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与孩子一起成长的语句篇一
《我和孩子共同成长》
我和孩子共同成长
我和世界上每位父母都一样，深深地爱着自己的孩子。伴随着女儿的出世和一天天长大，我很快形成了自己对孩子的教育观点：不要把孩子看得很幼稚，也不能和孩子老讲大道理，更不能实行高压“统治”，应该和我的孩子共同成长。
俗话说：父母是孩子的启蒙老师。这话一点不错，榜样的力量是无穷的。女儿五岁去音乐学院弹钢琴，在这之前，我自己利用业余时间已经把五线谱和基本指法都学会了。我们夫妻俩没有指望她将来能成为一名钢琴家，真正的目的是通过手指的锻炼来开发智力。我没有像其他家长硬逼着孩子要弹多少小时，多少曲子，而是通过你会弹练习曲妈妈也会这种积极参与的方法来引导她，让她学得开心。后来由于我工作繁忙，实在没有时间陪伴孩子，一年半的学习不得不终止。但我还是让她每天坚持。因为没有压力，她可以随心所欲弹所谓自己的曲子，想怎样弹就怎么弹。虽然学钢琴的时间不长，但我觉得孩子不会白学，对她今后肯定有帮助的。
女儿喜欢画画，我们就送她去艺校学习。我们同样没有给她任何压力，也没有指望她将来能成为一名画家，一切顺其自然。在艺校里，她画素描、画水粉、画卡通，觉得还不够，又在外面增加画国画，学习得很开心。风里来，雨里去，几年如一日，从不叫苦。我对画一窍不通，但觉得也不能让孩子小看了，就利用业余时间去职业培训班
学习裱画。每当我抽空在帮女儿裱画时，心里总有种成就感。读画画的学习更努力了。
在学习上，我们也不给孩子增加任何压力。我们则是用自己的实际行动，用生活中的点点滴滴影响着孩子怎么去学习，如何去做人。女儿的房间里有块小白板，我经常把一些能鼓舞人斗志的语句或者一些名人名言贴在上面；把从杂志上或报纸上看到的好文章剪下来压在她的写字台底下，让她明白：成功全靠自己的不懈努力。路就在你自己脚下，全靠自己去把握。
每天晚上我们都各自看各自的书。让女儿养成一个良好的学习习惯。我们经常一起探讨学习方法。学习累了，我们一起听音乐、一起练搁腿、练瑜珈。女儿经常会把她在校内校外所拿的各项奖状给我看，我也会拿出各种忙里偷闲学出来的证书让她看，共同分享学习给我们带来的快乐。
生活中我决不会强行要求女儿去做什么、怎么做，而始终给她以点拨，充分尊重她的思维，积极引导她。因为我知道：女儿上进心很强。好多父母都抱怨现在的孩子越来越不好管，做家长的根本就不知道孩子在想些什；孩子们则抱怨与父母之间有代沟，得不到理解。而我的家庭却不是这样。由于我在孩子很小的时候，就已经主动往前迈了一大步，既做她的妈妈，又做她的好朋友。所以我们每天都有思想上和情感上的交流与沟通。平时，我不管是工作上或者是生活上碰到的事情都愿意和女儿说，开心的，不开心的，其目的就是让女儿知道她是妈妈最亲最信任的人。所以女儿也会毫不犹豫地向我敞开心
扉，将校内校外所碰到的事情和我交流。
与孩子共同成长，我仿佛又回到了女儿这个年龄，爱冲动、爱幻想，使自己的思维也变得年轻了；与孩子共同成长，能减轻许多由于工作压力所带来的烦恼。为了女儿将来能够幸福、平安、块块乐乐地过每一天，为了能够跟上时代的步伐，我将一如既往地和孩子共同成长。
与孩子一起成长的语句篇二
《与孩子共同成长家教征文百度》
与孩子共同成长
“子不教父之过，教不学师之惰”，这是三字经里的著名语句，作为一名中国人意识知晓率最高，指导和教育着中华民族一代代一辈辈的人们，直到今天指导意义依然是真理，随着社会文明的不断进步，对孩子的教育永远是父母经常探讨和常思的重要课题，作为一名刚上初二男孩子的父亲，在孩子的不断成长过程中，依然是在不断思考和探讨，自己是否正确履行了一个孩子父亲的责任，对孩子言行表现、性格了解程度是否准确等问题，不断总结在孩子的教育和成长过程，总体说来有很多值得总经和分享东西。
（一）对孩子必须要有正确的理性认识和判断。传统观念把孩子的家庭教育更多是推向了世俗的功利思想境地，最后很好的孩子也只能变为平庸。因此对孩子要求必须建立在一个正常的期望，我曾经常和孩子讲：“不希望你将来成龙，只希望你能做一个遵纪守法、负有正义感、责任感的中国公民，拥有一个好身体、好心态，对生活充满积极向上的态度就行”。
(二)与孩子做朋友，不要显示我是家长的尊位。从孩子一出生，注意用正常的语气与孩子交流，在生活中注意将自己喜悦与孩子分享；注意观察孩子的喜怒哀乐，发现情绪不对时，要及时进行介入，帮孩子解除生活中负面情绪，保持孩子良好的心理状
态。
（三）身教大于言传，利于孩子的成长。生活中注意和孩子要保持诚实、守信、仁爱的心态，注意在于孩子产生矛盾时 保持清醒的头脑，努力做到克制;注意在生活中通过父母的身教自然影响孩子对孩子进行孝心、爱心方面的教育。
（四）努力培养孩子的自立能力。从小到大自己的事情自己做的道理每个孩子都知道，但是做起来就行呢？每个孩子的性格不同，针对的教育方式自然也不同，可以从正面或者从面入手进行区别对待。孩子性格偏急，家长就不能急，要知道“欲速则不达”的道理，可以在生活、学习上孩子表现出的一些问题，有针对性分析、进行性进行纠正，当然要注意方式方法。
（五）关于孩子的学习。随着知识的不断更新，家长学习的环境和所学的书本知识，已被生活的知识所替代，作为家长对孩子的辅导可以说越来越不现实。作为家长要明白应该怎么做，不能仅仅停留在催促，而是更应该是关注孩子的习惯，做作业的时间等能感觉和掌控的细节上，在进行有关干预；有时孩子回家经常嫌作业多、作业难等，有时就说作业就如老天爷，对你们每位同学都是平等的，看你怎么去摆平它！
（六）关于孩子的交友。鼓励孩子交朋友，对同学、朋友要坦诚、大度、平等，出现矛盾时要自己敢于承担责任，主动和好。关于对待比较恶劣的人坚持以“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”作为自己的底线。
总之，孩子教育是家长们永远进修不完的课程，在学习文化的中，孩子的人格、交友等方面都面临着成长和挑战，自己也常以“治学、做事、做人”三件事要求孩子作为毕生的永远进修的人生课题。
2014年9月5日
与孩子一起成长的语句篇三
《“2013年最有感触的话”汇总》
“2013年最有感触的话”征集活动
1、静远-苏G2文女（492350663）
感触最深的关键词：改变
入了群，结了友；敞心扉，话孩儿；真心帮，传育经；感心声，多触情；自反省，求变形； 与孩子同成长！
2、陌上花赣g（357609867）
在群里感受最深的词：修炼
3、博文妈陕文G3男（1113872792）
感受最深的词：困惑，改变，认识，触动，觉悟，信心，希望
当我正在困惑，郁闷的时候，当我从心里想改变自己的时候，我接触了咱们这个群，我认识了像民哲老师，还有婧妈，良妈，了了妈和各位有教育经验的家长，您们的经验和经历，听了之后让我心灵有了触动，我开始有所觉悟，知道要想改变就要先改变自己，陪孩子一起成长，我改变一分，孩子进步五分，我坚定这个信念，我对自己有信心，当我找到好的方法了，心里充满希望，相信一切都会有个好结果的！我会成功的！这就是我的感悟，说的不好，但是是心里的话。
4、云雀浙理G3男（547956518）
感触最深的关键词：温馨、友善、大爱、无私、定力
5、裴裴河北G3男（2945669369）
感触最深的关键词：正能量，放手，淡定，修炼，分享
最有收获的一句话：家长改变一分，孩子进步五分！
6、拧妈-豫高-女（1602774145）
最有感触的词：我忏悔！
7、了了-京文D1（906473626）
两个字：感恩
8、尧儿妈渝c1女（949556238）
理解 学习
9、琴瑟 浙 理G2男（1078158427）
入群来最大的感悟是：接受新理念，摆平心态，换位思考，做好表率。
10、益宁妈-鄂G1男（107416058）
这一年，感触最深的关键词：学习 修炼
这一年，最有收获的一句话：向孩子学习
这一年，最愿意分享的经历：进入群时最迷茫，知道错时最痛心，重塑自我时最痛苦，得到老师和兄弟姐妹帮助时最幸福，孩子让我陪他打球时最快乐，做一个心智成熟的称职家长是我最大的梦想。
11、海岸 辽理14届男（402408912）
13年最大的感受：学会了每天早晨微笑着目送儿子上学，晚上快乐的迎接孩子回家！能让孩子轻松快乐的生活是我要努力达到的目标！
12、鱼乐G1BOY（14370644）
