小学英语教师培训个人专业发展计划书

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小学英语教师培训个人专业发展计划书篇一:2014年度小学英语教师个人专业发展计划

2014年度小学英语教师个人专业发展计划

XX学校 XX

回想过去这一年,感触很多。在教学中我钻研教材,请教同行,力求采用最合适的方式来教学,以达到最佳的学习效果。在课后辅导方面,我把学生分为两部分,一部分是同学互相检查。另一部分是我自己检查。我感到在自己检查过程中,及时了解并提高了学生们的英语学习效率。

改进之处:

1 教学中要尽量避免急躁的情绪。要根据学生的接受程度及时调整自己的教学进度。

2 及时与学生沟通,采取双方都认为最合适的方式来进行教学,以使教学效果达到最佳。

个人发展计划

一、思想方面:

深入学习英语新课程标准,不断更新教学观念,将学生的发展作为教学的出发点和归宿。充分调动学生的积极性,在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,调动他们的学习兴趣及学习积极性,更好地完成教学目标。

二、教学工作:

1、通览教材,备课深入细致;认真研究教材,参阅各种资料,准确把握难重点,及时进行教学反思,并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。根据不同学段学生的特点,注重讲练结合。

3、扎实有效地采用导学案与任务型相结合的教学模式,激发学生学习英语的兴趣。

4、坚持一单元测试一次的巩固训练工作,力争教学扎实有效;批改作业,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

5促进个人专业发展,确立教育教学新理念,注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求。

三、提高个人素养

1、多读书,用教育理论充实自己。

2、多总结,让自己在反思中不断提高综合能力。

在今后的教育教学中,我将再接再厉,不断进行学习,提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力。立足根本,放眼未来,为新时期的教育事业贡献自己的力量。

第二篇

小学英语教师个人专业发展计划

没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策。

一、现状分析

我是一名小学英语教师, 随着课程改革的不断深入,我需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。

仔细分析了一下自己的现状,不足之处,罗列如下:

1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;

2、对于小学英语教材还不是很了解,对于所担任的五年级的现有英语水平还不是把握得很好;

3、虽然专业知识比较好,但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当;

4、在教育方面,方法和手段略显稚嫩。

二、自我规划

(一)、进一步熟悉英语教材,研读“新课标”精神,并付诸实践,提高课堂教学效率。

(二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

3、提高班级调控能力。

4、提高教学能力。领会“新课标” 精神,并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具体措施

(一)研读小学英语教材及教法;

(二)阅读有关小学生心理的书籍,每学期至少两本;阅读教育家名篇,做到每周一篇;

(三)提高自身专业素养,不断学习, 提高英语口语水平,造福学生;

(四)记录教学日记,不断反思,通过反思提高教学能力;

(五)提高教师职业技能,如书法、计算机水平等;

(六)每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课;

(七)认真开展学校英语教研组活动,提高学校英语教学成效,做到,第一个月:班班有英语角;第二个月:人人见到英语老师懂得用英语打招呼;第三个月:开英语公开课;第四个月:英语成果展;

(八)认真参加各种培训,听取各种教育、教科研方面的讲座。

四、目前我所面临的困难:

大班额的英语教学,教师有点无能为力,教师多班额的教学让师很难了解更多的学生,从而造成多数学生都在浪费时间。

五、总结

这是本人三年内的个人专业发展计划。常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高,在教与学中扮演精彩的角色。

小学英语教师培训个人专业发展计划书篇二:2012年度小学英语教师个人专业发展计划

2012年度小学英语教师个人专业发展计划

XX学校 XX

回想过去这一年,感触很多。在教学中我钻研教材,请教同行,力求采用最合适的方式来教学,以达到最佳的学习效果。在课后辅导方面,我把学生分为两部分,一部分是同学互相检查。另一部分是我自己检查。我感到在自己检查过程中,及时了解并提高了学生们的英语学习效率。

改进之处:

1 教学中要尽量避免急躁的情绪。要根据学生的接受程度及时调整自己的教学进度。

2 及时与学生沟通,采取双方都认为最合适的方式来进行教学,以使教学效果达到最佳。

个人发展计划

一、思想方面:

