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积极向上的英文好句
早上积极向上的句子(一)
Little compliments mean so much to me sometimes. 有时候，一点微不足道的肯定，对我却意义非凡。
I love waking up in the morning and not knowing what's going to happen, or who I'm going to meet, where I'm going to wind up. 我喜欢早上起来时一切都是未知的，不知会遇见什么人，会有什么样的结局。
It is not our abilities that show what we truly are, it is our choices.
决定我们成为什么样人的，不是我们的能力，而是我们的选择。
1、A light heart lives long. 静以修身。
2、A mothers love never changes. 母爱永恒。
3、A single flower does not make a spring. 一花独放不是春百花齐放春满园。
4、A snow year a rich year. 瑞雪兆丰年。
5、A sound mind in a sound body. 健全的精神寓于健康的身体。
6、A still tongue makes a wise head. 寡言者智。
7、All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。
8、All that ends well is well. 结果好就一切都好。
9、An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果不用请医生。
10、Anything is possible. 一切皆有可能。
11、Complacency is the enemy of study. 学习的敌人是自己的满足。
12、Confidence in yourself is the first step on the road to success. 自信是走向成功的第一步。
13、Constant dripping wears away a stone. 水滴石穿绳锯木断。
14、Content is better than riches. 知足者常乐。
15、Don't cry over spilled milk覆水难收。可能你还在后悔过去浪费了许多时间而没有学习英语，但是取而代之，更着眼于你的将来－一个讲英语的将来。
16、Don't put off until tomorrow what you can do today不要再拖延了，今天能完成的事就今天做。对于职场的成功英语从来没有象现在这样至关重要过－现在就是学习英语的最佳时间!
17、Every man is the architect of his own fortune. 自己的命运自己掌握。
18、If at first you don't succeed, try, try again有时在没有成功的时候放弃而不是继续坚持是非常简单的。但不要失去学习英语的信心！每个人都有各自的学习方式，只要付出一点努力学习，
你就能找到适合你的学习方式。
19、If you think you can you can. Practise makes perfect. A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。
20、If you think you can, then you can.只要你相信你能做到，你就可以做到。
21、Make hay while the sun shines你应该把握时间和机遇去做你想做的事。难道现在还不是从Englishtown课程中得到最大收获的时间吗？
22、Man propose, God disposes. 成事在人，某事在天。
23、Never say die.永不言弃。
24、No pain, no gain不劳无获。学习英语看起来象是个艰巨的任务，但是只要付出一点，你就会得到相当大的收获！
25、No pains, no gains. 没有付出就没有收获。
26、Nothin is impossile. 没有什么是不可能的。
27、Practice makes perfect不要因为不能马上成为某事物的专家而失望。有时你可能并没有感觉到英语的进步，但是只要你更多的操练，你的英语就一定能更流利。
28、The first step is always the hardest有时候要开始新的事物可能有些难度。如果你以前从没有学过英语的话，你可能会面对恐惧感。然而，一旦你开始了学习，你就一定不会后悔！
29、The shepherd would rather lose the wool than the sheep. 留得青山在不愁没柴烧。
