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二年级语文期末试卷复习教案篇一：【精华推荐】语文同步练习题考试题试卷教案人教版小学二年级语文上学期期末试卷
二年级语文期末综合评价（时量：60分钟）
亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你们一定掌握了许多新的知识，今天，老师考考你们，等你们的好成绩啊！别忘了，要仔细哦！
一、认真阅读每组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）
ɡào sù b
ì xū zhù fú b
ǎo hù yǎn jing
二、请你用“√”标出正确的读音。（6分）
音乐（yuâ lâ） 望着 (zháo zhe) 长长的（zhǎnɡ chánɡ） 聪明（mínɡ mín） 活泼（bō pō） 伸手 （shēn shēnɡ）
三、词语接龙。（6分）
父亲→亲人→人生→（ ）→（ ）
看见→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 四、写出下列词语的反义词。（6分）
美（ ） 贫（ ） 危险（ ） 苦（ ） 哭（ ） 寒冷（ ） 五、选词填空。（8分） 1、到处 处处
（１）乌鸦口渴了，（ ）找水喝。
（２）他（ ）为别人着想。
班级_____ 姓名________ 计分____________
2、练习 学习
（1） 我每天都（ ） 跳远。
（2） 小朋友们正在认真的（ ）新课文。 六、照样子写词语。(12分)
例：摇摇摆摆 ____________ ___________ 例：一片片叶子 一棵棵______ 一把把______ 例：跑来跑去 ____来____去 ____来____去 七、在括号里填上适当的字词。（8分）
（ 画 ）太阳 一（ ）马 （ ）的小鸟 （ ）虫子 一 （ ）桥 （ ）的孩子 （ ）二胡 一 （ ）椅子 （ ）的心情 八、句子。（15分）
（一）照样子写句子。（6分） 例：天上有一个月亮。（弯弯的） 天上有一个弯弯的月亮。
1、地里长着蔬菜。 （各种各样的）
____________________________________________________ 2、小明走进公园。 （兴致勃勃地）
____________________________________________________
1、_______真_________啊( )我多么想____________________( ) 2、__________像______________________________________( ) 3、___________________为什么_________________________( ) 九、想一想、背一背，把古诗填写完整。（8分）
山行
远上寒（ ）（ ）径斜， 白云（ ）（ ）有人家。 停车（ ）（ ）枫林晚， 霜（ ）红（ ）二月花。
十、请按时间顺序排列句子，把序号写在（ ）里。（4分） （ ）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。 （ ）早上，我吃过早饭上学。
（ ）学校里一天的学习生活真让人高兴！
友情提示：别忘了看清题目再仔细检查呀，成功属于你！
二年级语文期末试卷复习教案篇二：二年级语文期中试卷讲评教案
二年级语文期中试卷讲评教案
赵家庄小学 张俊花 2012-11-18 教学目标
1、知识与能力：
1）通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2）、 帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。
2、过程与方法： 讲解法、讨论法
2）、小组合作，想让学生讨论交流共性问题，然后再进行订正。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
教学重点：帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。
教学难点：阅读与写话
课 型：试卷分析课
教学过程：
一、试卷分析，简介全班考的总体情况
本次考试的内容分为五项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及阅读与写话，始终紧扣本单元教材与生活的实际。 本次考试共46人，优秀人数：40人，及格人数46人，优秀率为86.9%，及格率：100%。
表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、学生汇报出错问题
1、学生统揽试卷，仔细分析，看看哪些是自己马虎出错的，哪些是
实在没有方法或思路的，找出来。
2、小组内交流想法，解决一部分问题。
3、确定不会做的问题，小组长统计。
三、罗列共性问题。
1、指名小组回答疑难问题，教师根据学生所说及时板书。
2、学生齐读这些问题。
四、师生共同解决问题
问题一：我会选
1、第一小题选择正确的读音
“勤劳、葫芦、似的、海峡”四个词语出错率相当高，有14个同学都都选错了，说明学生对字音没有掌握准确，还有平时学习的也不够扎实，有些浮。
2、第二小题选字组词 。
对于形近字学生比较迷瞪，区分不够清楚，区分“及与极”
问题二：我会填。
不会加标点 ，没有读句子。按课文内容有错别字。
问题三：看拼音，写词语
有些同学中有一个词出错率较高：“手指”的“指”一词错误拼写成“只”，”伸手”的“伸”容易出错，
