关于梅花姿态的句子

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关于梅花姿态的句子篇一
《描写花的姿态的句子》

描写花的姿态的句子

一、描写梅花姿态的句子

1、去年冬末,接连几日浓云密布,朔风呼啸,鹅毛般的大雪从天而降,下个不停.我透过窗子向外望去,嗬,好一株梅花!枝头上既有含苞欲放的花蕾,也有绽放的花朵.火红的花瓣,淡黄的花蕊,雪片落到花瓣上,红里带白,白里透红,我仿佛闻到了一阵沁人心脾的清香,心情不由得豁然开朗。

2、 梅花的颜色最常见的有红、粉红、白色。红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽，颇具感染力。观之使人受到鼓舞，感到振奋，心中腾起异样的激动。粉红色的梅花如情窦初开的少女的面颊，带着十二分的羞涩，如描似画，柔情似水。置身其中赏心悦目，遐思无限，流连忘返。白色的梅花如银雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，是那么清丽超然，清雅脱俗，清白无瑕，清正无邪，令人望之肃然起敬。

二、 描写菊花姿态的句子

1、 “红菊花围成一簇，像一团熊熊燃烧的火焰。我置身其中，轻轻抚摸，细细观赏。那些红菊花的茎，呈墨绿色，微微弯曲，似乎很神气。当然，最引人注目的还数它的花瓣了，在几片手掌形绿叶的衬托下，一丝一丝，弯弯曲曲，美丽极了。那花盘微微低垂的，更像一个害羞的姑娘，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语。”

2、“我发现了一棵深红色的无名菊，它在姿态各异的菊花中是那样矮小，那么不起眼。它没有“绿朝云”那样迷人的华贵姿态，但它美得自然、朴实，也在散发着诱人的芳香。它那默默无闻的奉献精神给我留下了难忘的印象。”

三、洛阳牡丹的茎又细又短，老干可达3米，枝叶特别茂盛。它的叶子又扁又短，绿得好像就要底下来似的。每当到了百花盛开的四月份，洛阳就成了花的海洋。那里的花颜色各异，花朵硕大，花瓣肥厚，花蕊也非常多。有红色的、黄色的、白色的、粉色的……红的似火，黄的似金，粉的似霞，白的似玉………一阵微风吹过，阵阵清香便扑鼻而来，让人心旷神怡。最绿的牡丹是“豆绿”，它的颜色近似叶绿；最黑的牡丹是“冠世黑玉”，它的颜色是深紫发黑；花瓣最多的牡丹要数“魏紫”，约有六七百片花瓣；最红的牡丹是“火炼金丹”，它的颜色近似国旗红；最蓝的牡丹是“蓝田玉”，是粉里透蓝；最佳的间色牡丹是“二乔”，它一朵花上两种颜色。

四、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

五、月季的花朵十分美丽光艳,像婴儿甜美的笑脸,花瓣鲜艳润厚,含有清香,令人陶醉.月季开花有早有迟,一般在2—12月间花朵就陆续开放,一株上各种姿态的花都有,含羞待放的花骨朵像闺中待嫁的小姐,刚刚有点绽放的花儿沾着露珠让人豁然开朗,完全盛开的花朵幽香四散让人陶醉,花托酷似小汤圆,上面还留有沁人心扉的花香呢!

月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

月季花的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺。

月季花的颜色很多，有粉色的、深红的、玫瑰红的，还有橘黄和银白的，五颜六色，异常美丽。

月季是我国十大名花之一.它种类繁多,颜色五彩缤纷.有人喜爱鲜艳富丽的牡丹,有人喜爱幽香袭人的兰花,有人喜爱映日的荷花,我却独独喜爱那经久不凋的月季。

六、在那一片荷叶的掩映下，露出了几朵荷花，有的白如玉，有的粉如霞。

七、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

八、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

九、一朵海棠花有五个花瓣，雪白雪白的，就像轻盈的羽毛，多么素雅的美啊。

十、石榴花开了，像一团团跳跃的火苗，又似一颗颗红色的宝石镶嵌在翡翠上。 十一、石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

十二、一串串乳白色的花朵，开满了枝头，绿白相间，美极了，香极了。

十三、我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的凝重热烈，舒展奔放，令我为之心动神往；荷花的典雅脱俗，冷艳幽香，令我为之仰慕倾倒；菊花的雍容端庄，秀外慧中，令我为之赞叹敬重；牡丹花的妖娆多姿，国色天香，令我为之痴迷眷恋„„然而，我最喜爱的还是梅花。

十四、

望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

每年花开季节，树上挂满了一串串白雪似的槐花，地上落着厚厚的一层“槐花雪”。

一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在碧枝翠叶与波光水影之间。

有一次，我采回一束淡蓝色的野菊花，仔细观察它们的形状，它们有一个像小圆球似的花蕊，有着像从花蕊中拔出来似的花瓣，还有带刺的直茎和椭圆形的小叶片，形状十分惹人喜爱。迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。

