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保护文化古迹的宣传标语篇一
《保护文物古迹的宣传标语》
威信文管所文物保护单位宣传标语
经过2015年1月对我县各文物保护单位的文物建筑消防安全巡查，发现我县人民群众文物保护意识淡薄，各文物点缺乏有效的文物保护管理措施。其中，国家级重点文物保护单位一项1处，省级重点文物保护单位三项5处，市级重点文物保护单位十项11处，县级文物保护单位24处，一共是十四项41处。特拟定对以上文物保护单位进行宣传标语张贴，以便做好人民群众的文物保护宣传工作。标语如下：
1、尊重历史，造福子孙。
2、“保护文物，人人有责，从我做起，从小做起”
3、文物是国家的财产，杜绝侵占或破坏。
4、保护文物就是保护我们祖先智慧的结晶。
5、文物不可再生，加强保护刻不容缓。
6、千年文化博大精深，后人爱护薪火传承。
7、破坏古迹，就是破坏你的未来。
8、留下历史，保护古迹。
9、古迹属于你，属于我，是我们的共同财富。
10、"保护为主、抢救第一，合理利用、加强管理"。
12、保护文物，利在千秋。
13、保护文物，守护精神家园，发展社会主义和谐文化。
14、文物保护，尊重历史，造福今天，开创未来。
保护文化古迹的宣传标语篇二
《保护文物标语》
1."保护为主、抢救第一，合理利用、加强管理"
2.提高对世界文化遗产保护的认识，增强对世界文化遗产保护的责任感和使命感。
3.保护文化遗产，就是保护我们的历史
4.保护文化遗产，我们仍需努力。
5.保护文化遗产,守护精神家园,发展社会主义和谐文化
6.文化遗产人人保护，保护成果人人共享
7.保护文化遗产，构建和谐社会
8.保护文化遗产，守望精神家园
9. 千年文明博大高深，后人爱惜薪火传承
10.文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓
11.纵有金山银山 , 难买文化遗产
12.文化遗产保护：尊重历史，造福今天，开创未来
13.祖先的 、我们的 、子孙的——请保护文化遗产
14、破坏古迹，就是损坏你的将来
15、我们的古迹，咱们的祖国，你不爱护，我不爱护，谁来爱护
16、爱护古迹，是时间跟历史赋予我们的义务
17、保护古迹，义不容辞
18、古迹属于你，属于我，是我们的独特财产
保护文物古迹，保护长城，关于这个问题，我觉得作为中国人，我们应该做到以下几点：
1、从我做起，做一个文明的游客。
2、号召少先队员来阻止那些在长城乱扔垃圾的人。
3、成立保护长城的宣传队，在旅游点等地方进行宣传，提醒人们要保护长城。
4、提醒公民不在长城设点收费，让长城变得更美丽。
5、对破坏长城的人进行诉责。
6、向有关部门呼吁，利用电视、广播向全国宣传，让每人心中有“保护文物，人人有责，从我做起，从小做起”的观念。
7、添加保护长城的标语牌。
8、不携带危险物品，不扔烟头。
9、在长城内见到垃圾应随手捡起。
10、不在长城上面往下扔垃圾，保护长城周围的环境。
11、不应在长城上乱涂乱画。
12、不要在长城上大声吵闹，破坏了别的游人的好心情。
我们的倡议：保护长城，保护文物，保护古人给我们留下的美好财富，这既是守法行为，更是爱国的表现，愿我们从小树立保护长城等文物的意识，做一个守法爱国的好公民，愿我国的“世界遗产”永远放光。
保护文化古迹的宣传标语篇三
《文化遗产保护宣传标语》
文化遗产保护宣传标语
1.文化遗产人人保护，保护成果人人共享
2.保护文化遗产功在当代 传承历史文明惠及子孙
3.保护文化遗产 发展先进文化 构建和谐社会
4.保护文化遗产从你我做起 从现在做起
5.保护文化遗产 实现经济社会可持续发展
6.文化遗产不可再生 加强保护刻不容缓
7.文化遗产日：一天的提醒，每一天的行动
8.给自己多点责任 给后代多些财富
9.新农村建设必须加强文化遗产保护工作
10.文化遗产保护是经得起历史检验的政绩工程
1.保护人类精神家园 构建美好和谐世界
2.保护文化遗产 守护精神家园
3.保护文化遗产人人有责 享用精神财富家家受益
4.保护文化遗产人人有责 构建和谐社会全民受益
5.保护文化遗产就是保护和发展生产力
6.相约天地之中 传承华夏文明
7.保护国家之根 延续民族之魂
8.共有的遗产 共同的家园
9.文化遗产——城村魅力之源，社会和谐之源
10.祖先的 我们的 子孙的——请保护文化遗产
11.我们继承的遗产 子孙还能看到吗
12.保文物、传文明，代代相传；小家庭、大社会，人人有责
13.金山银山 难买文化遗产
14.人类失去记忆，世界将一片荒芜——保护文化遗产 珍爱精神家园
15.文化遗产 您关注了吗？
16.保护文化遗产光荣 破坏文化遗产可耻
17.严厉打击破坏文化遗产的违法犯罪活动
18.依法保护文化遗产 加强执法监督力度
19.多留文化遗产 少留精神遗憾
20.增强文化遗产意识 告别急功近利开发
21.齐心保护文化遗产，合力构建和谐社会
22.保护非物质文化遗产 建设民族文化大省
23.保护文化遗产 民族文化强州
24.弘扬民族文化，延续中华文脉
25.文化遗产与文化繁荣
26.保护城市根脉 留住历史记忆
27.用真心保护 用行动传承