过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。读书也一样的，边读边想就是好方法。下面，我们一起去阅读。
问题四：我会读
一起讨论如何做阅读，有哪些方法。小组讨论，汇报
具体做法是：1、看题目说的问题与文段中那些句中有关就把它找出来；
2、有滋有味的写出这些句子作答案。
小结：只要认真读，在短文中都可以找到答案，主要是你带着问题到文章中去找相关的句子。对你们来说，难点的可能是发挥想象或根据自己的情况回答的问题，这些要在平时多进行口头说话和用笔写话的练习
过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。其实，多读课外书多积累，收获会更多的。
三、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答） 是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！
板书设计：
二年级上期期中语文试卷讲评
一、我会选。
1、读音 勤劳 葫芦 似的
2、选字 及 极
二、我会填。
1、加标点 读句子
2、 填空 坐 座
三、看拼音，写词语。
伸 申 只 指
四、阅读短文，回答问题。
二、订正过程：
（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。
（二）讲评试卷，查疑释疑
1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
2、归纳错题较多的地方
（一）由与尤 、状与壮 的区别
（二）多音字 为的读音
指生说这道题怎么做？重点讲解例子，让生说思路，这类题型第一次见。
（三）归纳出诗句中书写错误较多的字。并让学生背熟。
过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。读书也一样的，边读边想就是好方法。下面，我们一起去阅读。
一起讨论如何做阅读，有哪些方法。小组讨论，汇报
具体做法是：1、看题目说的问题与文段中那些句中有关就把它找出来；2、有滋有味的写出这些句子作答案。
过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。其实，多读课外书多积累，收获会更多的。
三、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）
是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！
二年级语文期末试卷复习教案篇三：二年级语文期末测试题复习
二年级语文期末试卷复习教案篇四：二年级上册语文期末复习计划及教案
二年级上册语文期末复习计划及教案 (2010-12-28 09:01:22)
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杂谈
复习总目标：
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
二、字词：
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字， 会写《生字表（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子：
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、写话：
1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、 能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。
七、口语交际：
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
复习重点：
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的350个汉字。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
复习难点：
1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。
2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积
累语汇的目的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
小学语文第三册期末复习教案
第一课时
复习目标：
1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。
2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。
3、复习笔画，笔顺。
复习过程：
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。
②、检查课前复习情况。
③、指名读声母、韵母、整体认读音节。
④、齐读声母、韵母、整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字。
①、学生课前复习生字表(二)的生字。
②、检查课前复习情况。
③、齐读生字表(二)的生字。
④、听写生字表(二)的生字。
3、做练习：看拼音写汉字。
yǔ zhòu f…n zh…n z? x?
( ) ( ) （ ）
m?n zh’ r?ng y? zh“ gu?