“丑菊”的花虽然很小，但颜色金黄金黄的，几十片花瓣围成三四层，显得娇小艳丽。

春天，娇嫩的绿叶中，一簇簇洁白如玉、薄如轻纱的海棠花盛开了。

海棠花那五片洁白无瑕的花瓣将鹅黄色的花蕊裹在中间，显得那么娇柔美丽。

花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。

看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

漫山遍野盛开着野菊花，把大自然装扮得分外美丽。

关于梅花姿态的句子篇二
《描写梅花的好词好句》

妩媚脱俗 淡泊名利 无私、无怨、无悔 品格高尚 铁骨铮铮 不屈不挠 昂首怒放 独具风采 气质高洁 腊梅怒放 丽质芳姿 笑傲冰雪 傲霜斗雪 沁心入脾 铁骨铮铮

7、梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽，每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，.梅花便如婀娜多姿的仙女, 悄然飘落在山岭、坡间、园林径旁--别有韵致：含苞的，娇羞欲语，脉脉含 情；乍绽的，潇洒自如，落落大方, 怒放的，赧然微笑，嫩蕊轻摇，有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲，有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱，有的超凡脱俗，端庄大方，如贵妇般可敬，她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风、.或笑傲冰雪、或昂首远眺 -- 其姿异态纷呈.

描写梅花的好词：妩媚脱俗 淡泊名利 无私、无怨、无悔 品格高尚

铁骨铮铮 不屈不挠 昂首怒放 独具风采 气质高洁 腊梅怒放 丽

质芳姿 笑傲冰雪 傲霜斗雪 沁心入脾 铁骨铮铮 独具风采描

写梅花的好句 ：1、何方可化身千亿, 一树梅花一放翁.2、寻常一样窗前

月, 才有梅花便不同. 3、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花 《咏梅》

4、墙角数只梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 《墨梅》5、

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 《咏梅》6、驿外断桥边，寂寞

开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落

成泥碾作尘，只有香如故。7、梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽，每

到百花凋零，严寒刺骨的冬季，.梅花便如婀娜多姿的仙女, 悄然飘落在山

岭、坡间、园林径旁--别有韵致：含苞的，娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的，

潇洒自如，落落大方, 怒放的，赧然微笑，嫩蕊轻摇，有的娇小玲珑，憨

态可掬，像初生婴孩般可亲，有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女

般可爱，有的超凡脱俗，端庄大方，如贵妇般可敬，她们或仰、或倾、或

倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风、.或笑傲冰雪、或昂首远眺 -- 其姿

异态纷呈.，美不胜收。

描写梅花的好词佳句

1、梅花放弃了百花争艳的春天，带着一副独有的傲骨，毅然开放在

静寂的严冬，严冬吞噬了无数娇媚的花卉，而梅花却为败落、稀零、单调 的寒冬，增添了闪亮的色彩，这也许也是一种大无畏精神，放弃了环境温

和的春，在冬散发着芳香，也正是选择了这个冷寂的季节，她才会变得更 加引人注目，梅花不可泯灭的美的精神。

2、梅花不像别的花，春天来临时，从不与它们争夺明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬天，开的那么鲜艳、迷人。花瓣润滑透明，有点冰清玉洁。那些梅花，有的刚刚绽放，就有效蜜蜂飞进去，采集花粉；有的完全绽放了，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱。

3、梅花不是什么娇贵的花，愈是风气雪压，它开得越精神，吹拂她的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润她的不是甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪，照耀她的不是灿烂的阳光，而是寒冬里的一缕残阳。

4、梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。古人有句话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是清风，而是凛浰的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的露水，而是寒气逼人的冰雪；照射它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。它有这一副傲骨，但从不骄傲自大，夸奖自己。

5、梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

6、梅花不仅花香，花朵也美。那一朵朵向下垂的腊梅，就像几位身穿黄衣，亭亭玉立的、害羞的仙女。它们都低着羞涩的头。当我弯下腰去看那些花朵时，才能发现它是多么的美丽„„

7、冬日里寒风阵阵，北风呼啸纵使人穿在厚的衣服也会觉得冷。大家都各自呆在家里，很少有人出门。都各自待在自己的家里。洁白的雪花给大地穿上了美丽的银装，一切都尽都了深深的沉睡之中。只有它迎风雪而坚强毅力，与洁白的大地相称之中显示出非凡的气质，寒气逼人，它依然傲气不衰。

8、此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打„„

9、梅花分冬梅、腊梅等。梅花的颜色大体有黄的、白的、红的。我看到公园的的梅花是腊梅。无论我离它多远，总有一股淡淡的香味随风飘进我的鼻子里。这香味肯定让我一辈子都不会忘记，并把我的痛苦和烦恼全部“扔到”九霄云外了。

10、梅花没有柏杨的笔直与挺拔，没有留的姿态优美，大他有自己的美，它的质感不粗壮但也别补一个，到处盘绕而形成独特的风韵，与大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花图片她得纯洁，它的高雅，它的芬芳，最重要的是它的坚毅不拔的品格让人敬

佩。

11、梅花却如婀娜多姿的仙女，悄悄飘落在山岭、坡间、园林径旁。它们有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生的婴儿般可爱；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立的少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如贵妇般可敬。

12、那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。

13、你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。

14、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？

15、虽然梅花没有兰草清秀的枝叶，没有玫瑰娇嫩的花朵，但它那幽幽的清香，却为人们增添了不少乐趣。只要一靠近梅花，那股清香就会迎面扑来，让人感到流连忘返。这时，你深深吸上几口气，顿时会觉得精神倍增，心旷神怡。

16、我爱花，尤其偏爱梅花，每当看到那一朵朵的梅花时，心里就油然升起一股敬佩之情。从古至今，有多少人赞美过。夸奖过它啊！“墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅花的确令人赏心悦目，而我眼中的它也是如此。

