【www.guakaob.com--体育高考】
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇一
《那些小说里触动心弦的句子》
那些小说里触动心弦的句子 1．我是个经常微笑的人，可是我不是经常快乐，很多时候，当我感到悲伤，泪水还没来得及涌上来，笑容已经爬满了眼角眉梢，我对我喜欢的人才会生气，不喜欢的人却对它们微笑 --------郭敬明《爱与痛的边缘》 2．年少时，因为没被伤害过，所以不懂的仁慈；因为没有畏惧，所以不懂的退让。我们任性肆意，毫不在乎伤害他人，当有一日，我们经历了被伤害，懂得了伤痛和畏惧，才会明白仁慈和退让，可这时，属于青春的飞扬和放肆也正距离我们而去 ------ 桐华《那些回不去的年少时光》 3．一直以来，我都喜欢星空下的蓝色，似乎它忘却的是那年少的该与不该，曾经做过的那些纯真的梦，如天使般纯洁，曾经的我，如苹果般酸涩，伊甸园的梦在风中瑶瑶如坠，是失落，还是惆怅 ---------陶韵《世界没有童话》 4．有的人说，和心爱的人吵架，和陌生人说心里话，其实只是因为知道彼此很重要，所以才敢争吵，也知道怎么吵都离不开对方，因为我知道我们关系好，所以怎么损你都不要紧，你怎么恶作剧我都不会生气，那些无关痛痒的场面话，往往也只说给无关痛痒的人听 --------杜崧炫《最好的时光》 5．命运之所以强大，在于它可以在终点看你为它沿途设下的偶遇惊艳，而那些偶遇，虽然每每令你在心中盛赞它的无可取代，但回首看来，却又是那样自然而理所当然的存在，好像在拼图上细微得近乎忽略的一块，终究存在了才是完整 -----------书海沧生《十年一品温如言》
6．如果我们不想对人事失望，惟一的方法就是不要对它寄予任何希望，这不是绝望，这是生存下去的唯一途径，亦是获取幸福感的前提 -------七堇年《北方》
7．所有人在发誓的时候都是真的觉得自己一定不会违背承诺，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到，所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明，在说出来的那一刻。彼此曾经真诚过 --------九夜茴《匆匆那
8．在这个世界上你会遇到一个人，你无法用一种具体的语言去描述，不用言语，只用感觉，就在漆黑中撞进了涌向这个人的窄道，一旦进入这个窄道，不管情愿不情愿，一种力量狠狠地吸着你走，跌跌撞撞，既害怕又兴奋 -----------虹影《讥饿的女儿》
9．也许有那么一个时候，你忽然觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦，这个时候，你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的，风平浪静的人生是中年以后的追求，当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路 ---------饶雪漫
10．我学会了放下你给的自由，只是在半夜听着一首歌的时候，还是会偶尔想起你，我学会了对每个人笑，对人说人话，对鬼说鬼话，只是在最亲最好的人面前，还是学不会伪装，我学会了藏起很多秘密，不再是当初那个会对你什么都说的人了，我们都已经变了这么多了 ---------《其实你明知道，回忆里的人是不能去见的》
11．我意识到，无论我多想找回过去的一切，过去依然永不回归，人的过去是一场电影，只能远远的看着，不能走入，人的过去是水中倒影，只能默默的注视，一触即碎，上帝只有在人的正面安上眼睛，是要人们看着前方，不要频频回头 ------陈村《陈村碎语》
12．我最害怕看到的，不是两个相爱的人互相伤害，而是两个爱了很久很久的人突然分开了，像陌生人一样擦肩而过，我受不了那种残忍的过程，因为我不能明白当初植入骨血的亲密，怎么会变成日后两两相忘的冷漠 --------夏七夕《后来我们都哭了》
13．青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义，爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义，青春，最终只不过是年久失修的陈黄纸画，轻轻一碰，就碎飘于风中，化于无痕 ------辛夷坞《致我们终将逝去的青春》
14．有些人在各类交际圈中都游刃有余，但并不表示他人品卓越，只能说现实需要一些圆滑和恭维； ---------顾漫《最美遇见你》 15．微笑，眼泪，一朵花，一粒沙，一串暗红色的冰糖葫芦，坚持不哭的维尼小熊，写在玻璃上的誓言，我庝过的心尖、、、、皆是我们爱过的证据，在错位情感里，谁是谁的救世主呢？谁也不是，我们只能各自为各自的那份痛楚买单，痛到极致 ，也不能埋怨旁人一分 -------饶雪漫《左耳》
16．不是所有的记忆都美好，不是所有的人都值得记忆，岁月的河流太漫长，大部分的人与事都会被无情地冲走，但是，与青春有关的一切，总会沉淀到河底，成为不可磨灭的美好回忆，令我们念念不忘的，也许并不是那些事和人，而是我们逝去的梦想和激情 --------桐华《那些回不去的年少时光》
17. 我觉得人与人都是缘分，缘分一旦完了，再怎么强求都是无济于事的，那只会让别人觉得是个笑话，我从来都只在乎灯光下我受了多少伤，可我却一直都没有看到，在我身后，灯光没有照到的地方，有多少等待我的幸福 --------郭敬明《梦里花落知多少》
18.好多事就像雨天打着的伞 ，你冲进房间就狼狈仓促地把它收起来仍在一
角，那个褶皱里仍夹着这夜的雨水，过了很久再撑开，一股发潮的气息扑鼻而来，即使是个晴天，也会令你想起那场遥远的雨 ------七堇年《尘曲》
19.成长就是这样，痛并快乐着，你得接受这个世界带给你的所有伤害，然后再无所畏惧的长大那个不经意中，也许就改变了我一生的男孩，我相信总有一天，我们会在世界的屋顶再次相遇，不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸，每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜 -------饶雪漫《双鱼记》 20.其实不用经历太多的事情就可以懂得，没有什么不可原谅，因为没有什么不可忘却，记忆总是被篡改着，唯一的作用不过是夸张当初的欢愉或痛苦，用以衬托当下需要的情感安慰，我一直认为，忘却就是一种原谅，即便不是最高尚的那种 ---------七堇年《尘曲》
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇二
《句子》
一、排比句： 1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……2、花开,蝉鸣,叶落,雪飘.3、当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,天地便只在我的心泉徜徉……4、轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念.5、要燃放瞬时的烟花不难,难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空;要鼓起一时的勇气不难,难的是将这不灭的斗志维持一生;要获得片刻的欢愉不难,难的是笑到最后.6、当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!7、一个人不能贪图安逸,一个民族不能贪图安逸,一个国家不能贪图安逸.贪图安逸的人注定是玩物丧志,无所作为的;贪图安逸的民族注定是没落的,没有活力和创造力的;贪图安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃.8、风,从水中掠过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮……那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬,我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!9、人们在同样的时间里奔跑,错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春,错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏,错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋,错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬.人们应该在这样的季节这样的景色中踱步,让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释.这才是我们的世界.10、那是张骞"凿空"的驼铃阵阵,那是苏武牧羊的忠洁刚烈,那是昭君出塞的黄沙漫漫,是卫青迎向大漠的旌旗猎猎,是岳飞拔剑戟地,仰天长啸,壮怀激烈,是郑和下西洋的浪花飞舞,雄心勃勃.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。11、痛苦——痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。12、愚蠢——愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。13、谎言
——谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。14、阴险——阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。15、自私——自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。16、爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。17、美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。18、积累：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？19、错误：伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？20、立志：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！ 21、选择：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的
峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----22、生活：生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》）23、太阳花：从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。（《生机勃勃的太阳花》）24、诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。25、选择：选择博爱，就是选择对情感的珍视。选择博爱，就是选择对万物的眷恋。择博爱，就是选择高远的人生志向。26、希望：不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。”不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。27、欲望：欲望是殖民者手中的皮鞭……欲望是希特勒手中的指挥棒……欲望是和珅手中的印章……28、为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养造就高素质创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术
成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。（江泽民《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》）29、珍惜：有的人在拥有时并不珍惜……这或许是因为拥有太多而麻木的缘故，那么失去后的感觉会使你明白拥有的宝贵。当你在黑暗中勾勒黎明的天空时，才明白已从眼前过去的东方朝霞有多美；当你人过中年时，才明白年轻时代荒废了多少光阴；当你默数浑浑噩噩的往日时，才明白该干而没干的太多太多；当你踽踽独行在人生路上时，才明白曾经同行的幸福。30、文化：春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。31、追求：窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；东奔西走，马不停蹄，求的是富贵荣华……32、中华民族：罗曼.罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它生命的浮面；为了探索它的内在生命--它的各种行动的源泉--我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想、热情和理想。”所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗和宋词、汉文章，如果他对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的品格、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原则……这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！33、新世纪：20世纪曾孕育着前人无数的祈盼，20世纪也闪耀着无尽的辉煌----当爱因斯坦创立相对论的时候，当比尔.盖茨创办微软的时候，当阿姆斯特朗登上月球的时候，当“多利羊“出世的时候----我们可以更快地奔跑了；当世界反法西斯战争胜利的时候，当新中国诞生的时候----我们可以更自由地呼吸了；当泰戈尔寻找天空中翅膀的时候，当毕加索描绘少女与鸽子的时候，当迈克尔.杰克逊尽情摇滚的时候，当乔丹高高跃起大灌篮的时候----我们可以更美地生活了。20世纪还有米老鼠，还有机器猫，还有芭比娃娃，还有大话西游……34、苦难与人生：屈原在其“联齐抗秦"的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠
报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。35、亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚……36、不觉得，我又想起常被人鄙视的刘禅，虽乐不思蜀，但却使蜀地的百姓免受战乱之苦，统一的旗帜下，没有战争就该是幸福吧；近代美学大师王国维缘于“文化断裂”“文化幻灭”而投湖自尽，对其个人来讲，谁又能否认，这是一种殉道般的幸福呢？同样傅雷夫妇在无力承受压力的情况下，双双自杀，也该是一种解脱地狱般痛苦的幸福吧？只不过，对他们来说，这是另一种意义的幸福：解脱的幸福。37、历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。38、《长江之歌》：“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的肩膀，挽起高山大海。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清泉，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。”听着响遏行云的旋律，一幅长卷在我们眼前徐徐展开：唐古拉山的源头溪流潺潺，瞿塘峡激流澎湃，涛如雷鸣，巫峡隽秀婀娜、曲径通幽，西陵峡滩多水急、形势险恶，三峡工程“高峡出平湖”，蔚为壮观，黄州赤壁“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，采石矶江中映月，留太白遗风，金陵城下江水奔流，荡涤着秦淮笙箫，六朝金粉，入海口海天空阔，茫无涯际。正是长江连通了雪山与大海，沟通了远古与未来，也正是长江滋润着一方方肥田沃土，哺育了一代代炎黄子孙。长江是中华民族辉煌历史的见证，更是东方巨龙腾飞的不竭动力。长江这条母亲河在新的时代青春焕发，表现出
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇三
《精美句》
“诗海拾贝·与诗同行”综合性学习案例
安徽省芜湖市绿影小学 贾红娟
教学构想
小学语文综合性学习如花中奇葩，在我校更是开展得如火如荼。作为诗歌这一中华传统文化宝库中的瑰宝，有必要通过多种渠道、各种形式让学生领略诗歌的美，在诗歌中感受学习语文的氛围和激情，让这一深厚的文化资源走进我们的语文综合性学习，不仅可以提高学生自主学习、实践的能力，还可以更深入地认识到诗歌的魅力。
学习目标
1、多渠道、多途径地搜集诗歌或记录芜湖当地流传的民歌、童谣，能搜集有关诗歌的知识和故事，激发对诗歌的喜爱之情。
2、整理资料中感受诗歌的魅力，并学会欣赏诗歌、交流从中体悟到的情感，并能运用多种手段和形式展示自己的学习成果。
3、学会制定学习计划和策划分组合作，在活动中培养口语交际、社会交往和自主合作的能力。
活动程序：
本次综合性学习分为三个阶段进行：
1、策划分组，制定计划阶段
2、自主合作，计划实施阶段
3、总结经验，成果展示阶段
活动过程
※第一阶段：策划分组，制定计划（课内）
课堂指导
（一）导入：
诗歌是中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠，学习诗歌不仅能丰富我们的指示，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。今天我们就要走进诗歌的殿堂，领略它的无穷魅力。同学们准备好了吗？
（二）学生交流搜集来的创作的诗歌及家乡芜湖流传的民歌、童谣，在小组中读读找到的有关诗歌的知识和故事。
[目的：激起学生对诗歌的关注和兴趣]
（三）阅读、欣赏诗歌
1、自读阅读材料中提供的诗歌，选择自己最喜欢的一首诗，借助字典或有关资料中的注释了解大意，体会情感。
2、在小组内向同学说说自己喜欢的诗，再说说自己为什么喜欢这首诗。
[目的：激发学生的思维，在对话、讨论中，碰撞出思维的火花，帮助学生逐步构思出本次活动的具体做法。]
（四）运用多媒体课件展示诗歌作品，引导学生构思、策划活动
1、小组讨论：怎样整理、搜集到的诗歌，如何分类？
2、小组交流：关于诗歌有哪些知识和故事?