28.今天多一点责任 明天少一点遗憾
29.文化遗产人人爱 有你参与更精彩
30、人人都是文化遗产的主人
保护文化古迹的宣传标语篇四
《江山名胜古迹宣传标语》
江山名胜古迹宣传标语
登江郎之巅，临人间仙境 ——
寻历史，探古风，请到廿八都
江郎是我家，保护靠大家
江郎山，让你感受大自然怀抱的惬意
枫溪潺潺流，古镇静静躺
寻古镇遗风，品人间美味，体验民风民俗——廿八都欢迎你 用丹霞江郎，品仙霞古韵
江山千秋过，清漾水长流
游天半江郎，品丹霞神韵
江郎雄伟，须江妖娆，仙霞韵古，戴宅神秘，江山处处是美景。
保护文化古迹的宣传标语篇五
《四年级语文上册期末测试卷(B卷)》
四年级语文上册期末测试卷（B卷）四年级语文上册期末测试卷（B卷）一、看拼音，写词语。(8分)ɡuī lǜhuī fùzhào yàocàn làn（ ）（ ）（ ）（ ）（规 律）（恢 复）（照 耀）（灿 烂）yè bǐnɡhén jìpán xuánbǎo lěi（ ）（ ）（ ）（ ）（叶 柄）（痕 迹）（盘 旋）（堡 垒）二、辨字组词。（4分）碑（ ） 充（ ）伐（ ）拆（ ）碑（石碑） 充（充电）伐（砍伐）拆（拆除）牌（ ） 允（ ）代（ ）折（ ）牌（品牌） 允（允许）代（代表）折（打折）三、照样子,写词语。（16分）1．金灿灿2．郁郁苍苍3．千姿百态4．漫天卷地无四、选词填空。（5分）特别 特殊1．科学家在太空这个（ ）的环境里培育新品种。1．科学家在太空这个（特殊）的环境里培育新品种。2．这条公路修得（ ）坚固。2．这条公路修得（特别）坚固。希望 渴望 盼望3．我们（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。3．我们（盼望）台湾早日回到祖国的怀抱。4．山区的孩子多么（ ）有一台属于自己的电脑。4．山区的孩子多么（渴望）有一台属于自己的电脑。5．一些植物种子的后代朝着人们所（ ）的方向改变。5．一些植物种子的后代朝着人们所（希望）的方向改变。五、按要求改写句子。（8分）1．这是一本好书，真叫人喜欢。（改为反问句）这是一本好书，怎么不叫人喜欢呢？2．这样做下去一定会失败。（改为双重否定句）这样做下去不会不失败。3．天上的星星一闪一闪。（改为拟人句）天上的星星一闪一闪地眨眼睛。4．他们家住的地方很小。（改为夸张句）他们家住在巴掌大的地方。六、补充诗句。（5分）1． 疑无路，柳暗花明又一村。1．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2．不识 真面目，只缘身在此山中。2．不识庐山真面目，只缘身在此山中。3．五月 红似火，六月 满池塘。3．五月石榴红似火，六月荷花满池塘。4．雾锁山头山锁雾，天连水尾 。4．雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。5． 本无价，近水遥山皆有情。5．清风明月本无价，近水遥山皆有情。七、默写古诗《题西林壁》，并回答问题。（9分）题西林壁， 。横看成岭侧成峰，远近高
低各不同。， 。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1．此诗的作者是 代 。（1分）1．此诗的作者是 宋 代 苏轼 。2．题目中“题”的意思是 。（1分）2．题目中“题”的意思是 书写，题写 。3．古诗前两句的意思是 （1分）3．古诗前两句的意思是 横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同。4．此诗最能表达作者感情的诗句是 ，作者说明 。（2分）4．此诗最能表达作者感情的诗句是 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ，作者说明 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，来观察分析事物 。八、口语交际。（5分）我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏，请你为保护这些文化古迹提些建议或写两条宣传标语吧。无九、阅读。（20分）（一）书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的故事……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。1．根据意思在文中找词语。（3分）（1）读书有好处。 （ ）（1）读书有好处。 （开卷有益）（2）良好的老师，有益的朋友。 （ ）（2）良好的老师，有益的朋友。 （良师益友）（3）喜爱到不肯放手的地步。 （ ）（3）喜爱到不肯放手的地步。 （爱不释手）2．短文是围绕哪一句话写的？（2分）书是知识的宝库。3．从文中找出一个比喻句。（2分）读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。这个句子中把 比作 。这个句子中把 读一本好书 比作 和一位高尚的人谈话 。4．你最喜欢哪两句有关读书的格言？请你写下来。（2分）（1） （1）书山有路勤为径，学海