深入学习英语新课程标准,不断更新教学观念,将学生的发展作为教学的出发点和归宿。充分调动学生的积极性,在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,调动他们的学习兴趣及学习积极性,更好地完成教学目标。

二、教学工作:

1、通览教材,备课深入细致;认真研究教材,参阅各种资料,准确把握难重点,及时进行教学反思,并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。根据不同学段学生的特点,注重讲练结合。

3、扎实有效地采用导学案与任务型相结合的教学模式,激发学生学习英语的兴趣。

4、坚持一单元测试一次的巩固训练工作,力争教学扎实有效;批改作业,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

5促进个人专业发展,确立教育教学新理念,注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求。

三、提高个人素养

1、多读书,用教育理论充实自己。

2、多总结,让自己在反思中不断提高综合能力。

在今后的教育教学中,我将再接再厉,不断进行学习,提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力。立足根本,放眼未来,为新时期的教育事业贡献自己的力量。

回想过去这一年,感触很多。在教学中我钻研教材,请教同行,力求采用最合适的方式来教学,以达到最佳的学习效果。在课后辅导方面,我把学生分为两部分,一部分是同学互相检查。另一部分是我自己检查。我感到在自己检查过程中,及时了解并提高了学生们的英语学习效率。

改进之处:

1 教学中要尽量避免急躁的情绪。要根据学生的接受程度及时调整自己的教学进度。

2 及时与学生沟通,采取双方都认为最合适的方式来进行教学,以使教学效果达到最佳。

个人发展计划

一、思想方面:

深入学习英语新课程标准,不断更新教学观念,将学生的发展作为教学的出发点和归宿。充分调动学生的积极性,在教学中尊重学生的不同兴趣爱好,调动他们的学习兴趣及学习积极性,更好地完成教学目标。

二、教学工作:

1、通览教材,备课深入细致;认真研究教材,参阅各种资料,准确把握难重点,及时进行教学反思,并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。根据不同学段学生的特点,注重讲练结合。

3、扎实有效地采用导学案与任务型相结合的教学模式,激发学生学习英语的兴趣。

4、坚持一单元测试一次的巩固训练工作,力争教学扎实有效;批改作业,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

5促进个人专业发展,确立教育教学新理念,注意搜集专业发展的新动向、

新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求。

三、提高个人素养

1、多读书,用教育理论充实自己。

2、多总结,让自己在反思中不断提高综合能力。

在今后的教育教学中,我将再接再厉,不断进行学习,提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力。立足根本,放眼未来,为新时期的教育事业贡献自己的力量。

小学英语教师个人专业发展计划

没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策。

一、现状分析

我是一名小学英语教师, 随着课程改革的不断深入,我需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。

仔细分析了一下自己的现状,不足之处,罗列如下:

1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;

2、对于小学英语教材还不是很了解,对于所担任的五年级的现有英语水平还不是把握得很好;

3、虽然专业知识比较好,但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当;

4、在教育方面,方法和手段略显稚嫩。

二、自我规划

(一)、进一步熟悉英语教材,研读“新课标”精神,并付诸实践,提高课堂教学效率。

(二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

3、提高班级调控能力。

4、提高教学能力。领会“新课标” 精神,并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具体措施

(一)研读小学英语教材及教法;

(二)阅读有关小学生心理的书籍,每学期至少两本;阅读教育家名篇,做到每周一篇;

(三)提高自身专业素养,不断学习, 提高英语口语水平,造福学生;

(四)记录教学日记,不断反思,通过反思提高教学能力;

(五)提高教师职业技能,如书法、计算机水平等;

(六)每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课;

(七)认真开展学校英语教研组活动,提高学校英语教学成效,做到,第一个月:班班有英语角;第二个月:人人见到英语老师懂得用英语打招呼;第三个月:开英语公开课;第四个月:英语成果展;

(八)认真参加各种培训,听取各种教育、教科研方面的讲座。

四、目前我所面临的困难:

大班额的英语教学,教师有点无能为力,教师多班额的教学让师很难了解更多的学生,从而造成多数学生都在浪费时间。

五、总结

这是本人三年内的个人专业发展计划。常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高,在教与学中扮演精彩的角色。

小学英语教师培训个人专业发展计划书篇三:小学英语教师个人专业发展规划

小学英语教师个人专业发展规划

长岗中心校 丁丽梅

一、指导思想

随着教育改革的不断深入,科技水平的不断发展,社会对教师的要求也越来越高,高素质人才的培养要靠教育,教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤为重要。

二、现状分析

优点:首先,从事教育工作将近十年了,我始终能做到自觉遵守教师职业道德规范,教书育人,为人师表,教育学生争取做到“晓之以理,动之以情”,本着”廉洁从教,乐于奉献“的宗旨。本人一直履行着自己的职责,在工作中,本人也时时以高标准来严格要求自己,一丝不苟地承担着英语教学的任务。

其次,作为一个准备为教育奉献终身的小学英语教师,我觉得,在我的职业生涯中,我必须学会发展自身的职业能力,以便适应不断发展的教育需求.

再次,随着课程改革的不断深入,我需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。

不足之处,罗列如下: 1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握; 2、对于小学英语教材还不是很了解,对于五年级毕业班的现有英语水平还不是把握得很好; 3、虽然专业知识比较好,但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当; 4、在教育方面,方法和手段略显稚嫩。

没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的专业发展规划,以作鞭策。

三、发展目标

1、遵纪守法,遵守学校的规章制度,继续保持严谨的工作态度,工作兢兢业业。

2、加强自己的专业知识,提高教育教学水平,努力使教学成果显著。

3、作为英语教师,在学识上“广开门路”,“广种博收”,努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此,我要积极听各种讲座,参加各种培训,坚持不断学习,尽快提高专业化水平,力求扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力适应今天新时代对老师的更高的要求

4、我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神,是一名教师必须树立的师德观。为此,我打算努力学习马列主义,努力学习“三个代表”重要思想,掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论,有爱心对待学生,同时加强业务理论的学习,以身作则,争取做到用人格培养人格。

5、我积极了解教育改革的趋势,关心教育新动向,努力更新教育理念,积极贯彻实施教育教学的新理念。我打算以问题为纽带,让学生成为课堂的主体,实施自主、合作、探究式学习,充分调动学生学习的积极性,引导学生学会学习,进一步开发学生的想象和创造力

6、坚持与书为友,定期阅读《小学英语教学法》、《小学英语教学与研究》等刊物,并做好读书笔记,尤其写好深刻的读后感。

7、我将认真钻研教材上好每一节课,坚持经常教后反思,不断总结教学的得与失,积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法,认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来提高自己的教学水平.

四、具体措施

(一)研读小学英语教材及教法;

(二)阅读有关小学生心理的书籍,每学期至少两本;

(三)提高自身专业素养,不断学习, 提高英语口语水平,造福学生;

(四)每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课;

(五)认真开展学校英语教研组活动,提高学校英语教学成效;

(六)用自学形式完成有关教育理论方面的学习;

(七)及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会;

(八)每天有1小时以上的读书时间。

五、预期效果

(一)初步具备一定的科学研究的素养。

(二)具有良好的驾御课堂的教学能力。

(三)个人学科专业素养得到进一步提高

走向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。 “严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是我本人的教学目标,也是新世纪教师应有的终身学习观.在今后的教育教学中,我将再接再厉,不断进行学习,提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力。立足根本,放眼未来,为新时期的教育事业贡献自己的力量。

我的作业是原创,绝无抄袭,同意在校刊或网站上发表交流

小学英语教师培训个人专业发展计划书篇四:小学英语教师个人专业发展规划

小学英语教师个人专业发展规划

促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题,这不仅是教育

行政部门和学校的事,更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师,目前有利因素是提高自身专业素质,不利因素是没有良好的语境。为此,我对个人专业作出如下发展规划:

一、发展目标

树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。三年内,评上潍坊市英语教学能手,完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇,进一步充实自己的博客,坚持每月至少在教研在线上发表一篇文章。三年后,力争成为一名优秀的英语教师,成为一名研究型和发展型的教师。

第一阶段:修炼内功,努力学习英语专业知识,提高自己的听说能力,认真阅读有关书籍,提高英语教学理论水平和教学技能;争取在区里上一堂公开课。

第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖,力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段:通过探索、研究,完成自己的微型课题的结题,在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。

二、面临的困难

大班额的英语教学,教师有点无能为力,多数学生都在浪费时间。

三、发展措施

1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平

和自身能力。

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,

让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著,如:《小学英语

教法》、《一线教师》等,将理论与教学实践结合起来。

3.多参加听、评课活动,建全自己的博客,与同事及时进行交流学习

别人先进的教学方法,努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论

文写作,争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用,利用课余时间多听青年教师的课,通过自评互评,

实现共同的提高。

6.积极参加教师课堂大比武活动,在活动中得到提高。

“金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更

进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教

学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓

进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美

好的明天奉献自己的力量!

2011年12月

小学英语教师培训个人专业发展计划书篇五:小学英语教师个人专业发展计划

小学英语教师个人专业发展计划

周戈庄小学 张秋梅

\没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。作为一个准备为教育奉献终身的小学英语教师,我觉得在我的职业生涯中,我必须学会发展自身的职业能力,以便适应不断发展的教育需求。在此,我对我的职业个人发展进行了一次规划设计。

一、现状分析:

班主任管理工作

在班主任工作中,我努力学习,向老教师取经,并且做到热爱学生,首先和学生作朋友,以诚相待,对学生一视同仁,凡事以身作则,言传身教,在生活上呵护他们,帮助他们,在形象上示范他们。让他们知道班主任时时刻刻和他们在一起,在关心他们和关注他们。工作中能善于总结经验,少走弯路。教育工作讲求“新、巧、实”,并组织开展形式多样的班级活动,培养一批得力的班级小助手,努力形成良好的班风。

由于自己比较直率,思想不够成熟,有时候在和家长沟通时处理方式有欠妥贴。有时面对班上一些“老毛病”时会无从下手或是处理得不够完善,总是等处理完了才发现问题。在教育学生的耐心上还不够,方法不够科学。

教学工作

从事英语教学,但却无时无刻不在学习中成长,在不断更新自己的教学理念,善于“站在巨人的肩膀上”,并注意总结自己的教学方法和过程,而且能做到随机应变。乐于听取一些有利于自身进步的有用的意见和建议。希望在一定的教学时期能形成拥有自己的教学风格和教学方法。在教学中,除了尽量让学生学得轻松,还注重教学质量和打好每教一课的铺垫。同时我认为,在课堂中学生也可以是老师的老师。课堂上,做到学生和教师“双赢”才是成功的教学课堂。

教授过后只是会在脑海里过一遍,却没有能够及时将教学过程的得失记录下来,没有充足的第一手材料这不利于自己的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥,不按章出牌,有时会有意外收获,有时却未如理想,也说明在备课时考虑欠周。会为自己认为沉闷、上得不好的课而心情欠佳。理论水平还不够,还需不断学习和实践。

其他工作

认真执行学校的各项规章制度,忠诚党的教育事业,积极向党组织靠拢。积极参加继续教育学习,用于尝试,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。服从领导分配,尽自己所能做好教导处的分管工作。善用自己的特长为学校服务。喜欢听取意见,并善于思考。

害怕自己会停滞不前,有时会为做事情一时的墨守成规而忧心。说话有时会欠考虑,没想后果。

二、总体目标:

在今后的一年里,我会注重创新精神的培养,勇于向高难度挑战,勇于挑大梁,有实在的实干精神和实践能力,注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法,加深对新课程理念的理解,并落实到平时的教育教学过程中,提高自己的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的,有挑战才会有更大的收获。我喜欢挑战,乐于接受挑战!