3、说说你知道我们家乡芜湖的哪些民歌、童谣？
4、策划分组
学生按照兴趣、爱好和研究的专题不同，自由组合，分成5个学习小组，并民主推举组长，组长在小组内集体制订一份详细的活动计划，并要在组内演说通过。经过全班交流讨论，成立以下学习小组：
Ⅰ诗海畅游组；
Ⅱ民歌童谣组；
Ⅲ知识故事组；
Ⅳ艺术表演组；
Ⅴ诗歌创作组
Ⅵ网络编辑组。
[目的：通过明确活动任务，让学生的综合性学习与实践更有针对性，自由按兴趣组成小组，能增强学生凝聚力，并充分调动学生的激情和动力，更大发挥学生的潜力。]
※第二阶段：自主合作，实施计划（课外）
各组按指定的计划进行活动，诗歌组的同学要在老师的指导下上网查询，到图书馆里翻阅资料，阅读报刊、杂志和相关书籍并作分类整理。创作组的同学通过阅读同龄人的诗歌，想想他们是怎样通过诗歌表达自己情感的，并自己试着创作诗歌，与本组同学交流。民歌童谣组的同学邀请当地老人，聆听他们唱芜湖流传的民歌、童谣，并用摄像机拍摄下来，在小组里进行整理。艺术表演组的同学利用休息时间，在老师带领下到少年宫找老师学唱诗歌改编的歌曲及由芜湖民歌改编的舞蹈，传说故事组要通过查资料、走访调查等方法搜集资料后按内容进行分类。
※第三阶段：总结经验，成果展示（多媒体教室）
各小组按组排列，展示长达两周的“走进诗歌”语文综合性学习成果。
（一）谈话导入：
经过两周的“走进诗歌 与诗同行”语文综合性学习活动，同学们无不惊叹诗歌的博大精深，它的确是祖国文化典籍的百花园中一枝引人注目的奇葩。这堂课就来展示我们的学习成果。
（三）分组展示。
1、艺术表演组展示。
①歌舞展示:学生将诗配以舞蹈，演唱琅琅上口的优美诗歌；
②小品：学生分别扮演诗歌中的人物角色。
2、诗歌畅游组
①多媒体展示学生的诗配画、配乐诗作品-----小组成员配乐朗诵。
②诗朗诵----组长领诵，其他小组成员集体诵读，让大家从动人的画面上，从传情的乐声中，想象、体味、感受诗歌的艺术魅力。
③展示本组同学通过想象为诗歌绘出了生动活泼的画面而创办的诗画报。
3、诗歌创作组
①介绍本组同学阅读同龄人写的诗歌的收获，重点说说他们如何通过诗歌表达自己感受的。
②朗诵自己创作的诗歌，并展开互动点评。
4、知识故事组
①资料展示----学生在广泛搜集诗歌知识、故事和诗人趣闻基础上，进行了整理分类：传说类，知识类，故事类„„
剪贴成小报、小册子或者制作成电子幻灯片；
②诗歌知识竞赛---该组选派组员主持竞赛活动，用电子幻灯片出示赛题，选派两名组员当判官，公布正确答案，并选派两名组员现场发放奖品。
5、民歌童谣组
①组长介绍本组成员如何搜集整理资料的情况并相机展示图文资料、影像资料。
②展示本组成员将精选的童谣在跳皮筋、跳绳、踢毽子的同时，拍手击掌吟诵的情景，激发学生形成健康向上的校园文化氛围。
6、网络编辑组
①该组同学在组长带领下，请信息技术老师指导，将本次活动作为一条新闻发布到校园网上，并把所有资料整理、合并，建立一个“走进诗歌 与诗同行”的专题学习网站，定期刊登同学们抄录绘制的诗配画及配乐诗影像，并刊登同学们创作的诗歌，利用网络的互动性，发动同学们用诗歌互赠交流。
②展示本组同学录制的各组开展本次语文综合性学习的精彩花絮，交流总结综合性学习的经验和新的收获。 痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 阴险——
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。 自私——
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
2.美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
3.积累：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
4. 错误：伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
5.立志：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻
鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
6. 选择：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----
7.生活：生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》）
8.太阳花：从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。（《生机勃勃的太阳花》）
9.诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
10. 选择：选择博爱，就是选择对情感的珍视。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。
择博爱，就是选择高远的人生志向。
11．希望：不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。”不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。
12．欲望：欲望是殖民者手中的皮鞭……
欲望是希特勒手中的指挥棒……
欲望是和珅手中的印章……
13.为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养造就高素质创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。（江泽民《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》）
14.珍惜：有的人在拥有时并不珍惜……这或许是因为拥有太多而麻木的缘故，那么失去后的感觉会使你明白拥有的宝贵。当你在黑暗中勾勒黎明的天空时，才明白已从眼前过去的东方朝霞有多美；当你人过中年时，才明白年轻时代荒废了
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇四
《小说阅读复习环境描写》
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇五
《高三语文句子衔接练习及解析》
高三各地语文句子衔接练习、解析
广东省广雅中学等三校2011届高三下学期2月联考
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说，_____，_____。可是，即使如此，_____，因为_____。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，_____。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
①人并无高低贵贱之分②人的生命像芦苇一样脆弱③人依然比宇宙间任何东西高贵得多④人有一颗能思想的灵魂⑤宇宙间任何东西都能致人于死地
A．②④①③⑤ B．②⑤③④① C．④②①③⑤ D．⑤②③④①
答案：4、B。【本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，能力层级为E级。综合来看，几个句子的中心议题是“人的高贵在于他有灵魂生活”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第②句中的“芦苇”，照应前文的“芦苇”，“脆弱”照应第⑤句“都能致人于死地”。第③句“人高贵”与前文的“人脆弱”形成转折关系，并与第④句形成因果关系。第①句“人并无高低贵贱之分”与后文“惟有作为灵魂的人……才分出了高贵和平庸”衔接，由此可选B。】
哈师大附中·东北师大附中·辽宁省实验中学
2011年高三第一次联合模拟考试语文试题
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，街接最恰当的一组是（ ）（3分） 历史上的扬州，属于“贵人多难”一类， ， ， ， ， 。 。
①且每遭蹂躏之后
②自隋至清一千多年间
③“大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的
④它总能顽强地恢复生气
⑤虽屡遭兵火
⑥却不掩其繁华的锦绣的气象
A．②①④⑤⑥③ B．②⑤⑥①④③ C．③②④①⑤⑥ D．③⑤④②①⑥
答案：15．B．这段话是围绕“历史上的扬州”展开的，②是时间状语放在最前面，③是总括性的话放在最后，然后根据“不掩其繁华锦绣的气象”和“总能顽强地恢复生气”判断可分为⑤⑥和①④两类，再根据关联词确定⑤在⑥前，①在④前。
广东省韶关市2011届高三第一次调研考试
4．依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，_____。_____，_____，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。_____。_____，_____。这再次证明成事成才的辩证道理。
①柳永不是想当名作家而到市井中去的
②却成了一个创造的巨人
③一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了
④他跳进了一个消费的陷阱
⑤他在这里没有堕落
⑥他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏
A．③①②⑥④⑤ B．①④②⑤⑥③ C．③①⑥⑤④② D．①③⑥④⑤②
答案：4．C
江西省玉山一中2011届高三第一学期期末考试
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
分群的时刻来到，老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去。_____
①于是，像一个卵子分裂一样
②一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王
③群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒
④这个庞然大物分裂成两个
⑤每一个都拥有相同的蜜蜂基因组
⑥它们自动分成几乎一点不差的两部分
A．①⑥⑤④②③ B．③⑥②①④⑤ C．④⑤②③⑥① D．③①⑥⑤②④
答案：5．B（③承上文写分群时刻群蜂的活动，放在最前面；接着写群蜂分成两部分，应该⑥②组合，然后通过比喻来写，应该①④⑤组合）
2011年石家庄市高中毕业班复习教学质量检测（二）
4.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是
我们的好日子在不知不觉中临近了。我觉得，我的心像一张新帆，其中每一个角落都被大风吹得那样饱满。 。
①——真的，我们这样平庸，我总觉得幸福应该给予那些比我们更优秀的人。
②星斗清而亮，每一颗都低低地俯下头来。
③我从来没有这样真切地感受到造物主的宠爱
④我忽然感到一种幸福，那种浑浊而又陶然的幸福。
⑤溪水流着，把灯影和星光都流乱了。
⑥但这是真实的，第一张贺卡已经放在我的案子上
A．①③②⑤④⑥ B．②⑤④③①⑥ C．④①⑥②⑤③ D．⑥②⑤③④①
答案：4. B（此文段按照由分到总，由景到情的逻辑顺序排列。所以，就总体而言，②⑤写景在前，④③①⑥抒情在后；就局部而言，先有②的星斗，才有⑤的“灯影和星光都流乱了”，先有④ “我忽然感到一种幸福”才有③“我从来没有这样亲切地感受到造物的宠爱”，最后才会有①⑥“——真的”的对“造物的宠爱”的解释和总结。）
安一中、高新一中、交大附中、师大附中、西安中学
高2011届第一次模拟考试语文试题
15．填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
站在政治的立场，我们曾批评过孟子的义利之辨， 。
①他把一个属于道德的原则，予以扩广越位地运用了
②义利之辨不仅是保住人格的一道防线
③那是因为
④站在道德的立场
⑤且是知识分子和非知识分子之间辨识的一个标准
A.④①③②⑤ B.③②⑤④①
C.③①④②⑤ D.④②⑤③①
答案：15．C【解析】②⑤的衔接毫无疑问，而且，从“保住人格”来看，属于“道德”角度，故应放在④后，①句虽含“道德”一词，但把属于“道德的原则”，“越位地运用”恰巧解释了首句“站在政治的立场”“批评过其义利之辨”的原因，所以用句③衔接首句和句①。故选C。 湖南省雅礼中学2011年2月高三年级月考