成长-----和孩子一起成长
13、希望粤理G2男（731242555）
感恩、分享快乐、改变进步、信心、希望
14、昕雨--陕理G2女（634917190）
这一年在这个群里学到了很多,感触最深的关键词是：修炼；
最有收获的一句话是：孩子的成长比成绩重要。
现在我已经能够设身处地的站在孩子的角度看待学习这件事了,做孩子的垃圾桶,让孩子能把心里话说给自己听,和孩子一起学习,共同成长。
15、黎黎妈-鄂理G2女（374829992）
家长改变一分，孩子进步五分，我坚定这个信念！
16、开心-苏初二男（158600735）
做家长是修炼，慢慢修，慢慢悟
17、芙蓉-鲁理G3男（1243714025）
感触最深的一句话：家长的心态决定孩子的状态；
最遗憾的事：加入群太晚，醒悟太晚。
破坏型自恋型父母某些错误的教育方式不但对我们产生了巨大影响，更严重的是又通过我影响到孩子，想想从前我对孩子的所做所为，我深感惭愧、懊悔。现在孩子也由以前的抵触冷漠变得阳光开朗，我由衷地感谢民老师，感谢这里的智慧的各位家长。今后我还要继续向各位学习，不断地修炼自己，与孩子共同成长。
18、前进-四川16-男（458778395）
学习、修炼 与孩子共同成长
19、笑颜-豫G3男（466872866）
感触最深的关键词：修炼，淡定；
最有收获的一句话：强化孩子的优势，弱化孩子的不足；
最愿意分享的经历：我今年读了40本以上的书。
20、山东晨妈初一女（441770737）
感触最深的关键词：尊重；
最有收获的一句话：每一个孩子都是好孩子，每一个孩子都有他独特的成长方式；
最愿意分享的经历：曾经，我会因为孩子的一点点小错误耿耿于怀，甚至以“承认错误才是好孩子”来说教，逼着她承认。因为加入了我们的群，有了民哲老师的指导和婧妈等睿智爸
爸妈妈们的鼓励，我改变了，进步了，跟孩子之间的沟通顺畅了，可以做朋友了。感谢民哲老师，感谢群里的爸爸妈妈们，谢谢你们！1-3-1-4改变，1-3-1-4进步，1-3-1-4尊重，1-3-1-4爱你们！
21、小草湖北高二理（387578738）
我进群时间不长，通过学习民老师的博文和众妈的谈话，我改变了不少，孩子也很有进步，主要是改变了急躁和唠叨，孩子好像一下长大了，懂事了，自己要学习了，主要感受是耐心等待，静等花开！
22、大自然 高二理（1600733152）
相信孩子，和孩子做好沟通，就能帮到孩子。
23、林林黔高三理男（1902802540）
温暖、平和、成长——是我在群里感受，我对三个词语的解读：遇到问题，无论是孩子学习、思想、身体方面的，问题一提出，立即会得到大家的帮助，这就是“温暖”；心情急躁时，遇到困惑无助时，群里有博客精神食粮，有老师的点拨，群友的解惑，慢慢地心静了，这就是“平和”；每天无论忙与闲，都要来这里走走看看、听听，从其他爸妈的教育中，看自己，举一反三，慢慢地自己在改变，现在偶尔急时，孩子也会说我，无形中我们都在变，这就是“成长”。
24、康妈-鲁理G2男（1971664977）
我的感悟是：2013年在这里学会了冷静思考。遇到事情不再像以前那样急躁了，能静下心来了。
25、浩妈川理15届男（1575543201）
家长先做好自己，家长改变一分孩子改变十分！我在群里学到的，我和孩子很受益！我因为焦虑，迷惘无助进的群找的组织。在群里向优秀的家长学习，修炼自己改变自己很受益。家长真的要先改变自己，有的问题是出在家长身上的。
26、起舞-重庆G3理男（515678178）
2013年最深刻印象的话是： “越想操控孩子，内心就越无力，也就越恐惧。。。。”
我自己的体会是，面对历史造成的有问题的孩子，家长完全不急不可能。但急确实没有任何用处。
27、静思-G2理男（1353368197）
我的感悟：静待花开，换位思考！
28、可可-皖G3理女（511174939）
我的感想：相见恨晚！
29、秋月-蜀G2理男（394186627）
刚进群时，我非常焦虑和浮躁。通过一年时间的学习和反省，学会了平静和知足。儿子自信的笑容又回到了脸上，我们一家三口的关系也更加和谐和亲密了。
30、高二杨妈（786671830）
这一年，感触最深的关键词：信息 改变
这一年，最有收获的一句话：与孩子一起成长
这一年，最愿意分享的经历：看着孩子一年一年的长大，忙碌的日子里常常会在不经意间某一时点感受一种失落与空旷，一下子不知道自己心之所在，这个时候常常需要一个能感觉温暖的地方，当一个朋友告诉我：生命是一场仪式时，我明白了更多更深的人生寓意，也很好的调整着自己的人生方向，特别是在孩子的成长上。新的一年，希望在这个看着孩子长大的群里，能结识更多有生活智慧的父母，也祝群里的朋友们永远幸福、快乐！
31、缘豫G1男（464547808）
感触最深的关键词：学习、思考、反省、进步！
32、蔓妈 鲁14理女孩（1356015414）
换位思考，以一颗包容的心对待孩子！
33、心晴浙G3理男（242812037）
不断学习提升自我，身教胜于言传。家长学到的东西，不用马上在孩子身上实践的。慢慢积累变成自己的，会由内而外的体现到生活中。
34、翼妈 豫艺 G1男（778273995）
我是白纸一张，我要废掉旧人做新人，从零开始！13年我最大的收获就是来到我们这个大家庭，找到了组织。又重新点燃了我陪孩子一起走完三年高中的想法。
35、萧萧 辽 理 G3女（544809240）
发自内心地信任并尊重孩子，孩子就会值得你信任和尊重。
36、枫叶-桂林理高2（1194426550）
好心情，好人生，放开心态，尽力就行！
37、果妈浙G2理女（4840544）
2013年最深刻印象的话是： 再烦也要记得微笑，再急也要注意语气。
38、椰风-苏理G2男（24771583）
我的感悟是：修炼自己，静等花开。
39、秋菊冀文高二男（047228422）
感悟：人生可以沒有很多东西，却唯独不能没有希望！
40、平安-辽高一女（1395575305）
感悟：继续用一颗守望的心静待花开！
41、传承-湖北G3男理（794807377）
我的感想：万事皆有源。父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。作为顶梁柱，我们不只要给孩子做好榜样，还要积极消除原生家庭（我们的父辈）对我们的负面影响。
42、云子-苏C3女（240877908）
我的小小感悟：在进入这个群之前，东一榔头西一棒地践行着各种“教育理念”，却发现总也不得力。直到遇见民哲老师，进入了这个大家庭，才发现最该教育的是自己。教育自己放平心态，教育自己先满足再不满足，教育自己“成长比成绩重要”……2014继续修炼！
43、知足妈-冀G3文女（961529028）
进群以来，感触最深的是民哲老师说的：先满足再追求不满足。这句话，让我做到了慢养孩子，静待花开。让我收获了孩子同学羡慕的母女关系。
44、天妈-鄂理G3男（673698648）
我的感悟：人生常常会被动的获得一个角色，这场戏，是如履薄冰，还是坦途欢喜，都会散场，苦辣酸甜的味道，都是生命的体验。人生所得， 无它，唯有体验。体验生活，体验高考，珍惜和孩子在一起的每一天。
45、看雨-京文15届男（596665787）
2013在群里学习着，我在改变着，儿子在进步着，感谢民老师，感谢祝老师，感谢优秀的家长们，愿正能量永远在群里传递着。2014，祝一切都好 ！
46、闻妈-冀G1男（1092369370）
来群后感触最深的是：醒悟 思考 成长
47、小雪花山东初三（570652765）
一直默默无语，内心却无法平静：孩子是一张白纸，家长只有不停的改变、反思，给孩子一个良好的成长空间。做比说重要，想要孩子改变，自己要先改变。孩子的成长，伴随着家长的成长。活到老，学到老。
48、蚂蚁-渝高一男（341517931）
2013年感触最深的关键词：内观、外化，成长、共同进步；
2013年感悟：1、父母是一个怎样的人，远比父母对孩子做了什么、采取某种教育方法，更能影响孩子。2、父母想要孩子成为什么样的人，最好的办法就是自己先成为那样的人。要孩子阳光、乐观、积极向上同时脚踏实地，就不能让孩子在消极、悲观、焦虑、言语虐待中成长。
49、盼桂G2男（2209569590）
我觉得最大的收获是：能得到民老师、祝老师及优秀家长们无私的传授教育知识，受益非浅，感激不尽!