30、There's more than one way to skin a cat条条大陆通罗马。你可能是因为没有时间去上课而放弃了英语学习。如果是这样的话，看一下Englishtown的在线学习课程－你可以在任何时间
任何地点获得同样好的学习效果。
31、Two heads are better than one两个人一起比单打独斗要有效的的多。为什么不参加一堂口语课或找一位学习伙伴共同操练英语呢？
32、You reap what you sow一份耕耘，一份收获。每个人都希望获得成功，但是要确定你是否付出了努力并认真的学习了英语！
古诗名句赏析
早上积极向上的句子(二)
八年级下学期（人教版）语文下册三四六单元期末复习提纲 第十一课 敬畏自然 严春友 议论性散文【早上积极向上的句子】
作者在议论上层层推进
一、 引论（ 1）人类要征服自然是不自量力的：论历史、论关系、论智慧
二、 本论（ 2-4）人类的智慧不值得骄傲：1从航天事业来讲 2 从人类的认识史 3从矿坑成为陷阱 4 宇宙中存在智慧高于我们的生物
（5 ）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌
（6-7） 进一步阐述两者的关系
（8-10） 宇宙有生命
三、结论 （11）人类应该敬畏自然
散文：语言富有文学色彩，运用了比喻排比拟人反问等修辞，有浓郁的抒情成分和感情色彩
反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。反问的作用是加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给读者造成深刻的印象
设问 自问自答 反问 答案在问句本身
第十二课 罗布泊，消逝的仙湖 吴岗 报告文学：新闻/文学
本文主题：保护自然，合理开发利用资源，保护生态系统，人与自然要和谐相处 罗布泊：过去 生命绿洲 现在 死寂荒漠
变化原因：1盲目地利用塔里木河水资源，导致河道下游干涸，罗布泊断水，生态环境彻底恶化 2人为改道，导致下游干旱缺水
第十三课 旅鼠之谜 位梦华 科学小品
旅鼠三大迷：1繁殖能力惊人，是动物世界之最 2一旦繁殖过多就有种种自杀现象 3死亡大迁移
记叙文六要素：时间：有一天 地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物：“我” 丹尼斯 起因：“我”抓到一只旅鼠 经过：丹尼斯为我讲述旅鼠的种种奥秘 结果：丹尼斯发表感想
启示，教训：1人类不应该毫无节制的繁衍下去 2万事万物都是自然研究的对象3自然界本身具有调节机制4自然界有许多未解之谜
第十四课 大雁归来 [美国] 利奥波特 散文
本文主旨：保护野生动物，珍爱野生动物
作者认为大雁是真正的春天的使者，大雁给人们带来了春天的生机、希望和喜悦。
作者对大雁怀着喜爱、期盼、赞美的感情。
回来的大雁是香蒲乃至万事万物摆脱了严寒的冬日，迎来了生机勃勃欣欣向荣的春天
迁徙中的大雁，它的叫声是带着野性的诗歌，给整个大地带来了生机和诗意。 本文兼有知识性，形象性，抒情性，大雁人性化的形象跃然纸上，使人如见其形，如闻其声。
第十五课 喂——出来 [日本 ] 星新一 科幻小说
题目是一个年轻人的叫声，以此为题，能吸引读者，更富哲理，揭示本文主旨。 “洞”表现人们的幻想和可笑，也警示了世人不积极彻底治理环境污染，人类将遭受灭顶之灾。
结尾戛然而止，留给我们想象的空间，更含蓄，更耐人寻味，发人深省，所起的警示作用更强烈。
第三单元
第十六课 云南的歌会 沈从文
三个方面：
一、 山野对歌（2、3）：生面别开，才情智力大比拼——唱歌的人
二、 山路漫歌（4）：即兴的自由歌唱，内容发乎于心，纯朴本色——唱歌环境（开满杂花的小山坡、歌唱的鸟儿）优美的环境烘托优美的人，优美的歌
三、 金满斗会（5）：民歌展览的大课堂，场面宏伟，气势壮观——点面结合 第十七课 端午的鸭蛋 汪曾祺
本文结构：端午的风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋
语言1恰当运用方言 2口语色彩浓厚（1）好用短剧（2）穿插了朴素的大白话 3古汉语的点缀 典雅和朴素相映成趣，倍添典雅之美和艺术韵味
4善于运用语言造型，用一两个字写出事物的特色神韵
文风：淡化主题，结构疏散，自有闲适
第十八课 吆喝 萧乾
吆喝：所代表的经营品种；具体内容；声调；合辙押韵（节奏）
结构：器乐（1-3）引入
声乐—吆喝：从早到晚 早上（5）晚上（6-9）
一年四季：春—夏—秋—冬
吆喝的内容—吆喝的声调—吆喝的节奏韵律
对老北京吆喝声的娓娓介绍中包含怀念之情，包含对往事的美好回忆，对这些口头的文化遗产的逐渐消失的惋惜
写法：条理分明，秩序井然（1）使用了一些具有连接上下文作用的过渡句及概括作用的总起句。（2）将要介绍的事物分“类”（3）将“类”按内在的联系排列好先后顺序
第十九课 春酒 琦君
本文记叙了作者童年时在故乡过新年，喝春酒，喝会酒的几件事。表达了作者对故乡的风俗、人情的赞美，对亲友的怀念，对母亲的追思，对故乡的思念。 母亲：热情大方，勤劳善良 阿标叔：做事勤快，乐于助人，热情好客
分段：1农历新年的种种习俗与禁忌（1） 2我最爱喝母亲酿的八宝酒（2-4） 3乡亲之间互喝会酒（5-8） 4炮制八宝酒（9-10）
