊是最神圣的东西，值得特别推重和赞扬。
B．还有寂寞的瓦片风筝，伶仃地显出憔瘁可怜模样。 C．一看到前面有位老人，我立刻紧急煞车。 D．我做了一件多么不光彩的事呀！
3．下列句子里的成语使用不正确的一项是（ ）
A．我在破获秘密的满足中，有很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 B．爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 C．我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。 D．我想拆散一家人，分成两路，分道扬镳。 4．下列句子中修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（比喻）
B．友谊是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌。（排比、比喻） C．我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着······（反复） D．玩具是儿童的天使。（比喻）
5．下列关于文学常识的说法有误的一项是（ ） A．《风筝》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》 B．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由南朝宋人刘义庆组织编写。
C．泰戈尔是印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，课文《金色花》选自《泰戈尔诗选》。 D．《荷叶 母亲》选自《冰心全集》，作者冰心，原名谢婉莹，现代著名作家。 6．下面的语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。
①有人说，十五岁的天空辽阔而娇艳。②知识博士带给我的不单纯是潜在的知识，更重要的事带给了我新的理念、新的人生准则。③它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开了心灵的智慧的窗户。④它永远激励着我，改变着我······我真的太看些它了。
第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 7．读文答题。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 （1）文中“我的惩罚”指什么？
（2）“不幸”该如何理解？
8．某班正在开展“我爱我家”主题班会，请你参与。 （1）请为这次活动设计两种活动形式。
（2）你的父亲（母亲）要过生日了，你打算用什么方式来表达对他（她）的敬意？ （3）活动即将结束时，小主持人情同学们用一句话概括自己对家的感受。
示例：家，是一桌热气腾腾的饭菜，一推开门就用香味把我紧紧拥抱。
二、文言文阅读
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1. 解释加点词的含义
①与友期．行 ②去后乃．至 ③相委．而去 ④下车引．之 2．翻译
①待君久不至，已去。
②非人哉！与人期行，相委而去。
3．作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？
4．文中的“君”、“尊君”、“家君”的称谓有什么不同？
5．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。
三、课内阅读
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有„„”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我„„”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上:“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„ 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
1．《羚羊木雕》全文以 为线索，节选内容可以简洁概括为： 。
2．“当我抬起头来的时候”与前文那一句照应？
3．万芳的“突然不见”与“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变成 。
4．“月亮出来了，冷冷的”属于什么描写？这一句在文中起什么作用？ 5．“可是，这能全怪我吗？”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 四、课外阅读
（一）怎么爱你也不够
女儿亦池将近两岁时，迷上了音乐，听见歌声，立即站起来扭腰动屁股。
我告诉丈夫，我唱《三套车》将亦池唱哭了。丈夫不信，装作出门上班。我将亦池放在膝盖上，开始唱《宝贝》：“宝贝，你爸爸正在过着动荡的生活„„”亦池立刻变了脸，最后她捂住耳朵伏在我怀里呜咽起来：“爸爸，爸爸。”丈夫冲进来紧紧抱住她，她伸出一只胳膊揽住我，我们心里暖融融的。——真是怎么爱她也不够!
快三岁时，亦池进入一个妙语连珠的阶段，对世界充满好奇与探索精神。
一天，她突然问我：“妈妈，你嫁人了?”“我知道，你嫁给我爸爸了，你们结婚了，你们是夫妻，对吗?”我开怀大笑，说：“非常对。”
有一次，我心情非常不好，闷头在厨房择菜。亦池在一边观察了一会儿，见她爸爸丝毫没有劝慰我的意思，就自己蹭过来，扯扯我的衣角说：“妈妈，我教你唱一支新歌好不好?”我摇头。她又说：“这歌很好听。”我说：“你别烦人，走开。”她的眼睛潮湿了，但仍倔强地对我唱道：“娃娃国，娃娃兵，金发蓝眼睛。娃娃国王胡子长，骑马出王宫。”
我惭愧了，一句一句跟她唱起来，古怪的曲调终于让我忍俊不禁。真是怎么爱她也不够！ 亦池将近四岁时，开始对大家的矛盾进行协调。
我和丈夫发生争执时，一般我是小声地嘲讽，丈夫暴躁易怒，动辄拍桌打椅。有一次，亦池冲过去捶打她爸爸，严厉地说：“你脾气坏，欺负妈妈。”
我们告诉她，我们只是在争论，一个家庭总会有矛盾，只是每个人发表意见的方式不同而已。她说：“不对，吵架就不好。我有一个办法让你们不吵架，你们两个人一人洗一天碗，不就没什《可吵了?”她已经明白争吵源于不公平。听了她的话，我们面面相觑，除了化干戈为玉帛，还能怎样?——真是怎么爱她也不够!