50、雪花-鲁-G1男（305075098）
我的感悟：迷茫、焦虑、学习、守望、静待花开。
51、海棠 粤文G3女（2825411375）
感触最深的一句话：家长进步一分，孩子进步五分。正是有着民老师这样一句简单却睿智的话语，让我与孩子行进在享受高考的征途中。2014，让我们携手用阳光心态，享受高考，静待花开！
与孩子一起成长的语句篇四
《家庭教育经典语录》
家庭教育经典语录
家庭教育20条经典语录
语录一：家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。 语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
语录三：培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。 语录四：良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
语录五：一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
语录六：只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。 语录七：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。 语录八：爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。 语录九：父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
语录十：父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。
语录十二：父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
语录十三：孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
语录十四：父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
语录十七：打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
语录十八：父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
语录十九：在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
语录二十：当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
赫.斯宾塞在《家庭教育经典语录》中对父母与孩子如何共同成长教育进行了七种观点的叙述，他认为：
1、在充满爱的温馨的家庭中，教育与快乐是联系在一起的，父母在教育子女的过程中，不仅尝到了甘苦，而且与孩子一起得到成长。
2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
3、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。
4、在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，情感则告诉人们，愿意怎样做。而主导这所有一切的不是别人，正是一个伟大的母亲。
5、父亲，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育，无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都产生巨大的影响。
6、作为父母的你绝对要清楚，孩子的性格怎样，几乎完全取决于你的教育方式如何。
7、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的
影响，而是家长的德行不足以运用这些影响。
黄金家教的七大原则：
（1）让孩子得到自作自受的教训。
（2）激励与赞赏你的孩子。
（3）对孩子因材施教
（4）给孩子确定明确的规矩。
（5）不刺激孩子。
（6）不要对孩子拔苗助长。
（7）体会孩子的感受。
--------------------摘自《家庭教育经典——斯宾塞》
家庭教育语录
相信集体的力量能使孩子更自觉地上进......不要认为只要和别的孩子玩，就一定会学坏，因而把他每天关在家里。孩子只有在自己的集体中，才能更好地成长。——宋庆龄
对孩子，一是要管，二是要放。什么要管呢？不好好学习，品德不好要管。什么要放呢？吃苦耐劳的事情，经风雨，见世面的事情，都要放手让孩子们去干。这样，可能孩子要跌些跤，但只有这样做，才能使他们受到锻炼，更好地成长起来。——刘少奇
唯儿女聪明不齐，不可勉强，以致有损身心......我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫或工人一定强于一个贪官污吏——老舍
由俭入奢易，有奢返俭难。勤劳俭约未有不兴，骄奢倦怠未有不败——曾国藩
家庭教育语录
2008-07-21 16:14:55.0
1、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
2、在孩子成长的路途上，家长能做的不是替代，而是帮孩子尽早地学会适应。
3、掌握孩子的成长规律，才能帮助孩子在过渡时期走得平稳。（小初衔接）
4、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
5、家长的教养方式、孩子的性格、习惯等都会影响孩子的适应能力。
6、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
7、最好的学校也会有差生，最差的学校也会有好学生。
8、创造力的培养，需要从孩子的质疑能力开始。
9、引导孩子提出问题并去寻求答案，能让孩子变得勤于思考、富于创造。
10、爱是生命的源泉，也是生命的支柱。
11、父母虽然是“无上岗证”，却需要终身学习。
12、孩子每一个成长的脚印都浸透了父母的心血。
13、爱心和责任感的培养要渗透到日常生活的点滴之中。
14、饲养适合孩子年龄段的宠物能培养孩子的爱心与责任感。
15、快乐的童年，将对孩子的成长产生积极的作用。
16、习惯的养成与改变都不是一朝一夕的事情。
17、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。
18、在孩子面前说话既要有原则，还要有技巧。
19、尊重、宽容和理解是走进孩子心灵的三块敲门砖。
20、独乐乐不如众乐乐，与人分享能让快乐加倍。
21、快乐总是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。
22、学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
23、造成亲子沟通障碍的原因往往是家长自身不当的言行举止和教育方法。
24、学会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。
25、不良少年不是天生的，多数是后天成长环境造成的。
26、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。
27、父亲的一举一动都在潜移默化地影响着自己的孩子，对孩子的成长有着独特的作用。
28、一个好的家长，除了关注孩子的家庭生活以外，还要多了解孩子的学校生活。
29、父母的一举一动都对孩子有潜移默化的影响。
30、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
„„
| 家庭教育语录100条－－ZT
1）没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。
2）孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭；一个让孩子看不到希望的学校，
是没有希望的学校；一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。
3）每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。
4）与幸福有约的人，往往与成功有缘。
5）人的命运无法改变，唯一可以改变的是对命运的态度；一旦对命运的态度彻底改变，命运必将产生巨变。
6）心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。
7）家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。
8）一句话，一盏灯，也许改变人一生。
9）了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。
10）好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。
11）潜力巨大——自豪
生命脆弱——平淡
人生短暂——快乐
12）我们坚信，一个手势，（翘起大姆指）在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。
我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。