17、愈是寒冷，花开得便愈发地灿烂。尽管接受了暴风雪的洗净后，梅花仍然能一如既往地挺直腰，没有被恶劣的环境所打倒。

关于梅花姿态的句子篇三
《描写梅花的优美句子》

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1. 冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。

2. 一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。

3. 含羞草发芽了，长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。

4. 一到夏天，蒿草长没大人的腰了，长没了我的头顶了，黄狗进去，连个影也看不见了。

5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。

6. 风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地俯伏着。

7. 秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。

8. 小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。

9. 沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。

10. 春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。

11. "谁言寸草心，报得三春晖。"人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。

12. 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层厚厚的绒毯。

13. 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。

14. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。

15. "离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。

16. 小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。 17. 小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织着春天的衣裳。

18. 小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。

19. 那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。

20. 一些可怜的小草，在那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。

21. 暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。

22. 悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。

23. 草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。

24. 草滩里的枯草像小孩儿的黄头发，软不啦叽地伏着。

25. 秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。

26. 窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭簇般的阳光。

27. 墙壁上满爬着爬山虎，叶子也慢慢地一天天地大，直到将整个的一座房屋完全涂成绿色。

28. 爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。

29. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻的唱歌起舞。

30. 新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。

31. 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。

32. 露珠一个个在草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。

33. 野草长得遍地都是，齐齐地有半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。

34. 在那金风送爽的秋天，龙须草的颜色变成了金黄，它那洁白的种子像柳絮，似芦花，漫天飞舞。

35. 我的手指一触那绿叶小草，草就羞愧地并拢了叶，羞愧地垂下了柄。

36. 含羞草真像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

37. 长长的水草随着流水波动，像风吹麦浪，荡漾起伏。

38. 小溪里的水草，被水推着、摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢

小草,大家再熟悉不过了.无论是在风尘弥漫的路旁,还是在荒凉贫瘠的山冈,甚至在窄小阴湿的石缝里,你都能看见它的身影.它是春的使者,也是新的开始.

我赞美小草,它是那样地不平凡.

小草很弱小,就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低,它不像大树那样高耸,有不像鲜花那样多姿,可当春姑娘来到这个世界时,小草破土而出,嫩嫩的,绿绿的,撒满大地.它们是团结的,数不清的小草聚在一起,给大地披上鲜绿的衣装,是它们送走了冬季的干燥和单调,带来了色彩和希望. 我赞美小草,它是那样地不平凡.

小草,它从不向人们索取,但是它为了人们做的贡献是那样的多.为了防止黄河水的泛滥,第一步就是要加强中上游的水土保持工作.在这项工作中,小草可是头等功臣,众多小草的根在地下联结成网状,形成了坚固的防线.

我赞美小草,它是那样地不平凡.

小草,弱不禁风,但盛夏来临,狂风暴雨能使树枝散落,能让鲜花凋落,但它对小草却毫无办法,即使是被暴风雨冲刷,它依然挺立.

想着小草的种种,心头忽有震撼,那种团结凝聚,那种甘于奉献,那种不屈不挠的精神不正是中华民族的炎黄子孙们所具有的吗 "不经历风雨怎能见彩虹",让我们像小草一样搏取更好的明天. 我赞美小草.

有人喜欢鲜花，有人喜欢大树，我却喜欢小草。我喜欢小草的平凡，我喜欢小草的纤弱，我喜欢小草的朴实，喜欢小草的晶莹，我喜欢小草浪漫，我喜欢小草韧性，小草；人们通常会把你当作弱小的象征。的确，你很渺小，你纤弱的连一滴小小的露水，也可以把你压的把头低下。春天来了，你悄悄的拱破土层，不管风是怎样的寒，你却静静的长。嫩嫩的，绿绿的潇潇洒洒撒遍原野。一颗、十颗、百颗、万颗像天上的星星一样；谁也数不清楚。无论是什么土壤，你却慢慢地品味春的清新，夏的芬芳，秋的金黄，冬的洁白。你把执著和坚毅的根紧紧的扎进土壤里，伸向四面八方，可谓根根坚固，颗颗踏实。“疾风知劲草，春风吹又生。”每一次，风的肆虐，你变的更坚强。每一次雨的洗涤，你的叶更加翠绿。一点点积聚生命的力量，根植着你的信念和理想，等待着绽开生命的花环。

我由衷的赞美地小草，小草；你是平凡的，你只是一叶绿，你又是伟大的，你把自己融入了天与地。你的平凡来自于重重的阻挠，大自然的定律。你的伟大来自于坎坷的路途，而你选择了坚强。小草；你没有松柏的高傲。你以一种谦卑的姿态寻找生存的方式。你不会嫌弃土地的贫瘠，你不会畏惧环境的恶劣。你不在意人们的肆意践踏，你不畏艰难险阻，高山上、悬崖下、石缝中、甚至在田野庄稼苗的夹缝里，只要有土地就有你的存在。“野火烧不尽，春风吹又生。”这是古代诗人对你的赞耀。

我开始敬佩小草，小草；你朴素大方的身姿，却蕴逸着简洁而蓬勃的美丽。你没有鲜花的绚烂

和芬芳，却拥有碧绿的清香。淡淡的馨香弥漫岁月的生命。充盈与顽强在持久的甬道上，恒远而绵长。风来了；你轻歌曼舞，雨来了；你英姿飒爽。春去秋来，你引歌高昂。阳光妩媚的日子，你仰望蓝天，悠悠的云在你的视野里轻轻的飘过。一种踏实与宁静驻足心底。因为坚强，生命有了内涵，因为理想，岁月持久而绵长。

