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古代写景的名句篇一
《写景的古诗名句》
写景的古诗名句
1、海上生明月，天涯共此时。 2、 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 3、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
中国古代名言
诚信者，天下之结也.——管仲
土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白 君子戒自欺，求自谦。 ——《海瑞集》 气象谚语
1、早上乌云盖，无雨也风来。 2、 云吃雾下，雾吃云晴。 3、云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。
关于战争的成语 兵荒马乱 兵戎相见 烽火连年
关于生命感悟（珍惜生命）的名言
1、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 ------惠特曼
2、生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 ------柏克
3、真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 -------赫伯特
写山水田园的古诗名句
明月松间照，清泉石上流。
返景入深林，复照青苔上。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
写意志品质的成语
始终如一 海枯石烂 坚强不屈 见义勇为 歇后语
阿斗的江山——白送 挨了棒的狗——气急败坏 挨了打的鸭子——乱窜 八月桂花开——到处飘香
古代写景的名句篇二
《描写风景的古诗名句》
描写风景的古诗名句
1.《醉翁亭记》中描写春夏景色的语句是：野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
2.《(论语)六则》中孔子论述学与思之间关系的语句是：学而不思则罔，思而不学则殆
3.杜甫的《春夜喜雨》中借助想像描写雨后景色的语句是：晓看红湿处，花重锦官城。
4.《出师表》中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：诚宜开张圣听
5.苏拭《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”中的“此事”是指人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
6.《出师表》中诸葛亮指出先汉兴隆的原因是：亲贤臣 远小人
7.《桃花源记》中描写桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美 落英缤纷
8.《岳阳楼记》中，与“进亦忧，退亦忧”相照应的两句是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
9.杨万里《晓出净慈寺送林子方》中描写西湖六月优美景色的诗句是：接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
10.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以景写情的诗句是：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
11.王维的《送元二使安西》中以春景来烘托友人之间的依依惜别之情的诗句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
12.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
13.做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说
的那样：不以物喜，不以己悲
14.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎
15.诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写道：受任于败军之际，奉命于危难之间。
16.纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着：“不以物喜 不以己悲”的良好心态。(用《岳阳楼记》中的一句名言填空)
17.宋代文学家苏拭为我们留下了许多脍炙人口的诗词，除《水调歌头。明月几时有》外，请写出你最喜欢的连续的两句：课内课外均可
18.古诗词中有许多表现惜时或劝学内容内名句，请写出其中连续的两句：课内课外均可
19.欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说道：“数风流人物 还看今朝 。”
20.古诗文中描写夏季景物的名句有很多，请写出一句。符合要求即可 例：接天莲叶无穷碧;映日荷花别样红；佳木秀而繁阴 .
21.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如 “渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。例：夜阑卧听风吹雨 多少楼台烟雨中
22.古代诗歌中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请写出三句(其中—句是课外的)。课内句：①不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 愿驰千里足，送儿还故乡 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人等 课外例句：举头望明月，低头思故乡 桃花流水深千尺，不及汪伦送我情 我寄愁心与明月，随君直到夜郎
西等.
23.写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游) 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾) 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(苏轼) 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南和尚)等
24.古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；陈胜：燕雀安知鸿鹄之志哉；陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；范仲俺：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
25.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子，可以填写课内所学，也可填写课外相应的诗句。 抒写友情的诗句：如：海内存知己，天涯若比邻；借月抒怀的诗句：但愿人长久，千里共蝉娟
26.《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
27.《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：(夕阳西下)断肠人在天涯。
28.毛泽东的《沁园春·雪》结尾处揭示全词中心的句子是：数风流人物，还看今朝.
29.《过零丁洋》中最能表现文天样崇高民族气节的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青
30.《岳阳楼记》中总写洞庭湖气势之大，景象变化之多的句子是：“衔远山，吞长江。浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。”
古代写景的名句篇三
《古代诗歌的写景角度》
古代诗歌的写景角度分析
江西省乐平中学 饶春平
景物描写是我国古代诗歌中最常见的，几乎翻遍每一首古代诗歌，我们都能看见它们的身影。所以在高中生的诗歌考试题目中，我们常常能见到如此一类的题目：①诗歌的××联是如何写景的？请简要分析。②诗歌的第×句写了什么景物，用了哪些修辞手法？其描写特点如何？③这首诗歌写景主要用了什么手法？描写了一幅怎样的图景？体现了诗人什么样的情感？④请从表现手法角度分析这首诗如何写×种景的。⑤本诗写景很有特色，请从手法上加以分析。⑥诗歌的写景角度是怎样的（或怎样变化的）⑦请简要分析本诗景物描写的特点。
在解答上述诗歌题目的时候，问到诗歌写了些什么景物，不少同学大多能答出来，只是有时概括的不完整，表述语言欠美丽；但一问到诗歌是如何写景的，写景主要用了什么手法（或从表现手法角度分析诗歌是如何写景的，是如何写×种景的），以及要求答出诗歌的写景角度是怎样的（或怎样变化的），不少同学就茫然不知如何回答或一答就错。
应对方法：要做此类题目，关键在于掌握写作时表现手法有哪些，常见的运用于如何写景方面的表现手法又有哪些。
归纳如下：
① 着眼于视觉、听觉、嗅觉等多种感官的角度来写景。
如张先的《题西溪无相院》第二联“浮萍破处见山影，小艇归时闻草声”，上句从视觉的角度写景，写浮萍破处，山影在水中显现出来；下句从听觉角度，以细微的草声衬托出环境的宁静。这一联从视和听的角度将“西溪无相院”环境的清和静极佳的写了出来。
② 从空间（上下远近）角度写景。
如袁枚的《春日郊行》首联“二月郊行最有情，青山带雨画清明”从远景写起，写的是二月郊外出行时所见到的“清明”远景，远处的“青山带雨”好像是一幅有意要画出的清明美景；颈联下句“老牛牵犊学春耕”写的又是近景，将田园风光中那幅“老牛牵犊（小牛）”学着春天耕种的融融怡怡的甜美写了出来。诗歌用远近结合的手法，给我们描绘了一幅清新、明快、生机盎然的春日图画，也于诗歌的结尾“劳劳官走江城北，争怪长条日相迎”中将对宦游奔走的厌倦很好的表达了出来。作者于诗歌中流露了两种主要情感，一是对田园生活的爱，一是对宦游生活的倦。
③ 运用正面描写和侧面描写方法去写景。