4．依次填入下面横线中的语句，衔接最恰当的一句是（ ）
有些书读读其中的一部分就够了，有些书可以全读但不必细读，只有不多的一些书应当全读、勤读、用心地读。 。 ， ； ， 。 。经典著作只有勤读、用心地读，才能收到“书读百遍、其义自现”和“温故而知新”的效果。
①精读主要是解决“专”的问题
②这几种读书方法，用今天的话来说就是浏览、泛读和精读
③适用于与我们的工作和生活相关但无需深入了解和掌握的知识与信息
④自然，前面所说的经典著作就是需要精读的书
⑤适用于能够提高我们“核心竞争力”的重要知识和信息
⑥浏览、泛读主要是解决“博”的问题
A．②⑥③①⑤④ B．②①⑤⑥③④
C．①⑤⑥③④② D．④⑥③①⑤②
答案：4.A
江西省重点中学协作体2011届高三第二次联考
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。 ， ， 。 ， ， 。
①细节描写往往失之简陋、夸张
②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力
③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异
④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻
⑤具有以小见大的艺术容量
⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体
A.②③①⑥⑤④ B. ③①⑥④⑤② C. ④③①⑥②⑤ D. ③⑤⑥②④①
答案：5.B
广东省中山市杨仙逸中学2011届高三第三次月考
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
，不要那些无聊的你在耳边絮语。你尽管嘲笑我的妄想，我的追求，我的执着吧。 。你是怯懦，是恐惧，是懒惰，是空虚，是乏味，是一切丑恶的东西。即使你曾经暂时的统治，炫耀，我也不会向你屈腰。挣扎是成长的过程，我们决定要相信自己，而不是把人生交给别人。或许你不比别人出色， 。或许你不比别人富有，但你要比别人快乐。或许你不比别人美丽， 。你就是你，独一无二的你。生命不会有第二次,活着的每一天都有奇迹。现在的我，心里澎湃着感动。 ①生活不能让我妥协，什么都不能
②但你要比别人高尚
③但你要比别人有气质
④让那些阻碍我人生的东西都死去吧，我愿意做我
A．①④②③ B．④①②③ C．①④③② D．④①③②
答案：4、B
黑龙江密山一中2010——2011年高三第五次月考
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
语言的时代性和规范性统一是个大课题，我们既要讲究包容，又要注重规范，二者不可偏废。______ 。_______ 。_______ 。_______ 。_________。__________ 。 ①比如写小说，那肯定得用新词
②但同时，也要维护公共领域的语言文字规范，防止语文运用低俗之风泛滥成灾 ③因此，我们要辩证地看待包括“火星文”在内的语文现象
④从语言史上看，语言在其发展历程中常常是兼容并包的，几乎没有任何语言是在自生自长的状态下发展到今天的
⑤同时，语言的应用和发展，如果失去规范，也必然带来无序和混乱，妨碍社会经济文化的健康发展
⑥考虑到维护语言表达的多元化与活力，不妨对新词保持宽容的心态，不应干预个人的语言使用
A．④⑥②⑤③① B．④⑤③⑥①② C．⑤①⑥④③② D．⑤④③⑥②①．
答案：14、Ｂ（3分）
山西省2011年高考考前适应性训练
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
印度有个古老的传说：鸿蒙之初，虎与人本是手足兄弟， ， ， ， ， ， ，可悲的是世界上并不存在丁古·阿内妮神，目前8个老虎亚种已经灭绝了3个，每天太阳落山时，这个越来越稀少的族群，不知道明天是新希望的升起还是末日的来临。
①人设计骗虎过河，用毒镖射死了它
②虎选择住在繁茂森林中，人则筑室而居
③丁古·阿内妮神发现了它，伏在虎的尸体上暖了十年
④有一天，人想侵占森林，与虎兄弟展开了一场恶斗
⑤虎的尸体顺流而下，金色的条纹在水中闪闪发光
⑥直到几百只虎从尸骨中新生，长啸着跃人森林
A．②④⑥⑤①③ B．②④①⑤③⑥ C．⑤③①④②⑥ D．④⑥⑤①③②
答案：15.B
重庆市七区2011届高三年级学生学业调研抽测试卷
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
好的诗歌作品都能够带给我们美的享受，但要写好实属不易， ， 。
， ， ， 。
①一旦为文造情或者缺乏新意 ②读起来不仅没有美感
③尤其是抒情诗 ④甚至会让人大倒胃口
⑤就容易落入俗套 ⑥它最容易着手又最难写好
A．③⑥①⑤②④ B.①②⑤④③⑥ C.②④⑥⑤③① D.③①⑤②⑥④
答案：4．A（第一处只能选填①或者③,C答案可以排除。语意连贯的②④被分开，排除B、
D）
四川成都外国语学校高2011届高三（下）2月月考试题
18．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是 （5分）（ ）
随着上海世博会园区临时场馆的开工，生态、环保、节能的设计思想已经在世博园区内得以初步体现。 。 。 。 。 。人们有理由相信环保理念能够在上海世博会上结出美丽的果实。
①对上海而言，“环保”已不仅局限在世博园区，它更是整个城市共同奋斗的目标 ②通过有效的手段，对各种资源的使用进行控制，使其成为真正意义上的绿色建筑 ③作为首个开工的永久场馆，世博中心也秉承着“绿色、节能、环保”的设计宗旨 ④为了减少拆除后的建筑垃圾，临时场馆所使用的建筑材料都能够回收并再次利用 ⑤目前上海正致力于创建国家环保模范城市，以优良的城市形象迎接2010年世博会
A．②③①④⑤ B．④③②①⑤ C．④③⑤②① D．②③④①⑤
答案：18．（5分） B．④③②①⑤ （分总结构：④接话题“临时场馆”； ③启“永久场馆” ①⑤延伸总收）
山西省2011届高三考前适应性训练
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
印度有个古老的传说：鸿蒙之初，虎与人本是手足兄弟， ， ， ， ， ， ，可悲的是世界上并不存在丁古·阿内妮神，目前8个老虎亚种已经灭绝了3个，每天太阳落山时，这个越来越稀少的族群，不知道明天是新希望的升起还是末日的来临。
①人设计骗虎过河，用毒镖射死了它
②虎选择住在繁茂森林中，人则筑室而居
③丁古·阿内妮神发现了它，伏在虎的尸体上暖了十年
④有一天，人想侵占森林，与虎兄弟展开了一场恶斗
⑤虎的尸体顺流而下，金色的条纹在水中闪闪发光
⑥直到几百只虎从尸骨中新生，长啸着跃人森林
A．②④⑥⑤①③ B．②④①⑤③⑥
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇六
《小说练习答案》
提 琴
［美国］保•琼斯 11．小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。（5分）
答： ▲
12．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（6分）
（1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
答： ▲
（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。
答： ▲
13．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（6分）
答： ▲
14．小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。（6
分）
答： ▲
参考答案：
11．①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖
琴。⑤我去卖琴（本题5分，每点1分）
12．（1）因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。
（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可）
（2）父亲估计到„我‟知道了真相，既赞许„我‟的作法，又为„我‟知道真相，过早地承担家庭
的责任而感到无奈和不忍。（答“估计„我‟没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕„我‟从自
己的眼神中看出破绽而回避”也对）（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可）
13．主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：
①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形
象。（4分，答对任意两点即可）
14．①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：
琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的
希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父
亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。（本题6分，需多角度分析，言之成理即可）
木笛
11．文章中对“雪”的描写有什么作用？（6分）
12．请从手法，情感等角度对文中划线句进行赏析。（6分）
13．文章以木笛为题，有何作用？（5分）
14．有人认为文中大师的所作所为显得十分做作，且不合情理，你觉得呢？（6分）
参考答案：
11．（1）渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。
（2）推动情节的发展
（3）表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童
心灵的洁白无暇。
12．文章中写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞
的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹对民
族音乐的挚爱。
13．（1）木笛作为全文的线索，结构全篇。（2分）
（2）突出中心，从朱丹吹奏出的笛声中，让读者不仅感受到朱丹出色的音乐才华、更感
受到他崇高的民族精神。（3分）
14．不做作（1）大师可能是想考验一下他，是否能坚持自己的原则，在他的身上是否真的
那种“流失的民族精神”存在。
（2）开始时大师觉得朱丹这样做是对自己的不敬，但事后一想，这是一位很难得的青年，
既有出色的音乐才华、更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受他。
做作：（1）大师当时已知道那天是南京大屠杀纪念日，如果能理解，当时就能理解，不必
等到最后。
（2）大师后来的转变没有契机，显得突出其来，是文章一败笔。（言之有理即可，不必
拘泥答案）
想 像
（英国）凯·杰罗姆
14.小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。（4分）
【答案】“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的
效果。
解析：理解文中重要词语的含义和表现力，解题提示：这类提问表面看是就词.句设问，
但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。本题结合了比喻
的修辞手法来考查，先还原修辞的本义，然后结合比喻的表达效果：生动.形象。
15.这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（4分）
【答案】以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
解析：考查行文思路，就“是怎样”设问（问文章思路，结构怎么样）
解题提示：
思路1：从（由）„写到（引出）„，然后„，最后„，从而揭示（体现）„
思路2：引题——事例——拓展——反思
思路3：以“***”为线索，选取了那些材料来表现主旨。
思路4：作者构思文章的思路：时间.地点.逻辑[并列.递进（层层深入）.正反对照].