我开始崇拜小草，小草；我崇拜你有极强的生命力。我崇拜你朴实中凝聚着真诚，平凡中孕育著伟大。春天来了你焕发勃勃生机。秋天去了你依旧风采依依，你用心血浇铸绿色的常青。你用生命渲染了绿色的永恒。我崇拜你从不屈于路人的践踏，不屈于强者的重压，不屈于烈日的灸烤，不屈于霜雪的袭击。我崇拜你从严冬匍匐而来，给春天一片昂然，给大地一片生机。小草；从你的叶脉细细密密纹络中，看到了你生命的韧性和硬度。世界因为有了千千万万的你，才会聚了绿的芳草如茵。土地是你的生命驿站。你会从这里走向更广阔的天地。岁月经过几千年几万年的沧桑变历。你依然容颜未改，辛勤的走过的大江南北，踏遍了万水千山，装点了祖国的锦绣河山。

描写小草的诗句

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

三春时分，南园草木一时新。

河里无鱼水自清， 疾风劲草子阳名。 佛头着粪绠方短， 近悦远来人气生。

无缘亲至范公亭，也记名言座右铭。 明月楼高谁独倚，君忧天下芳草青。

赋罢流星赋彩云，闲芳野草也殷勤。 去年还是羞花貌，不见新诗吟半分。

细雨湿流光,芳草年年与恨长

草色遥看近却无

燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿

记得绿罗裙，处处怜芳草

春草明年绿，王孙归不归

苔痕上阶绿，草色入帘青

枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草

离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时

墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花

谁言寸草心，报得三春晖

风吹草低见牛羊

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

草青临水地,头白见花人

蟾光澹荡,冷浸琪花瑶草

树木丛生,百草丰茂

草长莺飞二月天

天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草

晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲.

疾风识劲草,患难见真情

描写梅花的优美句子

小编导语：描写梅花的优美句子，梅花，是最超凡脱俗的花。是最坚韧的花。梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。小编特别为你整理了关于描写梅花的优美句子，希望对你的作文写作有所帮助。

1、论外表，梅花并不出众，构成它的只是五片朴素的粉红花瓣，而就是这朴素的花朵，是我有一种不同寻常的感觉。论香气，梅花有一股淡淡的气息，闻到后会使人一天都精神饱满，如果清晨闻到的话，那么一天都会心旷神怡。

2、迈入园里，在凛凛寒风中，只见一大片梅花傲然怒放。枝头上，那白色的小花在斗寒争艳，为这个严冬增添了几分生机。梅花枝条细长，形态不一，婀娜多姿。金钟似的小花在花枝间点缀着光彩，不时吸引着游人的目光，引来阵阵的赞叹。

3、梅花，是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足„„再配上梅花的奇香，真是惹人爱怜。

4、梅花，是最坚韧的花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能“疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏”，笑傲乾坤。

5、“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘”。她没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立，她没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放，她便是梅花——那超凡脱俗的梅花！

6、梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅„„但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。

7、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

关于梅花姿态的句子篇四
《梅花魂》

《梅花魂》教学设计（第2课时）

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．结合重点词句理解课文，体会外祖父对祖国的眷恋之情，揣摩作者是如何表达这种情感的。

教学重、难点

引导学生在把握课文内容的基础上，体会人物的思想感情，揣摩文章的表达方式。 教学过程

一、读赏梅花，了解人物

1．课件展示有关梅花的词句及各种颜色各种姿态的梅花，学生自由说说梅花。

2．板书课题，生读题。（继续上节课学习《梅花魂》，走进作者内心深处，感悟梅花的深刻喻义。）

3．回顾上节课内容，概括作者围绕梅花回忆了外祖父生前的哪些事。（板书：“读诗落泪”“珍爱梅图”“无法回国”“赠送梅图”“送血梅绢”）

4．课件出示最后一段课文，让学生读懂课文通过梅花寄托了外祖父那颗眷恋祖国的心，并围绕这一中心，质疑：

A．作者为什么要用梅花来寄托外祖父眷恋祖国的心？

B．作者是如何用梅花来寄托外祖父的心的？

过渡：作者就是围绕梅花这五件小事来表达外祖父眷恋祖国的心的。通过读课文你感觉到了外祖父与梅花之间有一种怎样的感情？

二、珍爱梅花，读懂人物

1．让学生读文，从文中找出表现外祖父喜爱梅花的词句。多读几遍，想一想：你读懂了什么？

2．全班交流。

（1）“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”（运用对比写法突出了外公对墨梅图的珍爱）

（2）“训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”（从外祖父动作中的重点词“轻轻”“慢慢”可以看出他非常爱惜梅花，生怕弄破，表达了喜爱之情。）

（3）“孩子要管教好，这清白的梅花是能玷污的吗？”（通过反问句的运用，表达了外祖父对梅花的喜爱。）

过渡：从外祖父的言谈举止中我们感觉到了他爱梅花就像在小心翼翼地呵护一个婴儿，他爱梅花甚至超过了爱自己的外孙女。外祖父为什么对梅花情有独钟呢？文中哪一段话给我们解开这个谜团？

三、品颂梅花，赞诵人物

课件出示：“这梅花，是我们中国的名花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”