如李商隐的《微雨》“初随林霭动，稍共夜凉分。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻”。问：这首诗是如何去写雨的？答：四句诗没一句写雨，却处处写雨。诗歌没有从正面去写雨，而是从侧面，运用了侧面描写去写雨。写了刚开始下雨的时候，雨是随着林霭一起飘落的；后来，到了晚上，雨又随着夜色侵入人家里，将它的凉意同夜的凉意一起带给
了万千家；灯虽然离窗户很远，但因为天下了雨，人坐在灯边也感觉到了雨水带来的冷意；空荡的庭院中雨水掉落下来的声音听起来是那么近，那么清晰。
④ 运用白描的手法写景。
如张养浩的《【中吕】朝天曲》“柳堤，竹溪，日影筛金翠”“看鸥鹭闲游戏。农夫渔翁，贪营活计”，运用的即是白描的手法写景，以简洁的景物刻画和堆叠，以及人物形象的简笔勾画，给读者描写了一幅闲适、悠远的乡村图画。表现了作者对山水隐逸生活的喜爱之情。
⑤ 运用虚实相生（结合）的手法写景。
如李商隐的《细雨》“帷飘白玉堂，簟卷碧牙床。楚女当时意，萧萧发彩凉”，诗歌运用虚写，从想象的角度，将雨想象成了白玉堂前飘浮下的帷幕，天空这张碧牙床上卷下的簟席，更把雨想象成了楚女（神女）沐浴后飘散下的长发。整首诗歌想象奇特而切合雨的特点，把一场普通的雨写得浪漫而美丽。这是一首运用虚写手法写景的好作品。当然在有些诗歌中的写景，有时是既有虚写，也有实写的，往往虚实结合运用，这一点要同学自己去判断，并能指出诗歌中哪些句子是虚写，哪些句子是实写，以及它们带来的好处。
⑥ 色彩烘托、对比、渲染的手法写景。
如杨万里的《过杨村》中间两联“杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天”，诗歌从绘色的角度，运用色彩的对比，描写了田园风光中的绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，为我们勾画了一幅优美、静谧、绚丽的田园风光，也表达了诗人对田园生活的喜爱。
⑦ 运用动静结合的手法写景。
如范仲淹的《御街行》中“纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里”，诗歌运用了动静结合的手法来写景，动的是“坠叶”，静的是“明月”。其实就全词来看，该词就在这动静的结合写景里于秋夜的寒冷寂静的画面中寄寓了词人深切的怀人之情。
⑧ 运用各种修辞手法写景。
如左纬的《送别》“骑马出门三月暮，杨花无赖雪漫天”中写杨花飘飞的景色，就用了拟人、比喻和夸张的手法，把自己的送别情极好地融入到了对杨花的描写中，说自己的别情就像那无赖的杨花一样充满了整个的天际。
古代诗歌的描写离不了景色，景色描写也往往在古代诗歌中很容易碰见，读懂了古代诗歌是如何写景的，在某种程度上同学们也就读懂了古代诗歌中的情感，因为古人说，一切景语皆情语，很多的情感古人也在诗歌中借用对景物的描写或直接或间接的表达了出来。希望同学们能对古代诗歌多读多归纳，于学习中不断感悟我国的古代诗歌。
鉴赏古典诗歌写景特色的五个角度
高中《语文教学大纲》规定“初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。”大家都知道，我国古典诗歌或借景抒情，或触景生情，或寓情于景，要想读懂一首古诗，关键是读懂其写景特色，写景特点能把握住，就能把握住一首诗歌的思想感情，在此基础上就可以析形象、品语言、赏技巧。我们平时做古典诗歌鉴赏题时，经常也见到这样一类问题：
（1）你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简析。
（2）这首诗在写景方面有哪些特点？
（3）请简析本诗的写景特点。
（4）请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
（5）这首诗是如何描写春色的？
（6）试从“静”“动”的角度对这首诗进行赏析。
以上问题问法不同，但无论开放还是限制都是要求对古典诗歌写景特色做赏析。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情景二端”，这句话也强调了写景在古典诗歌创作中的重要性，诗人是通过写景来表现自己的感情。既然写景在创作时重要，那么在鉴赏时也很重要，究竟该如何去鉴赏诗歌的写景特色呢？我在平时的教学中总结出以下五个鉴赏的角度：
一、从描写景物的角度去赏析。
不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。我们在阅读时，读出这些角度的话，就能读懂诗歌写景的特色。
（1）空间角度
凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。苏轼《鹧鸪天》，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小
池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。
（2）色彩角度
诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维《田园乐》中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。“红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美，写景的特色就突出了。
（3）感觉器官角度赏析
诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居易《夜雪》这首诗，描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。
二、从表现手法的角度赏析
诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表现手法。最常见的是一些抒情方式和描写方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情；后者如动静结合（或以动衬静）、虚实结合（或以虚写实），这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句具体分析的。王昌龄《送魏二》前两句写实景，是送别时的环境描写，后两句虚景，想象别后的情景，虚实结合，扩大意境，深化主题。表现手法的运用，使诗歌更加精彩，赏析时当然不能错过了。
三、从诗歌的结构特点角度赏析
古诗讲究起承转合，词一般上片写景叙事，下片抒情议论，如果一首诗词没有按一般规律写作，那在结构上就会有自己的特色，鉴赏时需要对这方面的特点加以分析。或一句一景，或句句写景，或景语作结，或前后照应好，结构严谨。这些都是诗歌结构方面的特色，是赏析时容易忽略的，我们一定要有结构观念，从结构角度鉴赏诗歌，会收到意想不到的效果。比如前面提到的王维的《田园乐》，依次写了红桃、绿柳、落花、啼莺，一句一景，并且“落花”照应“桃红”“莺
啼”照应“柳绿”，使诗歌结构严谨，这一点同样可以成为这首诗写景的一大亮点，而不应只看到它色彩方面的特色。
四、从锤炼字词的角度赏析
古人写诗非常注重字词的锤炼，留下了如“一字师”的佳话，“推敲”的故事，鉴赏时抓住这些运用传神的字词，可以了解所写景物的特点，营造的意境，表达的感情，甚至可以了解一首诗的结构特点。“昨夜一枝开”“僧敲月下门”“春风又绿江南岸”“遥看瀑布挂前川”„„诗句中都有运用传神的字眼，这些字眼的运用，把整个景物都写活了，能给人一种如临其境、如闻其声、如见其人的感觉。一个字就惟妙惟肖的再现了景物的特点，表达了作者的感情，鉴赏诗歌怎能把这些遗忘呢？
五、从修辞手角度赏析
文学作品描写景物离不开修辞的运用，修辞能把景物写活，古典诗歌也不例外，写景诗句中同样也会运用一些修辞手法，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问等，这些修辞不仅能形象生动地再现事物的特征，而且能恰到好处地表现作者感情，也能使诗歌语句整齐，体现音乐美。鉴赏时同样不能忽视修辞的欣赏。“露似真珠月似弓”这句写景的诗句只能从修辞的角度探讨其妙处，探讨作者流露的思想感情。
看到写景的诗句如果能从以上五个角度赏析，那么，一首诗就能读懂，读懂诗句不管从哪个角度发问，都可以自如地回答问题。
当然，欣赏诗歌写景的角度还有其它，无论从哪种角度入手，都要注意解决这几个方面的问题：一是诗中描写了哪些景，这些景物的特点是什么；一是作者运用哪些表达技巧写景的，这些技巧的效果怎样；一是作者借这些景物表达怎样的思想感情。这些方面都必须具体阐述，才能恰到好处的回答开头提出的问题，才能多角度的赏析写景特色，才能写出全面准确的赏析文字
古代写景的名句篇四
《古代诗词名句赏析》
古代诗词名句赏析
1、赏析“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”
年轻时离开家乡年老才回来，一口乡音未改两鬓已是疏落苍白。“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的老大之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗？”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
2、赏析“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”
你问我回家的日期，我却还没有回家的日期，在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。前句写你问我什么时候会回去，我却没有准确的时间可以告诉你，“期”字两次出现，友人问询归期，促其早归，盼归之情十分真切；诗人回答，没有准确日期，无可奈何之情跃然纸上。这一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得归的愁苦跃然纸上。次句写出了极富形象性的原因：因为巴山下了大雨，这雨几夜没停，所以江河湖泊池塘都水满为患了！也就是说，洪水泛滥，阻断交通，让人有家不得归呀！让想念我的你失望了！写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，又表现了诗人愁思之绵绵深重。
3、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”