无涯苦作舟。（2） （2）书犹药也，善读之可以医愚。（二）在我们的校园周围有一株高大的泡桐树，它们一年四季默默无闻的为我们做着贡献。 春天，泡桐树开花了，棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛，开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇，整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香，弥漫着整个校园。微风吹来，花朵们随风摆动，好像在朝你点头微笑呢！ 盛夏，烈日当头。泡桐树的叶子又多又密，一片紧挨着一片，不留一点缝隙；一棵棵泡桐树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，支在操场周围遮住炎热的太阳。我们在操场上蹦啊，跳啊，一点也不觉得热。 秋天，泡桐树上结了许多棉花桃一样的果实，沉甸甸的挂在枝头上。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停的晃动，好像在像向人们显示自己的喜悦心情。 冬天，泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠的全部落在地上。我们把这些树叶扫在一起，放入校园周围的花坛里，让它给植物当棉被，让它给植物当肥料。 我常常站在教学楼的走廊里，望着泡桐树那高高的身影沉思：泡桐树啊，你那么无私，默默无闻地把自己所有的一切毫无保留的送给了我们。你多么高尚，从来对我们无所求，从不为自己的利益着想。想着想着，我心里好像有一颗种子在生根、发芽。 1．给红色的字选择正确的读音。（2分）沉甸甸（ ） 花团锦簇（ ）沉甸甸（diān） 花团锦簇（cù）笼罩（ ） 弥漫（ ）笼罩（lǒnɡ） 弥漫（mí）2．修改病句。（2分）（1）泡桐树的叶子全部落到了地上和路上。泡桐树的叶子全部落到了地上。（2）泡桐树的花和叶子开得那么旺盛。泡桐树的花开得那么旺盛。3．下列句中哪句是比喻句。（ ）（1分）A 这些饱满的果实在阵阵秋风中不停的晃动，好像在像向人们显示自己的喜悦心情。B 你心里好像有一颗种子在生根、发芽。C 一棵棵泡桐树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，支在操场周围遮住炎热的太阳。3．下列句中哪句是比喻句。（ C ）4．这篇短文是按照（ ）结构写的，在描写泡桐时是按照（ ）写的。（2分）A 总—分 B 总—分—总 C 分—总D 时间顺序 E 事物的几个方面 F 地点的
变换4．这篇短文是按照（ B ）结构写的，在描写泡桐时是按照（ D ）写的。5．文章最后一句话的意思是( )。（2分）A 作者的心里长出了泡桐的幼芽。B 作者感到自己变成了一颗泡桐树。C 泡桐舍己为人的精神使 “我”受到了教育。5．文章最后一句话的意思是（ C ）。6．概括短文的主要内容。（2分）短文记叙了泡桐树一年四季的生长情况，表达了作者对泡桐的赞美之情，并从中懂得了怎样做人。十、习作。（20分）我有一个好（ ）要求:1.把题目补充完整。2.重点要突出，详略要得当。3.行文语言流畅，条理清楚。无下 载参 考 答 案打 印返 回
保护文化古迹的宣传标语篇六
《2012年秋四年级语文上册单元测试五》
2012年秋四年级语文上册单元测试五
积累运用3７口语交际4阅读理解2５习作展示30书写4分
一积累运用3７分
１、看拼音写词语，并圈出整体认读音节（5分）
Diāo kè níng jié bǎo lěi hū yìng
( ) ( ) ( ) ( )
2比一比再组词（4分）
魄（ ）栽（ ）隔（ ）崇（ ）
魂（ ）载（ ）融（ ）综（ ）
３，选词填空（３分）
镇静 安静 平静
（１）星期天，学校里一个人也没有，显得非常（ ）。
（２）救火现场，消防队长（ ）地指挥大家灭火。
（３）终于接到妈妈的来信了，这位战士的心情难以（ ）。
４、给带点的字选择恰当的解释：（4分）
发：（1）流露 （2）发表 (3)交付 （4）生长
（1）今天班会上，小名第一个发言。（ ） ．
（2）我又做了错事，爸爸知道了一定会发怒的。（ ） ．
（3）我们少年儿童正处在生长发育时期。（ ） ．
（4）张老师正在发放打扫工具。（ ） ．
５句子训练（ 12分 ）
（１）颐和园是个大公园。（扩写句子）
（２）兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。（用上关联词，
连成一句话。）
（３）树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。（修改病句）
（４）它们的体表长出美丽的羽毛。（缩句）
（5）我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改成陈述句）
_______________________________________________
（6）中国是世界四大闻名古国。（修改病句）