学生自由读文，同桌间探讨从这段话中自己了解到了哪些内容。

（1）梅花的精神。

A．梅花有什么精神？（课件字变红）读梅花精神这句话。

B．（课件展示风欺雪压梅花图）体会梅花的精神。谁能把梅花的精神读出来吗？面对这些不怕风雪的梅花，你最想对梅花说的一句话是什么？（你真棒，真是个英雄！）

（2）具有梅花精神的人。

A．这段话仅仅是在写梅花吗？（中华民族出了许多有气节的人物，他们就像梅花。）你从哪些语句看出来的？给大家读一读。

B．你知道中华民族有哪些具有梅花精神的人物吗？结合人物理解“历经磨难”。（课件出示有气节的人物形象）

（3）做有梅花精神的人。

读读最后一句话，你读懂了什么？（外祖父要我做像梅花一样有气节的人。）外祖父身在异国他乡，却不怕环境的艰苦，凭着一股梅花的顽强精神，在星岛的文坛上颇负盛名，为祖国争光，外祖父就是一个具有梅花精神的人。外祖父把墨梅图赠送给“我”，就是在告诉莺儿，也是在告诉所有的人，梅花的精神就是“我们中华民族的精神”，作为一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要像梅花一样“有品格、有灵魂、有骨气”，不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是“顶天立地，不肯低头折节”。

四、品悟眷恋，魂牵人物

过渡：外祖父爱梅花给我们留下了深刻的印象，通篇课文中外祖父还给你留下了怎样特别的印象？外祖父不仅心事重重、郁郁寡欢，还时不时地落泪了呢。请同学们找一找课文中提到了外祖父几次落泪。让我们共同来分析外祖父落泪的原因。

1．读诗落泪──思乡之泪。

课件出示：“很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠滚在我的腮边、手背。”

（1）外祖父为什么要教“我”读唐诗宋词？（外祖父常常“一遍又一遍地教我读唐诗宋词”，这是他老人家时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也是想让自己的子孙不忘自己祖国的文化。）

（2）外祖父读到这些诗句为什么就会落泪？（这些诗句都是写思念家乡，思念家乡的亲人，都是写乡思，乡愁！所以，每当读到这些诗句的时候，“他就会有一颗两颗的冰凉的泪珠滚落下来”。这冰凉的泪珠是外祖父的思乡之泪！）

（3）一起把外祖父浓浓的思乡之情读出来。

2．未能归国泪先流──无奈之泪。

课件出示：“我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上，我说：‘外公，您也回祖国去吧！’想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭了起来„„”

（1）这句话把外祖父比作了什么？外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么要作这样的比喻？（外祖父无法控制自己的悲伤之情，从他的失态中体会到外祖父思归难归的悲痛心情。）

（2）外祖父想回祖国吗？能回祖国吗？（想回却因年龄太大行动不便不能回，还有就是当时的中国处在一个特殊时期。凡是出国深造或者是侨居海外的华侨要回国都会遭到敌对势力的百般阻拦，所以外祖父回不了祖国。）外祖父思念家乡，眷恋祖国，他想回却不能回，这其中有多少心酸，多少无奈啊！──这泪水是无奈的泪水。

（3）外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„你能想象一下这省略号里省略的画面吗？（外祖父一边哭泣一边喃喃自语：你们都要回到日夜思念的家乡，可是因为我年纪太大，无法和你们一起回到家乡，无法实现自己心中由来已久的心愿。也有可能将永远不可能回到家乡„„）

（4）孩子们，让我们静静地读，把外祖父这复杂的心理过程表达出来。

3．泪眼蒙！送手绢──深情之泪。

课件出示：“赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮，想不到泪眼蒙！的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢──一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”

（1）请同学们自由读读这段话，读着读着，你的脑海中会浮现出一幅怎样的画面？（一位满头银发的老人望着远去的亲人，想到自己再也无法回到祖国，抑制不住心中的悲伤，愁苦使他愈加的衰老。）

（2）老师也被这个画面深深感动着。（师范读）这句话中有一个词特别揪心──衰老。外祖父为什么会一下子衰老了很多？

（3）你知道外祖父此时又为什么流泪了吗？这泪水，饱含着外祖父思念家乡、眷恋祖国的深深情意；这泪水，是饱含深情的泪水。

（4）千言万语都无法表达这颗心，万千愁情都融入了这颗心，无边泪水都汇聚在这颗心。此时靠什么来传达外祖父的这颗心？（手绢）

（5）外祖父和我离别时，为什么非送我带有血色梅花的手绢呢？这是一块怎样的手绢？外祖父让“我”把这块绣着血色梅花的手绢带回祖国，实际上也就是带回了外祖父的一片思乡之情。

（6）课件播放《我的中国心》。

（7）还靠什么？课文前面还写到，外祖父还靠什么表达自己的这颗心。（墨梅图）前文写到外祖父把墨梅图递给了我，也是让我带回外祖父的一颗爱国之心。

（8）外祖父想啊想，想啊想，把头发都想白了，把心都想碎了，深情随着这梅花一起递到了外孙女的手里，难怪在课文的最后，作者会说，这花不只是花，而是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