什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？“何当”一词表愿望，“共剪西窗烛”“却话巴山夜雨时”，是由当前的苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。此联跨越上联郁闷、孤寂之心境，而去设想未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。未来的乐，反衬出今夜的苦；今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添重聚时的乐。诗句明白如话，却又曲折、深婉，含蓄隽永，余味无穷。
4、赏析“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”
长江边上杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。此联先交代握别的时间和地点，次写彼此分别，愁上心头的况味。地点是扬子江边的渡口，时间是春天，正是杨柳依依的季节。在这大好的春天，朋友之间却要分手，心中的离情别绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差。那依依袅袅的柳丝，那蒙蒙渺渺的杨花，唤起一层层浪迹天涯，不堪羁旅的愁思。在写景中，深寓着别情离绪，故有“杨花愁杀渡江人”。“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪写到极致。这里只写“渡江人”，然而彼此羁旅漂泊，君愁我亦愁的内心波动，跃然纸端。 这一联是借景抒情，寓情于景，情景结合。
5、赏析“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”
晚风阵阵，从驿亭里传来几声笛声，我们就要离别了，你要去潇湘大地，而我要去京城长安。此联即景生情，扬子江头，已是愁绪万千，离亭宴上，更是难舍难分，欲言又止。“风笛”“离亭”都具有特殊意蕴，烘托了离人的特殊心境，实在是信手拈来，妙手天成。
6、赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”
三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。前句写关中地区环绕护卫着都城长安。“城阙”即城墙和宫殿，这里指当时的都城长安。“辅”即护卫，“三秦”指长安周围的关中地区，点出送别之地。次句写举目望去，烟雾弥漫，怎么也看不见巴蜀的五大渡口。“五津”是杜少府要去的地方。四川的岷江上的白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津等五大渡口，称“五津”。
长安是诗人和杜少府分手的地方，城郭宫阙，气象雄伟，历历在目。杜离开这里，自然是恋恋恋不舍。而将去的蜀州呢？千里迢迢，风烟渺渺，极目望去不免产生几分惆怅。这两句通过一近一远两处景物的对照，衬托出送行双方依依惜别的感情。这一联属“工对”中的“地名对”，极其壮阔精整。
7、赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”
典故一（“闻笛赋”）：指晋代向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。
典故二（“烂柯人”）：据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，棋还没终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。
在外面，我怀念老朋友的时候，只能徒然地吟诵《思旧赋》；我回到故乡，恍如隔世，正像传说中的烂柯人。前句用向秀的典故，表示对被贬被害朋友的怀念，其中隐含有对统治者迫害旧友的不满。后句用“王质烂柯”的典故，暗示贬谪时间的长久。两句通过用典，表现了诗人十分复杂的心情。阔别正久，今朝归来，人事全非，抒发了无限怅惘的心怀。旧：老朋友。
8、赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
沉船的旁边千帆竞发，枯树的前头万木逢春。刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，诗人自己在政治上遭受打击，眼看别人纷纷志得意满，奔赴前程。诗意固然不无惆怅，却也颇为豁达。诗人用这样异常达观的态度来应对世变，劝诫白居易不必为自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、忧伤。这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联便乘势而下，表现了诗人振作的精神。
9、赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”
在柳絮落光杜鹃啼叫的季节，（我）听说王昌龄被贬到龙标县。前句兼写时令。写景则专取杨花，寓意为“漂泊无定“；而子规鸣叫，是用其“不如归去”的谐音。这种写法，既合事理，又能表现出李白当时的心情：对王昌龄被贬一事的悲哀和同情。后句直书原因，“五溪”，即雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪和辰溪，均在湖南境内。两句虽未写悲痛之情，而悲痛之情自见。
10、赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”
我把我的思念托付给明月，随风一直送到夜郎西。此联意境犹为深远。有三层意思：一是说自己心中充满愁思，无可倾诉，无人理解，只好将这种愁思托之于月；二是说唯有明月分照两地，自己和朋友都能看到；三是说，只有依靠它才能将愁心寄与，别无它法。通过诗人的丰富想象，本来无知无情的明月，竟娈成了一个了解自己，富于同情心的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西，交给那不幸被贬的朋友。
通过诗人的想象，使明月人格化，具有人的思想感情，具有人的行为动作，是此诗的一大特点。
11、赏析“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”
辽阔的江南春天大地上，黄莺欢快地歌唱，绿树丛丛，映衬着盛开的红花，无论是傍水的村庄，还是依山的城郭，都有迎风招展的酒旗。描写的江南春景，所见一览无余，尽收眼底。这媚人的春色，铺洒在江南的千里大地上，更显出它的深邃，它的广阔，它的无边无际。
12、《江南春》为千古名篇之理
诗人在缩千里江南之景于尺幅之中时，不仅着意描写了山重水复，柳暗花明，色调错综的江南景色，还将金碧辉煌，屋宇重叠的寺庙掩映的景象示于人们的眼前。这寺庙本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又让它出没于迷景的烟雨中，就更加显现出朦胧迷离的色彩。这样的画面，色彩，与前联的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春景图”显得更加丰富多彩。
13、赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”
我不害怕飘浮的云把眼遮住，当然是因为我身处最高处。从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清、看得远。面在古代诗歌中，“浮云”常被用来比喻谗佞小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的。
但他为什么会有这样的感受呢？一是来自经验，即从书本上得到历史经验，他感到不站得高；就不能扫荡“浮云”，就会贻误自己的大事。这句是带有自警、自策的意味的，说明王安石在后来的变法中之所以能够抵住保守势力的种种打击，不是偶然的。
14、赏析“岱宗夫如何？齐鲁青未了”
泰山有多大？从齐到鲁都可望见。首句设问，总括泰山的全貌，而突出其雄伟高大的山势。作者怎样突出其山势的呢？他没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以致在齐、鲁两佃都可以望见泰山。作者是以距离之广远烘托出泰山之高峻。这既是作者的亲身体验，也是他“语不惊人死不休”的高超诗才的体现。
15、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”
有朝一日一定要登上峰顶，看到众多的山都显得低矮渺小。这两句诗，是写出望岳而产生的登岳的愿望。“会当”是唐人的口语，意思是“一定要”。这两句，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
16、赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”
秋风刮过，平静的海面顿时化作汹涌的怒涛。“洪波涌起”，大海有着掀起揭天巨浪的无穷威力，这句诗句有着明显的旬征意义。这两句，体物形象，场景壮大，格调激扬亢奋，表现了一世枭雄的广大胸襟。
17、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”
日月仿佛是从大海里出来的；灿烂的银河，仿佛也是从海里出来的！在大海的怀抱中，巨大的日、月、星辰只是它的宠儿而已。这四句浅显明白，但意境阔大，气势豪迈。真是上下天光，一碧万顷，仿佛大海孕育了宇宙天地，缔造了世界万物，生发出气吞山河，囊括宇宙的豪迈气概。所以沈德潜说：“有吞吐宇宙气象”。此评确当，洵非过誉。
古代写景的名句篇五
《古代优美诗句》
古代优美诗句
——写景类
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。——《浣溪沙》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——《春游湖》 人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》
驱鸡上树木，始闻叩柴荆。——《羌村三首·其三》 曲径通幽处，禅房花木深。——《题破山寺后禅院》 秋风生渭水，落叶满长安。——《忆江上吴处士》
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——《秋风辞》 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——《咏石榴花》 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——《寒菊》 鸟宿池边树，僧敲月下门。——《题李凝幽居》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——《西江月》