6、填空（３＋２＋４）
（１）写出一副描写自然景观的对联上联:___________________________
下联：________________________。我知道这幅对联是在
（２）除课文写的外，我还知道__________________、__________________
也被列入《世界遗产名录》
（３） 在长城上， 着脚下的方砖， 着墙上的条石，
很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。横线上填的都是表示
的词语，我们能从中体会到 。
二、口语交际（4分）
我国历史悠久，古迹众多，但由于种种原因，有的文化古迹遭到
了破坏，请你为保护这些文化古迹提些建议或写两条宣传标语吧。
三、阅读理解（2５分）
（一）课内阅读（13分）
颐和园
① 进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
② 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收
在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫
在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约
可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。
1、从划“ ”的句子中，我知道这篇课文是按 的顺序
写的。先写进了颐和园的大门，来到 看到的景物；又写来
到 ，看到的楼台亭阁；再写登上 ，站在 看到的湖光山色；最后写在 看到的石桥、小岛和十七孔桥。
（3分）
2、葱郁的“郁”字，音序是 ，音节是 部首
是 ，除部首外查 画。在字典里有3种意思，请在
正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）
在心里积聚，不得发泄。（3分）
3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“ ”字用得贴切，因为从中能让人体会到 。（3分）
4、我会照样子写句子。（4分）
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、
画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（1）、天上的星星多得像 ；亮得像 。
（2）、我们学校美得像 ；舒适得像 。
（二）课外阅读（1２分）
经过严格的考试，我在一家出售珠宝的商店当上了临时售货员。这是我找到的第一份工作。
两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她......”然而，就在第二天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。
这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。盒子放在高出，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我在下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着钻石的托盘，我赶紧伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。 部门经理走了过来。“赶快捡起来，放回去。”我迅速从地上拾起五颗钻石，却怎么也找不到第六颗了。我找遍了墙角和柜底，就是找不到！“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。突然，我想
起了那个人：“准是他拿了钻石。”因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。当他就要推门出门时，我喊道 对不起 先生 请等一下 他转身来 你有事吗 他脸上肌肉直抽动 表情很不自然 我想起母亲常对我说，人大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。”他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确是很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！”
他伸出手握住了我的手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。
1、我能给短文加上标题，并写在横线上。（2分）
2、请在文中用“”画出描写失业者外貌的句子。（2分）
3、请在短文第四自然段空白处填上合适的标点。（３分）
4、照样子写词语。又高又瘦 （1分）
5、文中哪一句话给你留下深刻的印象呢？请用“~~”画出，并谈谈你的体会。（2分）