( ) ( ) ( )
二、复习笔画，笔顺。
1、复习笔画，注意带折的笔画。
2、复习笔顺的写法。
3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。
4、全体学生进行练习。
请注意下面汉字的笔顺。
1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必
三、小结课堂。
第二课时
复习目标：
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。
2、掌握部首查字法。
３、能辨析生字中的形近字、同音字。
复习过程：
一、复习大小写字母。
二、复习部首查字法，
三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教师让学生说说形近的特点。
1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂；
4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员；
8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；
12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚；
18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；
21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；
27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。
2、教师小结。
3、学生进行练习。
①、复习形近字。区分形近字，并组词。
夫( ) 衣( ) 吸( ) 弯( ) 言( )
天( ) 表( ) 极( ) 变( ) 信( )
蛙( ) 浅( ) 候( ) 颗( ) 京( )
洼( ) 钱( ) 猴( ) 棵( ) 惊( )
②、复习同音字。
棵( ) 颗( ) 京( ) 惊( )
情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植( )
五、用练习册的练习加以巩固。
第三课时
复习目标：
能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。 复习过程：
一、复习多音字。
A、我会选
qū qǔ 弯曲( ) 曲线( ) 歌曲( ) 曲直( )
zhuǎn zhuàn 转动( ) 转学( ) 转告( ) 转圈( )
B、我会组词。
fēn( ) chǎng( ) chóng( ) lè( )
分 长 重 乐
fèn( ) zhǎng( ) zhòng( ) yu?( )
二、列举多音字让学生用读加以巩固：
1、 都： 首都 都市 都要 都是 2、重： 体重 重心 重新 重复
3、 为：为难 为人 因为 为什么 4、干： 树干 干活 干净 干杯
5、 好： 爱好 好奇 良好 美好 6、中： 打中 中彩 中学 中国
7、 漂：漂流 漂泊漂亮 8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波
9、 背：背着 背负 背景 后背 10、没： 没有 没劲 吞没 淹没
11、兴：高兴 兴致勃勃 兴奋 12、分：分别 分数 养分水分
13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲 14、转： 转身 转变 转动 转圈
15、教：教书 教师 教室 16、还： 还有 还是 还书 还原
17、当：当天 当然 上当 18、模： 模型 模样 一模一样
三、布置作业。
第四课时
复习目标：
1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。
2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。
3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 复习过程：
一、出示练习。
1、写出反义词、近义词。
反义词：
退－( ) 慢－( ) 买－( ) 危险－( )
反－( ) 坏－( ) 对－( ) 粗心－( )
还（ ） 新（ ） 慢（ ） 困难（ ） 寒冷（ ）
近义词
著名（ ） 聚精会神（ ） 马上（ ） 缓缓（ ）
2、在括号里填上合适的词。
一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的阳光 （ ）的时光
一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成长 （ ）的歌声
3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。
坐（ ）观天 无（ ）无（ ） （ ）约（ ）同 鲜（ ）盛（ ）迹风（ ）优（） 迫（ ）（ ）待引人（ ）（ ）
二、学生练习。
三、交流纠正。
四、布置作业。
名（ ）（ ）
二年级语文期末试卷复习教案篇五：语文A版二年级语文上册期末复习教案
二年级上册期末总复习
时间：12月16日至1月19日 总课时：约80
第一块：单元复习
*每单元用5~6个课时。
*第一、二、三课时结合课外练习复习课文知识（含重要段落、字、词、填写适当的词、积累、阅读理解和看图写话），第四课时讲新练习习题，第五课时测验，第六课时讲试卷。