情感变化等
16.这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。（8分）
【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其
中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭
一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此
刻画了他的敏感与多疑。
解析：考查赏析表达技巧结合了对小说人物形象的刻画方法，解题提示：思路：判断手
法，文中具体语句，表达效果。
运用了„„手法（技巧），表达了„„（内容），有„„效果。
17.结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有
何妙处？（6分）
【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解
除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。
解析：可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思或揭示了主题；结构上，为铺垫照应.
推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。
答题时，结合具体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，不能一概而论。
文章这样写有什么好处.效果.作用？
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
候银匠
12．小说第二段(“侯银匠中年丧妻„„很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说
明。(4分)
13．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?(4分)
14．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分)
15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6
分)
参考答案：
12．(4分)
①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提
供依据。
②从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
13．(4分)
①甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿 打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。
②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。
14．(6分)
①要花轿早有打算 ②改装花轿心灵手巧
③出租花轿善于经营，贤惠体贴
15．(6分)
①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质， 写侯菊就是表现侯银匠。
②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景， 重点突出，可以避免平铺直叙。
③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托 出侯银匠的人生况味。
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 ⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
董师傅游湖
11．这篇小说的主要情节是什么（4分）
【答案】董师傅领小翠游湖。
【解析】本题的设置过于简单，考查的意义不大。本来小说的情节就简单，再加上题目已经给出了小说的中心事件。但可能有不少考生被题目唬住了，反而简单的题目繁做，因答
案不简明而丢分。
12．概括小说中董师傅这一人物形象。（7分）
【答案】董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生
活情趣。
【解析】本题只要求概括，不要求结合原文分析。难度较低。只是对“有平常心，有生
活情趣”的概括，学生难以准确表述。
13．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（6分）
（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？
【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下
伏笔”）。
【解析】本题是对情节发展中特定场景描写作用的理解，规则是从内容和结构两个方面的作用解答。但题目这样表述就让考生有点糊涂了。如果换成“小说第三段的描写有什么作
用？”我想绝大多数考生都会做。
（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
【答案】运用比喻，描绘丁香.连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟
人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。
【解析】本题是对作品局部描写技法的赏析。比喻.拟人的修辞手法很明显，只是估计
很多考生没有分条陈述。
14．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行
探究。 （8分）
（1）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可）
【答案】①因关心.帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。
②因生活知足.心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗
户不作评价，董师傅也不在意。
③因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介
绍如何看塔影。
④因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小
翠介绍自己的创作——雕花窗户。
（答出其中的两点即可）
【解析】由于只要打出两点就能得满分，所以难度就大为降低了。估计命题人也觉得不
那么容易作答。
（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这
篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可）
【答案】示例一：在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本
分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生
示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应.学会生存。
示例三：校园渐向公园靠拢，说明生态环境总在不停地变化。这启示我们：无论生态环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。
示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造.区呵护。
（答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。）
【解析】好在命题者给出答案只说是“示例”，并且说“不止一种”。本人觉得第二个和第四个示例有点牵强。小说中有这样的文字；“不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。”是否在暗示在商业大潮的冲击下，平静的大学校园再也不能平静了，也在逐渐地商业化了，是否可以谈大学的坚守与人的守真呢？
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇七
《优美句子段落》
优美句子段落.txt用快乐去奔跑，用心去倾听，用思维去发展，用努力去奋斗，用目标去衡量，用爱去生活。钱多钱少，常有就好！人老人少，健康就好！家贫家富，和睦就好。喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”……灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉！感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。没有大言不惭地说过将来，只是比较现实地握住了现在，我想，这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程，曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以说是一次考验，何去何从取决于自我。生活中受伤难免，失败跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了对人生的追求与远大的理想。没有一个人的前进道路是平平稳稳的，就算是河中穿梭航行的船只也难免颠簸，生活中所遇上的坎坷磨难不是偶尔给予的为难，而是必然所经受的磨练最为值得珍惜的是今天，因为最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬间，而所乘载的分分秒秒就叫做一天，时间的流逝往往是在不经意之间，人生几回，青春更珍贵，对于我们这个年龄的青少年来说，青春已不足二十载，在学习的生活中我们必须靠自己的力量，驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。2.（首）有一种光
华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ 4.爱如灯盏，照耀着在情感黑夜中摸索前行的人；爱如甘泉，滋润着在情感沙漠中艰难行走的人；爱如阳光，温暖着在情感雪地中哆嗦爬行的人；爱如春风，抚摩着在情感泥淖中受伤挣扎的人。 6.用不着把一句：“夕阳无限好，只是近黄昏”的千古绝唱反复品味出苦涩而徒自悲伤。我生命的指针处在八九点钟，正是旭日东升的美好时刻，只要我努力地前行，世界的各个角落都会看到我的身影。这个世界，我不知道是不是有点儿寒冷，但我愿用自己微薄的力 量，送给每个感到凉意的朋友一份温暖、一缕光明。 7.理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。 8.人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一棵树。应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎。 9.青春，是人生的花朵；青春，是人生的春天；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。青春是珍贵的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。 10.生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，或清淡，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或欢快，因为诚信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，或浓艳，因为诚信，它变得美丽。 11.人生，是一列向前行驶的单行车，每一天都是一个新起点。回顾，是检点走过的道路，憧憬美好的前程；不是为了沉浸一段美景，回味咀嚼，百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻足遐思，千种慕羡。只有不懈追求，向今天要成果，才是苦乐人生的新感受；只有努力前行，才是丰富生活的真感觉。因此，我们必须告别昨天。 要燃放瞬时的烟花不难，难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空；要鼓起一时的勇气不难，难的是将这不灭的斗志维持一生；要获得片刻的欢愉不难，难的是笑到最后. ●风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我