不久，亦池有个人生的第二个理想——她的第一个理想是上幼儿园。她郑重地提出：“我已经是个大孩子了，得和你们分开住。”
我说：“好的，我们马上考虑这个问题。只是房子的事很难办，你要耐心地等一段时间。” 她通情达理地说：“我明白。” „„
亦池还不到五岁，这是一个多么了不起的孩子! 1．文章的标题是非常富有情味的，试品析其妙处。
2．文章一共细腻地讲述了女儿的五个小故事，试简要概括。
3．文章有一条清晰的线索，试列举相关语例加以说明。
4．文中有一个句子反复出现：“真是怎么爱她也不够!”这个句子有什么好处呢?
（二） 小扇轻摇的时光
教暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道哉打，卜就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。
天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还
没有回家的童思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。” 再没有懒下去的理由了。于是带着儿子．顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬列我儿子身边，给他吹风。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母帝兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口事心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家大热了!” 母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”
儿子不屑了，说；“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。” 母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了．明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”
我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬丁躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”
“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”
“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢”。准备去地里锄草，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”
“人啊！”母亲叹一声。
“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相这地的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了；明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小角轻摇的时光。
5、说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？
6、你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的？
7、选文中加横线部分是什么描写？其表达作用是什么？
8、选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？
五、写作与表达
凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想„„请以“凝聚”为题目，写一篇文章。
要求：不限文体(诗歌除外)；600字以上；作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
好听的亲情句子 玩的开心篇十
《低年级学生写话源头之我见》
低年级学生写话源头之我见
合肥市莲花小学 陆奎秀
自从学生上了小学二年级以后，我们的老师和家长就开始要求孩子养成写日记的习惯了，而我们的学生又常常不知写些什么，一到写日记或作文时就抓头挠腮，不知如何下笔。如何解决这个问题，我谈谈我的一些看法。
一．善于观察生活，做生活有心人
大自然是千变万化的，春夏秋冬，风雨雷电，花草树木，虫鱼鸟兽等，都是我们生活中的一部分，我们不能让学生只呆在教室里，应该丰富学生的生活，有计划，有组织，有目的地开展多种有益的活动。如冬天到了，就以《找冬天》为话题，带领学生走进大自然，在现实生活中找冬天的美景，虽没有百花盛开，绿树成荫，但风雨交加，滴水成冰，松柏傲霜，鹅毛大雪，使孩子们一下子投入大自然的怀抱，他们在校园里奔跑着，追逐着，堆雪人，打雪仗，滚雪球，欢笑声彼此起伏，我问他们：“你们找到了冬天了吗？”他们情不自禁地说“找到了，找到了，那光秃秃的树枝，在风雪中摇曳，多坚强呀！”“雪花像棉花絮一样在空中飞舞”，“我们两个小组打雪仗，多开心呀！” 有了活动，他们不可能写不出来，写出活动的过程，写出活动的感受。