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——《雪梅》
落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——《立春偶成》 醉月频中圣，迷花不事君。——《赠孟浩然》
正是江南好风景，落花时节又逢君。——《江南逢李》 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——《清白调》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。——《鸟鸣涧》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——《秋夕》
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——《秋日行村路》 晓看红湿处，花重锦官城。——《春夜喜雨》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》
闲鹭栖常早，秋花落更迟。——《谷口书斋寄杨补阙》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——《渔歌子》 桃花流水窅然去，别有天地非人间。——《山中答问》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——《钱塘湖春行》 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——《湖上》 花近高楼伤客心，万方多难此登临。——《登楼》
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——《春行即兴》 独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——《滁州西涧》 吊影分为千里雁，辞跟散作九秋蓬。——《望月有感》 荡胸生层云，决眦入归鸟。——《望岳》
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。——《春霄》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——《曲江对酒》 朝来入庭树，孤客最先闻。——《秋风引》
长江一帆远，落日五湖春。——《饯别王十一南游》 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——《鸟鸣涧》
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——《观猎》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——《村居》
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——《早梅》 不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。——《墨梅》 不觉碧山暮，秋云暗几重。——《听蜀僧浚弹琴》 半壁见海日，空中闻天鸡。——《梦游天姥吟留别》 白发悲花落，青云羡鸟飞。——《寄左省杜拾遗》 古代优美诗句
古代的优美诗句
优美诗句摘抄
古代优美诗句摘抄
古代的优美诗句摘抄
优美的诗句
古代写景的名句篇六
《古代优美诗句》
古代优美的诗句——写景类：
醉月频中圣，迷花不事君。——《赠孟浩然》
正是江南好风景，落花时节又逢君。——《江南逢李》 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——《清白调》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。——《鸟鸣涧》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——《秋夕》
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——《秋日行村路》 晓看红湿处，花重锦官城。——《春夜喜雨》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》 闲鹭栖常早，秋花落更迟。——《谷口书斋寄杨补阙》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——《渔歌子》 桃花流水窅然去，别有天地非人间。——《山中答问》 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。——《浣溪沙》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——《春游湖》 人闲桂花落，夜静春山空。——《鸟鸣涧》
驱鸡上树木，始闻叩柴荆。——《羌村三首·其三》 曲径通幽处，禅房花木深。——《题破山寺后禅院》 秋风生渭水，落叶满长安。——《忆江上吴处士》 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——《秋风辞》 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——《咏石榴花》 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——《寒菊》 鸟宿池边树，僧敲月下门。——《题李凝幽居》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——《西江月》 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——《雪梅》 落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——《立春偶成》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——《钱塘湖春行》 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——《湖上》 花近高楼伤客心，万方多难此登临。——《登楼》 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——《春行即兴》 独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——《滁州西涧》 吊影分为千里雁，辞跟散作九秋蓬。——《望月有感》 荡胸生层云，决眦入归鸟。——《望岳》
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。——《春霄》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——《曲江对酒》 朝来入庭树，孤客最先闻。——《秋风引》
长江一帆远，落日五湖春。——《饯别王十一南游》 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——《鸟鸣涧》
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——《观猎》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——《村居》 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——《早梅》 不要人夸好颜色，要留清气满乾坤。——《墨梅》 不觉碧山暮，秋云暗几重。——《听蜀僧浚弹琴》 半壁见海日，空中闻天鸡。——《梦游天姥吟留别》 白发悲花落，青云羡鸟飞。——《寄左省杜拾遗》
古代优美的诗句——抒情类：
执子之手，与子偕老。——《击鼓》
知我意，感君怜，此情须问天。——《更漏子》
这次第，怎一个愁字了得。——《声声慢》
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——《离思》 月上柳梢头，人约黄昏后。——《生查子·元夕》 愿得一人心，白首不相离。——《白头吟》
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——《蝶恋花·柳永》 心似双丝网，中有千千结。——《千秋岁》
相见时难别亦难，东风无力百花残。——《无题》 相顾无言，惟有泪千行。——《江城子》
无言独上西楼，月如钩。——《相见欢》
问世间、情为何物，直教生死相许。——《摸鱼儿》
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——《虞美人》 往事已成空，还如一梦中。——《子夜歌》
天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——《木兰花》 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。——《长相思》 是离愁。别是一般滋味在心头。——《相见欢》
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——《江城子》 山无陵，天地合，乃敢与君绝。——《上邪》
人生自是有情痴，此恨不关风与月。——《玉楼春》 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——《离思》 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——《青玉案》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——《鹊桥仙》
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——《一剪梅》 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。——《雨霖铃》 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——《竹枝词》 滴不尽相思血泪抛红豆。——《红豆词》