*每四个单元复习结束后，进行综合测验。
*每课复习结束后，结合学生的实际布置分类作业。
*总课时约50。
第一单元
1、复习课文及练习中的生字词，多音字分、背、转、着、空。听写本单元重点词语。
2、背诵《开学第一天》、《蒲公英的种子》（最后一段）、《爱唱歌的大叶杨》、《对韵歌》，并能根据课文内容填空。
3、能填合适的词，如动词、形容词。
4、掌握近义词、反义词。
5、用好词语造句。
第1课 《开学第一天》
中心：“我”在开学第一天来到学校的所见、所闻、所想和所做，表达了同学们在开学时的喜悦心情。
1、①生字：今（令 冷）、校（交的写法）、级（及的写法）、弟（第）、妹、奇（奇怪 奇数）
②生词：格外（外 处）、灿烂、鲜艳、分外（分的读音）、好奇（好的读音）、兴奋（兴的读音）、突然（写法）
③多音字：分、背
2、背诵课文，并能根据课文内容填空。
3、能填合适的词：（灿烂）的阳光 （鲜艳）的花朵 （好奇/兴奋）的大眼
4、①近义词：格外—分外 突然—忽然 仿佛—好像
②反义词：高—矮 新—旧 大—小 喜欢—讨厌 开始—结束
笑—哭 升—降 进—出 睁—闭 温暖—寒冷
5、造句：格外、灿烂、鲜艳、好奇、兴奋、突然
第2课 《看不见的风》
中心：美术课上老师提出让同学们画风，同学们来到户外进行观察和体验，根据不同景物的变化描绘了风的样子。
1、①生字：咱（自 白）、吗（ma轻声）、轻 经（径）、真（直）、已（己） ②生词：咱们 欢呼（乎） 感觉（写法） 平常（常的写法） 认真 国旗 ③多音字：转、着
2、能填合适的词：
（蓝蓝）的天 （飘动）的白云 （随风起舞）的柳枝 （迎风飘扬）的国旗 （高高）地挂 （轻轻）地吹 （仔细）地看 （仔细）地想
（认真）地画 （不住）地点头
3、①近义词：仔细—认真 平常—平时 原本—原来 飘扬—飞扬
②反义词：动—静 认真—马虎 轻—重 真—假
4、造句：欢呼、平常、认真、又说又笑
第3课 《蒲公英的种子》
中心：蒲公英的种子“小伞兵”被风吹上天后，看到了松子、黄豆安家的情景，然后自己也选择一块空地落下，慢慢长成一棵小小蒲公英的经过。
1、①生字：公（公共）、兵、抱（抱 泡 炮 袍）、吓（虾）、松、非
②生词：怀抱（怀的拼音、写法）、摇晃（拼音、写法）、舒服（舒的写法，服的拼音）、蒲公英（蒲的写法，落 满）、毛茸茸（拼音、ABB式） ．．
③多音字：空
2、背诵课文最后一段，并能根据课文内容填空（如填动词）。
3、能填合适的词：
（毛茸茸）的蒲公英 （松软）的泥土 （轻轻）地摇晃
一（块）空地 一（颗）黄豆 一（粒）种子 一（场）小雨 一（阵）风 一（棵）蒲公英
4、①近义词：摇晃—摇动 非常—特别
②反义词：松软—坚硬 舒服—难受 松—硬
5、造句：怀抱、舒服、毛茸茸
第4课 《爱唱歌的大叶杨》
中心：大叶杨给人们带来了很多欢乐。
1、①生字：爱（受）、悄（消 俏）、宝（莹）、捉、迷（谜）、劳（写法）
②生词：响亮、勤劳（写法）、享受（写法，亨 爱）、凉爽（写法）、鼓掌（写法）、感谢（谢的写法）、悄悄地（XX地） ．．
2、背诵课文，并能根据课文内容填空。
3、能填合适的词：
（哗啦啦）地歌唱 （悄悄）地唱 （捉）迷藏 （缝）衣裳 （享受）凉爽 （学步）的小宝宝 （勤劳）的老奶奶 （白发）的老爷爷 （金色）的太阳 唱得(欢快) 唱得(响亮)
4、①近义词：成天—整天 欢快—欢乐 勤劳—辛勤 响亮—嘹亮
②反义词：勤劳—懒惰 凉爽—闷热 白—黑 爱—恨 捉—放
5、造句：勤劳、感谢、悄悄地、凉爽、
识字一 《对韵歌》
1、生字：夏（复）、伴（半）、菜（采）、芽（穿）、紫
2、背诵课文，并能根据课文内容填空。
4、①近义词：长空—天空 绿水—碧水
②反义词：穿—脱
第二单元
1、复习课文及练习中的生字词，多音字冲、还、得、少、没、处、便。听写本单元重点词语。
2、背诵《阳光》（最后一段）、古诗二首《相思》、《回乡偶书》，并能根据课文内容填空及默写古诗。
3、能填合适的词，如动词、形容词。
4、掌握近义词、反义词。
5、用好词语造句。
第5课 《阳阳和田田》
中心：两个好朋友因为一点小事产生了误会，后来又和好如初了。课文告诉我们要珍惜友谊，善待他人。
1、①生字：桌（卓）、游（字形）、戏（浅）、蛋（疋的写法）、孔、还 ②生词：同桌、故意、赌气、脸蛋儿、顽皮（玩、现）、胖乎乎、忍不住 ．．
③多音字：还
2、能填合适的词：（胖乎乎）的圆脸 （咧开）的大嘴 （好奇）地问
（顽皮/开心）地笑
3、①近义词：连忙—赶忙 故意—特意/有意 顽皮—淘气 开心—高兴 整理—收拾 ②反义词：故意—无意 圆—方 开心—伤心 小心—粗心 硬—软
4、造句：忍不住、故意、赌气、顽皮
第6课 《阳光》
中心：一个非常可爱的小姑娘—佳子把阳光送给奶奶当做礼物，关心奶奶。课文告诉我们要孝敬、关心老人、长辈。
1、①生字：刚（钢）、屋（房）、闪、伸（神）、直（真）、急
②生词：清晨、乌黑、照耀、美好、简直、着急、亮堂堂、闪闪发亮 ．．．．
2、能填合适的词：（欢快）的舞蹈 （乌黑）的头发 （灿烂/可爱）的阳光
（美好）的想法 （高兴）地望
3、①近义词：欢快—欢乐 照耀—照射 方便—便利
②反义词：清晨—傍晚 好—坏 对—错 开—关 乌黑—雪白 美—丑 美丽—丑陋
高兴—难过 紧—松 哭—笑 进来—出去 伸直—弯曲
③多音字：没、便
4、造句：清晨、美好、着急
第7课 《从台湾飞回来的鸽子》
中心：两只小信鸽传递亲情的故事。
1、①生字：台、养、玩（顽、现）、信、冲、想
②生词：台湾（弯）、探亲、信鸽、平安、栏杆、惊喜、飞来飞去 ．．
③多音字：冲、得
2、能填合适的词：（惊喜）地嚷 （平安）地回去 （咕咕）地叫
3、①近义词：平安—安全 整天—成天
②反义词：平安—危险 去—回 白—黑 内—外 动—静 热闹—安静