的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！ ★人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。这才是我们的世界。 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易…… ●作文排比经典句欣赏 1.一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿。它把春的信息捎来,它把爱的种子撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递。 2.我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变的好高务远，不切实际；也不应该念其粗而忘其细；而应该脚踏实地 ，粗中有细 ，完成任务。 4.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 ●6.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。 7.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 8.阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。 9.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 10.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 11.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 ●12.古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡
起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ ●13.伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？ 14.徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！ ●15.选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀----- ●16.生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇八
《仿写有答案》
仿 写
中考例题
2005年中考题
根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分） 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；_________________________ 2006年中考题
根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分） 我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴； ， 。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉，多一份感激，就少一份贪婪与抱怨； ， 。 （示例：①我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。 ②多一份感激，就少一份苛刻与冷漠。） 2007年中考题
根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分）
在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟； ， 。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情； ， 。只要你启程，就会体会到跋
涉的快乐。
（示例：就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影
即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体，但决挡不住你渴望的信念）
2008年中考题
根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书
的感受。(3分)
读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读， ， ；每次阅读， ， 。与书为伴，你的人生会更精彩。
二、解题思路：
（1） 仿写应符合下列要求：
①结构相似
②修辞恰当（正确理解并熟练运用八种常见修辞）
③意境和谐
（2）仿写的思路
1、先分析例句，即分析例句的句式，分句间内容上的关系，修辞手法的运用等；
2、再以例句为参照，进行模仿。
3、要特别注意不画线句子的限制内容。
自测题
1、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 生活中处处是美，美是多姿多彩的：美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云， ， 。
2、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人生的意义在于奉献，而不是索取。是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地； ， ；
，。
3、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。 生活就像乐曲、小说和电影。如果说生活是一首优美的乐曲，那么忧伤则是其中缠绵交 织的音符；如果说 ； 如果说 。
4、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 心灵的宁静，一种超然的境界。高朋满座，不会眩晕； ， 。成功，不会欣喜若狂；失败，不会心灰意冷。迎接生活的鲜花美酒，我坦然；
，；平静地，找寻阳光，找寻希望。
5、仿照下面画线的句子，接写两个句子，构成语连贯的排比句。 珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这是对照冬天岁月的一种反衬和折射：没有白雪，谁去认可红梅的烂漫？ ， ？没有寒风，谁去认可青松的坚毅？冬天的寒冷对于世界，是精神的净化， ，是新生的前奏。
6、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。 结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；
结识古仁人，我 ；
结识古仁人，我 。
7、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做了什么。所以，见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无愧了。
8、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。 我们不必悲叹平凡，不必羡慕非凡，因为平凡也是一种美。正如：小草很平凡，却带来生命的绿色； ， ；
，
9、请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。
例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公
园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。
仿句：
10、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 静物是凝固的美，动景是流动的美； ， ； 喧闹的城市是繁华的美， 。生活中处处都有美，只要你有一
双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
11、根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。
选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；
选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；
12、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细 细黑黑的营火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； ，
，
13、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山； ， ； ， 。
14、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；______ ___，____ _______，_____ _______；人的一生像水，要灵活，方法须随和；__ ____，____ ___，__ _____；人
的一生像土，要本色，作风须朴实。
15、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2004年中考题） 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ；
自测题参考答案：
1、一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点在天际斜挂的星光。
谁看人束缚月亮？
2、曲终人散，不会孤独。
面对生活的刀锋剑雨，我洒脱。
3、没有冰山，谁去认可雪莲的芳香？是意志的考验。
4、只因为战胜对方心理，我国奥运健儿才能大放异彩。
崖上古松，挺立千年，只因为根基牢靠。
5、见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花中的一滴。
虽是一滴，却能滋润禾苗。
6、是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。
7、春风很平凡，却带来温暖的气息；
星光很平凡，却带来无限的遐思。
8、友谊如花种，我们共同洒播，培育出一个个五彩的花坛 ；
友谊如油彩，我们共同设色，描绘出一幅幅美妙的图画 ；
友谊如音符，我们共同谱写，谱成一首悠扬的旋律。
9、曲线是婉转的美、宁静的村庄是淡雅的美
10、没有天地的深厚，可以有小草的轻灵；
没有群山的巍峨，可以有岩石的坚忍。
11、美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，
美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
12、一颗针尖大小的种子，竟能在春寒料峭中萌发出令人惊讶的绿意。
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨翔。
13、凭着满腔的热情，你可以融化人世间人们的冷漠；
凭着求知的渴望，你可以在智慧海洋里任意遨游；
凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；
凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。
14、（1)人的一生像木，要充实，内涵须深刻；（或：人的一生像木，要正直，立场须坚定；
人的一生像木，要成材，身心须健康；人的一生像木，要牢固，信念须坚定；）
(2)人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛；（或：人的一生像火，要蓬勃，体力须充沛； 人的一生像火，要热情，态度须诚挚；人的一生像火，要燃烧，性格须热情）
15、（略）
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇九
《2013届高三下学期语文试题3月A卷答案》
语文检测模拟试题（3月A卷）答案
一、（15分）
1．A（A项分别读“pán”“lãng”与“wù”；B项第一对读“xùn”，第二对读“qiān”，“骸”读“hái”，“涸”读“hã”，C项“劲”读“jìng”，“靓”读“liàng”，其余两对分别读“zhì”与“xù”，D项“纤”读“qiàn”，“鲜”读“xiǎn”，另两对分别读“yâ”与“xīng”） 2．D（A“渡”应为“度”，B“迄”应为“讫”，C“批”应为“披”） 3．B（①“耸立”：高高地直立。“挺立”：直立。据语境，应为“挺立”。②“走势”：趋势，走向。“态势”：状态和形势。据语境，应为“走势”。③“蔓延”：像蔓草一样向周围扩展。“曼延”：连续不断。根据语境，应为“蔓延”） 4．C（“滴水不漏”，形容说话做事十分周密，没有漏洞。用在此处正确。A“登堂入室”，比 喻人的学问或技能由浅人深，循序渐进，达到更高的水平。用词不合语境。B“一唱三叹”，一个人领头唱，三个人和着唱。原指音乐和歌唱简单而质朴，后转用来形容诗文婉转而含义深刻。此处用错了对象。D“命途多舛”，指一生坎坷，屡受挫折。用此不合语境。） 5．C（A项搭配不当，“创造„„机制”不当，应为“建立„„机制”；B项句子成分残缺，“以‘秦岭一淮河’为界划分供暖区域”不完整，应改为“以‘秦岭一淮河’为界划分供暖区域的做法”；D项句式杂糅，删掉“造成的”） 二、（9分）
6．B（AC属于考证的内容，不属于用意，D不是最直接最准确的用意。） 7．D（这些景象与太平盛世相违背。） 8．C（支持者最多具代表性文中无根据。） 三、（12分）
9．D（尚，超过）