（9）当故乡的梅花再次开放时，看到梅花我不禁又想起了外祖父。假如此时的你是莺儿，你会对外祖父说些什么？

同学们，让我们最后饱含深情地再来朗读一下课题吧！愿同学们能把这梅花精神发扬光大、融入生命，感染和温暖身边的每一个人！

关于梅花姿态的句子篇五
《梅花倩影妖娆姿态静美》

梅花倩影妖娆姿态静美

梅花的自然花期一般在初冬或早春，既12月下旬到2月中旬。梅花芬芳浓郁，暄香远溢。若去赏梅，尚未近其树，未见其花，便先有浮动的暗香阵阵袭来，为你引路。

流溪河森林公园

“库澄满面碧，树醉一身红”。又到今年流溪红叶开始红的时候，一个绚烂壮丽的红叶世界又将展现在我们面前。为了让更多的游客欣赏绚烂壮丽的红叶，促进流溪河森林公园旅游大发展，公园管理处于2013年12月15日至2014年1月26日举办“第十二届广东从化流溪梅花节暨2013流溪红叶节”。

流溪红叶主要分布在流溪湖的小漓江、库湾、湖谭、小山峡、南山湾等湖畔，不但有枫香树，还有山槭、乌桕、盐肤木等。因为有着湖水的润育，流溪红叶叶色更是红润，自然唯美。当您乘上游船或飞艇畅游流溪湖，湖畔两岸，连绵十里，一派壮丽景色尽显眼前。

萝岗香雪公园

萝岗香雪公园包括园内、梅花世界及玉岩路口两边，目前共有梅树6904株。其中包括青梅5804株，主要有鹅嗉、大核青、横核等品种；花梅1100株，主要有潮塘宫粉、“桃红宫粉”（又称梅州宫粉）、江南朱砂、美人梅、变绿萼、绿萼垂枝等品种。

据悉，萝岗区多次邀请梅花专家对梅花养护进行指导和估测花期。与往年相比，今年雨水总体均衡，各项养护措施到位，现梅树落叶较齐，整体孕育花蕾和花芽分化较好，估测全园青梅12月下旬为初花期，2014年元旦至1月中旬为盛花期。

至于另外1100多株的花梅部分，潮塘宫粉初花期在2014年1月上旬，梅州宫粉在1月下旬，美人梅在2月中旬左右。也即是元旦至春节前赏花最佳。

关于梅花姿态的句子篇六
《新春赏梅》

《新春赏梅》

云水中心完小 陈娟

教学要求：

1、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受梅花的美，体会作者对梅花的热爱，对园丁的赞美。

3、学习课文的表达方法。

重点：

1、了解作者参观的顺序。

2、感受梅花的美，体会作者的感情。

难点：

学习课文的表达方法。

准备：

图片，学生课前收集有关梅花的诗词。

教程：

一 导入

1、同学们，你们喜欢花吗？都喜欢些什么样的花？

2、今天咱们就去观赏一位花中勇士------梅花，板书课题，齐读课题。

3、说说“赏”是什么意思？

二初读课文

1、请同学们快速扫读课文，思考：课文是按什么顺序来写的？你从哪里可以看出来？画出相关的语句。

2、学生汇报，教师板书：第一展室，第二展室，第三展室。

3、（课件出示）

(1)我们沿着弯曲的小路，走到梅展的第一展室。

(2).来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的香味。

(3).第三展室是蜡梅的天地。

4、齐读这三句话，说说用上这三句话的好处。

5、在我们写作的时候，也学会使用这样的过渡句。

三细读课文

1、咱们先学第1自然段，齐读。

(1).说说从这一段中你知道了什么？

(2).说出相关的词句。

(3)此时你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？你能用上哪些词来说明人多？

2、默读2----4段，说说作者在三个展室里分别赏到了什么？

汇报板书：盆景，梅花，蜡梅

小结：用关键词语就能概括段落的主要内容。

3、三个展室里的风景各不相同，再次自由读2------4段，你觉得哪个展室里风景最美，美在哪里？找出相关的语句同桌互相交流。

根据学生的汇报，抓住关键句子，并理解。

(1)第一展室。

A.这里陈列着许多梅花盆景，梅树姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。 a.想像梅树的种姿态。

b.指导朗读。

B.古朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有关。

a.你觉得有些什么样的诗词？学生根据课前收集的资料汇报。

b.（课件出示）老师收集的诗词

c.吟诵古诗。

C、小结：第一展室的梅花有何特点？板书：含苞欲放

（2）第二展室

A.这里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。（课件出示）

a.理解：如，似。

c.把它们都改成“像”字比较读。说说作者为何不共用一个“像”字？（咱们在写作时也应该学会用不同的字词表述同一个意思，使文章显得不重复，有文采。）

d.这里运用了什么修辞手法，仿说句子。

e.这里从哪个方面写了梅花？

f.朗诵指导。

B。我眼前的这一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红，里层雪白，花蕊呈黄色。（出示图片）

a.这一句写了梅花的哪些方面？

b.为何独写这一棵？

c.读出美感，女生读。

d.假如这朵花就在你的面前，你会有何举动？

e.人们从旁经过，气流使它微微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么多游客为它拍照呢！

a.观察得多么细致入微，从哪个词可以体会到？

b.这是写梅花的哪个方面？

c.感情朗读。

d。小结：你认为这里的梅花给你留下了什么印象？板书：娇嫩可爱

（3）第三展室

A、棵棵蜡梅形态各异，有的像猿猴跳舞，有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上养神。（课件出示）