13）挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了；
找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。
14）一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来！
人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事。
15）生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。
16）人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为
得到赏识而来到人世间的。
17）吃得饱，穿得暖，凡事发生往好处想，这才是人生快乐的奥秘啊！
18）独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。
一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。
19）当今中国，在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子——这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许正是中国家庭教育的悲剧所在吧！
20）哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应饱含热泪地——
欣赏你的孩子，
拥抱你的孩子，
亲吻你的孩子，
赞美你的孩子，
为你创造的生命——这个万物之灵，而永远骄傲！
21）富——富不过三代，
穷——不能穷了孩子。
也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
22）如果我们的教育是：用今天的思想、学昨天的知识、来面对未来的社会，难免使我们的孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车。
23）不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。
24）人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢？！
25）说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。 瞬间就是永恒，
永恒就是瞬间。
26）教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
27）人类教育分两种心态：
花苞心态——以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护； 功利心态——以戒尺教育为代表，特点是跟花苞（孩子暂时的弱点）过不去。 效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化。
28）时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。
29）生命之花——在赏识中开放，在抱怨中枯萎。
30）社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视；
富人活的没意义，反而迷失与恐惧；
应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。
31）上帝给天下父母一个最珍贵礼物——孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明书。
32）好生长智商，家长别狂妄；
差生长情商，家长莫悲伤；
情商加智商，前程定无量。
33）让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。
34）赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和。
35）学会感恩，快乐终身；
感恩充电，抱怨放电。
36）让父母在激动和享受中教，
让孩子在欢乐和入迷中学。
37）孩子是在妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人。
38）如今人们都在忙着做这个品牌，做那个品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌随之而来。
39）人生没有绝对的称心，称心的人，恰恰是学会了如何面对不称心的事。
40）学生喜欢哪个老师，往往偏爱他教的课程。由此可见，老师对学生态度多么重要啊。
41）再复杂的事，看清了，都是简单的；再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。
42）人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。
43）成长就有烦恼，心有千千结，做父母的最大责任，就是帮孩子化解千千结。
44）我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了——这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊！
小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。
45）农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。
46）农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？
家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子呢？
47）庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼；相反，总是从自己身上找原因。
孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找一找原因呢？！
48）地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；
社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢？
49）陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
50）不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。
51)我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长；
成绩、成功是快乐成长的副产品。
52）孩子的成长，犹如跑道和战场，父母应该为他们多喊“加油”，高呼“冲啊”； 哪怕一千次跌倒，也要坚信他们一千零一次能站起来。
53）科学的成才观，不是以牺牲孩子的童年为代价，而是给孩子一个更加美好和难忘的童年。 孩子的心灵处于舒展还是压抑状态，才是教育成败的关键。
54）赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒。
抱怨教育的特点是，一味指责孩子的弱点和短处——小题大做、无限上纲，导致恶性循环，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的状态中沉沦。
55）漫步街头，当我们看到一个衣裳褴褛的孤儿时，往往投去同情的目光；
然而在现实中，也许您身边孩子的心灵正处在饥寒交迫中，累累伤痕、处处疮疤，家长却毫无察觉、茫然不知„„
57）许多孩子上学后，亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了。
上学前，能问十万个为什么的孩子；上学后，竟连一个为什么也问不出来了。 上学前，个个都觉得自己是好孩子；上学后，却往往被坏孩子的感觉替代了。 上学前，个个都欢天喜地；上学后，往往变得垂头丧气。
求知——原本是人世间最大的欢乐；上学后，许多孩子却感到学习是一种无尽的苦难。
与孩子一起成长的语句篇五
《亲子教育经典语录》
亲子教育经典语录
1、孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母对孩子的影响力，贯彻终身。在陪伴中，我们给孩子示范，对口腹之欲的克制，对消费主义的抵挡，对精神世界的不间断的追求，中年坚忍和奋斗，晚年从容和安住。陪伴的力量，会缓释孩子的焦虑。心不在焉，急三火四，随波逐流的父母，是孩子难堪的宿命。
2、在亲子互动中，父母和孩子的感受基本是相似的。批评孩子不懂事时，孩子也在抱怨你的不理解；责怪孩子快把你逼疯了时，你基本上也快把孩子逼疯了；改变亲子关系，从接纳开始，先调整自己的情绪和态度，你会发现：自己对了，孩子就对了！
3、一个五岁德国小男孩总是喜欢穿裙子。他的爸爸没有责骂他，而是选择跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸说：“我没有受过多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有时候不一定要符合大众预期。我想让他知道，爸爸总会在他身边支持他。”他们的一个偏狭邻居据说看得目瞪口呆，结果迎头撞到了路灯杆上。好有勇气的爸爸！