“我”：嘴馋，天真活泼（动作） 母亲：热情大方，善良大度，勤劳，温柔，乐于助人（语言、神态、动作） 阿标叔：做事勤快，乐于助人，热情好客 儿子：叛逆
道地的家乡味：甘醇的春酒味 母亲亲手酿制的味道
浓厚的人情味 快乐的年味
第二十课 俗世奇人 冯骥才 天津人
本文语言有浓郁的天津味，幽默传神，语句比较短小精悍 句式对称工整，用了比喻对比夸张的修辞，写出天津码头的世风
泥人张：个性内敛，应对从容，一招制敌，以牙还牙，以其人之道还治其人之身 海张五：蛮横，粗俗，言语无味
第二十六课 小石潭记 [唐朝] 柳宗元
游踪：发现小石潭： 移步换景 }【早上积极向上的句子】
近观潭中景物：潭水游鱼 特写镜头 } 抒发了在贬谪独居的境况
远望小潭溪源：溪身岸势 贴切比喻 } 下孤寂凄凉的感情
感受潭中气氛：幽深冷寂 寓情于景 }
记录同游者
本文抒发的是在寂寞处境中孤独凄苦的感情
文人的书名1以地名籍贯位名2以人名、字、号、官名、谥号为名3以皇帝的年号为名
注解1选自《柳河东集》柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。写下了“永州八记”
第二十七课 岳阳楼记 [ 北宋] 范仲淹
一、 事情缘起 二、 岳阳楼大观及迁客骚人登楼览物的心情
三、 览物而悲者 四、 览物而喜者 五、 点明主旨
不描述岳阳楼的原因：1前人之述备矣2目的在于借景抒情，引发作者的观点 主旨：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。注解1选自《范文正公集》 第二十八课 醉翁亭记 [ 北宋] 欧阳修
“乐”是本文文眼
第一段：山水乐 亭的环境 亭的由来
第二段：四时乐 朝暮之景 四时之景 乐亦无穷
第三段：游宴乐 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
第四段：太守乐 禽鸟乐 游人乐 太守乐（山水之乐，宴酣之乐，乐民之乐） 本文抒发了作者寄情山水的情趣及于民同乐的政治理想
结构之美：金线串珠；曲径通幽；前后呼应 虚词之美：也（陈述/肯定/感叹）而（递进/并列/承接/转折） 句子之美：骈散结合；长句为主
意境之美：山水相映之美；朝暮变换四时交替之美；动静结合之美
注解：1选自《欧阳修散文选集》欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，唐宋八大家之一。
第二十九课 满井游记 [明朝公安派] 袁宏道
段落大意：1作者想出门而不能的苦恼 2作者郊游的所见所感
3作者寄情山水的兴趣
作者心情变化：无奈，郁闷，烦躁——轻松喜悦——赞美感叹——寓情山水的兴致
30课内古诗名句赏析
1.东晋陶渊明《饮酒》名句采菊东篱下，悠然见南山”的赏析
这两句是说无意中偶见南山，从南山胜境和悠然自得的心情，与自己隐居的
生活中，感受到真意妙趣。
怎样才能达到“结庐在人境，而无车马喧”的境界呢？作者下面紧接着回答道：“采菊东篱下，悠然见南山。”“采菊东篱下”是一俯，“悠然见南山”是一仰，在“采菊东篱下”这不经意之间抬起头来看南山，那秀丽的南山就是庐山，他家乡的庐山，一下就扑进了他的眼帘。所以这个“见”字用得非常好，苏东坡曾经说：如果把这个“见”南山改成“望”南山，则一片神气都索然矣。
只要你“心远”，无论在何地都不会受世俗喧嚣的干扰。你，一边采着菊，一边赏着山，人景融为一体。日夕的山气，归还的飞鸟，构成一幅美好的风景。其中蕴藏着人生的真谛，不是语言所能表达。物我相融，意味无穷。
2.《行路难》名句赏析：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
这两句诗是全诗的高潮，长风、破浪、直挂、济沧海，这些词一气贯下，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。
这两句诗突出地表现了诗人倔强的相性和执著追求理想的强大精神力量。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。
3.唐朝杜甫《茅屋为秋分所破歌》名句赏析：“安得广厦千万间，大庇天下寒士
俱欢颜”
体现了宠辱不惊，泽被苍生的品格和愿望。
杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他
本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。他也不是仅仅因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，千百年来一直激动读者的心灵，并发生过积极的作用
4.唐朝边塞诗人岑参《白雪歌送武判官归京》千古名句：“忽如一夜春风来，千
树万树梨花开”。以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的想象，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。“