a.这句话写了蜡梅的什么方面？

b.这句话的中心意思是什么？形态各异表现在哪里？

c.仿说先总后分的句子。

d.这句话运用了什么修辞手法？

e.蜡梅是静止不动的，这里却有了动作描写，找找看。说说这样写有什么好处？

f.指导朗读。男生读。

j。你想用什么词来形容这个展室里的梅花？板书：形态各异

（4）这么绚丽多彩的梅花，你们喜欢吗？游人呢？找出相关的句子。 汇报

a.看到这些有生命力的艺术品，让人赞叹不已。

b.怪不得有那么多游客为它拍照呢！

c.看到这些活灵活现的艺术造型，游人无不交口称赞。

想象，你也在那里赏梅，会如何称赞？

指导朗读。

4。参观了三个展室，你认为整个梅展可以用一个什么词来形容？这一切是谁为我们创造的？

（1）想象，园丁如何精心照料？

（2）梅花好看，可我们不能忘了种花人啊，你想对他们说些什么？

（3）所以作者也这样表达自己的感情。（出示图画）

我爱这绚丽多彩的梅花，更感激那辛勤的园丁，他们精心培育的梅花，给人们带来了新春的欢乐，艺术的享受。

（4）感情朗读。这也是全文的中心。板书：热爱，感激。

四、总结。

1、是啊，在我们校园里，在我们的街道上，在我们居住的小区里，到处都有花草树木，也都是园艺工人们心血的结晶。咱们应该用自己的行动去爱护它们。

2、再说“赏”的意思。

五。拓展

我真希望还有第四展室，第五展室。想去看看吗？配梅景图

1、你一定想说点什么吧？

2、写一个片断。

板书设计：

29 新春赏梅

第一展室 盆景 含苞欲放

第二展室 梅花 娇嫩可爱

第三展室 蜡梅 形态各异

关于梅花姿态的句子篇七
《《新春赏梅》》

关于梅花姿态的句子篇八
《梅花雨》

梅花雨

学习目标

1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、

香飘十里”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。

4、培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。

教学重、难点及解决办法

抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。可以采用以下思路展开教学：自读自悟；细读悟情；品读体会。 课前准备

1、按要求预习课文，自学生字词。

2、查找有关桂花的资料。

教学课时：1课时

教学过程

一、谈话引入。

1、师生谈话：说说在儿时曾发生过哪些有趣的事？

2、教师导语：童年曾发生过的趣事令我们难忘，只要一想起它，我们仍会感受

到一种快乐。今天我们要读的课文的作者就用手中的笔把童年趣

事记录了下来，让我们走进课文，共同感受作者表达的情感。(板

书课题：桂花雨)

3、简介作者：琦君（1918—）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业

于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在

司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系

教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，

著有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨

灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留

予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀

伤》以及《琦君自选集》等。

4、介绍桂花：桂花：木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬

革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生

聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，

翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变

种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、

美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。

二、初读课文，知大意。

1、用较快的速度默读课文，一边读一边想：课文主要写了什么内容？

2、小组合作交流学习：伙伴之间互相读课文，纠正字音，再说一说课文的主要内容。

3、全班交流：指名分自然段读课文，概括课文的主要内容。

三、品读语句，悟情感。

1、自读自悟（出示思考题）

a、默读2~6自然段，看看桂花给作者带来了哪些快乐？勾出有关的词句。 b、把你喜欢的句子或段落读给同桌听。

2、细读悟情（讨论交流）

a、重点理解句子：

“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在

桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” （一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。）

b、重点理解摇花时的乐趣：

（1）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）

（2）画出“我”摇桂花的句子。

◆理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。

◆想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”的情景。

◆为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的

雨”？

3、体会母亲对故乡的怀念。

a、找出有关描写母亲的语句。

b、读母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，说说自己的感受。

试着用“这里的„„再„„，也比不上„„”这样的句式说说母亲还可

能会说些什么。

c、与同学交流：母亲的话要表达怎样的情感？

（1）听着母亲的话，“我”不禁又想起了“摇花乐”，你能通过朗读向

同学们表达出“我”的思乡之情吗？(引导学生练习有感情地朗读

课文最后一段。)