4、造句：忍不住、故意、赌气、顽皮
第8课 古诗二首《相思》《回乡偶书》
1、①生字：采（菜）、音（童）、改、客、处（外）
②多音字：少、处
2、①近义词：平安—安全 整天—成天
②反义词：离—回 无—有
3、默写古诗，掌握作者及朝代。了解故事主题：《相思》表达了作者的思念之情 ；《回乡偶书》表达了作者几十年后回到故乡的感慨之情。
二年级语文期末试卷复习教案篇六：人教版二年级上册语文期末复习试卷1[1]
号考 名姓 级班 校学 二年级上册语文期末测试卷（一）
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号考 名姓 级班 校学
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二年级语文期末试卷复习教案篇七：小学语文二年级期末试卷分析报告
小学语文二年级期末试卷分析报告
一、试卷整体情况分析
本次语文期末测试，体现了课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。测试本册课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，能检查学生对字词掌握的情况。
二、试卷内容分析
这次二年级语文期末试卷题型有“多音字选择”，“看拼音写词语”，“形近字组词”，“查字典”，“给部首写字”，“选词填空”，“在句子中写反义词”，“给词语连句子”，“补充句子”，“古诗连线”，“阅读”，“看图写话”。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。
三、考试结果及分析
（一）总体情况分析
本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。 本次考试全校两个班参加，没有不及格的现象。
各题全对率分析：
由表看出：
1、全对率最高的是第一、三、十题，这说明在平时教学中，字词教学落实的较好，尤其是同音字的教学落实得好。
2、全对率最低的是课外阅读第十一题的阅读题，这一题是让学生找表示次序的词“先，又，还”，因为平常没练习过，学生不能很好地答对。
（二）具体情况分析
一、典型错误分析
1、答题分析
第二题：看拼音写词语。这一题比较易写错的字的是：“植物”的“植”，右边里面只写了两横，其主要原因是没注意检查。还有一种写错是因为拼音不太落实不够扎实，所以写错。
第三题：组词，错在同音字乱用。
第四题：查字典。部首查字法再查好多画，好多同学把全字一起数了。 第十一题：答题有的同学不按老师教的方法在文中找答案，有点想当然。
2、错误分析
1、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。
2、学生在语句子中理解词语的能力弱。例如第九题：“补充句子”。很多学生出错就是句子不通顺，其实只要多读一下句子明白意思就不会错了。这说明学生的拓展思维、理解句意等方面还不够，还有待进一步培养。
3、学生的读题能力有待提高。像第十一题的阅读中，要求学生从文选合适的词填空。学生就没有在文中认真找匹配的，而是随意在文中找或者自已写认为对的，结果不符合题的要求。
四、今后教学措施
这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：
1、深化课改，学得扎实。
“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。
（1）教师是课堂的引导者
语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。” 课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。
（2）学生是课堂的主体
一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。
（3）有效的训练是学生成长的途径
在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。
2、关注生活，重视体验。
从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写话依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。
生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。
教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学习融入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。
本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。
二年级语文期末试卷复习教案篇八：小学语文二年级期末复习试卷
二年级语文期末试卷复习教案篇九：人教版二年级上册语文期末复习卷
二年级语文试题（第1套卷）
一、 读拼音，写词语。（12分）
yàn huǒ lù dì zhuī zhú ān jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) tïnɡ nián shí yàn pán xuán huî zhě ( ) ( ) ( ) ( ) línɡ huï yōu xìu dài lǐnɡ wán shuǎ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 写出带有下列部首的字。（12分）