理解默写：（1）洋溢着积极乐观的情调，以春景写冬景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（2）运用了互文见义手法的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
（3）夸张地极写北地荒寒，使人不胜苦处的句子（写野外雪景的诗句)是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（4）写饯别情景的诗句是：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
（5）写分手情景的句子是： 轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
（6）与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相仿的句子是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。
（7）从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
5.清朝龚自珍《己亥杂诗》名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”赏析
诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。
诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。
八年级下学期（人教版）语文 课后十首古诗 名句赏析
6.《早春呈水部张十八员外》名句赏析：："最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。"这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至更在人意料之外。“绝胜烟柳满皇都”。诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。... 韩愈《早春呈水部张十八员外》描绘早春特有景色的句子：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一番小雨后，第二天，你瞧吧，春来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人象一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再象也没有，可走近了，反倒看不出。这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。 这设色的背景，是那落在天街（皇城中的街道）上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色还能不新吗？又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗？
7.《无题》 名句赏析:"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。
8.《相见欢》 名句赏析: “剪不断，理还乱，是离愁。”用丝喻愁，新颖而别致。前人以“丝”谐音“思”，用来比喻思念，如李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）就是大家熟悉的名句。李煜用“丝”来比喻“离愁”，别有一番新意。然而丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。那么，这位昔日的南唐后主心中涌动的怎样的离愁别绪呢？是追忆“红日已高三丈后，金炉次第添金兽，红锦地衣随步皱”（《浣溪沙》）的荣华富贵，是思恋“风阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”（《破阵子》）的故国家园，还是悔失“四十年来家国，三千里地河山”（《破阵子》）的帝王江山？然而，时过境迁，如今的李煜已是亡国奴、阶下囚，荣华富贵已成过眼烟云，故国家园亦是不堪回首，帝王江山毁于一旦。阅历了人间冷暖、世态炎凉，经受了国破家亡的痛苦折磨，这诸多的愁苦悲恨哽咽于词人的心头难以排遣。而今是尝尽愁滋味，而这滋味又怎一个愁字了得。
末句“别是一番滋味在心头”紧承上句写出了李煜对愁的体验与感受。以滋味喻愁，而味在酸甜之外，它根植于人的内心深处，是一种独特而真切的感受。“别是”二字极佳，昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈辱，遍历愁苦，心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨……恐怕词人自己也难以说清，岂又是常人所能体会到的呢？若是常人，道可以嚎啕倾诉，而李煜不能。他是亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能“无言独上西楼”，眼望残月如钩、梧桐清秋，将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。这种无言的哀伤更胜过痛哭流涕之悲。