4、家庭教育立足身教。父母通过对自身行为的规范，用榜样和环境的力量来影响和熏陶孩子，而不是父母放纵自己的欲望和情绪，通过粗暴的训斥，打骂等方式来管教和塑造孩子。
5、“哭什么哭，不就是只乌龟吗？爸爸再给你买一个。”当孩子养的小乌龟死了，你如何安慰？孩子听后哭的更厉害的，不再只是因为乌龟
的死，更因为他的情绪不被接纳和理解。告诉孩子：“我和你的感受是一样的，失去一个好朋友是会很过。”当孩子的情绪被爸爸接纳和理解时，就能更好地面对现实和自己的感觉。
6、真正让孩子走向独立，执著于自己梦想的，不是父母以“爸妈没本事，咱家全靠你了”或“你只有好好学习出人头地，才对得起爸妈对你的付出”的所谓“激励”来绑架孩子，而是父母力求做最好的自己，成为孩子的榜样，同时让孩子确信父母的爱是无条件的，与成功与否无关，孩子反而更会义无反顾地去争取成功。
7、我们可以让孩子，从幼儿园，从小学，就带他去感觉他的身体，让孩子在草地上，闭着眼睛打滚，让他的身体滚过那个草地，用嗅觉、触觉感觉到草地、泥土、气味，那个时候身体是比较真实、具体的。我们讲了太多属于道德性，概念性的东西。如果没有一个健全的身体做基础，都会落空。
8、爱是相对公平。爱的重点是质量。对于多子女的家庭，要传达的是父母和孩子唯一的联系，而不是绝对的公平。如何公平都无法抑制孩子想要得到父母唯一的爱的欲望。不要对孩子说“我对你和对你弟弟的爱是一样的”，告诉他“你在这个世界是独一无二的，我们对你的爱不会因为任何人而改变。”
9、如果一个人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢，就是你有没有办法对自己温和而又坚持。也就是
说当你失败了，有挫折感了，你是怎么对待自己的。你会不会对自己非常严厉？会不会不能原谅自己？如果是的话，那么当你成为父母后，你孩子犯错时你也会这样对他。
10、父母的自我成长：1、成长始于接纳和欣赏自己。2、爱自己的伴侣，经营好婚姻。3、做好的榜样。教育是自我管理，不是责罚孩子。4、改变孩子从改变自己开始。5、有自己的生活和爱好。6、保持阅读的习惯。
7、锻炼好自己的身体。8、秉持积极乐观的生活态度。9、不断学习新时尚新技术，与孩子有共同语言。
11、好奇心、兴趣、创造性等都不是培养出来的，是人的自然属性。父母需要做的是如何去唤醒和保护，而不是总想着如何去塑造。盲目地去教导和干涉，反而会扼杀孩子的天性和自觉。我们需要的是少点自以为是，多点自省自律。为一个错误的问题寻找一个正确的答案是徒劳无益的。自己先做对了，孩子往往就做对了。
12、【好妈妈的十一个特点】1、有自己的生活。2、接纳和欣赏自己。
3、爱孩子的爸爸。4、不抱怨，有正面诠释人生、感知幸福的能力。5、情绪稳定。6、祝福而不是担心孩子。7、给孩子无条件的接纳和爱。8、少说教，多示范。9、多用身体语言。10、坚持读书给孩子听。11、少看会电视，多带孩子去户外，亲近大自然。
13、1、每个人的生命都可以一直学习和成长，即使你是一个慢的学习者。2在家庭中，孩子的安全感主要来自妈妈，而关于“我是谁，我是
怎样的“自我概念则是来自于爸爸。作为父母，你给孩子的心理营养足够吗？。
14、1、通过亲身实践让孩子获得珍贵的直接经验，越早愈好；2、别扼杀了好奇心，不要太过保护孩子，在孩子搞破坏时也不要缺乏耐心；3、和孩子一起探索世界，认真面对孩子疑问的同时问宝宝几个为什么；4、鼓励孩子自己想象比给出一个科学答案更重要。
15、意识到家庭是孩子最重要的学校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老师，应该是父母一种进步。但我们是否能进一步的意识到，家庭也是我们做父母自我教育、自我成长的学校，孩子在很多方面也是我们的老师。
16、孩子的任何情绪和感受都应该被尊重和接纳，但行为应该受到限制。而现实中，很多父母正相反：一方面压制、否定孩子的哭、害怕、焦虑、愤怒、痛苦等情绪，另一方面却对孩子满地打滚、随意拿人东西、打骂别人等行为束手无策或听之任之。该做的没做，不该管的瞎管，于是，父母就成了孩子问题的最大制造者。
17、怎样做好爸爸：1、用自身行为熏陶孩子良好习惯。2、儿童教育从体育开始。3、宽容高于惩罚。4、尊重孩子权利。5、教的核心是责任。
6、爱是没有条件的。7、让孩子依赖自己。8、童言无忌。9、向孩子学习，和孩子一起成长。10、给孩子自由支配的时间。
18、共情、换位思考等。溺爱恰恰相反，是父母只从自己的认识出发，把孩子当成自己心爱的宠物，而不是把孩子当成一个独立的生命来理解和尊重。
19、【中国父母伤害孩子的“七种武器”】“要听话”用来杀自由，“要孝顺”用来杀独立，“就你跟大家不一样”用来杀个性，“别整天琢磨那没用的”用来杀想象力，“少管闲事”用来杀公德心，“养你这孩子有什么用”用来杀自尊，“我不许你跟他、她在一起”用来杀爱情。
20、培养孩子的抗挫折能力，父母先要向孩子传递“不争第一，争唯一”的价值观。让孩子处处都争第一，学习好考试第一名，下棋得冠军，弹琴一流，游泳又是第一名，这是不现实的。“争唯一”的概念是：我就是我，我与众不同。每个人有长处，也有短处。尺有所短，寸有所长，要让孩子明白这个道理。
21、随着社会越来越庞杂，安身立命越来越专业化。父母对子女的担心也日益升级。担心其实是负面的暗示，暗示说：我担心你不行。父母对子女的不自信，会使子女也不自信，变得举步维艰、难以决策。想要让我们的孩子生活的幸福，关键在于我们要把意识集中在我们渴望的。
22、问：“我感觉很累，不知道应该怎样才能把女儿养好，大人们说“不要急，宝宝小时候都这样，3岁以后会好的”。可真的是这样吗，真的需要这样折腾吗，我是该她稍有不适就去医院还是先在家观察。自从有了女儿，我跟老公整天吵架，跟他一家子博弈，单位整天请假，我该怎
与孩子一起成长的语句篇六
《成长之路,我们与孩子同行》
成长之路，我们与孩子同行
各位老师，各位家长：
很高兴能有这个机会就教育孩子这一话题和大家做一交流，。
有人说，孩子是我们留给这个世界最好的礼物，因此，望子成龙，望女成凤是我们每个为人父母者最大的心愿，然而，从家庭到学校再到社会，在这个漫长的人生旅途里，孩子能否健康的成长，将来能否成为国家的有用之才，单凭美好的愿望是不能实现的，这取决于家庭、学校、社会能否合力为孩子提供一个良好的成长环境。其中，作为孩子的第一任老师，如何教育孩子是我们每个家长都需要面对的问题，换句话说，我们是孩子成长路上的引导者和同行者。在我看来，教育孩子首先要教会孩子如何做人，其次，教会孩子如何学习。下面我简单的谈谈我在教育晁梦南方面的一些体会。
1、家庭是孩子成长的起点，家长要对孩子的成长负责
从孩子呱呱落地那时起，不管孩子是男是女，是漂亮还是丑陋，是健康还是残疾，既然我们把他带到了这个世界上，就要承担起教育子女的重任。家庭是孩子成长的起点，基本的生活技能、好的行为习惯、好的道德品格等等，都是在家庭教育潜移默化中逐渐形成的。但是很可惜不少做父母的恰恰忽略了这一点，特别是在孩子上学以后，以为把孩子送进学校，自己就万事大吉了，不管孩子成绩好坏，不管孩子道德品质如何，一概是学校和老师的事。很多人教育不好孩子时，都是以忙为借口，似乎只有忙才会给自己一个理由，让心中有一种虚伪的踏实。特别是现代社会的男人更是如此。喝酒的时间，应酬的时间，在外的时间，远远高于和孩子在一起的时间，忙不应该成为一种借口，而应该给自己一个理由，能有时间让自己去弥补对孩子教育的缺失，“如果孩子教育不好，100%责任在家长。”这话不是我说的，是一个教育学博士在家长训练营上说的，有人说这句话太绝对，有人说这句话太偏激，对也好，错也罢，一个不争的事实摆在面前：如果我的孩子教育不好，除了我自己，没有人会为我承担哪怕是一丁点的责任；如果我的孩子不幸福，我肯定痛苦，即使我家财万贯，万人敬仰。假如你认同我的这些假设，那么你还会把教育的责任推给别人吗？
给大家讲讲我们家的情况。我和孩子的爸爸是大学同学，毕业时一起分到了一家国有企业，工作生活都很顺心，孩子的出生更是给我们带来了无限的欢乐，
这孩子应该是属于说话比较早的，一岁的时候，他已经能够背诵电视上的广告语、一些简单诗歌甚至可以唱国歌，周围同事没有不夸他聪明的，我们这个三口之间也引起很多人的羡慕。然而，天有不测风云，在他还不到两岁的时候，我们忽然发现孩子慢慢不说话了，到最后就连最基本的爸爸妈妈也不叫了，到医院一检查，才知道孩子由于生病注射过耳毒性药物而导致双耳全聋，听到医生的宣判，我们仿佛一下子从天堂坠入了地狱，俗话说，十聋九哑，想想一个不到两岁的孩子，将生活在一个无声世界里，听不能听，说不能说，该是多么的不幸。这种不幸注定了孩子的成长之路要比正常的孩子艰辛许多，也同时注定了我们做家长的要肩负更重的责任。
从发现他耳聋起，我们先是带着他四处求医，得知当今医术无力回春，但是佩戴助听器经过科学训练孩子是可以听和说的，这让我们在绝望中看到了一丝希望。当时单位领导正考虑提拔我，但是为了孩子，我请了一年的长期事假带孩子到济南进行语言训练，当然提拔的事也随之泡了汤。在济南训练的一年时间里，为了我和孩子安心，孩子的爸爸每周末都要坐上三个小时的车到济南看望我们，我们几乎逛遍了济南的大小公园，不是为了玩，而是为了让孩子能认识更多的东西，在看中说，玩中学。语训的艰辛不用再说了，让我们欣慰的是，语训孩子中，晁梦南的年龄最小，但是他却用了最短的时间超额完成了语训课程。一年后，我们回到了单位，孩子上了正常幼儿园，六岁时和正常孩子一样背起书包走进了校门，而且学习成绩一直不错。可是，这种相对平静的生活没有持续多久，03年，在孩子三年级的时候，助听器也好象不起作用了，我们只好给孩子在北京协和医院做了电子耳蜗手术，然后是专门针对电子耳蜗的语训，这次请假陪孩子在北京语训的变成了孩子的爸爸，孩子爸爸当时在单位已经是副处级了，后来干脆辞掉了原单位的工作，在一家私企就职。经过几年的打拼，09年我们终于有机会把全家户口转入北京，但这同时意味着我要舍弃原单位稳定而收入不错的工作，考虑再三，我们最终来到了北京。