火：（ ）（ ）（ ） 心:（ ）（ ）（ ） 纟：（ ）（ ）（ ） 车:（ ）（ ）（ ） 三、 多音字组词。（6分）
mãi( ) bēi( ) dào( ) 没 背 倒
mî( ) bâi( ) dǎo( ) zhǎnɡ( ) ɡān( ) qū( ) 长 干 曲
chánɡ( ) ɡàn( ) qǔ( ) 四、 写出反义词。（9分）
生----（ ） 单----（ ） 紧----（ ） 坏----（ ） 沉----（ ） 慢----（ ）
安静---（ ） 干净---（ ） 上涨---（ ） 五、 填上合适的词。（10分）
（ ）的霞光 （ ）的羽毛 （ ）的发现 （ ）的故事 （ ）的洪水 （ ）的作用 （ ）的小羊 （ ）的小花 （ ）的光芒 （ ）的月光
七、把词语排列成句子。（12分）
1、奶奶 我 带着 和 去 爷爷 看落日 2、一身 有 丹顶鹤 羽毛 洁白的 3、一只 小鹰 学 老鹰 跟着 飞行 4、一位 小学生 科学家 给 做 实验 八、 排列句子。（6分）
（ ）爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都夸小宝是个懂事的孩子。 （ ）他先挑两个大苹果给爷爷和奶奶。 （ ）一天，妈妈买回一篮苹果。
（ ）然后，挑两个不大不小的苹果给爸爸和妈妈。 （ ）小宝说：“让我来分苹果。”
（ ）最后，他才拿起最小的一个苹果自己吃。
九、 阅读短文，回答问题。（12分）
补米袋
一天,有个老奶奶在米店买米。在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。
少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:"老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。"
小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。 1、短文共有（ ）自然段。
2、第（ ）自然段，是写小光帮助老奶奶的。 3、老奶奶开始为什么着急？
____________________________________________________________________。
4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？把老奶奶说的或写出来。 _______________________________________________________________。
小学语文二年级上册期末检测卷第2套
一、给下列音节标上正确的声调。8分
chuɑn cui ɡu chenɡ qiɑn li shi tiɑn
船 翠 谷 橙 浅 利 驶 甜 三、看拼音写字。12分
fú qí jì hú
幸（ ） 红（ ） 实（ ） （ ）狸 飘（ ） 围（ ） 科（ ） 二（ ） （ ）装 尤（ ） （ ）算 （ ）水 四、比一比，再选字填空。9分 ①清 青 晴 情 睛 请
（ ）草 眼（ ） 友（ ） （ ）楚 （ ）客 雨过天（ ） ②（升 伸 生） 气球（ ）上了天空。 他出（ ）在一个寒冷的冬天。
把你的手（ ）过来。 五、从句子中找出意思相反的词。4分
1、小柳树说：“小枣树呀，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”（ ）（ ）
2、看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。（ ） （ ）
六、按要求写词语。12分
1、照样子，写出有数字的词语。
一本正经 四 八 十 2、照样子写出AABB式的词语。
摇摇摆摆 七、数一数，下面的字除去部首还有几画。6分
弹（ ） 苹（ ） 教（ ） 操（ ） 第（ ） 景（ ） 八、请照样子填空。18分
一只（鸭 子） 一块（ ） 一盘（ ） 一条（ ）
机灵的（小 鸟） 翠绿的（ ） 遥远的（ ） 健康的（ ） （神 气）极了 （ ）极了 （ ）极了 （ ）极了 九、读下面的句子，用带点词造句。6分
1、小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 ．．．．．．
2、气球上画着一张可爱的小脸。 ．．．
十、给下面的句子加上正确的标点。2分 1、冬冬今天怎么没来上课（ ） 2、我多想有一枝马良的神笔呀（ ） 十一、把古诗填写完整。8分
少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。 ， 。 十二、阅读课文内容作答。12分（4+3+5）
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 1、上面这些文字共有 个自然段，其中第 自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 ，小鸟在 。 2、猜字谜，再在括号里填上相应的字。 ①（ ）水要用口，左边口字旁。 ②口（ ）要（ ）水，左边三点水。
3、从文中我们知道小鸟飞过很多地方，请你想象一下，小鸟会飞过哪些地方呢？试着写一写。
。
小学语文二年级上册期末试卷第3套
一、 读拼音，写词语。（10%） zhù yì zhī zhū mā yĭ qīng tĭng lóng yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mào shèng wǔ dăo shèng lì xiū xī lǚ xíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 在带点字的正确读音上画“√”。6%