得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——《长安古意》 才下眉头，却上心头。——《一剪梅》
古代优美的诗句——哲理类：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇春江》 欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》
野火烧不尽，春风吹又生。——《赋得古原草送别》 问渠哪得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——《水调歌头》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——《乌衣卷》 会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——《题西林壁》 海日生残夜，江春入旧年。——《次北固山下》
夫尺有所短，寸有所长。——《卜居》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——《爱莲说》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——《酬乐天扬州》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——《登飞来峰》 不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》
博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》
古代优美的诗句——励志类：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——《茅屋为》 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——《寄李十二白二十韵》 博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》
不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》
不入虎穴，不得虎子。——《后汉书·班超传》
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——《登飞来峰》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——《酬乐天扬州》 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——《蜀相》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《登科后》
大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》 夫尺有所短，寸有所长。——《卜居》
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子》 鞠躬尽瘁，死而后已。——《后出师表》
捐躯赴国难，视死忽如归。——《白马篇》
烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——《南园》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——《过零丁洋》 日月之行，若出其中。——《观沧海》
少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》 生于忧患，而死于安乐。——《孟子·告子下》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》 天下兴亡，匹夫有责。——《日知录·正始》 位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》 燕雀安知鸿鹄之志哉。——《陈涉世家》
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——《满江红》
古代写景的名句篇七
《古代诗词和名句名篇专题》
古代诗词和名句名篇专题
2007年广东省中考考纲解读
增强积累是提高能力的一个重要途径，而古诗词的积累则是积累中的一项主要内容，而名句名篇的积累又是积累中的重中之重，因此，各地中考都非常重视对学生古诗词积累的考查。初中语文教学大纲和新课程标准，对这项内容都有相同的要求，也就是要注重背诵 和积累，新课程标准中，则要求通过诵读古代诗词，“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”，同时，新课标还就优秀诗文向7—9年级的学生推荐了50篇应当背诵的篇目。
古代诗词和名句名篇所考查的主要内容有：（1）课标中“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”中的内容。
（2）教科书中的古诗文（有些课文不是课标推荐篇目，但课文后面有背诵要求）。（3）课内与课外相关联的句子和名篇。
古诗词是我国古代文化的沉淀，是传统文化的窗口。我们学习古诗文，要了解古诗文的有关文体、作者、背景等知识；要了解诗文所表达的思想感情，背诵并默写古诗词的内容；要从中感悟到我国古代文化的博大精深；要学会以历史唯物主义的态度去分析，取其精华，推陈出新。对于名句的学习，要能将名句放在全文中去，并联系全文主旨来理解积累；要能将这些名句和现实生活联系起来，学会拓展运用。
古代诗词和名句名篇所所考查的目的，主要着眼于对一些重点词句的检查。其题型主要是客观填空题。近两年来又出现了一些新的题型，如选择题、鉴赏题、迁移题、拓展题等题型。考查范围也逐渐由课内向课外延伸，题型也由单一的识记填空向理解、分析、鉴赏的方向发展。传统名句名篇仍是重点，新增的古诗文的名句则是考查的热点。名句名篇最大的变化就是更注重名篇的全篇或其中完整段落的默写，这为考生敲响了警钟，不能投机取巧，只背名句，而应重视名篇。这一举动，将引起各单独命题省市专家的注意。
积累非一日之功，只要持之以恒地加以识记，多注意前后联系，注重理解归纳，考场就一定可以稳操胜券。
全真检测
(测试时间30分钟，共12 题，答对 题，正确率 %)
1．（2003，广东）默写，或根据课文填空。
(1)————，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(2) ， ，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)
(3)默写李商隐《夜雨寄北》一诗。
， 。 ， 。
2．（2004，佛山）默写或按要求填空。
⑴ ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
⑵安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑶ ，中间小谢又清发。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
⑷莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》）
⑸人生常常面临各种各样的选择。当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子《鱼我所欲也》一文所说的那样“ ”。
3．（2004，深圳）把下面的名句补充完整。
（1）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》）
（2）俱怀逸兴壮思飞，________________。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
4．（2004深圳南山副题））古诗文积累 。
（1）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
（2）即将毕业，与同窗好友分别就在眼前，请以初中学过的有关送别的两句诗或词作为赠言： ， 。
（3）古有“松竹梅，岁寒三友”之说，《论语》中含有此意并借松柏喻人的名句是：
5．（2004，广东）默写，或根据课文填空。
(1)树木丛生， 。 ，洪波涌起。 (曹操《观沧海》)
（2）好读书， ；每有会意，便 。(陶渊明《五柳先生传》)
(3)峰峦如聚， ， 。望西都，意踌蹰。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)
(4)默写崔颢《黄鹤楼》前四句。
，
，
6．（2004，肇庆）默写或按要求填空。
(1) ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
(2)身五彩凤双飞翼， 。(李商隐《无题》)
(3)在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， ”。
7．（2005，广东）默写，或根据课文填空。
（1）溯洄从之，□□□□。溯游从之，宛在水中央。（《诗经•蒹葭》）
（2）□□□□□□□，在乎山水之间也。山水之乐，□□□□□□□□。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）李白《行路难》中表现积极进取精神的两句诗是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8．（2005，梅州课改区）在下列方格内规范书写名句。
（1）人们常常引用李商隐《无题》中的“ ，蜡炬成灰泪始干”诗句来赞颂那些献身事业的人。
（2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“ ， 。”(用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填写)
9．（2005，茂名）古诗词默写。
(1) ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》)
(2)唐朝诗人贺知章回到阔别50多年的故乡越州永兴，写下了传颂千古的名句是：