回顾这些年的生活，我们一次次站在选择的十字路口，何去何从，原则只有一个：一切从孩子成长角度出发，孩子是我们生命的延续，也是我们做家长的最大的一项事业，这项事业不成功，无论其它事业取得多少成功，都会留下终生的遗憾。为了孩子，舍弃一些东西，值了。
2、在点点滴滴中打造孩子的阳光心态
我们每个做父母的都希望孩子能健康快乐的成长，什么是健康？1989年世界卫生组织的定义是：健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应性和道德健康四个方面。什么是快乐？快乐就是一种心理感觉，一种精神的愉悦和满足。快乐既不因为金钱，也不因为权势，更不因为容貌，不然为何在田中辛勤耕耘的老农也时常哼着欢乐的小曲，平常百姓的脸上总浮现由衷的微笑，而青春不再的老人们脸上也绽放迷人的笑容。快乐的人不一定总是因为外在的因素而快乐，拥有健康的阳光心态，即使我们没有钱权，即使我们容颜不复存在，即使我们遭遇挫折，我们也会用微笑的眼光去看生活的另一面，让自己享受快乐。所以，培养孩子的阳光心态，这是孩子能够受用终生的财富。所谓阳光心态，其实就是一种积极向上的生活态度，比如乐观、宽容、感恩、善良、仁爱、自信、坚强等等。
家庭教育的最大特点便是潜移默化， 父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。谎话连篇的家长不可能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出有爱心的孩子；整天唉声叹气的家长培养不出乐观的孩子；没完没了抱怨的家长培养不出感恩的孩子，胡搅蛮缠的家长培养不出明理的孩子……所以，要想孩子阳光，我们做家长的首先自己就要明亮起来。
除了以身作则，身体力行之外，做父母的还应做个有心人，抓住一切可以利用的机会，在点点滴滴中渗透品格教育。我不知道别的家长是怎么做的，反正鉴于晁梦南的自身情况，我们在这点上特别留心。虽说有了电子耳蜗，但是毕竟这只是一种辅助手段，仍然不可能和我们的正常耳朵相比，在接受声音信息时会有很多的局限性，比如声音的大小、声源的差异、周围环境是否安静等等。听力又直接影响到人的语言，通过语言训练现在孩子什么话都能说，但是清晰度和正常人还是有区别的。听和说的缺陷使得孩子在学习以及和人交往上会存在很多困难，如果处理不当会使孩子变得敏感、自卑，甚至封闭自己。一旦出现这种情况那将会比身体的残疾更加可怕。所以从孩子接受语训开始，我们就用自己的方式进行心理干预。比如，像他这样的孩子往往不太喜欢说话，特别是面对陌生人时，因为他们怕引来别人的指指点点，甚至是嘲笑。为了不让这种情况发生在晁梦南
身上，在他小的时候我们就有意带他去人多的地方，即便不认识的人也鼓励他上去和人家打招呼，遇到好奇的人问他耳朵怎么回事，我们也不隐瞒，大大方方给人家解释，一开始是我们解释，再后来孩子自己解释；等他上学了，我们就可以给他讲一些道理了。记得语文课上孩子曾经学过一篇课文，讲的是有一年，画家黄永玉大师带着他的旧作还有饱经沧桑的心灵回到北京，住在原来的“芥末”故居里，这是一座年久失修的房子，四周连扇窗户都没有，一走进去就给人一种压抑的感觉，可是黄永玉大师并没有嫌弃，他从包里拿出一张白纸，信手就在白纸上画了一扇窗，画的跟真的一样，顿时 ，他就觉得整个房间变得明亮了起来。看到文章的那一刻，我就想这是多么好的题材，多么好的机会啊，以这篇文章为契机，我给孩子讲什么是乐观。“我们不能改变环境，但是我们可以改变自己；我们不能改变事实，但是我们可以态度；我们不能改变过去，但是我们可以改变现在；我们不能掌控明天，但是我们可以把握今天；我们不可能事事顺利，但是我们可以事事尽心；我们不能左右天气，但是我们可以左右心情；我们不能选择容貌，但是我们可以展现笑容；如果上帝在关上门的同时，也封闭了窗，那就画一扇窗给自己吧。”这些都是当时我送给孩子的话。点点滴滴的教育没有白费，现在孩子的心理非常健康，坦然地接受现实，并且非常自信，在用行动证明着自己并不比别人差。当然了，宽容、感恩、有爱心这些品质我们也一直在注意培养，时间关系就不再一一细说了。
3、培养孩子良好的学习习惯 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学习的积极性和主动性；有利于提高学习效率。我跟孩子强调比较多的习惯有以下几点：
认真听课的习惯：上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。不光要听，而且要会听，抓住重点，弄清关键。 课上主动回答问题的习惯：在课上积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，在回答问题的过程中也可以暴露自己在理解上的一些偏差 ，得到老师的及时纠正。
多思、善问、大胆质疑的习惯:“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。
上课记笔记的习惯 :在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。
独立及时完成作业的习惯 :按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。
多读书，多记忆的习惯:孩子从小养成了爱看书的习惯，在书的选择上，我们基本不干涉，以他自己喜欢为准，正因为自己喜欢，所以他看书不是走马观花，而是比较用心的，通过看书学到了很多新东西，扩大了自己的知识面，看后往往能记住里面的一些内容，这给他写作带来了很多好处。
与孩子一起成长的语句篇七
《薛瑞萍的话》
薛瑞萍老师的话
1、 定能生慧
“定能生慧。静纳百川。”
“静如处子，动如脱兔。”
这些古语告诉我们：静心――静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。
学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。
爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取？
“聪明”――耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。
聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了――至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。
培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。
家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静――尽量柔和地孩子说话。
当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。
一个问题：除了叫喊，不能引起孩子注意的原因在哪里呢？大约因为你说的是老一套，你的话孩子早就厌烦了；说不定，你的语言还不够卫生，而脏话，最容易污染灵魂，毁掉孩子成长所必需的宁静和清洁。
都说孩子服教师。一个重要原因，就是因为教师语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处？ 是读书――日不间断的读书。除此而外，别无他法。
如果你想让孩子喜欢你、聆听你。试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着――你该读书了。
爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。
更多时候，不需要你有意去培养――你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。
读书需要静心，读书也能培养静心。
试试看吧。
先做读书人，然后谈教育――和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。
2、必须理清智商和智慧的关系
经常听建交是这样跟家长谈话：“你的孩子很聪明，就是不
用功。”做家长的欣欣然，因为他只记住了“聪明”一词，――他觉得自己很有面子，依仗着空花一样的“聪明”他对孩子信心满满。这样的话我是从来不会说。因为智商是先天给定的，然而，决定人一生所达成就的，更大程度取决于非智力因素的发展。教师只该把注意力用在引导孩子 “把精神用在伟大的有价值的思想上”――并在追求真知的过程中，变得更加聪明、理性、高尚。 “我们小孩子聪明倒是很聪明，就是不爱干。”溺爱加自恋的情绪使然，有的家长往往自己这样说。
于是我大笑：“在老师的眼里，把心思用在该用的地方，这就是聪明――假以时日和指导，必将发展为智慧。你说你孩子聪明，请拿成绩证明给我看。没有付出，就没有收获，这是最基本的常识，连这都不懂得――算什么聪明？”
在中国，教师的主要任务交给学问，而真知，是需要付出诚实勤勉的努力才能获得。于是，从这种意义上说，教书与立人，就在教学中结合起来。
3、《学会关心》的作者说：“所有的孩子都能学习”
蕴含在这个口号里的良好学习愿望也会导致人们不愿意看到的结果：采取用高度独裁与控制论的教学方法，因而损害孩子们的学习兴趣和目的。
没有多少东西是所有孩子都需要学的，应当允许学生们放弃某些东西