“剪不断，理还乱，是离愁。”用丝喻愁，新颖而别致。前人以“丝”谐音“思”，用来比喻思念，如李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）就是大家熟悉的名句。李煜用“丝”来比喻“离愁”，别有一番新意。然而丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。那么，这位昔日的南唐后主心中涌动的怎样的离愁别绪呢？是追忆“红日已高三丈后，金炉次第添金兽，红锦地衣随步皱”（《浣溪沙》）的荣华富贵，是思恋“风阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”（《破阵子》）的故国家园，还是悔失“四十年来家国，三千里地河山”（《破阵子》）的帝王江山？然而，时过境迁，如今的李煜已是亡国奴、
唐诗是早晨,不是下午茶
早上积极向上的句子(三)
《唐诗是早晨，不是上午茶》
相关课程标准：
“学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。”“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。”
教学目标：
1．提炼主干，把握文章内容。
2．学习如何点题，如何点明主旨。
3．学习旁征博引和多角度说明问题的方法。
4. 试着评点古诗。
课前准备：
1.我能读准：
①写出阅读课文中遇到的生字词。
2.我这样积累：
①胡晓明，1955年生，四川成都人。本文节选自他的《_______________>. ②摘选文中引用的唐诗的名句并尝试分类。
③积累运用比喻形象概括唐诗精神的句子。
3.我有这样的疑惑。
【教学过程】
一、【序曲】
师：唐诗是一部高度艺术化的生活百科全书，漫步在唐诗的世界里，色彩纷呈、姹紫嫣红。
“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”这是风流才子流淌在内心的绵绵情语；
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”这是戍边的将士置生死于度外的一份豪迈与洒脱；
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。”这是归隐的诗人对美丽的山水田园风光的向往。
这就是唐诗，让我们在美妙的诗句中重温人性中相通的情感，让我们从中找到了一种向上的力量。
如果你的朋友因遇上挫折而一蹶不振，试送一首唐诗给他，鼓励他振作起 来，勇敢面对困难?你会送什么唐诗给他？
学生展示：
生1：会当凌绝顶，一览众山小。
生2：长风破浪会有时，直挂云帆迹沧海。
生3：天生我材必有用，千金散尽还复来。
师：唐诗就像一枚奇葩，它不仅带给我们美的享受，陶冶了我们的情操，在我们遇到困难时还给予我们力量。接下来就让我们走近一篇谈论唐诗的文章。
二、【走近唐诗】
（一） 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——提炼
1．教师让学生大声地朗读课文，边读边划，把握文章的内容。
阅读指导：
⑴边读边圈点批注，在文章中用不同符号标记出在作者眼中“早晨”和“下午茶”各自有什么特点、作者为什么认为“唐诗是早晨”？相应段落中找出这些语句。
⑵仔细阅读课文，思考文章中唐诗具有哪些积极向上的精神？请从文中找出关键句子，然后分条概括。
教师深入学生中间，了解学情。
学生活动：大声读课文，边读边用不同符号做标记。
学生展示：
①早晨是登山则情满于山，观海则意溢于海，是清新的样子，是神采飞扬。下午茶的精神是反省的、沉思的、分析的。
早晨是充满希望的少年精神，清新，神采飞扬，这与唐诗中表达的精神一脉相承。
②⑴唐诗世界广阔，力量充沛，精神豪迈；
⑵可以提升人格，振作生命；
⑶选择题材多为大江大河，高山平原，生命刚健，积极有为；
⑷唐诗有贯通宇宙之豪气；
⑸唐诗中有充沛的生命力量
总之，唐诗中充满了积极进取，蓬勃向上的生命精神。
⑶速读课文，结合文章说说唐诗中为什么具有这样的积极向上的精神？找出关键语段或关键语句提炼信息。
学生活动：快速的读课文，在文中用各种线段标出主要的语句，然后组织语言展示出来。
学生展示：唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化：即科举、尚贤、纳谏。
【设计意图】主要是让学生学会怎样把长文章读短，学会通过找文章的中心句，来抓住文章的梗概，学习提炼文章中重要的信息，来把握文章的主旨。另外让学生读课文时养成用不同符号圈画有用信息的习惯。
（二）不知庐山真面目，只缘身在此山中——探结构
2．师：本文是一篇介绍唐诗积极进取、蓬勃发展向上精神的文章，虽然篇幅较长，但本文能紧扣中心和主题，结构紧凑和完整。是怎样做到的呢？
思考：
⑴本文的篇幅较长，但每一部分都能紧扣标题和中心，你知道本文的开头有什么特点吗?