三、具体目标:

一:将暑假学习的《英语新新课标>理论与小学英语教学融会贯通,与新课程同行,与学生共同成长。不会因为自己任教于小学就放弃自己的专业学习,不放弃任何一个让自己进步的机会。在英语教学中不断提高自身的专业水平,提高新教材的理解和驾驭能力,并较熟练地运用现代教育技术,努力改善自己的弱点,并用教育理论不断武装自己。积极参加学校,甚至是区的有关教科研活动。

二:以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,每年撰写一篇教育科研论文或实验报告,力求以课堂教学为基点;以课改为契机,注入全新的教育教学理念;以“教书育人”为己任,推进自身素质的全面提高。不断进行“自我学习”,通过多读书、自学教育教学理论,不断进行反思、交流,通过对教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质,体验学习的乐趣,树立终身学习的思想。争取在学校和区学科教学中发挥较重要的作用。争取有自己的研究方向和课题,时刻与区的教科研保持步伐。

三:成为学生信赖的教师,成为学校工作和成绩的保障,成为一个智慧的实践者,在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在英语教学过程中放飞学生的心灵,为他们铺设全方位的交流渠道,为他们搭设平台,引导学生开展全面对话。教学中求“巧、透、新”,能熟练掌握先进的现代教育技术,并重视理论与实践相结合,在课程开发和实施上有自己的特色。

四、具体落实措施:

1.青春永驻——永远保持一颗年轻的心,尤其是小学教学。无论是对学生还是对教育事业,只有年轻的心才有憧憬,才有冲劲,才能不断求真求新,才能不断进步。

2.学海无涯——时代不断进步,只有不断完善自身提升,自我才不会被时代所淘汰3.善用资源——现代科学技术推陈出新,网络资源丰富多彩。教师就是要善用自己身边的每一分资源,少走弯路加快前进步伐。

4.善做“千里马”——无论是新教师还是老教师,身上都有值得学习之处。积极参加教研活动,互助互学,提高自己的教学质量。

5.“笔杆”出业务——许多时候是想归想做归做,不及时把学习和思考,经验和总结写下来,提升至理论高度,就会使自己永远停留在较低一级的层次。拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否,也不便自我的反思和进步。认真撰写论文是教师业务的记录的其中一个很好的途径。此外,还包括高质量的教学反思,教案等等。

对于现实而言,规划永远只是一个发展方向,我还必须根据现实的情况进行一系列的调整。但是,我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。

小学英语教师培训个人专业发展计划书篇六:教师个人三年发展计划(小学英语)

教师个人三年发展计划

袁罗庄中心小学 彭青青 (学科:英语)

我是于今年刚进入教育系统的青年教师,作为一名有待成长的青年教师,在经验和实践中都存在着许多的不足,我深知教师的重要性,因此我决定要虚心的像师傅和其他骨干教师多学习,我会不断努力学习有关教育教学方面的只是,不断充实和完善自己,使自己尽快成长起来。努力提高自己自身素质尤为重要。所以在平时的工作中我要不断地进行理论学习、业务学习、逐步走向成熟。

一、个人情况分析

走上讲台这段时间,初步建立自己对教材的理解,在实践中不断反思进一步了解小学生的心理。教学经验有一定的积累,乐于调动学生积极性。老教师告诉我们:不管教什么都要吃透教材,以落实为主。虽然以前带过培训机构的班级,但是我还是觉得我的教学能力比较差。教育学与心理学方面的理论不扎实。欠缺教师语言的艺术。

二、发展目标

(一)总目标

在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。

1、师德目标

加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。

2、教学方面的目标

积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

3、行动目标

(1)牵手名师

与身边的名师牵手,从身边的名师学起,每月坚持外出听课,认真写出听课感受,与名师面对面交流,提高自己的教育教学水平。

(2)引领示范

做好自己的本职工作,力争多出课出好课,使学校的英语教研水平在全市再上一个台阶,使我校多出名师。

(3)完成教学任务

完成自己的教学任务,从进一步了解学生入手,从而更有效的把握课堂,善于捕捉课堂教学契机,使学生养成良好的习惯,不断的激励学生的积极主动的学习。

(二)预期目标:

1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

(三)具体目标:

1.提升个人修养,做一名有品位的老师。

经常有目的的自读教育教学方面的文章或专著,并有针对性的做笔记,养成撰写教学随笔的习惯,积极与他人交流学习体验和收获,提出疑难问题,在他人的指导下,每年完成一篇论文。注重个人素质的培养,提升个人修养,做一名有品位的老师。不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到有利于学生今后的发展提供方便。

2.做一名业务上、教学上都过硬的教师。

每月上交一分典型教案,请他人指导备课方法,提高备课能力。努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等多方面多学多问,帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。

业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘:在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

3.做一名善于反思,勤于积累的教师。

每月至少听师傅和其他骨干教师一节课,每学期做校内汇报课一节。多进行教学反思。经验+反思=成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式,加强实践研究、不断进行教学反思与总结。

三、个人三年发展规划:

第一年度目标 (2012年9月---2013年8月)

1、勤于学习,树立终身学习观念,努力提高自身文化内涵,丰富知识结构。

2、明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向,不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际开展教育科研,结合课堂实践,寻找研究切入点。

第二年度目标(2013年9月—2014年8月)

1、巧练课堂教学基本功在英语课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。

2、在教育科研方面有突破,积极参与英语教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生英语课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。

4、每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”, 积极认真写教育教学文章。

5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

6、每学期听课15节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。

第三年度目标(2014年9月—2015年9月)

1、在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向优秀教师靠拢。

2、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的反思和总结。

3、随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。

4、进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。

四、具体措施:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录,认真编好导学案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练。

5、注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身英语的观念。同时做好课后辅导工作,注意分层教学。

6、力争教学规范、做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力加强。

7、提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。

五、预期目标效果:

小学英语教师培训个人专业发展计划书篇七:中学英语教师个人专业发展计划

中学英语教师个人专业研修三年计划

作为一名普通英语教师,我非常希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了,但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理,为自己确立一个明确的专业成长目标,总认为学校安排工作埋头干就可以了,所以,自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研型教师,特制定三年内个人成长计划。

1.制订计划,自我规划。

立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。在今后的时间里,应继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2.精于思考,勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动。

3.认真学习现代化教学手段。

通过《宁夏教育》、《教育报》等刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点,

4.坚持参加继续教育学习。

新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

5、一是上课准备充分,教师教与学生学的准备充分;教学设计合理。二是课堂活跃有序,积极创设有利于学生学习的情景。三是师生平等,师生相互尊重、沟通、理解。四是教学民主,积极调动学生广泛、主动参与,合理运用自主合作和探究等学习方式,多种教学方法优化组合。五是教学实效明显,教学活动目标明确,并能达到目标;学习过程和结果统一,不同学生在原有的基础上得到提高。

二、个人专业发展目标

1.师德目标

加强政治学习,提高自己的思想政治素质和职业道德素质。坚定献身教育的信念,修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁,使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育,用爱心去感化他们,用自

己的人格魅力,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教师。

2.学习和其他方面的目标

博览群书。广泛研读优秀的教育教学,熟悉本学段、本学科的教育教学,并能有效地运用到教育教学研究中去。及时记录自己的教学心得,养成勤写勤练的习惯,随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来。时刻注意学习。确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。做到“工作学习化”、“学习工作化”。

3、专业发展的途径和策略

(1)学习教师专业发展的一般理论,建立专业责任感。

(2)积极参加在职学习与培训,积极参与校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的机会,多交流、多讨论,多听课,吸取他人的优点,弥补自己的不足。我要利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

(3)进行教育研究。首先对教育实践和教育现象的反思,发现问题和新现象的意义,不断改进工作并形成理性认识,使研究成为专业生活方式;其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造,运用多方面的经验和知识,综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。

中学英语教师个人专业研修三年计划

姓名:张黎

学校:杨庄中学 日期:2012-9-18

小学英语教师培训个人专业发展计划书篇八:小学英语教师五年个人发展规划

小学英语教师五年个人发展规划

作为一名新教师,首先应该为自己的职业感到骄傲,同时也更要不断努力提高自己的业务素质水平。为使自己在专业知识、专业技能等方面得到整体提高,同时也是为自己明确专业发展目标,特对未来的五年里,如何实现自我专业发展制定了如下规划:

在未来的五年里,自己的教育教学工作,能更上一层楼!为此,我特制订个人发展规划,希望对自己今后的教学发展路有更好的指引和鞭策。

一、不断提高个人素质

1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著,如:《小学英语教法》、《给教师的100条建议》等,将理论与教学实践结合起来。

3.多参加听、评课活动,建全自己的博客,与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法,努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究, 在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自

动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。

5.从学校的各种教研活动中,汲取“营养”,如组内的“同课异构”,分层布置作业等活动中要向有经验的同事们,特别是学校委派给自己的教学经验丰富的师傅那里,虚心求教,取其之长,补己之短,使自己更快的成长。

6.积极参加教师课堂大比武活动,在活动中得到提高。

此外,教师要有较高的习德,这主要体现在,也是我今后要努力的是,要改进和加深“三笔一画”的教学功底,为提高以后的课堂教学,也给学生以正确的书写做好示范。

二、重视师德培养

教育主要是通过言传和身教来实现的。一般来说,学生都乐意接受老师言行的影响,且有模仿教师的倾向。在学生的心目中,教师是有教养的人,是有道德、守信誉和讲原则的人。教师就是他愿意仿效的现实榜样。所以要在国家教育思想的导航下,首先要努力地从多方面去强化自己、修身养性,净化自己的心理,使自身具有正确而敏锐的认知,稳定的情绪,积极的情感,高尚的情操,坚强的意志,以及开放的心态去面对教学、面对学生。并对学生起着表率和潜移默化的作用。其次要满怀热情,积极进取,勇于探索,大胆求新,视教学为艺术,在教学中注重学生的语言交际能力的培养,尊重学生学习的情感与自由。

因此,作为一名小学英语教师要热爱英语教学,对教学工作有高

度的责任心,爱自己的学生,对学生一视同仁,这样才能赢得学生的尊敬和爱戴。学生“亲其师,信其道”,课才能上好。教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》明确指出:小学英语教学要重视和培养学生学习英语的兴趣,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,引导学生乐于用英语进行简单的交流;防止和纠正以教授语音和语法等语言知识为主的做法,把教学重点放在学生用英语进行交流的能力地和兴趣上。我们应该接受新的英语教学观,采用新的教学模式与方法,在教学中遵循新的教学原则。因此,就要求教师具有一定水平的听、说、读、写、唱、画、演的教学基本功。这应该是我未来五年内,不断摸索,不断要求自己,坚持备好每一节课,上好每堂课,使自己不断积累、不断成长,最终能成为一个学生心目中合格的教师而不断追求的目标。

其次,“小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”“课堂教学活动化,活动交际化。”这两个原则强调英语学习要注重听说能力的培养,强调开展以学生为主题的有意义的实践活动。采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动中学,在活动中用,侧重提高学生对语言的干活搜和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

再次,小学英语教师应当围绕数字、颜色、天气、食品、玩具、动植物、家庭、学校、同学等与小学生生活贴近的话题,“创造尽量丰富的外语环境,由老师利用这种环境,通过各种方式(包括课上、课外活动、多种媒体)来教会儿童掌握外语技能。在习得的基础上学

得外语。”

总之,在未来的五年里,我要更加的热爱教师这份职业,热爱自己的学生,从各方面捕捉知识和技能,争取在更短的时间内能胜任自己的工作,并以十分的热诚,激情饱满的散发出自己的能量,在实践中不断的充实自己,完善自己!