， 。
(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中最能表达送别朋友依依不舍的两句是：
，
10．（2005，湛江）根据上下文或特定要求默写古诗文名句。
(1) ______________，______________。萧关逢候骑，都护在燕然。
(2)《论语》中劝告人们要推己及人，仁爱待人的句子是：
“____________________________，____________________________。”
11．（2005，碧桂园学校）请你填写出下列诗歌名句。
《游山西村》中有两句诗揭示了深刻的哲理，它告诉我们：造化无穷，机遇迭出，因此在任何情况下都不要悲观失望和丧失信心。这两句诗是_______________________________
12．（2005，深圳）填写下面诗文的上句或下句，并填写相应的作家或作品。
(1)乱花渐欲迷人眼， 。(白居易 《 》)
(2)李杜诗篇万口传， ， ， 。(赵翼《论诗》)
(3)在我们的学习和生活中，学会合作，与人和谐相处是十分重要的，这正如孟子在《得道多助失道寡助》中所说的“ ， ”
2006广东中考真题精选精解
1．（2006，广东）用正楷字默写
(1)莫道不销魂，帘卷西风，口口口口口。(李清照《醉花阴》)
(2)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，口口口口。(《诗经•关雎》)
(3)好读书，口口口口；口口口口，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》)
(4)杜牧《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运的两旬诗是：口口口口口口口，口口口口口口口。
(5)把杜甫《望岳》默写完整。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
口口口口口，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。
思路点拨：这道题是对古诗文名句名篇的识记和理解性的考查，特别是第4小题，它让考生根据作者、题目以及诗句所蕴含的思想内容来写出相应的诗句，考生只要对在背诵的基础上，再加上对诗句准确深入地理解其内容、意境及思想感情就可以有的放矢地答题了。
解答：（1）人比黄花瘦⑵辗转反侧⑶ 不求甚解 每有会意⑷ 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花⑸荡胸生层云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小
2．（2006，广东课改区）用正楷字默写
（1）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
（2） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（3） ， ，山水之乐，得知心而遇之酒也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中希望两人年年平安，相隔千里共享美好月光的诗句是： ， 。
（5）默写龚自珍《己亥杂诗》。
， 。 ， 。
思路点拨：1——4题是对古诗文名句的识记和理解的考查，其中第4小题侧重于对名句的理解，第5题则是对整篇名篇的默写考查，这5个小题，都给出了所选篇目的题目作者，应该说是给了考生很大的提示，只要课本上的重点古诗文能够背诵和默写，这类题目应该是把握性较大的。
解答：(1) 恨别鸟惊心(2) 黑云压城城欲摧 (3) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(4) 但愿人长久，千里共婵娟(5) 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
3．（2006，湛江）根据上下文或特定要求默写古诗文名句。
(1)关关雎鸠，在河之洲。———— ，———— 。
(2)———— ，———— 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(3)《登飞来峰》中与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是：——————
，—————— 。
思路点拨：这道题中，第1题是对名句的考查，第2句是对哲理句的考查，第3句是对理解运用句的考查，前二个小题只需熟练地背诵古诗文，同时不要写错别字就行了。第3题首先要题干中的古诗内容完成理解透彻，然后再在熟练的古诗中寻找相类似的诗句，最后比较鉴别，选择最佳答案。
解答：(1)窈窕淑女，君子好逑。 (2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(3)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
4．（2006，江门） 积累及运用
阅读理解，填写原文，完成1~5题。
（1） 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。
（2） 海上生明月， 。
（3） 纷纷暮雪下辕门， 。
（4） ，小人长戚戚。
（5）三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子： 读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上，完成6~8题。 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
（6）
（7）
（8）
（9）仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话（不要涉及1~8题的内容）。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人，
思路点拨：1——4题是最典型的补写题，内容包括名句及写景抒情句的考查，对于这类考题，只要能够把课标中要求背诵的古诗文扎扎实实地背好就行了。5——9题的难度稍微增大了一些，它既有记诵，又有理解，更考查运用，可谓一题多能，答题时，首先要能回忆起相关诗文的内容，然后根据题目中所隐藏的提示信息，认真揣摩，再找出相应的答案。
解答：（1）在水一方（2）天涯共此时（3）风掣红旗冻不翻（4）君子坦荡荡（5）有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也（或朝发白帝，暮到江陵 或其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也）（6） 采菊东篱下，悠然见南山。（7） 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（8） 莫道不消（销）魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（或会当凌绝顶，一览众山小。或会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。五句话任意写出三句即可）（9） 我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。
5．（2006，广州）古诗文默写
（1）据初中课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）
A.北风卷地百草折，忽如一夜春风来。胡天八月即飞雪，千树万树梨花开。
B.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
C.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，拼死于槽枥之间，不以千里称也。
D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄明月与愁心，随风直到夜郎西。
E.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。鸡犬相闻，阡陌交通。
F.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
（2）根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句。(六题只选四题回答)
①潮平两岸阔，————————。 (王湾《次北固山下》)
②——————————，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
③会当凌绝顶，————————。(杜甫《望岳》)
④——————，甲光向日金麟开。(李贺《雁门太守行》)
⑤四面边声连角起，千幛里，——————————。(范仲淹《渔家傲．秋思》)
⑥有朋自远方来，不亦乐乎? ——————————，不亦君子乎？(《论语》)
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（①为必答题，②为加分题）
① 王安石登上飞来峰，极目远望，不禁豪情满怀，写下了富有人生哲理的不朽的名句：
。
②人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“ ”的感觉，
茫然不知方向。但如果能怀有李白在《行路难》中的那种“ ”的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“柳暗花明又一村”的光辉前景！
思路点拨：在这个古诗文默写题中，第1题是选择题，针对这种类型的选题，关键之一还是对诗文的识记问题,考生只要熟练地掌握了该背颂的古诗文,读题时逐个逐个地检查，这样就很快地可以发现：6个备选答案中,有词句顺序颠倒，有的出现错别字，有的漏句。在找到默写的正误后，水到渠成地可以选取正确答案。第二小题属于补写题，仍是属于识记类的考题，比较容易。第3小题的特点在于它充分发挥了题目的效能，它是一道对考生的记忆能力、理解能力和运用能力的一个综合检测，这类题型都有关键的词句提示所要求回答的内容，所以答题时一定要抓住语句仔细联想筛选，然后选择正确答案。