（2）难忘童年的画面，难忘母亲的话语，更难忘故乡的桂花，读读课文

中的语句，想一想，课文中是否还有让你回味无穷的句子？找出来

并有感情地读一读，再交流为什么要这样读。

四、积累语言，求发展。

1、读了这篇课文，你的内心产生了怎样的感受呢？

2、在课外阅读中，在你的生活实际中，你有没有感受到人们对家乡的怀念呢？说一说。

3、把自己的感受记录下来。

关于梅花姿态的句子篇九
《八年级上诗词测试》

八年级上诗词测试

1、而现在，，我在这头，大陆在那头。

2、别离后，（《乡愁》席慕容

3、王维的《山居秋瞑》中点明时间、地点和天气的诗句是 ， 。

4、《山居秋瞑》中从动、静、声、色四个方面描写山中秋天幽清明净自然美景的诗句是 ， 。

5、《山居秋暝》中通过听觉和视觉描写纯洁美好的生活图景的诗句是 ， 。

6、王维在《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是 ， 。

7、《山居秋暝》中含蓄地表达诗人远离官场、洁身自好、归隐山林的生活志向的诗句是 ， 。

8李白的《送友人》中点出告别的地点的诗句是 ， 。

9、《送友人》中使用比喻表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句是 ， 。

10、《送友人》借白云和落日表现与友人依依不舍之情的句子 ， 。

11、《送友人》中李白化用古典诗句描写与友人分离时的动人场景的诗句是 ， 。

12、杜甫的《蜀相》中以史实为内容，讴歌诸葛亮雄才大略、衷心报国高洁品格的诗句是 ， 。

13、杜甫的《蜀相》中表现诸葛亮不忘托付之重，鞠躬尽瘁，死而后已的忠心的诗句 ， 。

14、杜甫的《蜀相》中表现诗人对诸葛亮事业未竟身先亡的痛惜之情的诗句是 ， 。

15、杜甫的《蜀相》中写尽中华民族多少英雄壮志未酬悲愤心情的诗句是 ， 。

16、《己亥杂诗》中作者从自然景物的转化中，从花开花落又到花开花落的生死更替中，悟出了生命的真谛的诗句是 ， 。

17、《己亥杂诗》中诗人以落花自比表明自己心志的句子

是 ， 。

18、《己亥杂诗》中表达作者虽辞官但仍关心国家的前途命运的诗句是 ， 。

19、《沁园春 雪》概括描写北国雪景的句子是 ， ， 。

20、《沁园春 雪》化静为动、气势奔放的诗句是 ， ， 。

21、《沁园春 雪》通过夸张、比喻、拟人、对偶修辞手法描写高山、高原高大壮美的句子 ， ， 。

22、《沁园春 雪》中描写想象中的景色（虚写北国雪景）的句子 ， ， 。

23、《沁园春 雪》中巧妙过渡，不露斧痕，既承上阕总括景色特色，又引出下文写作主旨的句子是 ， 。

24、《沁园春 雪》点明主旨，表现作者坚定信念和伟大抱负的句子是 ， ， 。

25、《沁园春 雪》卒章显志，阐明全词的主旨，形象地阐发了毛泽东关于人民群众创造了历史的观点的句子是 ， ， 。

26、《念奴娇 赤壁怀古》正面描写赤壁雄奇壮丽景色的句子是 ， ， 。

27、《念奴娇 赤壁怀古》表现周瑜卓然超群的句子是 ， ， ， 。

28、《念奴娇 赤壁怀古》中承上启下的过渡句是 ， 。

29、《念奴娇 赤壁怀古》表现周瑜从容娴雅、轻松胜敌风采的句子是 ， ， 。

30、苏轼在《浣溪沙》中勉励自己不要像白居易那样自伤衰老，而要振作精神，追求未来，奋发有为的句子是 ， ， 。

31、苏轼在《浣溪沙》中表达旷达乐观的人生观的诗句是 ， ， 。

32、《过零丁洋》中概写诗人被捕前全部经历的句子是 ， 。

33、《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的诗句是 ， 。

34、《过零丁洋》运用“双关”的修辞手法，巧借两个有感情色彩的地名与他的心情暗合，在诗史上堪称绝对、绝唱的诗句是 ， 。

35、《过零丁洋》中表达了诗人在国事危殆之际以死殉国的庄严誓言的句子是 ， 。

36、《过零丁洋》中表达“舍生取义”这一观点的句子是 ， 。

37、古往今来，无数有志之士为了实现自己的报国理想，将个人生死置之度外，正如文天祥在《过零丁洋》中所言 ， 。

38、刘禹锡的《乌衣巷》表明历史是在前进，人事是在变化的哲理的诗句是 ， 。

39、《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”相会胜似人间长相厮守的美好，正是 ， 。

40、秦观在《鹊桥仙》中表明爱情地久天长，不在一朝一夕的依恋的句子是 ， 。

41、《春江花月夜》中含有人生苦短哲理的诗句是 ， 。

42、《春江花月夜》中表现诗人对宇宙奥秘的探求的诗句是 ， 。

43、《春江花月夜》运用典故表现思妇望月怀人的痴情痴想的诗句是 ， 。

44、李商隐的《无题》中使用比喻，新奇巧妙地表达两个有情人生死不渝的爱情的诗句 ， 。

45、《无题》中宽慰对方今后两人虽难以见面,但可以经常互通音讯的诗句 ， 。

46、《无题》中既是对生死不渝的爱情的赞美也成为奉献精神的形象写照的名句是 ， 。

47、《山园小梅》中写梅花在百花凋谢时独自开放的诗句是 ， 。

48、《山园小梅》中直接对梅花的姿态和香气进行描写的诗句是 ， 。

49、《卜算子•咏梅》赞美梅花坚贞不屈的品格的名句

是 ， 。

50、《卜算子•咏梅》能够表现作者与世无争、不慕虚荣的两句词是 ， 。

51、《春江花月夜》中含有人生苦短哲理的诗句是 ， 。

52、《春江花月夜》中表现诗人对宇宙奥秘的探求的诗句是 ， 。

53、《春江花月夜》运用典故表现思妇望月怀人的痴情痴想的诗句是 ， 。

54、李商隐的《无题》中使用比喻，新奇巧妙地表达两个有情人生死不渝的爱情的诗句 ， 。

55、《无题》中宽慰对方今后两人虽难以见面,但可以经常互通音讯的诗句 ， 。

56、《无题》中既是对生死不渝的爱情的赞美也成为奉献精神的形象写照的名句是 ， 。

57、《山园小梅》中写梅花在百花凋谢时独自开放的诗句是 ， 。

58、《山园小梅》中直接对梅花的姿态和香气进行描写的诗句是 ， 。

59、《卜算子•咏梅》赞美梅花坚贞不屈的品格的名句是 ， 。

60、《卜算子•咏梅》能够表现作者与世无争、不慕虚荣的两句词是 ， 。

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