过分强烈的责任感，往往把学生和教师自己逼入死胡同，密
切关注是敬业。有时候，“放弃”更是一种理智的关心。我们当在需要的时候走开、装糊涂――但却不是离开。
对于个别学生，适度放弃，既是一种无奈，也是对人情的理解，对人权的准重，可能更有利于这个孩子成长。
教育不是万能的――学校教育更不是。
4、规则
“我知道有些做父母的人，把大堆大堆的规则加在儿童身上，可怜的孩子，连那些规则的十分之一都记不清楚，更不必说去实行了。可是如果他们违犯了这许多繁杂的、不恰当的规则，呵斥与鞭挞的惩罚跟着便来了。儿童知道自己的注意力不够，很难不违犯这些教训，以致因此受到谴责，自然就不注意别人的嘱咐。 “所以，你对孩子所定的规则应该愈少愈好，比表面看去好似绝对不可缺少的还要少。因为如果你的规则太多，使他受不了，结果必定不外两种：其一是，孩子必定时时受到惩罚，而惩罚过多，结果是不好的；其二是，孩子违犯某些规则，你不加以处罚，结果他势必轻视这些规则，而你的威信在他心中也就降低了。规则应该少定，一旦定下之后，便得严格遵守。小小的年龄只须少少的规则，待他年岁渐长，一种规则经过练习，打定基础之后，才可以再去增加另外一种规则。
5、成绩危险吗？
作为教师，我比谁都知道分数的重要。那比分数更重要的，我时刻不敢忘记。
第一，身心健康；第二，正直善良；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力。在我们母子的观念里，成绩优秀，仅列第四。
如此排列，并非轻视考试，恰是因为我们深刻地知道，什么才取得佳绩的正途。我们以为，具备了前三条，在学习上，孩子自会取得天赋赠与他的最大成就；即便成绩一般，也能在学术之外的领域独当一面，拥有幸福人生。如果前三条欠缺任意一项，学习很难达到应有的高度，即便成绩幸而优秀，作为身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生，也很值得怀疑。
6、当你达到目标时就可以……
要慎用物质奖励。因它与鞭挞一样，从另一个方向培养了孩子的贪恋。本来应当克制的奢欲，借助于“优异表现”，反而受到了鼓励。
孩子勤于学习，就给他甘美的食物，漂亮的新衣。在洛克眼里，这是为一点书本知识而牺牲了孩子的德行――因它破坏了孩子内心的充裕和宁静，将他源于求知的纯粹快乐转移到对物质奖励的追求上了。
不独对于德行的培养，即便是对于求知本身，这也是一种无益的滋扰。因为我们知道，在通往知识高峰的艰辛之路上，奖励的作用是微不足道的，人们更多倚靠的，是发自内心的对知识的渴求――和顽强毅力。
与孩子一起成长的语句篇八
《让数学语言和孩子一起成长》
让数学语言和孩子一起成长
作者：张瑞芳
来源：《学周刊·A》2013年第01期
当前，在我们小学数学的数学课堂上，经常会出现老师的提问只有极少数学生积极发言，绝大多数学生不愿意回答老师的问题，老师勉强提问，学生会出现表述时语言啰嗦、词不达意、条理不清的现象。这种现象引起了我的深思……
新数学课程标准对学生来说有了新的概念，就是说在整个交流互动的过程中，有逻辑地运用数学语言的方式进行分析讨论，并要有目的性地进行怀疑讨论。这点在我们今后的教学和生活中显然是十分重要的。一个数学思想方法的掌握乃至理解和应用对于学生的各种人生观价值观的形成来说十分必要。国际数学教育界已把数学语言列为21世纪人才的基本素质要求。数学语言的培养既能让学生获得数学交流的机会，发展学生的数学思维，又能培养学生学习的主动性，树立学习的自尊心和自信心。因此，教学中，教师应重视对学生数学语言能力的培养，把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，为学生的数学学习铺好路搭好桥。 对于数学语言表达能力的培养，我认为可以从以下几方面入手。
一、提高意识，让学生明白“说”的重要
众所周知：“数学是思维的体操。”很多人认为学习数学只要会思考、会解决数学题就行，在数学课堂上也常常出现教师和学生都非常重视思维能力的培养，忽视数学语言能力的培养的现象。其实，思维的发展同语言的发展紧密相连，语言是思维的工具，也是思维的结果。思维的发展与语言的表达有着密切的关系。人们思维的结果，认识活动的成就都是通过语言表达出来的；反过来，语言也将促使思维更加精确、合理。俗话说，想得清的人才会说得清，说得清的人必定想得清。因此，在教学中我们应逐步要求学生用确切的、简练的、清晰的语言来表达数学中的一些概念、法则、性质，并善于将叙述语言翻译成专用的数学语言，正确地理解和运用数学语言，提高学生的解题能力和交流能力，也为将来学习其他学科积累语言、思想和方法。
二、要营造适合的氛围
气氛的营造对于学生来说是他们达到敢说程度的必要催化手段。要知道，我们的教学的原动力就是情感教育。在实际教学环境当中，我们老师的一个真挚的眼神，一个淡淡的微笑，一段鼓舞的话语，都会从根本上去感染学生，使学生产生积极向上的良性的欲望。这是我们首先也是必须要做的。在这个环节首先做到使学生胆怯的心理消失。要知道小学生正处在好动阶段，他们的注意力往往无法长时间集中，在课堂上表现出想说又怕说错的心理。同时，如果人数众多集体性提问他们就不会有所顾忌，相反针对于个人提问和举手回答时，往往就会出现紧张、音量降低等复杂的负面情绪。我们也可以这么理解，这都是害怕说错，担心做错的爱面子
心理造成的。即便是有些同学可以做到主动回答问题，但由于大环境的影响，导致他们心理紧张、羞于表达。在这点上我们建议教师采取鼓励式教学的方式用实际行动去营造和谐轻松的课堂气氛。只有这样才能使学生真正地融入课堂，真正地在课堂上与教师互动。这是达到我们教学效果的重要保障。其次是要进行赏识教育。当学生做得很完美的时候，不要吝啬我们的表扬。一句：你说得有理有据，太棒了！能够极大地增强学生的信心和对自己优势的肯定。这对于他们成长是十分有利的事情。即使学生回答得不正确也不应该采取批评的教育方式。一个恰当的鼓励和安慰能够使学生对下次正确地回答做一个良好的铺垫。再次就是要对课堂互动进行鼓励。这是十分必要的。在整个教学过程中我们要允许学生发表自己的观点和意见。对于正确的我们要接受并加以优化和改正。对于错误的也不应该就地提出异议，而是要鼓励学生进行自我的反思和更正。对于一个话题我们首先要做的就是鼓励学生进行讨论。因为课堂互动是最好的教学方式。适当地让学生进行自我保留意见，有利于增强学生的信心和求知的欲望。
三、创设情境，让学生“想说”
要使学生产生“骨鲠在喉，一吐为快”的强烈愿望，有赖于教师精当地创设教学情境。教师要深入研究教材、分析学情，在学生喜闻乐见的教学情境中提出问题，就能取得“一石激起千层浪”的效果。在课堂上，教师应创设出一种欢快、愉悦的情境，启动学生的思维，激发学生“说”的欲望，让学生想“说”、敢“说”。教师得放下“师道尊严”的架子，以平等的态度来对待学生，要改变过去那种以老师为中心的旧的教学模式，将教师讲学生听，变为师生共同探讨；此外，教师引导时要尽量采用如“你知道这是为什么吗”“我们一起研究好吗”“你来讲讲好吗”等亲切、协商的口吻，“诱导”的语气，使课氛围显得民主、和谐，让学生思想上变得轻松，愿意提出问题，敢于发表意见。
在教学中，我采用多种形式，吸引学生注意，使学生在不知不觉中跟着老师走。如在教学“三角形的三边关系”时，我为不同的小组提供了不同长度的三根小棒，让学生动手拼摆三角形，有的小组很快就拼摆出来了，有的小组却拼不出来，在这时，我引导学生发现问题并提出问题：“我们组的小棒为什么拼出三角形呢？什么样的三根小棒才能拼摆出三角形呢？三角形的三边之间是不是有什么奥秘呢？”接下来引导学生探究，在学生探究的基础上引导学生说自己的发现。有了观察、实践、研究的基础，学生发言非常积极，课堂气氛非常活跃。
四、指导方法，让学生“会说”
斯托利亚尔指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”学习数学的过程也就是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。教师要引导学生学好数学术语，用好数学术语，讲好规范的数学术语，必须要教给学生说的方法，提高学生说的能力。
1.在模仿老师中进行语言训练。小学生的语言往往是零碎的、片面的，有时会“词不达意”，不知所云。同时，他们又具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。因此，教师要有目的地为学生提供准确的语言模式，给学生以“示范”，使学生仿有“范例”。
2.从生活语言向数学语言的转化。学生刚入学时，脱口而出的常常是生活语言，教师要根据教学实际加以引导，促进生活语言向数学语言的转化。
3.帮助学生理解和积累数学语言。对于抽象的数学语言，要通过实物、图画、直观演示、摆弄学具等形式，让学生逐步接触、认识、理解常用词语，并逐步积累和使用。另外，为了使全体学生的数学语言都能得到训练，教师在课堂中可以灵活运用“同桌交流、小组讨论、全班评价、学生小结”的训练模式，在课堂教学中贯彻以 “语言训练为主线、思维训练为主体”的教学思路，让不同层次的学生都有话要说、有话可说，并在积极的评价中，使学生说的热情得到激发，说的能力得到提高。
总之，在数学教学中，教师应根据数学学科特点和不同学生的数学语言表达的特点，有方法地采取多种训练模式，发展全体学生说的才能，有针对性地进行说的训练，激发学生说的欲望，以“说”促“思”，提高学生的基本素质，通过“说”，练出口才、练出胆量，练出智慧、练出本领！
与孩子一起成长的语句篇九
《教育随笔：让我们和宝贝一起成长》
教育随笔：让我们和宝贝一起成长
现在我们的宝贝正处于活动能力最强，语言能力突飞猛进的时候。开始学会与同伴的相处和打理自己的生活能力。因此，我们做父母的责任就是保护孩子的好奇心，爱学习的天性，培养孩子良好习惯，增强他的自尊、自信和自控等。