盯（dīn dīng）着 寒冷（lěng lěn） 露水（lòu lù） 首（dū dōu）都 马棚（póng péng） 森林（sēn shēn） 三、 组词。8%
铺（ ） 漂（ ） 纪（ ）
喝
蒲（ ） 飘（ ） 记（ ）
华（ ） 注（ ） 睛（ ）
当 桦（ ） 娃（ ） 晴（ ）
hē( ) hè( )
dòng( ) dàng( )
黑暗—（ ） 松—（ ）困难—（ ） 苦—（ ） 六、 填上适当的词。8%
优美的（ ） （ ）羽毛 一（ ）围巾 宽阔的（ ） （ ）的孩子 一（ ）葫芦
茫茫的（ ） （ ）的原野 一（ ）闪电 七、 造句填空。5%
1、清清的溪水（ ）地向前流去。（欢快、欢笑） 2、蜗牛（ ）地爬着。（悄悄、慢慢） 3、我有一个（ ）的家（温暖、温和） 4、一群小蜜（ ）飞来了。（峰、蜂） 5、这一题做错了，我（ ）做一次。（在、再） 八、 造句。6% 帮助： 精彩：
一边……一边……：
九、把下面错乱排列的句子，整理通顺，把序号写（）里4% （ ）雷雨停了，太阳出来了。 （ ）傍晚，下起了雷阵雨。
二年级语文期末试卷复习教案篇十：二年级语文下册复习计划及教案
二年级语文下册复习计划
一、 复习内容：
1、 认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。
2、 能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、
整洁。
3、 能正确、流利、有感情的朗读所学课文，背诵相关课文或课文的部
分段落。
4、 完成语文书课后习题。
5、 再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。
6、 对每个园地里的口语交际进行练说。
7、 进行几篇写话练习的指导。
8、 结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。
9、 练习用部首查字法查字典。
10、 课外识字的认读。
11、 课外背诵的检测。
12、 考试前的模拟测试。
二、 复习重点：
1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。
2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。
3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文，背诵指定的课文或课文的部分段落。
4、完成语文书课后习题。
5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。
6、对每个园地里的口语交际进行练说。
7、进行几篇写话练习的指导。
8、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。
9、课外识字的认读。
10、课外背诵的检测。
11、考试前的模拟测试。
三、复习难点：
1、认识课内400个生字，并能准确读出由这400个生字组成的短文。
2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语，要求正确、端正、整洁。
3、进行几篇写话练习的指导。
4、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。
四、复习方法：
单元归类法、练习法、讲解法、小组合作检查法。
五、教学准备：
生字卡片、习题、试卷、由课内识字组成的文章、课外识字、古诗。
六、课外安排：
共18课时，具体安排如下。
第一单元复习整理
教学要求：
1、认识47个生字，会写39个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容，了解作者的情感。
3、背诵要求背诵的课文及内容。
4、积累本单元的好词好句。
5、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
6、熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。
教学重点：
1、认识47个生字，会写39个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容，了解作者的情感。
3、背诵要求背诵的课文及内容。
积累本单元的好词好句。
教学难点：
1、认识47个生字，会写39个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会文章的内容，了解作者的情感。
3、熟练地掌握本单元的形近字、多音字、近反义词。
4、背诵要求背诵的课文及内容。
教学准备：
多媒体、复习题、练习本
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时
一、复习课文：
1、《找春天》一课仿写
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着„„）
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）
二、背诵、默写：
1、背诵、默写第2课《古诗两首》。
2、背诵、默写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。