学生活动：学生默读开头的语段，思考开头的特点。并在书上标出，做好记
录。
学生展示：开篇点题，首次将“唐诗”和“下午茶”联系起来，提倡多读唐诗，快速的把读者带入所要谈论的话题。
⑵结合阅读的感受，文章结尾的一句话“下午茶的精神是反省的、沉思的、分析式的，早晨是登山则情满于山，观海则意溢于海，是清新的样子，是神采飞扬。”在文章中有什么作用？文章是怎样揭示这个中心的？
教师的点播：让学生知道中心句的位置，一般是议论性的句子。结尾具有什么特点。
学生活动：思考结尾的句子一般有什么作用。然后再结合结合语段考虑。 学生展示：
①揭示本文中心的作用。
②通过“下午茶”与“早晨”进行对比。
教师总结：全文的篇幅较长，但文章的思路清楚，先开篇点题，引出唐诗和早晨的关系；然后在多角度的论述；最后篇末揭示主旨，首尾呼应，让文章形成一个整体。
【设计意图】让学生体会文章开头和结尾的特点，及作用。以及文章的主旨一般在文章什么位置，是一些议论性的句子。
三、【品读比较】
（一）横看成岭侧成峰，远近高低各不同——博引古诗
1．请同学们带着感情朗读课文第二、三两段，然后回答问题：
⑴说说这两段用了什么修辞，有什么作用？应该用什么样的语气读？ 指导建议：
让学生明确排比的作用：增强文章语言的气势。然后体会如何把文章豪迈的语气读出来。
学生活动：
前后位同学可以组成一个小组，学生试着如何读出豪迈的语气。先同位结合互相试着读，然后再在小组里比着读，然后互相推荐在班级展示，看谁读得好。
学生展示：
①排比的修辞，突出了唐诗的豪迈的气概，说明了唐诗对后人的影响。 ②充沛、豪迈的语气。
⑵第三段引用了唐人的诗句，作者从那些角度引用这些唐诗？通过这些的例子表现出唐人具有什么样的个性特征？在不改变原意的前提下，你能不能用另外一些诗句代替文章原来的诗句？
【活动方式】
前后位同学可以组成一个小组，仔细研读本语段，思考作者是从几方面引用诗句的，可以先考虑引用的都是哪方面的诗句。然后思考替换的诗句，做好记录，同位可以互相补充。
学生展示：
①表现出唐人豪迈的大度、勇往直前、爱憎分明的个性特征。
②“海内存知己，天涯若比邻”
“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
“天下何曾有山水，人间不解重骅骝”【早上积极向上的句子】
【问题处理步骤】
教师先让学生阅读有关的段落，可以先考虑引用的都是哪方面的诗句，然后归纳作者主要从几方面引用诗句的，再思考相近的诗句，但一定要是唐诗。 教师组织学生一起比较讨论。
（学生思考交流，自由发言）
【设计意图】让学生通过读，来体会唐诗豪迈激昂的气概。在读中体会排比能增加文章语言气势的作用。然后再让学生用不同的诗句去替换原文的诗句，加深学生对文章的理解，并能让学生积累一些积极向上唐诗，调动学生学习的积极性，还能从唐诗中得到熏陶和陶冶，增加民族自豪感，达到对学生的情感教育。
（二） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——多角度选古诗
2.师：请同学们默读“伤感的诗句里生命力依然充沛”这一段，思考作者是怎样来证明这一观点的？作者所举的柳宗元的《江雪》和孟浩然的《春晓》这两首诗有什么异同？
【指导建议】
学生深入文本，体会作者举这两首唐诗的用意，让学生体会到：虽然两首诗表面都有伤感的一面，但这两首诗证明本段观点的角度却不同。
学生可以从以下两个角度去思考：
（一）不折不挠、坚强不屈的强健的生命力
（二）生命生生不息，永恒的生长，往前发展。
【活动方式】
前后位同学互相结合，默读课文，从两首诗中找出共同点，和不同点。比较做好记录，并准备如何回答老师的问题。
学生展示：
①举了柳宗元的《江雪》和孟浩然的《春晓》两首表面伤感，内里却非常有生命力。
②柳宗元的《江雪》伤感外表下蕴含着不折不挠、坚强不屈的强健的生命力；孟浩然的《春晓》则是伤感的外表下透露着一切的风风雨雨总会过去，生命生生不息，永恒的生长，往前发展。
【设计意图】主要是让学生学会站在不同角度进行比较。可从所写的景，情感，主旨等几个角度比较。从比较中让学生体会到作者选材的别具匠心。
四、【学以致用】
（一）百花姹紫争齐放，众芳嫣红一点春——评点展风采
指导语：本文对唐诗的评点有自己独到的观点，你能不能结合下面的具体诗句围绕“唐诗是早晨，不是下午茶”这个观点，做简单的评点？
（学生思考、讨论、交流）
（一）杜牧《山行》
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
教师点播，出示：
学生可以仿照“伤感的诗句里生命力依然 ”这一段对孟浩然《春晓》的评
点方法，对这首诗进行评点，可以先简单的描绘一下这首诗的画面，然后评点出你从这幅画面所感受到的积极豪迈的力量。例如从“寒山”，崎岖的“石径”、“白云深处的人家”等景物中你感受的情怀是积极的色调还是灰色的？“火红的枫叶”又让你从中感受到了什么力量？
点评诗歌的方法指导（多媒体出示）：
⑴欣赏诗歌时就要努力寻求言外之义、诗的主旨、浅层意思中蕴含的深刻含义。
⑵明确诗人所处时代、主要经历、语言风格以及创作某一首诗的心境等因素，有助于理解诗意、把握诗情。
⑶赏诗要善于捕捉形象，深入揣摩形象的意蕴，进而参悟作者的本意。譬如“愁”这种常见的情感，无形无色，但优秀诗人就能够使它形象化，具体化。李煜《虞美人》（春花秋月何时了）：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”把愁喻为“一江春水”。贺铸《青玉案》（凌波不过横塘路）：“若问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨！”，将愁比喻为满地的青草、满城的柳絮和漫天的细雨欣赏诗歌，只有抓住语言所提供的具体语境，方能深入、准确地领悟作品的思想感情。
⑷借用联想和想象。朱光潜说：“作诗和读诗，都必用思考，都必起联想，甚至于思考愈周密，诗的境界愈深刻；联想愈丰富，诗的境界愈美备。” 学生的活动：
①学生先读这首诗，明确这首诗所写的具体景山林秋色 。写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。寄托了诗人怎样的内在精神和志趣。 ②再思考山路、人家、白云、红叶寄托了诗人什么样的心情和志趣。