我认为我们可以从五大方面通过与他游戏。一方面可以加强亲子关系，另一方面还可以帮助宝贝们的健康发展。从运动能力，动手能力，认知能力，语言能力和社会的适应能力与交际能力。
第一，我们的孩子现在正处于不停的活动中，总是在跑、踢、跳、登，精力旺盛的时候。有些妈妈会感到头痛觉得自己家宝贝顽皮不听话。这时我们应尽量提供安全、宽敞的场地配台他一起玩。可以让他多到户外活动，如玩踢球，能让他掌握踢球的方向，跑着追球，增加他的奔跑能力身体的协调性; 上下走台阶的可以锻炼孩子的腿部力量;骑小自行车，玩玩你追我赶等一些户外运动，不但可以吸收新鲜空气还可以增强宝贝们的身体素质，同时也加强了我们与宝贝的亲子关系进一步了解他们的喜好。
第二，宝贝们的手开始变得灵巧多了，会翻书，搭积木都是他们爱玩的玩具。这时就要把握好这个机会，陪他一起玩可以你先示范，让孩子模仿学习搭火车、门楼和桥或简单的做些比赛游戏比一比看谁的积木堆得最高最漂亮，充分调动他的积极性从中也能培养他的比赛意识。在玩积木促进他动手能力的同时还可以帮助他们对空间，想象力，一些逻辑思维会有很大的帮助。现在我家宝贝握笔画画是每天进
行活动之一，每天都会画一幅，之前都画不好，控制不住笔的力道，一段时间下来，我家宝贝涂色这块有了很大的进步，开始力道均匀，不在有乱涂乱画的行为。之前我都盯着她画，现在她都变的很自觉大概也感受到画画的乐趣找到自己的成就感了吧，每当自己一个人完成一幅画我都会称赞她“宝贝今天好棒。”例如和他们一起玩彩泥、做手工都能锻炼孩子手的能力发展，所以当幼儿老师布置手工作业的时候，妈妈们可要好好把握和宝贝的合作机会！当你和宝贝一起完成的时候宝贝的心里就会很佩服你哦。
第三，除了通过感知和活动认知世界外，现在多了一些思考成分。孩子对时间、空间与颜色的知觉开始清晰，理解数字的含义;20个月幼儿可以模仿一个月前的别人行为。父母的行为是他最爱模仿的榜样，所以说，身教重于言教，父母要做出好榜样。此时孩子的记忆能力增强有时会将母亲找不到的钥匙从床边玩具盆内找出来，使妈妈惊喜。会背几首儿歌，还能知道天气变化，白天和晚上。注意力持续时间10～20分钟。在这时间内，可以要求孩子学习更多的东西，在这一面我也做的不够好，应该加强。我现在就让我的宝贝在玩中学习，学习中玩增强一定的认知。
第四，妈妈爸爸们可以细心观察自己的宝贝们，他们现在不仅能听懂你的大部分语言，而且会说较完整的句子;如"爸爸，球在哪里?"，"妈妈，我吃饼干"。开始会说"我、你、他"，"这是我的杯子"。会用一些形容词如"大红皮球"，甚至会说出较复杂的句子"今天我妈妈上班了"等;现在是幼儿掌握基本语法和句法的关键期，也是语言发
展爆炸期：孩子到3岁时，已基本上掌握了母语的语法规则系统。语言飞速发展和大脑发育有关。要用正常语句和孩子说话，不要用儿语，如"这是一辆红色小汽车"，不要再说"车车"，提问题要具体。
第五，在这个阶段孩子有自己的想法，有自己的思想，有时还会顶撞你，还会很自私，经常拒绝与别人分享玩具，只关心自己的需要，不理解他人的感受是正常发展的过程，父母不必担心，他们会很快度过这个阶段;这年龄的孩子仍然依恋着家长，想孩子到你要离开时，他会哭泣或发怒，所以，你离开他之前，最好安慰策略是告诉他你会很快回来，并且在你回来后，要表扬他，在你离开后他非常乖;让孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓励重新再做。锻炼他经得起受挫折，努力坚持的性格;我家宝贝就经不起挫折只喜欢听别人的赞许的话不愿听批评的话，这是我做的不够好的地方应该进行反思。自己家宝贝出现问题最大的关联就是我们做家长的没有做到位。再是对孩子生活自理能力的培养，生活自理能力的培养尤为重要。教小儿用语言表示大小便，白天能自己坐盆或上厕所，学会自己脱衣服、袜子、鞋子，以后学会穿衣，鞋子。培养卫生习惯。饭前、便后洗手。每天学会自己洗脸、洗脚，刷牙、解、系钮扣，拉拉链，均可使手的动作更灵活;这年龄段孩子喜欢模仿做家务，家长千万不要怕添乱而打击孩子的积极性，要有意识培养孩子为自己和家人服务的好习惯。
最后我认为让宝贝们多接触外面的大自然特别重要和不同孩子一起玩耍嬉戏从中他也会在别的宝贝们的身上学习好的习惯。现在我
家宝贝我最不担心的就是与小朋友之间的沟通，我们会显现的很大胆不害羞这大概就和我经常带他出去有关吧！所以希望家长们多陪伴自己的宝贝，让我们的宝贝在健康的环境中健康成长！
与孩子一起成长的语句篇十
《《孩子你慢慢来》经典句》
《孩子你慢慢来》经典句 1、现在这个男人当然完全地属于你，做妻子的你;但是他的过去却属于我，做母亲的我。 2、这个世界，凡有爱的事情都好办一点，怕的是恨，不是爱。
3、这家书店只卖两种书：社会主义思想和女性主义。我的手指在寻找答案，谁能告诉我做[母亲]和做[个人]之间怎么平衡?我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人，像一匹野狼，不能没有它空旷的野地和清冷的月光。女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢?
4、华安爸爸说，很骄傲地，"别忘记，我是世界上第一个抱他的人。"能够这样见证宇宙的蕴吐，能够这样拥抱鲜活的生命，是多厚的恩泽啊!却有男人推拒这样的特权。
5、在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间恶事，没有必要让两岁就开始直到人与人之间的仇恨，人的快乐童年何其匆促，何其珍贵!
6、一路上，两个人都很忙碌。是这样的，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒他。
7、他正在和一伙人谈他身为奶爸的经验：他如何被一个从早到晚只会啼哭的小东西完全地控制，他的生活如何如何的狼狈……大伙正要到颓废的酒吧去，他站起来，说：“对不起，我要回去喂奶了。”那晚，他走得洋洋得意。他用受虐的、抱怨的方式来表达心中洋溢的幸福。
8、在一个西方的家庭里就比较简单。孩子的母亲有最大的权利，任何人都得尊重“生母”的权利。我的婆婆很清楚地认知：宝宝首先是我的儿子，其次才是她的孙子。对孩子的教养，她可以从旁帮忙，或是提供过来人的经验，甚至于表示不同的意见，但她最后一句话永远是：“当然，决定还是在于你做妈妈的。”
9、淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。 回教徒和犹太人在彼此屠杀，衣索匹亚的老弱妇孺在一个接一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人——我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
10、孩子是两个人的，生孩子也是两个人的事情。当医生和护士在为众多的病人跑进跑出的时候，只有丈夫能够握着你的手，陪你度过每一场阵痛的凌虐。夫妻的同舟共济，没有更好的时候。两个人先共度苦痛，苦痛之后再共享欣喜。
11、不要忘记这些过去的记忆，因为这些记忆，会跟着我们的人生，一生一世，只不过，它们不再像我们儿时那么的明显。 经典语录：孩子你慢慢来经典句子
1、现在这个男人当然完全地属于你，做妻子的你；但是他的过去却属于我，做母亲的我。
2、妈妈笑了，她看见孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像镜子，像湖里一泓清水。
3、华安悄悄地爬上沙发，整个身体趴在母亲身上，头靠着母亲的胸，舒服，满足，安静地感觉母亲的心腹与温软。
4、五月的苹果树开满了细碎芬芳的苹果花。玛丽安在树下读信，风吹来，把白色的苹果花清清香香地吹到信纸上。
5、他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。人的快乐童年何其匆促，何
其珍贵。
6、安安吃惊极了，又有点他自己不太理解的喜悦：就好像那个国王，看见两只鹤在花园漫步，他突然发现自己听懂了鹤的私语。
7、脚踏车经过一片花开满地的平野，将车往草地上一倒，就坐下来，蒲公英年年都有，孩子那样幼小却只有一次。
8、我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容的把那个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。
9、不要忘记这些过去的记忆，因为这些记忆，会跟着我们的人生，一生一世，只不过，它们不再像我们儿时那么的明显。
10、在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间恶事，没有必要让两岁就开始直到人与人之间的仇恨，人的快乐童年何其匆促，何其珍贵！
经典语录：孩子你慢慢来经典句子
11、从妈妈的角度看孩子的世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。
12、我爱极了做母亲 只要把孩子的头放在我的胸口 就能使我觉得幸福 女性主义者 如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦 你究竟能告诉我些什么呢？
13、从妈妈的角度看孩子的世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。
14、小路上全是迷失了方向的蚯蚓；它们离开了泥，辗转爬上了小路的柏油路面，大概由于不熟悉路面的坚硬，就忘了自己究竟来自哪里，要往哪里去；它们搁浅在小路上，被不知情的自行车轮和脚
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