小学英语教师培训个人专业发展计划书篇九:小学英语教师个人专业发展五年规划

教师个人专业发展规划

没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的五年发展规划,以作鞭策。

一、现状分析

我是一名从教17年的小学教师。这17年来,我有过快乐,取得了一些成绩,但还有很多地方要不断学习。还记得刚上讲台的那一刻,我就对本不愿做教师的自己说过:既然命运为你安排了这个职业,你别无选择,就该成为一名好教师。

17年来,我在工作上严格要求自己,严守学校的各项规章制度;不迟到,不早退,关心爱护和尊重每一个学生,做到为人师表,以优秀教师的标准来要求自己。在日常教学工作上,做到“教学六认真”,以教科研为先导,积极进行课堂教学改革,但自己的经验还远远不够,需要学习的东西还很多,这是今后要努力学习的一个方向。 随着课程改革的不断深入,我还需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。

仔细分析了一下自己的现状,特殊是不足之处,罗列如下:

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力还要加强;

2、课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上应该再新意些;

3、在教育方面,方法和手段略显稚嫩;

4、虽然理论知识比较好,但对于文学知识积累有所欠缺,还要加强英语和计算机的操作。

二、自我规划

(一)、进一步熟悉教材,领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力,提高课堂教学效率。

(二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和熟悉问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有十几年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体

的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会“课改” 精神,并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。能承担区级公开课,并取得好成绩。

5、通过教学活动,优质高效地练习和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破,即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。

6、提高教科研能力。在阅读教学,写作教学、中和班级治理方面作一些探索性的尝试。积极参加学校的教科研小组。

三、目标达成

为了实现个人发展规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会:

1、积极参加各种培训,提高自己的专业知识和教育教学水平;

2、对于“信息技术”学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨。信息技术变化迅速,对于专业知识的培训,建议定时不间断培训。

3、听取各种教育、教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会

四、实践提升

在实际的教学中,要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。

小学英语教师培训个人专业发展计划书篇十:英语教师个人专业发展三年规划

英语教师个人专业发展三年规划

(2010—2013)

一、个人基本情况

二、个人专业发展三年规划

1、总目标

努力学习系统的英语专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴,积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、专业发展目标

●做一个言传身教的教育者

修身养性,用稳定的情绪、积极的情感、高尚的情操、坚强的意志,以及开放的心态去面对教学、面对学生,对学生起表率和潜移默化的作用。

满怀热情,积极进取,视教学为艺术,在教学中注重学生的语言交际能力的培养,尊重学生学习的情感与自由。

●做一个孜孜不倦的学习者

在教学过程中,要不断丰富自身知识,打开知识眼界,拓宽视野;在书本知识的学习中,结合教学实际和学生接受知识的能力,深入学习、研究。

坚持学习教学教育理论知识,专研教学大纲,总结教学经验,掌握小学英语教师的教学技能,增强教学效果,适应科学发展的需要。

●做一名充满爱心的学生朋友

创造和谐轻松的学习氛围,公平客观地对待每一位学生,做到在课堂上是老师,课后是朋友,给学生以亲近感。了解学生,让学生喜欢自己、信任自己,在融洽、和谐、默契的氛围中进行教学,做学生的好朋友。

三、具体措施

1、加强法律法规学习,提高依法执教水平。认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等相关的教育法律法规,增强依法执教的责任意识。继续加强师德师风建设,修身养性,与学生平等,和谐相处,决不体罚、变相体罚学生,决不说任何侮辱学生人格的语言。

2、加强理论学习,提高教育教学水平。认真学习教育教学理论和专业知识,广泛地阅读各类教学杂志、书刊,丰富自己的教学经验。做到每年读两本书,如:《给教师的101条建议》、《积极学习——101种有效教学策略》、《追寻有意义的教育——教师职业人生叙事》、《做幸福的教师》等,认真做好学习笔记。结合自身工作实际,每学期撰写教育教学论文一篇。主动了解英语学科发展动态,积极探索并逐步形成自己富有个性的教学风格和教学方法,努力成为研究型教师。

3、立足于课堂教学,科学施教。认真学习英语课程标准,坚持反复分析和钻研教材,明确小学英语教学的目的,准确把握教学重点和难点。根据学生的认知特点和心理特征,精心设计教学环节。以丰富、生动、有效的教学手段和教师的人格魅力来吸引学生的注意力,帮助学生形成良好的学习习惯,充分发挥学生的主体性。积极开展教学研讨活动,每学期上一次教学研讨课,撰写一篇教学论文或教学案例。

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