6、“我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。”此时，我心里是怎样想的呢？（2分）
保护文化古迹的宣传标语篇七
《保护长城》
保护文化古迹的宣传标语篇八
《法制宣传标语》
法制宣传标语
1、要尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。
2、要遵守交通规则，服从交通管理。
3、要讲究公共卫生，保持市容整洁。
4、要遵守公共秩序，维护公共安全。
5、要爱护公共财产，保护公民合法财产。
6、要爱护名胜古迹和珍贵文物。
7、要爱护珍贵和有益的动物，保护树木庄稼。
8、要开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博。
9、要尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。
10、要相信科学，不参加迷信活动。
11、要建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争。
12、要从小学法守法；做遵纪守法的好少年；
5、青少年法制宣传教育月活动宣传标语：
1、依法治校、法育未来！
2、坚持依法治校和以德治校相结合！
3、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！
4、加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪！
5、学法用法，做遵纪守法好少年！
6、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪！
7、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局！
8、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质！
9、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！
10、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长！
11、加强青少年法制教育，提高青少年法律素质！
12、青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化!
13、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作！
14、青少年学生要从小养成遵纪守法的良好品德！
15、加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益！
16、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！
17、把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好！
18、维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！
19、“预防未成年人违法犯罪：学校、家庭责无旁贷”
20、“遵纪守法，从我做起”
21、“遵纪守法，做对社会有益的人”
22、“学法用法，争做遵纪守法的青少年”
保护文化古迹的宣传标语篇九
《中国历史文化遗产的保护历程(1)》
中国历史文化遗产的保护历程
曹昌智
摘 要：文章分析了中国历史文化遗产体现的主要特点，全面回顾了中国历史文化遗产的保护历程状况及特征，并指出中国历史文化遗产面临新的严峻挑战，特别是在思想认识和保护理论方面亟待改变。
关键词：遗产；文化；保护
Abstract: This paper analyzes main characteristics of the historical and cultural heritages of China, comprehensively reviews the conditions and features of the historical and cultural heritage protection of China and points out the severe challenge facing the historical and cultural heritages of China, particularly, the awareness & recognition and protection theories are in urgent need of change.
Key words: heritage；culture；protection
中图分类号：Ｇ０７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４－４１４４（２００９）０６－０４（６）
作者简介：曹昌智 中国城市科学研究会副秘书长
同济大学兼职教授 博士生导师