③然后用精炼的语言的点评出来。点评的时候点出诗人从景物中透露出哪些积极的情怀。
④写完之后可以先在小组里几个同学交流，然后修改，然后把本小组最有特色的推荐出来在班里展评。
参考评点：
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》
曲折的石径上，闪着寒光的石头，满是岁月的烙印。白云悠悠的升起，飘渺着几座烟村。一声鸡鸣，碎了一路的宁静。山回路转，寂静的山腰燃烧着火红的枫叶，阵阵惊喜漾在落寞的脸上，蓦然点燃了一颗疲惫的心灵。
【设计意图】主要是让学生学会怎样对诗歌进行简单的评点和鉴赏，并锻炼学生的语言组织能力，和学以致用的能力。在评点和鉴赏中陶冶情操。
五、【布置作业】
结合本文的学习，评点刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
【教学反思】
亮点：讨论中让学生“动”起来，从嘴、眼、手、脑都一起参与到课堂中。在学生学习的过程中充分体现了以学生为主体，放手让学生主动探索。
不足：
积极向上的诗句
早上积极向上的句子(四)
1、读书百遍，其义自现。——三国志
2、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。——<战国策>
3、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
4、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。积极向上的诗句。——论语
5、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——<礼记>
6、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石
7、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。——<老子>
8、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
9、不畏浮云遮望眼，10、皮之不存，毛将焉附?——左传
11、镜破不改光，兰死不改香。——孟郊
12、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。积极向上的诗句。——论语
13、撑天一根担日月，拔地千笋写春秋。——郑板桥
14、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐
15、青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾
16、工欲善其事，必先利其器。——孔子
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适
18、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
19、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼
20、不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰
21、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
22、其曲弥高，其和弥寡。——宋玉
23、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊
24、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
25、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——<荀子>
26、前事不忘，后事之师。——<战国策>
27、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
28、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
29、当断不断，反受其乱。——汉书
30、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——<管子>
31、操千曲而后晓声，()观千剑而后识器。——刘勰
32、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
33、察己则可以知人，察今则可以知古。——<吕氏春秋>
34、木秀于林，风必摧之。——旧唐书
35、流水不腐，户枢不蠹。——吕氏春秋
36、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原
37、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
38、兼听则明，偏信则暗。——<资治通鉴>
39、光阴似箭，日月如梭。——明<增广贤文>
40、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子
41、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。——郑板桥
42、青，取之于蓝而青于蓝。——荀子
43、不以规矩，无以成方园。——孟子
44、不塞不流，不止不行。——韩愈
45、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫
46、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——<老子>
47、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
48、君子成人之美，不成人之恶。——论语
49、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——古诗诗话
50、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。——<周易>