（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5） 艳阳照大地，春色满人间。
（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花„„ 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。
三、听写词语。
脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅
四、小结
第二课时
一、鼓励导入。
二、比较组词。
羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（容易） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜） 差（差别） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（光荣） 除（除法） 疏（疏远） 未（未来） 仍（仍然） 冈（山冈） 拐（拐弯） 烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度） 末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位） 别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过） 列（列车） 绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 枯（干枯） 烈（热烈） 棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（车站） 苦（苦难） 芽（发芽） 菜（白菜） 换（交换） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 净（干净） 讶（惊讶） 彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弟弟） 哥（哥哥） 油（石油） 静（安静） 微（微笑） 才（刚才） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本来） 呼（呼吸） 薇（蔷薇） 材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重乎) 乎（胖乎乎）
三、多音字：
jiě (解放) bēn (奔跑) chōnɡ(冲浪) cánɡ(藏身)
解 奔 冲 藏
xiâ (解数) bân (投奔) chînɡ(冲床) zànɡ(西藏)
jī (茶几) chǔ(处理) sù (住宿) jǐn (尽管) 几 处 宿 xiǔ(一宿) 尽
jǐ(几个) chù (到处) xiù(星宿) jìn (尽情) luî (落叶) sā(撒娇) zuān (钻研) láo (唠叨) 落 撒 钻 唠
là (落下) sǎ(撒种) zuàn (钻石) lào (唠磕) ɡǔ (骨干) sàn (散步) dì (土地) shù (数学) 骨 散 地 数
ɡū (骨朵儿) sǎn (散文) de (渐渐地) shǔ (数一数)
四、填空：
1、填入合适的动词：
（脱掉）棉袄 （冲出）家门 （长出）嫩芽 （演奏）乐曲 （穿过）山谷 （抽出）枝条 （长出）叶子 （闻到）香味
2、填入合适的修饰词：
（可爱）的小姑娘 （解冻）的小溪 （ 丁丁冬冬）的琴声 （绿色）的叶丛
（粗重）的嗓音 （美丽）的世界 （明亮）的世界 （长长）的辫子（快活）地游泳 （健壮）的竹子 （浓密）的绿叶 （高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱 （明媚） （晴朗） （温暖） （广阔） （迷人）的春光 （蓝色） 的天空 （灿烂） 的阳光 （美丽） 的田野 （美好） （广阔） （明媚） （绿色） （弯弯） （柔软）
（长长） 的小溪 （细细） 的枝条
（清澈） （嫩绿）
五、近义词：
躲－ （藏） 触－（摸） 奔－（跑） 寻－（找） 健壮－（强壮） 四周－（周围） 仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心） 美丽－（漂亮） 骄傲－（自豪） 常常－ (经常) 渐渐－（慢慢） 滋润－（滋养） 照射－（照耀） 浓密－( 茂密 )惋惜－（可惜）温暖－（暖和）
六、反义词：
脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣） 生－( 死 ) 疏－( 密 ) 深( 浅 ) 落－( 升 ) 无－( 有 ) 哭－( 笑 ) 快－( 慢 ) 温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壮（瘦弱） 常常－（偶尔） 浓密－（稀疏） 美丽－( 丑陋 ) 仔细－（马虎） 温暖－（寒冷）
七、量词：
一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服
一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风
八、四字词语：躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳
九、造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。 （ 我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
上一篇：思想品德不乱花钱教案