生活处处是课堂，老师上课，讲解课本知识，只是获得知识的一个来源，但更重要的还是学生自己观察身边的事物，友情、亲情、师生情，生活中的一点一滴，都能激起学生的心灵中的浪花。如:学生在课堂上回答出一个问题时，老师的一个点头称赞；学生在作业时，一次轻轻抚摸，学生都能感受出老师对他的关爱。有一次下课，我班有个孩子直接告诉我说：“老师，老师，我真的很喜欢你！”说着说着，就要拉着我的手跟我玩游戏。我问：“孩子，你为什么喜欢我？”他说：“你不仅长得漂亮，而且我喜欢听你的课！”我说：“那你回家写几句话给我，好吗？”第二天他果然写了一篇小短文“我的语文老师”，文中写到：“我们的语文老师长着大大的眼睛，高高的鼻梁，常常喜欢跟我们讲故事，她的声音特别好听，每次听课我总是全神贯注，她不管说什么，我能记得清清楚楚，所以我的作业每次都是五颗星，得到妈妈的奖励，我觉得上学是我最开心的事。”写得有声有色，我惊呆了，才一年级呢，学生的能量不可低估。
孩子的生活离不开游戏，游戏是孩子生活的一部分，不要束缚他们的手脚，让他们课下尽情地玩，玩中得乐，玩中长智慧，玩中建立伙伴的真情。孩子，玩得快乐，他们自然会写出真情实感，就会写出声情并茂的作品来。
二．悦读课外读本，积累写话素材
书是人类进步的阶梯。低年级学生由于识字量有限，无意注意占主导地位，喜欢读五颜六色、故事性很强的绘画读本。我们何不成全他们呢？其实巧用绘本，进行写话训练，也别有一番情趣。从介绍书的封面，书脊，扉页开始，就走进了一个与众不同的世界。绘本的课堂是开放的课堂，通过说来达到写的目标，这是一个对话的课堂。当课堂明快的感情基调和学生内心发生碰撞时，他们自然就会真情流露，说出一个一个的生动形象的句子。如：《怕浪费的婆婆》这本书讲述的就是一位婆婆和“我”的故事，“我”每次都浪费了饭粒，水，纸张，婆婆每次都说“哎呀，太浪费了！”并且会用各种有趣的语言和动作，提醒“我”不要浪费。这是一本图文并茂的绘本，正好可以教育孩子。故事说完后，有个孩子立即就站起来说“今后我再也不浪费纸张，不浪费粮食了！我要跟我妈妈说叫她也不会浪费金钱了！”讲故事的情节让孩子体会浪费可耻。当学生和绘本产生共鸣时，写起话来就会真情流露，文字清新自然，巧用绘本写话，带给学生的不仅是心灵上的洗涤，更教会他们用怎样的语言表达自己的思想感情。
三．精心设计活动，学生有话可写
孩子天生喜欢玩游戏，带领学生开展各种活动，不仅丰富校园生活，更能让孩子有话可写。今年开学我校在大队部的带领下，恰逢元宵佳节，通过猜谜语，做元宵，吃元宵一系列活动，让学生了解中国人的元宵节的习俗，感受和老师同学在一起共度佳节的快乐心情，活动结束后，学生自己完成了一个个精彩佳句：看着我们自己搓好的元宵，静静地躺在桌子上，白的像晶莹透亮的珍珠，粉的像红色的宝石，紫的像一颗颗葡萄，形成了一幅活的画，心里美滋滋的。当老师和阿姨把热腾腾的元宵从锅里盛出来时，我再也忍不住了，我急忙站起来抢了一碗香喷喷的美餐，津津有味的吃了起来。
再比如：运动会结束后，我班有个孩子叫陈栗瑶的同学，她虽然是刚入学的一年级的孩子，她对参加运动会有着特殊的感受：运动会锻炼了我的胆量，更让我喜爱上我亲爱的老师，老师为了让我跑步取得好成绩，周老师天天带领我们运动，跑步，增强了我们的体质，如今我长高了，学习更轻松了，我觉得就有我的老师的一份功劳。
四．依托讲读课文，夯实写话基础
我们的语文课本收录的都是编者专家精心选择的文质兼美的文章，教育意义很深。我们老师要精心打造课堂，让学生得到的不仅仅是语言文字的训练，更重要的是心灵上的一次次震撼，一次次洗涤。培养他们的听说读写能力，我们上课要基于儿童的立场对教材要整体把握，带领学生对字词仔细评析，含英咀华，想象作者脑中景，胸中情，笔中意，还原作者的思维过程。学生还可以仿美文，进行迁移自己所学的知识。比如《荷花》的第二自然段，寥寥几笔，就将荷花的美展现在我们面前。仿写前，教师要让学生感受到作者介绍的荷花很形象，因为他抓住了荷花的不同特点来写，然后再引导学生去关注文本语言表达，即先总后分的顺序，使文章更有调理，接着可以仿写练习。提供句式：有的（ ），有的（ ），有的（ ）。学生有了仿写这根拐杖，模仿词句段的训练，学生就会从范例中获得表情达意的语言模式，获得初步的写话方法。像这样的例子，老师们随手就能拣到。再比如：《春到梅花山》这篇课文，老师在讲解“报春、涌动、人流”时，老师运用打比方的方法，给学生创设一个情境，学生们感觉到梅花一开放，人们就会发现春天已经悄悄地来了，它就像一位报春的使者，“涌动”说明人很多。“人流”，人像流水一样多。再让学生模仿着用“涌动”写一句话。这样学生不仅了解了这句话的意思，还得到了语言文字的训练。
总之，低年级写话是低年级学生学习的重难点，他们刚刚起步，我们不能要求太高，更不能拔苗助长，我们要循序渐进，引导孩子慢慢积累，只有一定的语言积累，才能写出精美的句段，甚至文章来，我们期待着，期待着„„
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