51、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操
52、穷则变，变则通，通则久。——易经
53、登山则情满于山，观海则意溢于海。——刘勰
54、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语
55、俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东
56、穷则独善其身，达则兼善天下。——<孟子>
57、君子忧道不忧贫。——论语
58、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
59、差以毫厘，谬以千里。——<汉书>
60、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武<题赠〈中学生〉>
让人积极向上的句子
早上积极向上的句子(五)
1、对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。警觉过度犹如不及，使人变得多疑。不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。对于满口“别人都说-----”的人，问他“别人”是谁，就会看到他张口结舌的窘态。让人积极向上的句子。陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。
2、你的人生想要什么?你能付出什么作为回馈?成功的人只想自己要的――而非自己不要的。不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么?如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么?智者除了有所为，还能有所不为。为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。
3、一位中国西北大学的盲生以速记抄录讲义，卖给视力正常的同学，完成学业。让人积极向上的句子。如果你感到泄气，想想又瞎、有盲、又聋，4、请求比命令能得到更好的结果。善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。友善的合作比煽动更得人心。合作必须从部门领导开始，效率亦然。狼狈为奸绝非合作。除非你自己愿意被别人伤害，否则没有人能够伤害你。
5、不要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。
6、先正确的评判自己，才有能力评断他人。你是否欺骗别人，或是自己?想清楚再回答。三思而后行的人，很少会做错事情。企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。认为整个世界都错的人，极可能错在自己。
7、一事无成的无名小卒才能免于批评。不要怕不公正的批评，但要知道哪些是不公正的批评。不要批评你不了解的人，要趁机向他学习。不要怕受人批评。当你提出新的观念，就要准备受人批评。不要批评别人的行为，除非你知道他为何那么做。你在同样的情况下也可能会如此。不能忍受批评，就无法尝试新事物。如果你经常批评别人，何不试着赞美别人?开始批评之前，最好先略加赞美。如果你想要更受人欢迎，尽量多赞美，少批评。
8、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。善意需要适当的行动表达。
9、勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。勇气只是多跨一步超越恐惧。抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。
10、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。
11、每次你多做一些，别人就欠你一些。让别人做得更好，同时提升自己的价值。善于钓鱼的人选用鱼喜欢的饵。你不能让所有的人喜欢你，却能减少别人讨厌你的原因。与人协商而不产生摩擦，是有待学习的一大课题。多做一些，机会将随之而来。为别人服务最多的人最富有。服务的道路才能通往快乐的城市。
12、如果你感觉无精打采，等到饿了再去吃东西。生病之前就应该看医生。只吃八分饱不断想着疾病，你就会不断生病，健康亦然。新鲜的水果和蔬菜是永远不会过量的健康食品。不要头痛医头，找出病因才是根本之道。吃得多不一定健康。注意饮食习惯，省下看医生的花费。
13、记住，别人从你所说的每一个字，了解你所知的多寡。你怎么说和你说什么同样重要。()人们在有所求时，语气特别不同。语气委婉别人比较听得进去。口不择言往往造成尴尬的场面。刻薄的话伤人最甚。思考可以随心所欲，表达想法则必须谨慎小心。
14、如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。亨利福特悬赏、5万元，征求有办法让他在每一台汽车上节省一个螺钉和螺冒的人。你让我工厂的每个环节节省10分钱，我让你平步青云。如果你一直保持现状，10年后将会如何?在你有把握做得更好之前，不要破坏任何东西。
15、虚张声势往往显示极深的恐惧。不要因为恐惧而犹疑，前进就能消除恐惧。恐惧是魔鬼最大的武器，人类最大的敌人。意识清楚的人很少畏惧任何东西。信心可以克服恐惧。把你的恐惧留给自己，别人有别人的恐惧。坏运气喜欢怕他的人。希望和恐惧不会同行。恐惧贫穷的人永远不会富有。
16、如果你非要抱怨，那么你小声一些，以免吵到别人。不要太苛求抱怨的人，他把自己的日子弄得够难过的了。
17、有些人累积金钱换取财富，智者累积快乐，与人分享仍取之不竭。快乐在于行动，不只是拥有。剥夺别人的快乐不能使自己快乐。微笑使人更美丽、更愉快，却不费分文。热情比怨恨更得人心。慷慨的给予快乐，自己更快乐。
18、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。
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