10．D（A项“之”分别为“动词，到”与“助词。主渭之间，取消句子独立性”；B项“于”分 别为“介词，表处所，在”与“介词，表对象，向”；c项“而”分别为“而，表因果火系” 与“而，连词，表转折”；D项“以”均为“介词，用”）
11．A（②是说王济与孔恂、王恂杨继等都是当时的才俊；④是指皇帝的回答；⑥是陈述王济死后人们的反应） 12．B（“官升得虽快，都不认为他是靠才能达到的”错，曲解原意，原文为“咸谓才能致之”） 四、（24分） 13．（1）外调任河南尹，还没上任，就因鞭打王府的官吏而获罪免职，而此时王佑正被信任而得到重用。（落实“拜”“坐”“见”“委任”等词语的解释，保持语句通畅。4分） （2）皇帝于是召来王济，狠狠地责备他，然后说：“你知道惭愧吗？”（落实“切”“让”“既而”等词语的解释，保持语句通畅。3分）
（3）每次侍奉拜见皇帝，没有不议论人物及各类事情得失的。（落实“未尝”“侍”“万机”等词语的解释，保持语句通畅。3分） 14．（1）比喻、夸张、想象。（2分，答两种即可。）描绘了皇都璀璨辉煌、繁华热闹的元宵盛况：全城灯火，五彩缤纷；街上车马华丽，宫前火树银花；飘落的银河星灯辉映，令人分不清天上人间。
（根据景象特点1分，简要描述1分。）
（2）第一问：抒发了词人身处异乡适逢佳节的孤寂凄冷的羁旅之愁和不能与亲人团聚的思乡思亲之情。第二问：上片虚写京城元宵佳节的盛况，下片极写现实处境之落拓。 一虚一实，一乐一悲，以虚衬实，以乐衬悲。（每问2 分）
15．（1）举世非之而不加沮 无边落木萧萧下 （2）竭诚则吴越为一体 赢得仓皇北顾 （3）泣孤舟之嫠妇 人生代代无穷已 （4）任重而道远 如今有谁堪摘 五、（12分）
16．恐龙活动、留下足迹、干燥硬化、覆盖掩埋（4分，每个短语1分） 17．③⑤①④② 18．（1）直言劝说：小王啊，咱们可都是学过法律的呀！
（2）类比劝说：冬天，大人穿棉靴暖和，小孩穿棉靴暖和还是不暖和呢？ 六、（18分） （一） 19．（1）用秀丽、清雅的江南风景，烘托作者平和宁静的心情。 （2）将蓑衣置于如此环境中，寓意蓑衣艰辛而愉悦的劳作、潇洒自如的生活状态。（每一要点2分，意思对即可） 20．（1）将蓑衣拟人化，赋予人的情感.生动形象地突出了蓑衣代表一种志趣高雅、潇洒自如的生活状态。
（2）通过排比不仅增强语势，而且突出江南蓑衣在经济发展的大潮中，实用性被削弱，而被赋予被动的观赏的价值。（内涵2分，手法及表达效果各1分） 21．（1）艰辛而愉悦的劳作，（2）清寒贫穷的生活。（3）自由狂放、悠然脱俗的志趣，（ 4）逝去的宁静平和的生活和内心。（每一要点1分） 22．（1）因为来自江南的主人在物质得到满足的同时却失落了曾经宁静自由潇洒的心，失落了曾经的清雅的志趣，失落了曾经的平和的生活。（3个“失落“各1分） （2）可完全肯定这种“救赎”，也可辩证地分析，摆脱清苦、艰辛的劳作，即便身处闹市，依然保持平和、冲淡与潇洒自如的生活状态。 （二）
19．①从创作题材上看，前期多为山水花鸟，清代中叶后多为戏曲小说；②从制作方式上看，有手绘的，也有木版刻印的；③从表现形式上看，有戏剧故事灯画、“戏出灯画”；④灯画通常都画得比较随意，讲究人物传神的神态和鲜艳的色彩对比。（答出任意两点即可，每点2分）
20．一方面表现出灯画影响之大，御用画师也为之作画，与后文清代宫廷内务府造办处下设灯库等内容相互照应。（2分）另一方面也可看出如意馆画师对灯画的态度；认为其为“小道”，不值得署名。这就突出了灯画在社会上的地位。（2分）
21．①科普文的语言以说明为主，但也经常会用到描写，以使说明对象形象化。（1分）②运用描写的手法，描绘《徐母骂曹》和《卖水》中的场景，更有利于读者对灯画艺术取材及艺术价值的理解。（2分）《徐母骂曹》展示出灯画取材于历史大戏的特点，《卖水》则表现出灯画反映细腻生活情感的特点。（1分） 22．不矛盾。（1分）民间文化的俗化是指其通俗大众化，并非庸俗，更谈不上“轻佻”。（2分）以灯画为例，从文中看，灯画有的取材于历史大戏，绘画古今故事，如《徐母骂曹》，场景突出，人物鲜明，给人留下无穷的想象空间，既使内容通俗易懂，又生动形象地再现了文学中的画面，思想深刻，丰富了群众的生活，提高了欣赏品位，轻佻无从谈起。（3分）
七、（60分） 【写作导引】
本则材料的内蕴其实并不复杂。审题时我们可“化整为零”，这样就极大地降低了审题难度。 材料主要是围绕“咖啡与杯子”来谈，因而要加以联想引申，要将“咖啡与杯子”上升到社会生活层面，挖掘其深层的指代意蕴。通过分析，我们不难看出，“咖啡”实际上就是生活的本身与本质，而“杯子”只是外在的形式而已，据此我们可以围绕“本色”“舍本逐末”“本质与形式”等方面来构思行文。
生活好比咖啡，工作、金钱和社会地位都只是杯子，只是生活的容器，而我们拥有的杯子既无法定义、也无法改变我们生活的质量。有时，由于我们只关心杯子，我们甚至不能够好好品尝我们的咖啡。老师冲泡了咖啡，不是杯子……认真想想，好好享受你们的咖啡吧。
特别提醒的是，材料作文审题时一定要有整体意识，切忌只孤立地抽取材料中的某个词语，然后以此为话题或题目而“另起炉灶”。写作要求中的“选准角度”，不等于任选一个词语，哪怕是抓准了关键词句，也都必须要从材料内蕴本身出发。将材料完全抛在一边，而大谈特谈如“朴素”、“忽略”之类的，都属偏题离题。 【参考立意】
（1）我们真正想要的是咖啡而不是杯子，但每个人都有意识地去拿最好的杯子，也就是我们在选择时只注重了外在的形式而忽略了事物本身的内容，可从外在形式与内容之间的关系构思作文。 （2）好看昂贵的杯子是人们的首选．但咖啡不会因杯子昂贵而变得更好，而只是变得更贵，也就是说，我们很多时候因为追求形式外表而付出更多的金钱与代价。可从追求无用的外在形式而付出更多入手。过多的追求外在，会让人忘记自己本来在追求什么（咖啡），也就是舍本逐末了。形式影响内容。
（3）我们要学会辨别内容与形式。看清什么是真正有意义有价值的。不要追求不重要的，而忽略有价值的。 【例文赏析】
回归生活的本色
前方的道路在蔓延，路旁的青山也在蜿蜒前行。极目远望，一切都已消逝在了远方的蓝色天际线上。远方，只有纯蓝的天空。
——题记
天空很蓝。站在城市的一角，眺望远方的天空，真的，很蓝，让人沉醉的蓝色。
城市是喧闹的，在物欲奢华的年代里，潮流永远都是奔涌而来，冲击着我们的生活。在这里，我们很多人都踉踉跄跄，几乎失去了重心，摔倒在这泥潭里。纵使我们立住了脚跟，经过时间的淘洗，有些东西也已经黯淡了，已经褪色了。而这些，便是我们生活的本色。
时代是不断进步的，人的欲望也是不断膨胀的，而生活的烦恼往往是随欲望一同降临。大千世界里，有些人已经彻底地融入了纷争，他们竞争一切，他们冷漠一切，他们容纳一切，他们热衷一切，他们的躯体在生活中来来回回，他们的灵魂在生活飘飘荡荡。他们始终停不下那奔波的脚步，他们一直忽略了沿途的风景。他们的足迹很远，但只要风吹，就会消逝；他们的享受很奢华，但却不是生活的享受，因为他们失去了生活的本色。 生活的本色其实离我们并不远。回头，它依然在等我们回去，等着擦亮我们被尘土蒙蔽的双眼，等着抚慰我们疲惫的心灵。它要用它的色彩来丰富我们的生活，它要用金色将我们眼中蓝色的蛹幻化成朴实的蝶，它要用色彩为我们绘制蓝天白云，让我们的双脚踩在坚实的大地上，抬头去看那纯
蓝的天空。它为我们送来心灵的甘露，清洗我们世俗化了的灵魂。 “面朝大海，春暖花开”，生活的自然本色为我们创造了诗意的家园；“生活，就是碗中的清水，清澈就好”，生活的本色为我们提供了洁净的源泉；“追求就是我的人生”，生活的本色为我们构筑了远方的梦想。没有亮丽的风景，也没有五彩的霓虹灯，生活除了本色，其余的都只是些附加的点缀和外在的形式而已，多了并不好。
回归生活的本色，在参天的的古木下静静思考，数一数那年轮，想一想那翠绿的魅力，生活的奥秘也许就藏在那里。
看庭前花开花落，望天上云卷云舒。蓝色的底色上究竟会上演怎样的人生戏剧？回归生活的本色吧！只有这样，人生戏剧才会有最真实的情节，也才会有最完美的谢幕。 【点评】
本文作者在吃透材料的基础上，抓住材料最本质的内蕴来立意，准确鲜明地提出了“回归生活的本色”这一中心论点。内容上紧密联系现实生活，从正反两方面来分析说理，颇具现实意义与时代感。文章语言流畅，笔墨集中，思维缜密，辩证有力。尤其是题记的恰切运用，更让读者的眼睛为之一亮。如此开阔的视野，透辟的说理，使这篇说理散文具有独特的美感。
清凉。你一个人，栖息在音乐的世界里，不眠不休，不【悦读】
在一首曲子下乘凉
暑气蒸腾，燥热袭来。忽然，音乐的清风悄然吹来，有一种声音，似乎来自渺远的天外，天籁般动人的心弦。瞬间，人便像飞到了水边，水气迷离，飘到裙裾上，滑到肌肤上，清凉的感觉游入肺腑。注这样，人即刻安静下来。于是，在首曲子中乘凉。
节奏如水之湄悠游的孤鹤一般舒缓。纯净的乐音不动声就已完全沉醉。
是谁的手指在轻弹，散淡随意；是谁的情思在飞离，自由飘逸；是谁的记忆在飘散，梦幻迷离。点点滴滴落到心上，那是怎样一种沉浸和惊喜啊！像是一场毫无设从此不可救药地迷失在空灵纯净的音乐空间里。 的乐器演奏的作品。中阮与琵琶相似，音乐圆润丰厚，音域宽广悠扬。你听，这曲调，时而舒缓，如水声潺潺；时而轻灵，如珠玉溅落；时而细碎，如佩环急鸣；时而悠扬，如远笛轻吹。婉转，沉然一体。整首曲子像一块无暇的美玉，超尘而出，卓然脱俗。
落入这样一首曲子里，世界便安静了，俗世所一切也轻了浅了。音乐仿佛一地树荫，缓缓铺了过来，一片醉不回。
聆听，沉醉，忘却。繁华扰攘全都退隐，名利纷争清清浅浅，跃上眉头。一片宁静里，人仿佛化做闲云一缕，一袭轻盈的白纱，在高天间舞姿翩跹；又如独立水之湄的白鹤，一身洁白的翎羽，步态婀娜，在烟水之上优雅地飞翔，去留无踪。
快乐常常是因为无所求，就像闲云，就像孤鹤，清田园，水畔湖沼。红尘，喧嚣，繁华，纷争，„„一切醉在一片宁静里，也醉在一片清凉里。
思绪随曲子飞扬，梦一般忽远忽近，亦真亦幻。暑热退离，心一法不染。多想化作闲云一缕，自由舒卷，来去无痕。悠然天地间，一缕闲云一孤鹤，荣辱不惊，
心静自然凉。心如何静？有人说，这世上最纷扰的掉“争”的负累，世界就会安静清凉下来。
陶渊明说：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。人世喧嚣，只要心远离尘俗，就会活得宁静。像闲云孤鹤一样，抛却世间功名利禄的羁绊，悠游在自己精神的家园，便会获得一片清凉。
音乐流淌，清风一样拂过。 在一首曲子中乘凉。
邂逅这首《闲云孤鹤》的时候，是一个夏日的午后。全都消散。俗世的悲喜渐渐轻若微尘，只有聆听的喜悦，
曲调轻灵，旋律如天之涯随意舒卷的闲云一般自然，清淡淡，别无他求。俗世界那一片清凉，是遥远的山林色地飘来，一意孤行地占据了你的心，来不及凝神谛听，都微不足道。索性让心灵释放，释放到最本色的安宁，
防的盛大爱情，瞬间让人目眩神迷，瞬间让人心醉魂往。去留无意。
这首《闲云孤鹤》，是作曲家刘星用一种叫做“中阮”一个词是“争”。若是心如闲云，如孤鹤，恬静安然，丢
小说里描写城市繁华喧闹的句子篇十
《高考作文精美句子》
2009高考作文精美句子仿写素材
1、如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；
如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；
如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；
如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
2、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光。
3、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。 读书，使人思维活跃，聪颖智慧；
读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；
读书，使人目光远大，志存高远；
读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
4、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；
赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；
赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。
5、初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。
我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；
我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；
我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；
我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物„„
如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。
6、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；
冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
7、生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。
生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。