解答：（1）B、F（2）①风正一帆悬；②江山代有人才出；③一览众山小；④黑云压城城欲摧；⑤长烟落日孤城闭；⑥人不知而不愠（3）①不畏浮云遮望眼，自（只）缘身在最高层；②山重水复疑无路/长风破浪会有时。
6．（2006，佛山）．默写或按要求填空。
（1）无可奈何花落去， 。
（2） ，风正一帆悬。
（3）沉舟侧畔千帆过， 。
（4） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（5）在学习过程中，我们要认清“学习”与“思考”的关系，正如我们在课本里学过的《论语》中孔子所说的 ， 。
思路点拨：1—4句是对名句、哲理句、写景句的补写类考题。只要能熟背，不写错别字就行了，5题属于迁移运用题，考生要抓住“学习”与“思考”的关系以及孔子这两个切入点，然后把两者联系起来就可以水到渠成地找到符合主旨的句子。
解答：（1）似曾相识燕归来 （2）潮平两岸阔 （3）病树前头万木春 （4）八百里分麾下炙 （5）学而不思则罔，思而不学则殆。
7．（2006，肇庆）请补写出下列名篇名句中的残缺部分。（任选其中12小题作答。）
（1）晨兴理荒秽，——————。（陶渊明《归园田居》）
（2）黄鹤一去不复返，——————。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）———————，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（4）野竹分青霭，——————。（李白《访戴天山道士不遇》）
（5）安得广厦千万间，——————。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（6）——————，秋风病欲苏。（杜甫《江汉》）
（7）——————，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）
（8）——————，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（9）今夜偏知春气暖，——————。（刘方平《月夜》）
（10）———————，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（11）———————，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
（12）———————，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（13）——————，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
（14）子曰：“见贤思齐焉，————————。”（《<论语> 十则》）
（15）————————，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
思路点拨：这道典型的补写题，考查的全是名篇名句的默写，除了诗词以外还有文言文的名句。这道题题量多，要求从15道小题中任选12个小题，分值也达12分之多。但此题难度不大，只要熟练地背诵课标中要求背诵的名篇名句，不写错别字就行了。
古代写景的名句篇八
《写景类 诗歌》
古代写景的名句篇九
《古代文学名句 赏析》
◆诗歌赏析
1、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
赏析：（1）国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。①此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。一个“破”字，使人怵目惊心，继而一个“深”字，令人满目凄然；诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。②“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，对照强烈。③“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意表；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一翻。
（2）①“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句“感时“写出国家的分裂、国事的艰难，“恨别”写出了家恨，表达了作者的思家之深。②这两句运用通感、移情的手法，以物拟人，将花鸟人格化，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心，触景生情，移情于物，因为国事渐渐危，长安的花鸟都为之落泪惊心。
（3）①“烽火连三月“紧承第一句，写出国忧；“家书抵万金”相信“恨别”，用“万金”形容自己深深地家愁。②这两句写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，这是在战争年代人人心中所有的想法，具有典型性，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》） 赏析：语言精练、凝练概括，以个别表现形成强烈躲避，揭示统治阶级与人民之间的尖锐的阶级对立，触目惊心的艺术性对现实生活进行了高度概括。
3、风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
赏析：（1）①诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，大有“空谷传响，哀转久绝”的意味。诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。②经过诗人的艺术提炼，此联对仗工整。天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对；不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”；“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”，达到了奇妙难名的境界。③对起的首句，未字常用仄声，此诗却用平声入韵。
（2）这两联集中表现了夔州秋天的典型特征。①诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，“萧萧”‘滚滚”写出了辽阔的景象，悲秋的萧瑟，长江的辽阔。②在写景的同时，作者寄寓了自己深沉地情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”‘滚滚”更加形象化，给人无尽的想象，不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝壮志难酬的感怆。
（3）①第一句写出了万里之外的作者作客他乡，而且又是悲秋作客的流离之苦。“悲秋”两
字写得沉痛，秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪；“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。
②第二句，“独登台”表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。；“百年”，此处专指暮年，诗人把久客最易悲秋，多病独爱登台的感情准确的表达了出来。
（4）诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，现在却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。
4、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》）
赏析：（1）紧扣题目，格韵高洁，为全诗定下一个空灵澄净的基调。总写秋天傍晚新雨过后的景色。此句以一“空”字领起，写出了山中的静寞和诗人自己孤寂的心情；“秋”字押韵，写出了凉意和秋意。
（2）①这两句具体的写林中美景，给人创造一种安静空灵的氛围，而且富有音乐之美，既富有诗情又富有画意。。②视角富有变化，所造取的意象“明月”、“清泉”具有特征性； ③“照”和“流”放在后面丛语序上表现了动作的持续性，给以一种静中带动、动中有静的感觉，起到了动静结合的作用。
（3）①第一句下岸上之景，先闻其声后见其人，先声制人，是动景；第二句写水中之景，先见动作，后见其人，主谓颠倒，押韵，便于吸引读者，引起人的好奇心；②“归”、“下”两字都放在中间，表明了动作的持续性，给人以想象。
（4）这两句纯粹抒情，表达了作者思想感情，抒发了作者对无忧无虑、纯净的生活的向往之情。“王孙”两字用典，代作者自己。
5、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
赏析：（1）从突出处写湖的壮阔。①一个“蒸”字给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势，写出了一副动态，面会了生机活力的景象，写出了水含量大，宽广的特点；②一个“撼”字，用立体、窄小的实体写出了水含量丰富的声势和威力，笔力千钧，读者仿佛看到巨澜飞动的巨大的形象，让湖充满活力。（2）两句对仗工整。
6、迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。（李商隐《安定城楼》）
赏析：诗中主要抒写了诗人自己建功立业的志趣、怀才不遇的苦闷和无端受谗的愤慨。它是晚唐时期年轻士子在朋党争斗中不幸遭遇和痛苦心情的真实写照。
（1）首联扣题。第一句写登楼所见，“迢递”、“高”、“百”三词连用，写出楼高耸、突兀的特点，给人陡起壁立之感。第二句写绿杨汀洲尽收眼底，境界阔大，气象万千，写出诗人心中衷情澎湃、悲愤之情，由此而出。
（2）颔联明用典，以古人自况，抒怀天地之大，却无立足之地。前一句借贾谊贾谊献策未售、英才埋没的故事，抒发自己应试落第的悲愤之情；后一句借“王粲远游”，十五年间不
被重用、“冀王道之一平”的理想终于落空、英年早逝的故事，暗示自己要寄居他人，抒发寄人篱下之痛，表达了自己对前途的隐忧。
（3）颈联由忧时感事、自叹不遇转而申述志趣，其中暗自用典，借用春秋时范蠡辅越王勾践灭吴后“乘扁舟，浮于江湖”的典故，这一联表现了积极入世的态度。