生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。
生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。
生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。
8、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；
爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。
9、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；
人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；
人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
10、我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神；
我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心；
我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。
11、假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。 假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
12、我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷„„
我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
13、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；
当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯。
14、世间的事情往往是一分为二的。
失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发上们坚忍的毅力；
贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；
痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；
因此，我们看问题需要用辩证的观点。
15、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；
树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；
山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。
人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
16、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是故事的主题。
友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
17、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；
从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；
从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
18、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；
拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；
拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持；
拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
拥有网络，就拥有了世界和梦想。
19、青春是一种令人羡慕的资本。
凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；
凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。
凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；
凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。
20、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；
矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；
蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
21、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改。用执著的追求出版！
22、松雕琢自己，从而坚忍不拔、百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏；
小草雕琢自己，从而甘耐寂寞、默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。
23、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；
读太阳，读出了它普照万物的无私；
读春雨，读出了它润物无声的柔情。
读大海，读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
24、其实天不暗，阴云终要散；
其实海不宽，此岸连彼岸；
其实山不险，条条路可攀；
其实路不远，一切会如愿。
艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。
25、让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；
让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；
让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花；
让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。
26、美是游荡在蓝天上的几缕白云，
美是偎依在山冈上的几点残雪，
美是回荡在密林中的几声鸟鸣，
美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
27、世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；
青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
28、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。 母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；
母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；
母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
29、花朵把春天的门推开；
绿荫把夏天的门推开；
硕果把秋天的门推开；
飞雪把冬天的门推开；
真诚把友谊的门推开。
30、只有启程，才会到达理想的目的地；
只有拼搏，才会获得辉煌的成功；
只有播种，才会有收获；
只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
31、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；
心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；
心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
32、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；
痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折；
痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；
痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
33、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；
谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；
谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
34、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；
阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；
阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。
35、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；
自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；
自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
36、静物是凝固的美，动景是流动的美；
直线是流畅的美，曲线是婉转的美；
喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
37、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。
童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；
青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；
中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；
老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。
38、春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；
唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；
元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。
39、罗曼·罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它生命的浮面；为了探索它的内在生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想、热情和理想。”所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《诗经》《老子》《论语》《孟子》和唐诗宋词汉文章，如果他对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的品格、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原则„„这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！
40、屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
41、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；
只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；
只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；
只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
42、生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；
生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；
上一篇：好伤心的句子