（4）尾联运用《庄子.秋水》中所写的鸱鹰嘴含腐鼠忌鵷雏抢夺而鵷雏不屑一顾的典故，既是自我剖白，又是冷峻的讥讽。表达了自己的愤懑之情，说明自己无意于科第，抒发了自己志向的远大。
7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
赏析：（1）这句话运用了暗示、象征、谐音双关的手法，有多层理解。第一，诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求；第二，是写忠于友情、事业的名句；第三，诗句包含了牺牲、奉献精神精神。（2）谐音双关：上句以丝尽而死的春蚕，表达自己情丝（思）之缠绵不尽，到死方休；下句则以泪尽而灭的蜡烛，象征自己相会无期的悲哀之泪和爱情的终生不渝；丝，与“思”是谐音字，“丝方尽”意思是除非死了，思念才会结束。（3）比喻：以春蚕喻情思，以烛泪喻人泪，用平常的事物比喻不平凡的感情，对仗工整，含义丰富。
8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 赏析：（1）展开想象，用比喻的手法，以“春风”比喻“北风”，“梨花”比喻雪花。
（2）春的主观感受与冬的客观实景，描写出北方冬天的奇丽，为送别铺上一种春意盎然额度感受。
9、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。（杜牧《早雁》）
赏析：（1）首联想象鸿雁遭射四散的情景，生动地展现出一幅边塞惊雁的活动图景：仲秋塞外，广漠无边，正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射，立时惊飞四散，发出凄厉的哀鸣。“惊飞四散哀”五个字，从情态、动作到声音，写出一时间连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝炼的动态描写。
（2）①“仙掌”和“长门”，有悲痛、讽刺、警戒之意，从汉到魏，朝代更替，含义深远，告诫统治者不要沉于声色，借长门宫告诫统治者；②“孤影过”、“数声来”，一绘影，一写声，都与上联“惊飞四散”相应，写的是失群离散、形单影只之雁。③两句在情景的描写、气氛的烘染方面，极细腻而传神。透过这幅清冷孤寂的孤雁南征图，可以隐约感受到那个衰颓时代悲凉的气氛。诗人特意使惊飞四散的征雁出现在长安宫阙的上空，似乎还隐寓着微婉的讽慨。它让人感到，居住在深宫中的皇帝，不但无力、而且也无意拯救流离失所的边地人民。月明灯暗，影孤啼哀，整个境界，正透出一种无言的冷漠。
10、惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。（柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》）
赏析：（1）这两句是近景描写，用了比兴、象征的手法；（2）①第一句写出了暴雨疾风下香花芳草的形势，“惊风”与“密雨”写出了作者四友所处的险恶坏境和政治上屡遭摧残的事实；②“芙蓉”和“薜荔”象征高洁的品质、人格的美好与芳洁，不肯屈服恶势力的精神。
11、千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人生几回伤往事？山形依旧枕寒流。（刘禹锡《西塞山怀古》）
赏析：（1）①第一句写出东吴惨败的历史事实，铁锁再坚，地势再险，也要投降，只依靠坚固的防御是不行的，还要贤明的君王；②第二句写出了江山险固不能保证政权稳固，虽有王气，却也要人为，军中、朝中无能，就无法逃脱失败的命运。
（2）①作者发出的感慨、咏史，一笔代过宋、齐、梁、陈，想到朝代短暂；②“枕寒流”三字写出了地势依然险要，形势严峻，含义丰富；从时间上，从古回今的转换；空间上写山势的转换。
12、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 赏析：沉舟侧畔，千帆竞过，用“病树”自发，引起哀怜之情，写出了作者开朗、激进的思想，哀伤之情一而坦然的心态、宽广的胸襟，新陈代谢，后来居上的哲理。
13、流水落花春去也，天上人间！（李煜《虞美人》）
赏析：（1）形象贴切，运用比喻，写出了美好理想家国一去不复返的今昔之概，亡国之痛和对故国深切的思念之情；写出了生活、愿望、年华如流水，花落去，水流去，春天过去，天上人间，阴阳相隔写出了一种悲哀之情。（2）对比手法的多次运用，写出了像天地永不会结合一样，无法实现的绝望之情。
14、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）
赏析：形象的比喻，化抽象为形象，以水喻愁，把愁形象化，写出愁的深广无边。
15、春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石《泊船瓜洲》
赏析：（1）“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙，体现了炼字之工，写出了春风吹绿江南的景色，将无色的春风化为视觉形象，盎然的春色与奉召回京的喜悦之情一致。（2）“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情。
16、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修《踏莎行 》）
赏析：比喻的手法，用“离愁”写出了悲情，前三句写乐景，以此衬托哀情，更添愁情，写出了离愁之多，之广发，之丰富。
17、残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。（欧阳修《戏答元珍》）
赏析：写景有比喻、象征意义，选取的事物都有一种经久不衰的倔强的抗争精神，象征诗人遭贬之后顽强斗争的精神和高洁的情操。
18、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
赏析：（1）①“无可奈何”是作者的感觉、感受和感叹，“花落去”，是自然界常见的现象，是不以人们意志为转移的客观规律。面对落花，联想到春天的消失，联想到人生的变易，止不住产生一种惋惜的心情，然而作者对此无能为力，只有徒唤“无可奈何”。②这里的“花”，既是指春天一开一落的花，又使人联想到其他许多一兴一亡的事情。（2）①“似曾相识”也是作者的感觉和感受。燕子秋天南去，春来北归，不违时节。它们差池双翦，贴地争飞，呢喃对语，由于体态相同，谁也难以分辨出其是否是旧巢双燕，故在“相识”之前冠以“似曾”二字。②“燕归来”，也是不以人的意志为转移的客观规律。燕子的北来南去，象征着季节的变换和年华的交替。③“燕”，既是指春来秋去的燕子，又使人联想到象燕子那样翩然归
来，重寻故旧的人或物。（3）“花”和“燕”变成一种象征，让人们想得很开，想得很远。“花落去”与“燕归来”每交替一次，便过了一年，而人生在这无穷的交替之中逐渐衰老直至消失。“花落去”、“燕归来”，本属司空见惯的寻常小事，但当作者在这两个短句之前加上带有感叹色彩的词组“无可奈何”与“似曾相识”以后，于是便把这极其普通的自然现象纳入人生有限而时间永恒这一哲学范畴中来，创造出一种“情中有思”的意境。
19、(1)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千障里，长烟落日孤城闭。（2）人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）
赏析：(1)第一句写景，表现了塞外的萧瑟秋景，给人以紧张的气氛，“异”写出了边塞与中原的不同：战争的角声、长烟、落日、还有孤城。
（2）从视觉、听觉及细节等各个方面写出了萧条之景，以景及情，巨人式的悲哀。
20、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。（黄庭坚《寄黄几度》）
赏析：（1）“桃李”、“春风”、“酒”、“江湖”、“夜雨”、“灯”六个意象组成宽广的空间，有不同的内涵。（2）这两句对仗工整，句式特别，没有形容词，没有主谓句，都是名词性词语组成，前一句写了欢乐之情，良辰美景之下与朋友喝酒作乐；后一句写了漂泊之情，江湖道上，十年分别，之留一人。（3）几层对比突出思想感情：“一”与“十”，就是少与多的对比；“桃李春风”与“江湖夜雨”的对比；两句句子的对比，写出了欢聚短暂，离别难过。
21、一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）
赏析：“一川烟草”写出了愁之广，“满城风絮”写出了愁之丰富繁杂，“梅子黄时”写出了愁情之长，运用博喻，从时空角度写出了愁之广、繁和长的特点。
22、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
赏析：（1）全诗的点睛之笔，通过写实对比，写出了战士在战场杀敌的惨烈和将领的荒淫无耻，以及他们对卫国战争的不同态度，对比非常鲜明，揭露深刻。
（2）交代了战争失败的根本原因是将帅的骄奢淫逸。
23、君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。
赏析：（1）说明自古失意的普遍性，写出了士大夫的失意。即是对昭君的同情，又是对自己怀才不遇遭到排挤的愤懑，道出了封建社会对人才的压抑，不分地域不分时间的普遍存在；
（2）借王昭君的去国怀心的凄苦，实则写自己怀才不遇的愤懑，托前人以自鸣所不平，讽刺朝廷用人不公，是非不明。
24、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（白居易《长恨歌》）
赏析：（1）此举用了夸张的手法生动形象的体现了贵妃的绝色之美，描写细腻传神，其中六宫粉黛代指玄宗的后宫佳丽；（2）玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。该句运用了比拟的手法，描绘了贵妃流泪的容貌。
25、轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参 《走马川行奉送封大夫出师西征》）
赏析：对风由明写转入暗写，行军由白日转入黑夜。风“色”是看不见了，便转写风声。狂风象发疯的野兽，在吼、在咆哮。“吼” 字形象的显示了风大，接着又通过写石头来写风大。斗大的石头居然被风吹得满地滚动，“乱”字也体现出风的猛大。
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